Рабочая программа по предмету информатика и ИКТ Класс 10, базовый уровень учебный год (стр. 2 )

Добавление эффектов анимации: выбор эффектов анима­ции; настройка анимации.

Учащиеся должны знать:

•  основные объекты презентации;

•  назначение и виды шаблонов для презентации;

•  основные элементы управления презентацией;

•  технологию работы с каждым объектом презентации. Учащиеся должны уметь:

•  создавать и оформлять слайды;

•  изменять настройки слайда;

•  выбирать и настраивать анимацию текстового и графиче­ского объектов;

•  вставлять в презентацию звук и видеоклип;

•  создавать управляющие элементы презентации: интерактив­ное оглавление, кнопки управления, гиперссылки.

Тема 4.3. Информационная технология создания презентации по социальной тематике «Компьютер и здоровье школьников»

Практикум. Создание учебного комплекса «Компьютер и здо­ровье школьников».

Описание назначения презентации «Компьютер и здоровье школьников» как составляющей проекта. Использование ре­сурсов Интернета для отбора необходимой информации для презентации. Технология создания презентации. Технология создания собственного фона презентации — создание и вставка рисунка.

Учащиеся должны знать:

•  назначение и основное содержание нормативных докумен­тов СанПиНа по работе на компьютерах;

•  технологию работы в приложении Power Point 2003. Учащиеся должны уметь:

•  самостоятельно отобрать необходимую информацию для выбранной темы презентации, воспользовавшись ресурсами Интернета;

•  самостоятельно создать презентацию на любую тему.

Раздел 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel

Тема 5.1. Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм

Практикум. Статистическое исследование массивов данных на примере решения задачи обработки результатов вступитель­ных экзаменов. Постановка и описание задачи.

Технология обработки статистических данных (массива дан­ных) по выбранной теме: определение состава абитуриентов по стажу работы; определение среднего балла; определение регионального состава абитуриентов; определение состава абитури­ентов по виду вступительных испытаний.

Анализ результатов статистической обработки данных: оп­ределение количества поступающих по направлениям обуче­ния; исследование возраста абитуриентов; исследование попу­лярности различных направлений обучения среди юношей и де­вушек; формирование списков абитуриентов, зачисленных в вуз по выбранным направлениям обучения.

Учащиеся должны знать:

•  назначение и правила формирования логических и простей­ших статистических функций;

•  представление результатов статистической обработки в виде разнотипных диаграмм;

•  как правильно структурировать информацию для статисти­ческой обработки данных и их анализа.

Учащиеся должны уметь:

•  применять технологию формирования логических и про­стейших статистических функций;

•  использовать технологию представления информации в виде диаграмм;

•  проводить анализ полученных результатов обработки мас­сивов данных.

Тема 5.2. Технология накопления и обработки данных

Практикум. Освоение технологии накопления данных на при­мере создания тестовой оболочки на тему «Можешь ли ты стать успешным бизнесменом?» Постановка задачи разработки информационной системы для тестового опроса.

Технология разработки тестовой оболочки: оформление об­ласти теста; оформление области ответов; создание и настрой­ка форм для ответов.

Технология обработки результатов тестирования: обраще­ние к тестируемому; формирование блока выводов с использо­ванием логических формул.

Учащиеся должны знать:

•  технологию создания интерактивных оболочек;

•  правила формирования логических формул. Учащиеся должны уметь:

•  создавать тестовые оболочки;

•  использовать формы для внесения данных в таблицу;

•  работать с несколькими страницами книги;

•  разрабатывать и использовать логические формулы;

•  вводить, накапливать и обрабатывать данные.

Тема 5.3. Автоматизированная обработка данных с помощью анкет

Практикум. Освоение технологии автоматизированной обработки анкет на примере проведения анкетирования в рамках конкурса на место ведущего музыкальной программы. Поста­новка задачи.

Технология разработки пользовательского интерфейса: оформление шаблона анкеты претендента; создание форм оценок, вво­димых в анкету членами жюри; настройка форм оценок.

Технология организации накопления и обработки данных: создание макросов; создание управляющих кнопок; подведение итогов конкурса и построение диаграмм.

Учащиеся должны знать:

•  технологию автоматизированной обработки данных с помо­щью анкет;

•  понятие макроса и технологию его создания и использова­ния.

Учащиеся должны уметь:

·  создавать шаблоны для регистрации данных в виде анкеты;

·  настраивать формы ввода данных;

·  создавать макросы;

·  организовывать накопление данных;

·  обрабатывать накопленные данные и представлять инфор­мацию в виде диаграмм.

Раздел 6. Информационная технология

разработки проекта

Тема 6.1. Представление об основных этапах разработки проекта

Понятие проекта. Примеры проектов. Классификация проек­тов: по сфере использования; по продолжительности; по слож­ности и масштабу.

Основные этапы разработки проекта: замысел проекта; планирование; контроль и анализ. Характеристика основных этапов.

Понятие структуры проекта как разновидности информа­ционной модели. Цель разработки информационных моделей. Понятие структурной декомпозиции. Итерационный процесс создания структуры проекта.

Учащиеся должны знать:

•  понятие проекта;

•  классификацию проектов;

•  основные этапы разработки проекта;

•  виды информационных моделей проекта;

•  понятие структурной декомпозиции проекта.

Учащиеся должны уметь:

•  приводить примеры различных проектов и относить их к определенному классу;

•  объяснять суть основных этапов разработки проектов;

•  выделять основную цель проекта.

Тема 6.2. Базовые информационные модели проекта

Информационная модель проекта в виде дерева целей. Общий вид структуры дерева целей. Декомпозиция цели. Построение дерева целей на примере проекта ремонта школы.

Информационная модель проекта в виде структуры про­дукта. Общий вид структуры. Построение структуры продукта на примере проекта ремонта школы.

Информационная модель проекта в виде структуры разбие­ния работ (СРР). Общий вид структуры. Построение структуры разбиения работ на примере проекта ремонта школы.

Информационная модель проекта в виде матрицы ответст­венности. Общий вид структуры.

Другие виды информационных моделей проекта.

Учащиеся должны знать:

•  виды информационных моделей проекта;

•  правила построения структуры дерева целей;

•  правила построения структуры продукции;

•  правила построения СРР;

•  правила построения матрицы ответственности. Учащиеся должны уметь:

•  разработать дерево целей проекта;

•  разработать структуру продукции проекта;

•  разработать структуру разбиения работ проекта;

•  разработать матрицу ответственности по работам проекта.

Тема 6.3. Разработка информационных моделей социального проекта «Жизнь без сигареты»

Понятие замысла проекта. Уточнение и детализация замысла социального проекта, направленного на борьбу с курением школьников, в форме вопросов и ответов. Анализ социальной проблемы, связанной с курением школьников. Составление пред­варительного плана работы по проекту.

Построение дерева целей проекта, где генеральной целью является борьба с ранним курением школьников. Построение структуры информационного продукта данного проекта. По­строение структуры разбиения работ проекта. Построение мат­рицы ответственности.

Учащиеся должны знать:

·  содержание теоретической части разработки проекта;

·  как определять замысел проекта;

Учащиеся должны уметь:

·  анализировать среду, для которой будет разрабатываться проект;

·  разрабатывать информационные модели проекта: дерево целей, структуру продукции, структуру разбиения работ, матрицу ответственности.

Тема 6.4. Информационная технология создания социального проекта «Жизнь без сигареты»

Практикум. Подготовка рефератов по теме «О вреде курения» с позиции основных предметных областей: истории, химии, биологии, экономики, литературы, обществоведения, социоло­гии, психологии.

Подготовка материалов о проблемах курильщиков, с кото­рыми они обращаются к врачам.

Исследование причин курения с помощью анкеты. Созда­ние анкеты в среде Excel. Проведение опроса. Обработка стати­стических данных.

Исследование возраста курящих школьников с помощью анкеты. Создание анкеты в среде Excel. Проведение опроса. Обработка статистических данных.

Представление результатов проекта: проведение общешкольных мероприятий, молодежный форум в Интернете, проведение антиникотиновых акций.

Учащиеся должны уметь:

•  осуществлять расширенный поиск информационных ресур­сов в Интернете;

•  подготовить материал о вреде курения с разных точек зре­ния, используя возможности Интернета;

•  разработать необходимые формы анкет для проведения опроса;

•  обработать статистические данные, отображенные в анкетах;

•  представить результаты работ по проекту в разных формах.

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания или основные понятия урока	Виды деятель ности	Формы контроля	Практические работы	Оборудование Наглядность	Домашнее задание	Дата проведения
план	факт
Часть 1. Информационная картина мира Раздел 1. Информационные процессы, модели, объекты (15 часов)
1	Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе. Информация и данные. Свойства информации. Информационный процесс	НМ	Основные подходы к определению понятия «информация». Важные свойства информации. Понятие «процесс» и «информационный процесс»	Ознакомление с ТБ, работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный			п. 1.1, 1.2, контрольные вопросы и задания к пунктам	03.09
2.	КОУ. Информационная модель объекта.	НМ	Понятия «модели объекта» и «информационная модель».	Работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный			п. 1.3, задание №4 стр. 32, вопросы к пункту	03.09
3.	Представление об информационном объекте	НМ	Понятия «информационной картины мира» и «информационный объект».	Работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный			п. 1.4, вопросы и задания к пунктам	10.09
4.	КОУ. Представление числовой информации в компьютере	НМ	Понятие «системы счисления»	Работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный			п. 1.5, вопросы и задания к пункту	10.09
5.	Решение задач на представление числовой информации в компьютере	КУ	Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую	Перевод чисел из одной системы счисления в другую	Фронтальный, индивидуальный		ПК	решить задачу	17.09
6.	КОУ. Представление нечисловой информации в компьютере	НМ	Представление о текстовой, графической, звуковой информации в ПК	Работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный		ПК	п. 1.6, вопросы и задания к пункту	17.09
7.	Решение задач на представление нечисловой информации в компьютере	КУ	Правила вычисления объема нечисловой информации	Решение задач	Фронтальный, индивидуальный		ПК	решить задачу	24.09
8	КОУ. Моделирование в электронных таблицах. Этапы моделирования	НМ	Понятия «моделирования в ЭТ» и «этапы моделирования»	Повторение этапов моделирования, решение задачи	Фронтальный, индивидуальный		ПК	выучить записи	24.09
9	Расчет геометрических параметров объекта	КУ	Модели, информационные модели, практическое моделирование в ЭТ	Создание ЭТ	Групповой, индивидуальный	Задача 3.1. Склеивание коробки	ПК		01.10
10	КОУ. Моделирование ситуаций	КУ	Модели, информационные модели, практическое моделирование в ЭТ	Создание ЭТ	Групповой, индивидуальный	Задача 3.4. Обои и комната	ПК		01.10
11	Моделирование ситуаций. Решение задач	КУ	Модели, информационные модели, практическое моделирование в ЭТ	Создание ЭТ	Групповой, индивидуальный	Задача 3.6. Компьютерный магазин	ПК		08.10
12	КОУ. Моделирование ситуаций. Решение задач	КУ	Модели, информационные модели, практическое моделирование в ЭТ	Создание ЭТ	Групповой, индивидуальный	Задача 3.7. Сберкасса	ПК		08.10
13	Обработка массивов данных	КУ	Модели, информационные модели, практическое моделирование в ЭТ	Создание ЭТ, графиков	Групповой, индивидуальный	Задача 3.18. Исследование массива температур	ПК		15.10
14	КОУ. Обработка массивов данных. Решение задач	КУ	Модели, информационные модели, практическое моделирование в ЭТ	Создание ЭТ, графиков	Групповой, индивидуальный	Задачи 3.19	ПК		15.10
15	Итоговое занятие №1 по теме: "Информационные процессы, модели, объекты"	ПК			Индивидуальный, Групповой		ПК	п. 2.1, вопросы и задания к пункту	22.10
Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий Раздел 2. Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word (6 часа)
16	КОУ. Текстовые документы и текстовые процессоры. Форматирование объектов текста	КУ	Информационные объекты текстового документа, возможности форматирования символов, абзацев, списков	Работа с текстом в электронном виде	Индивидуальный, Групповой	Практикум. Форматирование объектов текста	ПК	п. 2.2, вопросы и задания к пункту	22.10
17	Создание и редактирование графических и табличных объектов	КУ	Виды компьютерной графики, способы расположения рисунков в текстовом документе	Работа с графикой и таблицами в тексте (в электронном виде)	Индивидуальный, Групповой	Практикум. Создание и редактирование графических и табличных объектов	ПК	п. 2.3-2.4, вопросы и задания к пункту	29.10
18	КОУ. Информационная технология работы со структурой текстового документа	КУ	Структурные элементы документа (страница, раздел, колонтитулы) и их свойства.	Работа с текстом в электронном виде	Индивидуальный, Групповой	Практикум. Информационная технология работы со структурой текстового документа	ПК	п. 2.5, вопросы и задания к пункту	29.10
19	Понятие стиля. Использование стилей. Создание стилей.	КУ	Понятие «стилевое форматирование»	Работа с текстом в электронном виде	Индивидуальный, групповой	Использование готовых стилей и создание новых стилей для оформления документа	ПК	см. 11 кл	12.11
20	КОУ. Понятие шаблона документа. Создание документа на основе шаблонов. Сохранение и изменение существующих шаблонов	КУ	Понятие «шаблона документа»	Работа с текстом в электронном виде	Индивидуальный, Групповой	Создание письма-приглашения с использованием шаблона, шаблона письма на основе готового бланка.	ПК	см. 11 кл	12.11
21	Итоговое занятие №2 по теме:"Информационная технология работы с объектами текстового документа в среде Word"	ПК			Индивидуальный, Групповой		ПК		19.11
Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети (6 часов)
22	КОУ. Разновидности компьютерных сетей. Представление о сервисах Интернета	НМ	Компьютерная сеть, ее составляющие и виды. Компоненты Интернета, Всемирная паутина	Работа с учебником и презентацией	Фронтальный		ПК, презентации «Компьютерные сети»и «Возможности Интернета»	п.3.1, 3.2., вопросы и задания к пункту	19.11
23	Информационная технология передачи информации через Интернет. Этика сетевого общения	КУ	Электронная почта, пересылка файлов, этика общения в чатах и по электронной почте	Работа с учебником и электронной почтой	Индивидуальный, групповой	Практикум. Пересылка информации через Интернет	ПК, Интернет	п. 3.3, 3.4, вопросы и задания к пункту	26.11
24	КОУ. Технология поиска информации в Интернете. Поиск по адресам URL	КУ	Поисковые серверы и их основные части, виды поиска	Поиск информации в Интернете по URL-адресам	Индивидуальный, групповой	Практикум. Поиск интернет-ресурсов по URL-адресам	ПК, Интернет	п. 3.5-3.6, вопросы и задания к пункту	26.11
25	Поиск информации по рубрикатору поисковой системы. Поиск информации по ключевым словам	КУ	Виды поиска информации	Поиск информации по рубрикатору поисковой системы и ключевым словам	Индивидуальный, групповой	Практикум. Поиск информации по рубрикатору поисковой системы. Поиск информации по ключевым словам	ПК, Интернет	п. 3.5-3.6, вопросы и задания к пункту	03.12
26	КОУ. Поисковые системы. Профессиональный поиск	КУ	Меры информационной безопасности при работе в Сети	Поиск информации, используя сложные запросы	Индивидуальный, групповой	Практикум. Формирование сложных запросов. Тематический поиск	ПК, Интернет	п. 3.5-3.6, 3.7., вопросы и задания к пункту	03.12
27	Итоговое занятие №3 по теме: "Информационно-коммуникационные технологии работы в компьютерной сети"	ПК			Индивидуальный, групповой		ПК, Интернет	п. 4.1, вопросы и задания к пункту	10.12
Раздел 4. Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point (8 часов)
28	КОУ. Возможности программной среды подготовки презентаций Power Point. Информационная технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания на тему "Техника безопасности в компьютерном классе"	КУ	Технология создания презентации с помощью Мастера автосодержания	Разработка плана презентации	Индивидуальный, групповой	Практикум. Разработка плана презентации	ПК	п. 4.2, вопросы и задания к пункту	10.12
29	Заполнение презентации информацией	КУ	Заполнение презентации информацией	Заполнение презентации информацией	Индивидуальный, групповой	Практикум. Заполнение презентации информацией	ПК	п. 4.2, вопросы и задания к пункту	17.12
30	КОУ. Создание элементов управления презентацией	КУ	Элементы управления презентацией	Создание элементов управления презентацией	Индивидуальный, групповой	Практикум. Создание элементов управления презентацией	ПК	п. 4.2, вопросы и задания к пункту	17.12
31	Добавление эффектов анимации. Оформление экспресс-теста	КУУ	Эффекты анимации. Экспресс-тест на основе презентации	Добавление эффектов анимации. Оформление экспресс-теста	Индивидуальный, групповой	Практикум. Добавление эффектов анимации. Оформление экспресс-теста	ПК	п. 4.2, вопросы и задания к пункту	24.12
32	КОУ. Информационная технология создания презентации по социальной тематике "Компьютер и здоровье школьников"	КУ	Создание презентации	Создание презентации	Индивидуальный, групповой	Практикум. Создание презентации "Компьютер и здоровье школьников"	ПК	п. 4.3, вопросы и задания к пункту	24.12
33	Организация связи с презентацией "Техника безопасности в компьютерном классе".Подбор анимации слайдов к презентации и тестирование по теме	КУ	Связь между презентациями	Организация связи между презентациями	Индивидуальный, групповой	Практикум. Организация связи с презентацией "Техника безопасности в компьютерном классе".Подбор анимации слайдов к презентации и тестирование по теме	ПК	п. 4.3, вопросы и задания к пункту	31.12
34	КОУ. Создание собственного фона слайдов	КУ	Фон слайдов	Создание собственного фона слайдов	Индивидуальный, групповой	Практикум. Создание собственного фона слайдов	ПК	п. 4.3, вопросы и задания к пункту	31.12
35	Итоговое занятие №4 по теме: "Информационная технология представления информации в виде презентаций в среде Power Point"	ПК			Индивидуальный, групповой		ПК
Раздел 5. Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel (10 часов)
36	Статистическая обработка массива данных и построение диаграмм	КУ	Обработка массива данных с помощью встроенных функций ЭТ	Накопление статистики	Индивидуальный, групповой	Практикум. Накопление статистики 5.1-5.4	ПК	п. 5.1, вопросы и задания к пункту
37	Накопление статистики. Анализ результатов статистической обработки данных	КУ	Обработка массива данных с помощью встроенных функций ЭТ	Накопление статистики. Анализ результатов статистической обработки данных	Индивидуальный, групповой	Практикум. Накопление статистики. Анализ результатов статистической обработки данных 5.5-5.6	ПК	п. 5.1, вопросы и задания к пункту
38	Анализ результатов статистической обработки данных	КУ	Обработка массива данных с помощью встроенных функций ЭТ	Анализ результатов статистической обработки данных	Индивидуальный, групповой	Практикум. Анализ результатов статистической обработки данных 5.7-5.8	ПК	п. 5.1, вопросы и задания к пункту
39	Письменный отчет по работе	КУ	Составление отчета по проделанной работе	Составление отчета по проделанной работе	Индивидуальный, групповой	Практикум. Составление отчета по проделанной работе 5.9	ПК	п. 5.1, вопросы и задания к пункту
40	Технология накопления и обработки данных. Разработка тестовой оболочки	КУ	Формы – способ внесения данных в таблицу	Разработка тестовой оболочки	Индивидуальный, групповой	Практикум. Разработка тестовой оболочки 5.10т	ПК	п. 5.2, вопросы и задания к пункту
41	Обработка результатов тестирования	КУ	Обращение к тестируемому. Блок выводов	Обработка результатов тестирования	Индивидуальный, групповой	Практикум. Обработка результатов тестирования	ПК	п. 5.2, вопросы и задания к пункту
42	Автоматизированная обработка данных с помощью анкет. Разработка пользовательского интерфейса	КУ	Обработка данных с помощью анкет. Пользовательский интерфейс	Разработка пользовательского интерфейса	Индивидуальный, групповой	Практикум. Разработка пользовательского интерфейса	ПК	п. 5.3, вопросы и задания к пункту
43	Организация накопления данных	КУ	Макросы. Управляющие кнопки	Организация накопления данных	Индивидуальный, групповой	Практикум. Организация накопления данных	ПК	п. 5.3, вопросы и задания к пункту
44	Подведение итогов анкетирования. Построение диаграмм	КУ	Итоги анкетирования	Подведение итогов анкетирования	Индивидуальный, групповой	Практикум. Подведение итогов анкетирования	ПК	п. 5.3, вопросы и задания к пункту
45	Итоговое занятие №5 по теме:"Информационная технология обработки данных в среде табличного процессора Excel"	ПК			Индивидуальный, групповой		ПК
Раздел 6. Информационная технология разработки проекта (6 часов)
46	Представление об основных этапах разработки проекта	НМ	Основные этапы разработки проекта	Работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный			п.6.1, вопросы и задания к пункту
47	Представление об информационных моделях проекта	НМ	Информационные модели проекта	Работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный			п.6.2, вопросы и задания к пункту
48	Разработка информационных моделей социального проекта "Жизнь без сигареты"	НМ	Информационные модели социального проекта "Жизнь без сигареты"	Работа с учебником	Фронтальный, индивидуальный			п.6.3, вопросы и задания к пункту
49	Информационная технология создания социального проекта "Жизнь без сигареты"	КУ	Информационные модели социального проекта "Жизнь без сигареты"	Работа над проектом	Индивидуальный, групповой	Практикум. Информационная технология создания социального проекта "Жизнь без сигареты"	ПК	п.6.4, вопросы и задания к пункту
50	Информационная технология создания социального проекта "Жизнь без сигареты"	КУ	Информационные модели социального проекта "Жизнь без сигареты	Работа над проектом	Индивидуальный, групповой	Практикум. Информационная технология создания социального проекта "Жизнь без сигареты"	ПК	п.6.4, вопросы и задания к пункту
51	Подведение итогов за год

Типы уроков