Анализ методической работы МБОУ СОШ №2 г. Калача – на – Дону за учебный год (стр. 2 )

Выводы: обучение на курсах в учителя школы проходят по плану и сверх запланированного плана.

Проблема: низкая активность учителей по повышению квалификации через дистанционные курсы.

Задачи: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства; в начале учебного года предоставить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение; обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы в ГБОУ ДПО «ВГАПК и ПРО»

2.  Различные формы методической работы по повышению профессионального мастерства сотрудников школы:

Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта учителей-новаторов, новых программ, деятельности своих коллег.

На базе школы в учебном году проведен для молодых учителей

ü  Районный семинар:

«Современные педагогические информационно – коммуникационные технологии в условиях модернизации образования»

ü  Школьные семинары:

1.  Системно – деятельностный подход в воспитании как основа ФГОС в начальной школе

2.  Нормативно – правовая база и рекомендации по вопросу аттестации

работа над единой методической темой «Совершенствование системы повышения квалификации педагогов в условиях школы как фактор активизации методической работы в общеобразовательном учреждении».

МО работали над решением темы школы через:

- заседания МО, на которых рассматривали новинки педагогической литературы, выступали с докладами,

- взаимопосещение уроков;

- мероприятия ВШК;

- сотрудничество с музеем и учреждениями дополнительного образования города;

- использование информационных технологий на уроках и во внеурочное время;

Задачи:

- учителям осуществить самоанализ деятельности по использованию наиболее эффективных методов и приемов работы с целью повышения качества обучения учащихся;

- наработки по теме школы размещать в сети Интернет на сайте школы.

ü  участие в в конкурсах, фестивалях

В этом учебном году в учитель истории и обществознания принимала участие в региональном конкурсе «Лучший учитель» и стала лауреатом конкурса.

Система работы с молодыми специалистами.

Молодыми специалистами в школе являются учитель английского языка и учителя русского языка и литература и за которыми закреплены наставники учитель английского языка, высшей квалификационной категории , учитель русского языка высшей категории

Цель: разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению педагога.

Содержание деятельности:

- проведение диагностики уровня профессиональной компетентности молодых специалистов, их педагогических проблем;

- знакомство с педагогическим почерком вновь прибывших учителей;

- наставничество,

- педагогическое самообразование,

- анализ процесса адаптации молодых специалистов,

- собеседование;

- посещение районных и областных семинаров;

- курсы повышения квалификации;

- посещение Школы молодого учителя.

Анализ работы школы молодого учителя позволяет определить цели задачи на учебный год:

Цель: создание условий для самореализации, для приобретения ими практических навыков, необходимых для педагогической деятельности, закрепления молодых специалистов в коллективе.

Задачи:

·  Развитие профессиональных навыков, педагогической техники молодых учителей, в том числе навыков применения различных средств обучения и воспитания, общения со школьниками и их родителями.

·  Использование в учебно-воспитательном процессе современных методик, форм, видов, средств и новых технологий.

·  Развитие готовности у молодых педагогов к профессиональному самосовершенствованию, работе над собой.

·  Выявление и предупреждение недостатков, затруднений и перегрузок в работе молодых учителей.

ü  Обеспечение удовлетворительного методического уровня проведения всех видов занятий в соответствии с содержанием учебных планов и программ наблюдалось при посещении открытых уроков, внеклассных мероприятий учителей школы.

Цели открытых уроков:

·  повышение квалификации тех, кто приходит на учебу к учителям;

·  экспертиза коллегами новшества, разработанного учителем;

·  саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации.

Открытые уроки в основном проводились в рамках предметных Дней творчества, методической недели.

ФИО учителя	Тема	Мероприятие
	Создание кроссвордов в текстовом редакторе Word	День творчества
	Явление электромагнитной индукции	День творчества
	Задачи с двойным дном	День творчества
	Путешествие на остров рациональных чисел	День творчества
	Формулы сокращённого умножения	День творчества
П.	Действия с натуральными числами	Районный семинар
	Сила Ампера	Районный семинар
	Семья в современном обществе	День творчества
	В сердце моем Сталинград	День творчества
	«Буквы и – ы после ц»	День творчества
	Урок литературы в «Подруга жизни – басня»	День творчества
	«Глагол как часть речи»	День творчества
, ,	Внеклассные мероприятия по русскому языку и литературе	День творчества
	Обобщающий урок «Звуки и буквы»	День творчества
	Калейдоскоп знаний по предметам	День творчества
Ю,	Праздник первого десятка	День творчества
	Математический КВН	День творчества
	Математический КВН	День творчества
И.	Математический брейн – ринг «Великие математики»	День творчества
	Урок музыки «Угадай мелодию»	День творчества
	«Покормите птиц зимой» урок окружающего мира	День творчества
	«Веселая грамматика»	День творчества
	«Птицы наши друзья»	День творчества
	Интеллектуальная игра «Умники и умницы»	День творчества
	Интеллектуальная игра «Умники и умницы»	День творчества
	Урок окружающего мира «Доктор Айболит»	День творчества
	Игра в волейбол по упрощенным правилам и выполнению технических приемов	День творчества
	«Времена года» формирование речевых навыков	День творчества
	«Еда и напитки»формирование лексических навыков, обучение диалогической речи	День творчества
	Глагол tobe в прошедшем времени	День творчества
	«Мои каникулы »обучение диалогической речи и чтению	День творчества
Митина А. В.	Внеклассные мероприятия по английскому и немецкому языку	День творчества
	«Перенос слова»	Методическая неделя
	«Гласные буквы Е, Ё,Ю, Я»	Методическая неделя
	«Ударение»	Методическая неделя
	«Имя существительное Обобщение»	Методическая неделя
	«Глагол»	Методическая неделя
ЖуравлёваА. С.	«Люблю природу русскую»	Методическая неделя
	«Грачи прилетели»	Методическая неделя
	«Устное народное творчество »	Методическая неделя
	«Рассказ Артюховой «Трусиха»	Методическая неделя
	«Скорость, время, расстояние и таинственные отношения между ними»	Методическая неделя
	«Наша Родина»	Методическая неделя

30 педагогов из 47 провели открытые уроки или открытые внеклассные мероприятия, это больше чем в 2012 году. Активными были учителя начальных классов. Следует быть более активными учителям МО физической культуры, ОБЖ, технологии, химии, биологии.

Основные  цели посещения и контроля уроков:

Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся. Классно-обобщающий контроль. Преемственность. Аттестация педагогических работников. Использование новых технологий (личностно-ориентированное обучение, здоровьесберегающие технологии,  информационные технологии,  групповые и коллективные технологии и др.). Подготовка к итоговой аттестации учащихся.

Вывод: Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно улучшило качество преподавания, структуру уроков  и отбор необходимых форм и методов, применяемых  учителями на уроке.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные. Новым направлением методической деятельности педагогов можно считать создание компьютерных презентаций, способствующих улучшению  восприятию материала, расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта.

Большое внимание в течение всего учебного года уделялось сохранению здоровья учащихся. Использовали повышение двигательной активности, для снятия статического напряжения учащихся во время учебных занятий проводили физкультминутки на уроках. Создавали благоприятный психологический климат в учебном процессе, применяли личностно-значимые способы учебной работы, индивидуальных занятий разных типов и уровней, индивидуального темпа работы и выбора видов учебной деятельности – это методы, которые позволяли раскрепощать ребенка, повысить уровень его познавательной активности, учебной мотивации. Эти методы позволили снизить тревожность и психическое напряжение учащихся.

Методы и приемы, применяемые учителями: Зачет, лекция, семинар, лабораторная работа, деловая игра – формы организации учебных занятий в старших классах. Учителя (, , и другие) создавали  на уроках педагогические ситуации, которые позволяли  ученикам само выразиться,  рассказать или доказать что-то. Учителя ( М, М, . и другие) использовали на своих уроках коллективные и групповые способы обучения.