Основная образовательная программа (стр. 6 )

к учебному плану среднего (полного) общего образования

на уч. год

Учебный план МБОУ Кожановская СОШ среднего (полного) общего образования составлен на основе Базисного учебного плана 2004 года для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения с учетом изменений, утвержденных Приказом Министерства образования и науки РФ от 03 июня 2011 г. № 000.

Целью реализации учебного плана на старшей ступени обучения является расширенное изучение предметов для реализации индивидуальных образовательных потребностей участников образовательного процесса.

Преподавание предметов реализуется с использованием учебников и учебных пособий, рекомендованных и допущенных Министерством образования и науки, федерального и краевого перечня учебной и методической литературы.

Согласно инвариантной части учебного плана для образовательных учреждений РФ обязательными базовыми учебными предметами являются: Русский язык, Литература, Иностранный язык, Математика, История, Физическая культура, интегрированный учебный предмет Обществознание (включая экономику и право). Учебный предмет Естествознание включает в себя предметы: Химия, Физика, Биология. Национально-региональный компонент реализуется через 2-часовой курс «Основы регионального развития» в 10 и 11 классах еженедельными сдвоенными занятиями с проведением музейных уроков и 1 раз в 4 недели – модульных занятий.

Часы вариативной части учебного плана для 10-11 классов распределены таким образом, чтобы высвободить часы на реализацию индивидуальных учебных планов учащихся 11 класса при подготовке к государственной итоговой аттестации за курс полной (средней) школы. В 10 и 11 классах по 1 часу использовано для преподавания Физики, Информатика и ИКТ. Так как Учебные предметы МХК, Технология изучались в уч. году в 10 классе по 2 часа в неделю в 11 классе они не изучаются. Таким образом, в учебном плане 10 школьный компонент составил 5 часов, в 11 классе 9 часов и распределен на ведение учебных и элективных курсов по выбору учащихся:

- «Практическая стилистика» (Текст как речевое произведение, Синтаксис простого и сложного предложения, Знаки препинания и их функция в предложении и в тексте) под ред. ) 1 час в неделю в 10 классе и 1 час в неделю в 11 классе. Анализ результатов ЕГЭ (части С) показал, что наиболее типичные ошибки в работах выпускников связаны с неумением понимать информацию, заложенную в тексте, ясно, связно, последовательно излагать собственные мысли, аргументировано доказывать свою позицию, с недостаточным уровнем функциональной грамотности школьников по русскому языку. В элективном курсе заложены возможности повышения учениками их лингвистической, языковой и коммуникативной компетенции, формирования своего взгляда на ряд проблем. Старшеклассники учатся использовать полученные ранее знания в речевой практике, при подготовке к сочинениям и изложениям, а также к написанию ЕГЭ по русскому языку, который предполагает выявление знаний в различных областях языка; овладение нормами литературного языка; умение анализировать текст (проводить смысловой, речеведческий, языковой анализ); умение создавать текст в жанре рецензии или эссе.

- «Решение уравнений и неравенств разной сложности» 1 час в неделю в 10 классе и 2 часа в неделю в 11 классе. Курс расширяет программный материал по математике, способствует устранению трудностей в освоении математики 7-11 классов. По результатам ГИА учащихся 10 и 11 классов г. большинство ошибок было допущено при выполнении заданий на решение рациональных и квадратных уравнений, линейных неравенств, систем уравнений, составление уравнения по тексту задач. С ведением учебного курса, на основе дифференцированных заданий учащиеся овладевают способами решения уравнений и систем уравнений, неравенств с учетом разного уровня возможностей каждого;

- учебный курс по физике «Механика» 1 час в 11 классе составлен по принципу концерна, объединяет материал по теме с 7 по 11 класс, позволяет учащимся овладеть разными способами решения текстовых задач, закрепить знание физических понятий, формул;

- «Политология» ( изд. Дрофа, 2007) 1 час в неделю в 11 классе. Учебный курс расширяет содержание темы «Политика» по обществознанию в 10-11 классах в соответствии с кодификатором по обществознанию. Реализация основных задач курса, способствует формированию у учащихся умения самостоятельно отбирать содержание, использовать учебную, справочную литературу, другие источники информации, пользоваться кодификатором. Ведение элективного курса обеспечивает дифференцированную подготовку учащихся на уровень ВС;

- «Морфология и физиология живых организмов. Система и многообразие органического мира» (по программе ) 0,5 часа в 10 классе и 1 час в 11 кл. В данном курсе изучаются особенности строения всех царств живой природы, значение и физиологические процессы систем внутренних органов. Содержание курса направлено на актуализацию и обобщение знаний курса биологии 6-11 классов, охватывает 80% кодификатора ЕГЭ по биологии.

- «Генетическая связь между классами органических соединений. Решение расчетных задач по химии. Решение и анализ» (авт. ) 0,5 часа в 10 классе и 1 час в 11 кл. Содержание курса является сквозным, включая тематику химии в 8-11 классах, позволяет отрабатывать трудности при решении задач циклично, возвращаясь к изученному материалу, выявлять дефициты и своевременно их устранять. При решении и задач особое внимание уделяется отработке вычислительных навыков учащихся при подстановке коэффициентов и выполнении расчетов по химическим формулам.

На ИУПланы (в том числе проектную и исследовательскую работу с одаренными детьми) отведено 3 часа в 10 классе и 3 часа в 11 классе.

Учебный план 10, 11 классов

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

Кожановская средняя общеобразовательная школа

на уч. год

Инвариантная часть	Федеральный компонент
	Обязательные учебные предметы на базовом уровне
	Учебные предметы	количество часов за 2 года обучения
	10	11
	Русский язык	1	1
	Литература	3	3
	Иностранный язык	3	3
	Математика	4	4
	История	2	2
	Обществознание (включая экономику и право)	2	2
	Физика	1	1
	Химия	1	1
	Биология	1	1
	Физическая культура	3	3
	ОБЖ	1	1
		22	22
Учебные предметы на базовом уровне
Вариативная часть	Учебные предметы	количество часов за 2 года обучения
10	11
География	1	1
Физика	1	1
Информатика и ИКТ	1	1
Искусство (МХК)	2
Технология	2
Всего:	29	25
Региональный (национально-региональный) компонент
	Основы регионального развития	2	2
Компонент образовательного учреждения
	Всего:	6	10
	Практическая стилистика	1	1
	Решение уравнений и неравенств разной сложности	1	2
	Механика		1
	Политология		1
	Генетическая связь между классами органических соединений. Решение расчетных задач по химии»	0,5	1
	Система и многообразие органического мира	0,5	1
	ИУП	3	3
	Предельно-допустимая нагрузка при 6-дневной учебной неделе:	37	37

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к учебному плану по программе специального (коррекционного) обучения VIII вида

При составлении Учебного плана использованы методические рекомендации по формированию учебных планов для организации образовательного процесса детям с ОВЗ в Красноярском крае (Письмо Министерства образования и науки Красноярского края от 01.01.2001 г. № 000 «О формировании учебных планов для организации образовательного процесса детям с ограниченными возможностями здоровья», Приложения к Письму Министерства образования и науки Красноярского края от 01.01.2001 г. № 000 «Методические рекомендации по формированию учебных планов для организации образовательного процесса детям с ОВЗ в Красноярском крае») и возможности кадрового состава школы

Учебный план разработан в соответствии с психофизическими особенностями обучающихся МБОУ Кожановская СОШ. На начало учебного года 1 учащийся 3 класса с задержкой психического развития и 5 учащихся (1 в 3 классе, 1 в 4 классе, 1 в 6 классе, 1 в 7 классе и 1 в 8 классе) с нарушением интеллекта (легкая степень умственной отсталости). В школе интегрированное обучение учащихся с задержкой психического развития и легкой умственной отсталостью в общеобразовательных классах.

За основу взят примерный учебный план для детей с задержкой психического здоровья (1 вариант) в 3 классе, и примерный учебный план для детей с нарушением интеллекта (легкая степень умственной отсталости) в 3, 4, 6, 7, 8 классах. Все учащиеся имеют возможность посещать кружки и спортивные секции дополнительного образования во вторую половину дня. Учащиеся начальных классов посещают группу продленного дня.

Учебный план в 3 классе такой же, как и у школьников общеобразовательного класса, в который включен учащийся ЗПР. Учебные занятия проводятся в первую смену с 8.30 часов утра. Продолжительность урока – 45 минут. Коррекционная работа осуществляется через психолого-медико-педагогическое сопровождение в соответствии с утвержденным расписанием занятий во второй половине дня узкими специалистами. Работа педагога-психолога, в рамках установленной нагрузки, (не реже 1 раз в неделю) направлена на коррекцию интеллектуального развития учащегося с целью повышения его уровня развития до уровня нормативно развивающегося сверстника. Педагог – дефектолог организует работу с целью восполнения пробелов в знаниях. Так как у учащегося имеются речевые нарушения, проводится логопедическая помощь.

Учебный план для детей с нарушением интеллекта (легкая умственная отсталость) в начальной школе (1 уч-ся 4 класса) включает общеобразовательные учебные предметы, содержание которых адаптировано к их возможностям и предметам коррекционной направленности. План содержит индивидуальные и групповые коррекционные занятия, направленные на коррекцию имеющихся нарушений. Обучение общеобразовательным предметам имеет практическую направленность, принцип коррекции является ведущим, учитывается воспитывающая роль обучения. Наибольший объем в учебном плане отводится учебному предмету Технология, который дает возможность учащимся овладеть элементарными приемами труда, формирует обще трудовые умения и навыки, самостоятельность, положительную мотивацию в трудовой деятельности. В 4 классе количество часов Технологии реализуется за счет обязательных занятий по выбору (3ч.)с целью определения индивидуальных профессиональных возможностей учащихся.

В 6-8 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность и учебный предмет Социально - бытовая ориентировка (СБО), который обеспечивает возможность формировать и совершенствовать у детей необходимые навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировке в окружающем мире. Введение учебного предмета Информатика в 8 классе способствует подготовке учащихся к использованию информационных и коммуникационных технологий в процессе различных видов деятельности. Предмет Иностранный язык 1 час в 8 классе ориентирован на повышение уровня социализации учащегося и заключается в узнавании наиболее распространенных слов и фраз, часто используемых в сети интернет, гостиницах, на вокзалах. Содержание предметов Физика и Химия в 8 классе направлено на изучение элементарных физических и химических процессов на бытовом уровне.

На занятиях по учебному предмету Технология осуществляется допрофессиональное трудовое обучение учащихся с целью приобщения их к самостоятельному труду по специальности столярное дело. Необходимый объем часов учебного плана по Технологии реализуется через уроки, внеурочную деятельность, индивидуальные занятия при изготовлении поделок для участия в конкурсах. 10 часов коррекционной работы распределяются на ведения групповых занятий по СБО (2 часа), и 8 часов для выполнения объема по Технологии в 6-8 классах.

Учебный план МБОУ Кожановская СОШ для учащегося 3 класса (с задержкой психического развития)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
1.  Обязательная часть	3 класс
Филология	Русский язык	5
	Литературное чтение	4
	Иностранный язык	2
Математика и информатика	Математика	4
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2
Искусство	Музыка	1
	Изобразительное искусство	1
Технология	Технология	1
Физическая культура	Физическая Культура	3
Итого:		23
2.  Обязательные занятия по выбору
	Риторика	1
	Информатика	1
		1
Максимально допустимая недельная нагрузка	26

Учебный план МБОУ Кожановская СОШ 3, 4 класса для детей с нарушением интеллекта (легкая умственная отсталость)