Форма публикации: «Мы – за здоровый образ жизни!» (совместная деловая игра
детей 6-7 классов и родителей)
Сведения об авторе:
Ф. И.О.: Букенбаева Нигара Курбановна
Место работы: Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Верхнекалиновская средняя общеобразовательная школа»
Камызякского района Астраханской области
Должность: учитель литературы и истории
Контактный телефон: рабочий – 8 (851
«Мы – за здоровый образ жизни!»
(совместная деловая игра детей 6-7 классов и родителей)
Цель: помочь классному коллективу сделать правильный жизненный выбор,
пропагандировать здоровый образ жизни.
Задачи:
· Воспитать у ребят умение работать в коллективе, обсуждать вопросы, прислушиваться к мнению других.
· Развивать у учащихся логическое мышление, культуру речи, умение формировать проблему и пути ее решения.
· Развивать умение давать объективную оценку.
· Привлекать родителей к совместной деятельности с детьми, переосмысливать подходы в вопросах воспитания.
Материал:
· Таблички с надписями «Группа №1», «Группа №2», «Группа №3», «Эксперты»
· Фломастеры, альбомные листы
· Мультимедиа. Таблица «Результаты опроса «ЗОЖ»»
· Музыкальное сопровождение.
Заранее до классного часа учащиеся класса делятся на 3 группы и проводят социологический опрос среди учащихся 5-7 классов:
1. Сколько раз в день ты куришь?
а) 1 раз;
б) 2 раза;
в) 3 и более;
г) вообще не курю.
2. Нравится ли тебе, когда в твоем обществе курят?
А) да;
Б) нет.
3. Если тебе не нравится, что твои знакомые, друзья курят, говоришь ли ты им о вреде курения?
А) да,
Б) нет.
4. Пробовал ли ты алкогольные напитки?
А) с друзьями;
Б) в семье за праздничным столом;
В) никогда не пробовал.
5. Употребляют ли твои школьные друзья, знакомые наркотики?
А) да;
Б) нет.
6. Знаешь ли ты, что от наркотиков можно умереть?
А) да;
Б) нет
В) не знаю.
Ход мероприятия:
- Здравствуйте, ребята. Давайте начнем наше мероприятие с небольшой игры. Я говорю слово, а вы называете другие, связанные по смыслу слова. Например, «солнце» - свет, тепло, энергия и т. д. Итак, это слово «здоровье». (Дети называют: красота, сила, долголетие, жизнь и т. д.)
- Как вы думаете, почему я вам дала именно это понятие? О чем пойдет дальше речь на нашей деловой игре? (ответы детей) Правильно ребята, о здоровье. Наше мероприятие называется «Мы – за здоровый образ жизни!». Сегодня мы с вами и вашими родителями собрались поиграть в деловую игру, участниками которой будут как дети, так и родители, которые выступят в роли консультантов и экспертов. Но прежде я предлагаю разбиться на 3 группы, каждый из которых будут решать актуальные для сегодняшнего дня проблемы. (Класс делится на 3 группы, учитель представляет родителей - консультантов и экспертов.)
- Недавно мы провели социологический опрос учащихся 5-7 классов. С результатами опроса сейчас познакомит нас ответственный за сектор спорта и здоровья Жаркаев Марат.
( На экране проецируется таблица «Результаты опроса «ЗОЖ»», ученик озвучивает данные опроса.)
- Итак, мы можем сделать выводы, что в нашей школе есть ученики, которые пробовали алкоголь, есть курильщики уже в среднем звене, но радостно, что нет учащихся, которые бы попробовали наркотики.
Давайте сегодня постараемся вместе – и родители, и дети - разобраться в сложившейся проблеме: «Как сохранить здоровье?» Родителей я прошу помочь в решении этого вопроса. Мы проведем деловую игру «Мы – за здоровый образ жизни!». Сейчас вы уже разделились на 3 группы, каждая из этих групп будет решать проблему, связанную с нашей темой опроса. Но вывод нужно сделать один в конце урока. Чтобы мы дали правильную оценку вашей работе, у нас будут работать эксперты. Мы будем предоставлять им слово во время дискуссии и в заключении. Думаю, что они объективно подойдут к вопросу обсуждения и смогут сформулировать решение.
1 задание.
У вас на столе лежат бланки с вопросами. За 5 минут вы должны обсудить и ответить на вопросы.
1 группа
Вопросы | Ответы |
1. Что такое табак? 2. Почему учащиеся нашей школы курят? 3. Какой вред приносит себе и обществу курильщик? 4. Сможем ли мы исправить положение? Как? |
2 группа
Вопросы | Ответы |
1. Что такое алкоголь? 2. Зачем употребляют алкогольные напитки подростки? 3. Какой вред приносят они себе и обществу? 4. Смогут ли эти ребята исправиться? Что для этого нужно сделать? |
3 группа
Вопросы | ответы |
1. Что такое наркотик? 2. Почему употребляют наркотики подростки? 3. Какой вред они приносят себе и обществу, когда употребляют наркотики? 4. Чем можно помочь начинающим употреблять наркотики? |
(Когда дети работают, учитель включает тихую музыку. По истечении времени 1 учащийся с каждой группы отвечает на вопросы. Эксперты дают оценку работы.)
2 задание.
Выработать памятки-открытки: 1 группа – о вреде курения, 2 группа – о вреде алкоголя на организм человека, 3 группа – о негативном влиянии наркотических веществ на организм человека.
На выполнение задания дается 7 минут. Эксперты дают оценку работы. (Музыкальное сопровождение.)
3 задание.
Каждой группе нарисовать плакат-предупреждение по своей проблеме.
На выполнение задания дается 7 минут. Эксперты оценивают работы. (Музыкальное сопровождение)
4 задание.
Написать заметку в школьную газету о нашем мероприятии, выразить свое отношение к этой проблеме.
На выполнение задания дается 7 минут. Эксперты оценивают заметки. (Музыкальное сопровождение.)
- Итак, настало время подвести итоги. Мы все пришли к единому мнению, что наше здоровье – в наших руках. И каким будет наше будущее, зависит от нас.
Рефлексия.
- Понравилась ли вам деловая игра?
- Как вы себя чувствовали в этой игре?
- Что не понравилось?
- Нужны ли такие формы общения?
Желаю всем вам крепкого здоровья, правильного выбора пути. Спасибо всем за активное участие!
