Образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Гремяченская средняя общеобразовательная школа»

Принята Утверждаю

Педагогическим советом Директор школы

Протокол № 1 _________

от 01.01.2001 г. Приказ

от 01.01.2001 г.

Образовательная программа

(на 2012 –2015гг.)

с. Гремячье

2012г.

П А С П О Р Т

образовательной Программы

муниципальногоказенного общеобразовательного учреждения

«Гремяченская средняя общеобразовательная школа»

на годы.

Наименование Программы: Образовательная программа муниципального

казенногообщеобразовательного учреждения

«Гремяченская средняя

общеобразовательная школа».

Основание для разработки Закон Российской Федерации «Об

Программы: образовании» (№ 000 ФЗ от 10.г.)

Типовое положение об общеобразовательном

учреждении (Постановление Правительства

РФ № 000 от 19.г., ред. от 01.01.2001 г.)

Федеральная целевая программа развития

образования на годы

(в ред. Постановлений Правительства РФ от

20.12.2011 N 1034, от 01.01.2001 N 716)

Заказчик

Программы: Педагогический коллектив, родители

Основные разработки

Программы: Рабочая группа МКОУ «Гремяченская СОШ»

Основная цель

Программы: Создание в школе образовательной среды,

способствующей эмоционально -

ценностному, социально-личностному,

познавательному, эстетическому

развитию учащихся с целью их успешной

социализации в обществе.

Основные задачи

Программы:

Ø  Преобразование содержания образования

школы на основе базисного учебного плана

посредством обеспечения современными

средствами и методами обучения;

Ø  Интеграция школы с другими учреждениями

социально-культурного назначения на селе

(спортивная школа, клуб, школа искусств)

Ø  Обеспечение школьникам соответствующих

условий и возможности выбора систем

обучения соразмерно их потребностям.

Сроки реализации

Программы: 1 этап гг. - детальная разработка Программы

и подготовка условий для её реализации

2 этап гг. - этап практической

реализации задач Программы

3 этап гг. – объективное оценивание

процессов и результатов.

Основные разделы

Программы: I модуль Информационно-аналитический

II модуль Концептуальный

III модуль Содержательный

v  Учебные планы и программы,

учебники, учебные пособия

v  Особенности организации

Учебно-воспитательного процесса

v  Современные педагогические технологии

v  содержание воспитательной работы

v  содержание дополнительного образования

I V модуль Мониторинг образования учащихся

V модуль Кадровое обеспечение

VI модуль Управленческий

VII модуль Заключительный

I-модуль

Информационно-аналитический

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение « Гремяченская средняя общеобразовательная школа», лицензия на право ведения образовательной деятельности № И-2625 от 29 февраля 2012 года, свидетельство о государственной аккредитации ИН-0875 от 01.01.01 года, располагается в с. Гремячье Хохольского района. Она существует с 1932 года. Школа расположена в 40- километровой зоне города Воронежа. По социальному составу, культурному уровню и образовательным потребностям население пригородного села очень разнообразно, что создает определённый микро – социум, испытывающий на себя постоянное влияние города со всеми его позитивными и негативными факторами. В 2000 году прошло объединение школы с Гремяченской школой № 2 детским садом. В декабре 2011 года произошла реорганизация путем выделения муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада «Сказка». В настоящее время школа размешается в двух зданиях: начальная школа (1-5 кл.), средняя школа (6-11 кл.). В здании начальной школы во вторую смену работает музыкальная школа.

6 марта 2003 года Постановлением № 9 администрации Хохольского района была утверждена как базовая школа. Был образован Гремяченский образовательный округ, в который вошли семь школ: МОУ « Новогремяченская СОШ», МОУ «Гремяченская ООШ», МОУ «Рудкинская НОШ», МОУ « Костёнская СОШ», МОУ « Оськинская СОШ», МОУ « Яблоченская СОШ» и МОУ « Архангельская ООШ».

Общее число обучающихся в школе составляет 253, из них девочек-140, мальчиков-113.Всего 14 классов-комплектов.

По ступеням образования:

·  Начальная школа (1-4 кл.уч-ся

·  Основная школа (5-9 кл.)-130 уч-ся

·  Средняя школа (10-11 кл.) –31 уч-ся

51 ребёнок проживает в многодетных семьях, 1 ребёнок – инвалид, 20 детей находятся под опекой, 41 ребенка проживают в неполных семьях,8 детей - в одиноких.

В школе реализуется программа развития «Школа равных возможностей».

Цель программы:

Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей развитию индивидуальности учащихся посредством формирования условий для их саморазвития и самовыражения с целью успешной социализации в обществе, использования личностно ориентированных форм и способов взаимодействия, сохранение и укрепление здоровья.

Основные задачи программы:

·  предоставить каждому ребенку, исходя из его потребностей, интересов и способностей, возможность реализовать себя и проявить свою индивидуальность в ходе образовательного процесса;

·  изменение методов, технологий обучения, расширение информационно - коммуникационных технологий, способствующих формированию практических умений и навыков анализа информации, самообучению;

·  организация предпрофильного и профильного обучения с целью осознанного выбора будущей профессии; ·  построение образовательной практики с учетом региональных, социальных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей школе, городу, краю, России;

·  совершенствование организации учебного процесса в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

·  развитие органов ученического самоуправления, детской общественной организации, создание условий для работы объединений по интересам.

Срок действия программы: 2010 –2015 гг.

В школе работает психолог, логопед, социальный педагог, вожатая, библиотекарь.

Условия осуществления образовательного процесса.

Школа работает в одну смену по режиму шестидневной недели с 45- минутной продолжительностью уроков для 5 – 11 классов и по режиму пятидневной недели с продолжительностью уроков 35-45 минут для 1-4 классов.

Школа имеет 5 кабинетов начальных классов, кабинет информатики, физики, химии и биологии, в 5 классах - интерактивные доски. Кроме того, в школе действуют библиотека, два актовых зала, кабинет логопеда, методический кабинет. Уроки физкультуры проходят в спортивном зале ДЮСШ.

Учащиеся обеспечены учебниками и дидактическими средствами обучения, имеющимися в школьной библиотеке.

Для учащихся 1- 4 классов на базе детского сада организованы завтраки, для группы продлённого дня – обеды. Школьная столовая имеет 40 посадочных мест. Для учащихся 5-11 классов организована работа буфета.

Медицинское обслуживание учащихся школы и персонала осуществляет по договору с МУЗ «Хохольская центральная больница».

Администрация школы совместно с Управляющим советом организовала пропускной режим в зданиях школы. Его осуществляют работники по комплексному обслуживанию зданий. В ночное время суток охрану зданий школы осуществляют сторожа. В каждом здании установлена тревожная кнопка и пожарная сигнализация для быстрой связи в экстренных случаях с правоохранительными органами, пожарной службой района.

Приказом директора школы утверждён график проведения тренировок по отработке плана эвакуации. Ответственным за проведение тренировок назначен преподаватель-организатор ОБЖ

Систематически осуществляется контроль условий безопасности в зданиях школы со стороны органов Роспотребнадзора и Госпожнадзора. Серьёзных нарушений инспекторами данных служб не выявлено.

При проведении школьных праздников, вечеров для обеспечения безопасности детей организовывается дежурство родителей, педагогов и представителей правоохранительных органов.

Ежемесячно в каждом классе проводятся беседы по правилам пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

Всего в школе работает 27 учителей, из них 3 внешних совместителя. Высшее образование имеют 25 учителей, незаконченное высшее – 2. Характеристика педагогов по стажу работы: до 5 лет – 2 учителя, от 5 до 10 лет – 1 учитель; от 10 до 20 лет – 7 учителей; свыше 20 лет - 17 учителей.

Средний возраст педагогов – 42 года.

Качественный состав учителей

Годы	Высшая категория	1 квалификационная категория	2 квалификационная категория
уч. г.	10	32,26%	10	32,26 %	4	12,9 %
уч. г.	8	28,57 %	11	39,29 %	2	7,14 %
уч. г.	12	44,44 %	11	40,74%	-

Коллектив школы работоспособен, методически грамотен. Текучесть кадров невысока.

Текущий контроль успеваемости обучающихся в школе осуществляется учителями (преподавателями) по 5-ти балльной системе (минимальный балл – 2, максимальный балл – 5). Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе контрольные), устные ответы учащихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося. С года оценки выставляются и в электронные журналы.

Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются на 1, 2 ступени обучения в конце четверти. На 3 ступени обучения - в конце полугодия. В конце учебного года выставляются годовые оценки.

По ежегодным данным мониторинга качества педагогического процесса получены следующие результаты:

Учебный год	Качество знаний	Средний балл	Отличники	Хорошисты
уч. г.	43,18%	3,5	19	95
уч. г.	43,35 %	3,52	23	91
уч. г.	45,97 %	3,56	27	87

Количество медалистов (серебряные медали)

Учебный год	Получено аттестатов	Из них медалей
уч. г.	27	1
уч. г.	25	2
уч. г.	23	3

Процент поступления в ВУЗы:

Учебный год	%
уч. г.	81,48
уч. г.	80,0
уч. г.	78,26

Ежегодно учащиеся школы принимают участие в районных и областных предметных олимпиадах. Учащиеся проходят предварительный отбор на школьных олимпиадах.

Результаты участия учащихся в районных олимпиадах

Учебный год	Призовые места
1 место	2 место	3 место
уч. г.	2	7	1
уч. г.	7	12	2
уч. г.	6	6	12

В областной олимпиаде в учебном году принимали участие по химии Чертова Дарья (12 место), по биологии – Курчевская Анастасия (32 место), Шмарина Анна (13 место), Клочкова Наталья (31 место), по истории – Денисенко Марина – призёр областной олимпиады.

10 учащихся школы под руководством приняли участие в региональном этапе очно-заочной олимпиады по биологии и экологии, которая проводилась в ВГПУ, и заняли 6 призовых мест.

В заочных олимпиадах по обществознанию участвовали 54 ученика (учитель ), по истории 14 учеников (учитель ), по биологии 15 учащихся (учитель ), по русскому языку 8 учащихся (учителя , ).

Обеспеченность учащихся учебниками за счёт школьной библиотеки

Учебный год			20-2007
%	80 %	90 %	100 %

В основу деятельности МКОУ «Гремяченская СОШ» по организации воспитательной работы легли концептуальные положения Федерального закона «Об образовании», «Конвенции о правах ребенка», школьной программы воспитательной работы «Школа русской культуры».

Главная цель школы – развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению. Работа была сконцентрирована вокруг решения общешкольной воспитательной проблемы – «Создание единого воспитательного пространства для формирования у школьников гражданской ответственности, культуры и инициативности с целью успешной социализации в обществе».

В ходе реализации целей и задач воспитательной деятельности в школе были проведены мероприятия, направленные на разностороннее и своевременное развитие детей, подростков и молодежи, их творческих способностей, формирование навыков самообразования, самореализации личности. В основу работы была положена совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям:

·  Интеллектуально-познавательное воспитание (воспитание положительного отношения школьников к учёбе)

·  Патриотическое и нравственное воспитание («Наша Родина»),

·  Спортивно-оздоровительное воспитание («Здоровье»),

·  Основы безопасности жизнедеятельности («Человек»),

·  Эстетическое воспитание. Организация досуга («Культура» «Природа»),

·  Работа с родителями («Семья»)

·  Трудовое воспитание («Труд»).

Для достижения поставленных задач была разработана система планирования и контроля, которая охватывает все направления воспитательного процесса, реализуемые посредством осуществления локальных воспитательных программ «ЗОЖ», «Патриотическое воспитание», «Нравственное воспитание», «Программы по защите прав детей, по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Анализ планов воспитательной работы классных руководителей показал, что в планах предложены мероприятия как общешкольные, так и классные (по желанию учащихся и усмотрению классного руководителя), включены темы обязательных классных часов, темы для родительского лектория.

Одной из важнейших и влияющих на все остальные стала проблема повышения эффективности контроля за деятельностью классных руководителей.

Школа продолжает работать по программе «Школа русской культуры», направленной на приобщение к историко-культурному наследию края и пропаганде национальных культурных ценностей.

В рамках работы по профилактике правонарушений разработан план мероприятий по профилактике наркомании, алкоголя и табакокурения несовершеннолетних, проводились лекционно-практические занятия с учащимися 5-9-х классов на тему: «Здоровый образ жизни». «Возраст, с которого наступает уголовная ответственность», «Профилактика правонарушений», «Профилактика ЗОЖ», беседы о вреде курения, алкоголя, наркотиков, «Азбука нравственности», тренинги «Успешность», «Как сохранить здоровье», «Мое самочувствие».
По этим же проблемам перед учащимися школы выступали медработники (нарколог, гинеколог, дерматовенеролог и др.), психолог. Школу регулярно посещала инспектор ИДН, проводили систематические беседы по вопросам правового воспитания учащихся сотрудники правоохранительных органов.

Одной из проблем школы является сохранение и укрепление здоровья учащихся. В школе ведется определённая работа в этом направлении.

Это, прежде всего, спортивно – оздоровительная работа, охватывающая учащихся всех ступеней образования; воспитательная работа, предусматривающая профилактические беседы о вреде курения, алкоголя, наркотиков. Однако решение этой проблемы требует более системного подхода, воспитания у учащихся потребности в здоровом образе жизни, в валеологической грамотности.

На основании анализа можно сформулировать актуальные проблемы и задачи, решение которых позволит администрации школы и педагогическому коллективу существенно повысить эффективность деятельности:

1. Повышение качества обученности школьников за счет освоений технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы обучающихся на уроке.

2. Создание единого воспитательного пространства для формирования у школьников гражданской ответственности, культуры и инициативности с целью успешной социализации в обществе.

Задачи:

·  Осознанность выбора школьниками профиля обучения и выстраивания для этого преемственной образовательной системы профильного обучения, включая технологическое и программно-методическое обеспечение образовательного процесса.

·  Развитие интеллектуальных, познавательных и исследовательских умений учащихся, в том числе через повышение мотивации к учению.

·  Создание системы условий для воспитания нравственных основ личности, гуманистического отношения к окружающему миру.

Для дальнейшего развития школы необходимо решить следующие проблемы:

·  Осознанность выбора школьниками профиля обучения и выстраивания для этого преемственной образовательной системы профильного обучения, включая технологическое и программно-методическое обеспечение образовательного процесса.

·  Развитие интеллектуальных, познавательных и исследовательских умений учащихся, в том числе через повышение мотивации к учению.

·  Создание системы условий для воспитания нравственных основ личности, гуманистического отношения к окружающему миру.

Нормативная база программы:

1. Закон Российской Федерации «Об образовании» (№ 000 ФЗ от 10.г.)

2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ № 000 от 19.г., ред. от 01.01.2001 г.)

3.Федеральная целевая программа развития образования на годы

(в ред. Постановлений Правительства РФ от 01.01.2001 N 1034, от 01.01.2001 N 716)

4. Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

7.Приказ Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001«О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

8. Приказ Министерства образования Российской Федерации № 74 от 01.01.2001 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;