Цвет звукобукв и их смысл в стихотворении Ивана Алексеевича Бунина «Густой зелёный ельник у дороги…»

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Каменская средняя общеобразовательная школа № 1

с углублённым изучением отдельных предметов

имени Героя Советского Захарченко

Каменского муниципального района

Цвет звукобукв и их смысл

в стихотворении

Ивана Алексеевича Бунина

«Густой зелёный ельник у дороги…»

Выполнили:

ученики VII «а» класса

Научный руководитель:

учитель русского языка и литературы

п. г.т. Каменка 2011

Оглавление

I. Введение. Кое-что о звукоцветовых ассоциациях.

II. Цвет звукобукв и их смысл в стихотворении «Густой зелёный

ельник у дороги…»

1. История вопроса.

2. Смысл цвета. Журавлёва.

3. Лингвистический эксперимент.

4. Выводы.

5. Звукоцветовые ассоциации в рисунках.

III. Заключение. Эксперимент закончен… Впереди – новый.

IV. Список литературы

V. Приложение

Когда ухо воспринимает известные звуки, они

получают цветные ощущения. Окрашивание может

передаваться через цифры и особенно через звуки.

К. Нироп, французский языковед[1]

I. ВВЕДЕНИЕ. КОЕ-ЧТО О ЗВУКОЦВЕТОВЫХ АССОЦИАЦИЯХ

Вопрос о возможности существования непроизвольной связи между звуком и значением, между звуком и цветом был и остается в науке о языке (лингвистике) предметом оживлённых споров. Одни учёные считают это утопией, фантазией, другие (, Иванова-, , Серов Н) защищают кандидатские и докторские, доказывая, что между звуком и цветом, звуком и смыслом есть связь.

Современная наука признает явление существующим лишь тогда, когда оно либо непосредственно наблюдается, либо проявляет себя в экспериментах, либо строго вычисляется. Причем последнее слово остается за практикой: нужно, чтобы явление значимо функционировало или обнаруживались бы следы его действия.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В настоящее время не существует единой, удовлетворяющей всех теории «цветного слуха», но учёные сходятся в одном: связь между цветом и звуком существует, благодаря которой усиливается «эмоционально-образное впечатление» [2].

Два года назад мы решили провести лингвистический эксперимент, поставив перед собой задачу: проанализировать стихотворение Ивана Алексеевич Бунина «Густой зелёный ельник у дороги…»[3], изучив соответствие звука и смысла, звука, цвета и символики цвета и оформив полученные результаты в виде рисунков, таблиц и соответствующих выводов.

В группу экспериментаторов вошли , ученица X «б» класса (в 2011 году окончила школу), и ученики V «а» (ныне семиклассники) класса, которые, изучая стихотворение на уроке литературы, заинтересовались смыслом и цветом звукобукв и их соответствием.

Цели работы:

– проанализировать стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…», проследить за соответствием цветового и смыслового значения звукобукв и, систематизировав полученный материал, проверить на практике теорию профессора ;

– определить смысл и функции звукобуквы, выявить ключ к пониманию поэтического текста.

В основе нашего исследования текста лежат следующие методы анализа:

1. Фоносемантический анализ, позволяющий установить текстовые смыслы.

2. Статистический метод, позволяющий определить количество звукобукв в тексте.

3. Литературоведческий анализ, позволяющий интерпретировать поэтический текст, основываясь на полученных результатах и их анализе.

II. ЦВЕТ ЗВУКОБУКВ И ИХ СМЫСЛ В СТИХОТВОРЕНИИ И. А.БУНИНА «ГУСТОЙ ЗЕЛЁНЫЙ ЕЛЬНИК У ДОРОГИ…»

1. ИСТОРИЯ ВОПРОСА

Гипотеза о существовании связи между звуком и смыслом, звуком и цветом берёт своё начало со времён Древней Греции. Античные авторы ставили проблему цвета, пытаясь разрешить противоречие между единством конкретного и абстрактного в понимании окружающего мира.

Ещё Платону принадлежат удивительно точные наблюдения о связи отдельных звуков и определённых понятий. Он отмечает, что звук R (Р) лучше всего приспособлен для передачи порыва и движения, L (Л) – для обозначения чего-то гладкого, A – большого, E – вечного[4]. А вот наш соотечественник Михаил Васильевич Ломоносов в XVII веке подметил, что

«через Я показать можно приятность, увеселение, нежность; через О, У, Ы – страшные и сильные вещи: гнев, зависть, болезнь и печаль»[5].

Список последователей этой гипотезы велик: Платон, Руссо, Гёте, , современные ученые , , . По данным экспериментов психолингвистов каждая звукобуква в любом языке имеет свою «визитную карточку», и во многих языках она четко определена. Подобные «визитки» выявлены и для русского языка.

2. ТЕОРИЯ А. П.ЖУРАВЛЁВА

Однажды нам попалась в руки изумительная книга «Звук и смысл»[6], мы открыли её и …зачитались. Предлагаем вашему вниманию фрагмент статьи из этой книги «Алгебра и гармония».

«Представьте себе такую картину. Вы печатаете на клавиатуре компьютера стихотворение Пушкина «Зимнее утро»:

Мороз и солнце; день чудесный!..

Затем спрашиваете компьютер: «О чем это стихотворение?» А он отвечает: «В этом стихотворении говорится о чем-то ярком, светлом, радостном и нежном». А ведь правильно! Так оно и есть.

Попробуем что-нибудь еще из Пушкина. Пусть теперь это будет печальное стихотворение «Зимний вечер»:

Буря мглою небо кроет…

Уловит ли машина смену содержания, настроения, «почувствует» ли иную эмоциональную тональность этих строк? Да, уловила. Ее ответ: «В стихотворении говорится о чем-то темном, страшном, сильном, угрюмом, быстром». Пожалуй, это действительно характеристика зимней бури ночью…

Конечно, машина ничего не понимает и тем более не чувствует. Она анализирует только содержательность звуковой организации стихотворений. И все же «машинные» характеристики слишком уж «осмысленны», тем более что основаны они только на анализе звучания. Неужели поэт настолько тонко чувствует содержательность звуков и настолько точно оперирует ею, создавая звуковую ткань стиха? Да, пожалуй, так. А иначе и быть не может. Просто невозможно, чтобы поэт, творящий музыку речи, не заметил бы, обошел бы такое важное свойство звука — самостоятельно выражать какое-то содержание»[7].

В другой статье – «Поиски пути» – автор предлагает попросить своих знакомых сказать: какой звук им кажется больше – И или О? И выдвигает версию: «Скорее всего, вам ответят: О. Спросите, что грубее – И или Р? Вам ответят: Р. Какой звук лучше – Д или Ф? Ясно, что Д»[8].

Размышляя, почему мы произносим «мягкие и твердые согласные», автор приходит к выводу: «Видимо, что-то есть такое, что заставляет нас считать: А приятнее, чем Х, О светлее Ы, Р быстрее, чем Ш, Л мягче, чем Б. Однако все суждения такого рода очень неопределенны, неустойчивы. Среди ответов на ваши вопросы будет много и прямо противоположных. То есть кто-то скажет, что И грубее, чем Р, или Ы светлее, чем О. Многие вообще скажут, что у звуков нет и не может быть таких признаков и все звуки одинаковы»[9]. Конечно, ответы будут разные, но ученые выявили закономерности. , задолго до выводов , был уверен: звуки речи обладают некоторой содержательностью, и даже рекомендовал использовать это свойство звуков для придания художественным произведениям большей выразительности. Он писал, что А «способствовать может к изображению великолепия, великого пространства, глубины и вышины, учащение письмен Е, И, Ю – к изображению нежности, ласкательности…или малых вещей…».»[10]

были проведены исследования. Идея эксперимента проста: регистрируются реакции многих испытуемых на определённый стимул, а затем следует статистическая обработка полученного материала, чтобы выявить основные тенденции в реакциях. Техника регистрации разнообразна: испытуемым либо предъявляются звуки речи – требуется подобрать к ним цвета, либо предъявляются различные цветовые карточки – требуется написать на них звуки, либо даётся задание выстроить звуки по цвету, скажем, от "самого красного" и до "наименее красного", "самого синего" и до "наименее синего" и т. п. «Многие такие эксперименты с тысячами информантов показали, что в подавляющем большинстве испытуемые окрашивают по крайней мере гласные вполне определённо. Особенно единодушны мнения относительно трёх гласных – А, Е, И. Звук и букву (звукобукву) А вполне согласованно называют красной, Е – чётко зелёной, а И – определённо синей. Звукобукву О все считают светлой и яркой, и, хотя большинство испытуемых называют её жёлтой, всё же довольно часто встречаются ответы: "белая". Получается, что она солнечная».[11] У ассоциируется с тёмными оттенками синего цвета: тёмно-синим, тёмно-голубым, тёмным сине-зелёным, тёмно-лиловым. Звукобуква Ю тоже связывается с оттенками синего цвета, но со светлыми: голубым, светло-сиреневым. Интересно ведёт себя звукобуква Ё. По написанию она сходна с Е, а по звучанию с О. И в цветовом отношении она вполне определённо располагается между жёлтой О и зелёной Е. Примерно половина испытуемых называет её желтой, а половина зелёной. Так что Ё – светлая жёлто-зелёная. А вот Я окраской почти не отличается от А, разве что воспринимается как более светлая и яркая. Что касается Ы, то здесь следует говорить не о цвете, а скорее о световой характеристике. Если О – звукобуква света, то Ы – звукобуква мрака, тьмы. Она самая тёмная из всех гласных, и ей испытуемые единодушно дают самые тёмные характеристики – темно-коричневая, чёрная. Любопытно, что на восприятие согласного звука Й явно повлияла графическая форма буквы Й, передающей этот звук. Сходство Й с И привело к сходным цветовым оценкам – Й воспринимается как синяя звукобуква, хотя и с меньшей определенностью, чем И.

Используя так называемую прямую методику психолингвистики – ассоциативный эксперимент, получил шкалу цветовых соответствий гласных и с группой ученых пришёл к выводу, что все звуки имеют свой цвет, форму, значение, оформив результаты эксперимента в виде таблицы «Преобладающие ассоциации «звукобуква — цвет» для русскоязычных людей»[12]

считает, что подобные цветовые соответствия должны появляться в поэзии, так как «поэтический талант включает в себя поэтическую интуицию, сверхсознание поэта, которое помогает ему не только создать нужные образы, подобрать нужные слова и рифмы, но и заставить саму ткань стиха звучать музыкой звуков и гореть красками живописи».

Мы решили проверить теорию и провели лингвистический эксперимент, проанализировав стихотворение «Густой зелёный ельник у дороги…», изучив символику цвета, сопоставив значение цвета и смысла звукобукв.

3. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Приступая к исследованию, мы еще раз внимательно перечитали книгу «Смысл и звук», заглянули в Интернет, нашли там интересный материал о символике цвета и выписали смысловые соответствия с звукобуквами, оформив их в виде таблиц «Цветовая и смысловая окраска звукобукв» и «Символика цвета»[13].

Мы выяснили: цветовой эффект – эффект комплексный. Журавлёв помог нам понять, что «все обнаруженные у звуков признаки нужно понимать так, что впечатления от звуков как-то сочетается с представлениями о предметах и явлениях. Если среди характеристик звука О есть признак «большой», это означает только то, что впечатление от звука О в чём-то сходно от восприятия какого-либо большого предмета или явления. Если звук Ш оказался «тёмным», значит, впечатление от него чем-то напоминает нам впечатление от тёмного предмета или явления. Таково необычное свойство звука речи – его особая, специфическая значимость»[14].

Для себя мы определили наши действия так: ассоциативный процесс восприятия и «расшифровки»:

звук

цвет символ

Таким образом, цвет в тексте может быть представлен звуком и являться

символом смысла всего текста.

Приступим к конкретным действиям – к анализу стихотворения.

Гласные звукобуквы первой строфы. (Выделены ударные звукобуквы)

У...о…и...о...ы…э…и...у...о...о...и

У…о…и…э…а…у…ы…и…а

И…о…а…э…а…у…а…а…о…и

И…э…а…и…у…а….и…э…а…а

О (6 ударных + 1 безударных)– в сочетании со светлыми звукобуквами – светлая звукобуква, буква света. Яркая, светло-жёлтая, или бледно-жёлтая, или белая. Сильная. Самая частотная звукобуква. Может быть грустной, страшной, тёмной, печальной, если окружена тёмными звукобуквами.

Э (3 ударных + 2 безударных) – светлая, желто-зеленая, легкая, добрая, безопасная, «хорошая».

У (1ударная + 5 безударных) – сине-лиловая, тёмно-лиловая, тёмно-синяя. Мужественная, грустная, колючая звукобуква. Если доминирует, то тоскливая.

И (2 ударных + 9 безударных) – светлая звукобуква, синяя, холодная, храбрая, нежная, величественная. Ассонанс на звукобукву И – это гимн красоте, призыв к свету из мрака.

А (3 ударная + 7 безударных) – светлая звукобуква, красная, густо-красная, яркая, страстная, напористая, напряжённая. Производит впечатление чего-то величественного, красивого, могучего, доброго.

Ы (2 ударных) – мрачная, тёмно-коричневая, чёрная.

Согласные звукобуквы первой строфы.

Г...с…т…й…з…л….н…й…л…н…к…д…р…г

Г…л…б…к…й…п…ш…с…т…й…с…н….г

В…н…х…ш…л…л…н…м…г…ч…й…т…н…к…н…г…й

К…с…п…н…т…к…н…ф…т…ш…к…й…р…г

Г (7) – серо-голубая звукобуква. Сильная, быстрая, стремительная.

Л (5) – голубоватая, синеватая. Светлая звукобуква: в неё слышится любовь,

ласка. Она льется, льнет, ластится.

Й (7) – светлая, голубая, стремительная, быстрая. Нагнетание Й в тексте

усиливает стремительность.

С (4) – светлая, жёлтая звукобуква, ассоциируется с покоем, тишиной, умиротворением.

Н (9) – светлая, синяя звукобуква в соседстве со светлыми Л, Й, Э, И становится светлой, нежной. В то же время в соседстве с темными звукобуквами может быть темной, тоскливой. Сдвоенная Н – буква.

К (6) – красно-коричневая, темная, угрюмая, грустная, позволяющая услышать ноты тревоги.

Т (5) – тёмная, серо-коричневая, угрюмая, выражающая грусть, тревогу.

Р (2) – темная, черно-красная, агрессивная, напористая, сильная, угрюмая. Быстрая, могучая, напористая, мужественная, грубая звукобуква.

Вывод по 1 строфе: Произведя простые арифметические действия, посчитав звукобуквы, мы выясняем, что светлых звукобукв 58 = Э (3+2)+ И (2+9) + А (3+7) + Л (5) + Й (7) + С (4) + Н (9) + О (6+1); темных звукобукв: У (1+5) + Г (7) + К (6) + Т (5) + Ы (2) = 26. Эти математические действия позволяют нам прийти к выводу: преобладают светлые звукобуквы, создавая «светлую мелодию» стихотворения.

Удивительное свойство звуков – цветопись – позволяет читателю «увидеть» стихотворение. Какая же картина предстала перед нами?

В первой строфе поэт изображает зимний лес, величественного оленя. Поэтому доминируют синяя, холодная, величественная звукобуква И (2 + 9), желто-зелёная, светлая Э (3 + 2) и бледно-желтая, яркая звукобуква О (6 + 1). Ассонанс на звукобукву И – это гимн красоте, призыв к свету из мрака. Большое количество красной, яркой, страстной, напористой, напряжённой звукобуквы А (3 + 7) производит впечатление чего-то величественного, красивого. Не видится ли вам в этом описании образ оленя?

Преобладание всех оттенков синего: серо-голубая Г (7), синяя Н (9), голубоватая Л (5), голубая Й (7) – позволяет нам увидеть зимний лес, окутанный снегом. Что символизирует синий цвет? «Синий цвет – это небо и вечность…доброта, верность, постоянство».[15] По мнению В. Кандинского, синий цвет «создает покой»[16]. Доминирование в строфе подвижной звукобуквы Й усиливает стремительность, позволяя нам любоваться красавцем оленем, статным и быстрым. Мы обращаем внимание на звуковой повтор красно-коричневой звукобуквы К (6), серо-коричневой Т (5) и желтой С (4), однако ничего удивительного в этом нет – это окраска оленя, коры деревьев и еловых шишек. В словаре читаем: слово «коричневый» происходит от слова «коряной», «коричный», обозначавшего «цвет коры, корицы, бурый, рыже-бурый»[17].

Гласные звукобуквы второй строфы

О…э…и…о…э…а…а…а…а…и…а

Э…о…у…у…и…э…ы…у…а…о

И…о…а …о…ы…э…и…а…а…и…а

А…ы…а…а…а…у…и…а…у…о…

О (6 ударных) – яркая, светло-желтая…(См. анализ 1 строфы, с.10)

Э (5 ударных) – желто-зеленая, светлая, легкая, добрая, безопасная.

А (1 ударная звукобуква + 13 безударных) – красная, яркая…(См. с.10)

И (2 ударных +5 безударных) – светлая, синяя, холодная, громкая, храбрая…

Ы (1 ударная звукобуква + 2 безударных) – мрачная, тёмно-коричневая, черная.

У (1 ударная звукобуква + 4 безударных)– сине-лиловая, темно-синяя…

Согласные звукобуквы второй строфы

В…т…с…л…т…й…в…з…д…с…н…т…п…т…л…т…р…п…н…к

З…д…с…й…л…к…г…н…л…б…л…м…з…б….м…с…к…р…п

М…н…г…х…в…й…н…х…к…р…с…т…к…ф…с…т…н…к

С…п…л…с…с…м…к…ш…к…н…с…г…р…п

С (10) – желтая, символ умиротворения, тишины, покоя.

Л (6) – голубая, синеватая, светлая, нежная. (См. анализ 1 строфы, с.11)

Т (7) – темная, серо-коричневая, угрюмая, тревожная, выражающая грусть.

Н (7) – светлая, синяя звукобуква…(См. анализ 1 строфы, с. 11)

В (3) – светлая, синяя, радостная, нежная звукобуква.

З (3) – светлая, зеленая, сильная звукобуква.

Й (3) – светлая, голубая, стремительная…(См. анализ 1 строфы, с. 11)

Д (2) – сине-зеленая звукобуква.

П (5) – серая звукобуква.

К (8) – темная, красно-коричневая, угрюмая…

Р (4) – темная, черно-красная, агрессивная…(См. анализ 1 строфы, с. 11)

Б (2) – светлая, светло-голубая, сильная звукобуква.

М (4) – светлая, малиновая, нежная звукобуква.

Ш (1) – тёмная, серая, медленная, приглушающая свет, безрадостная

Г (3) – сильная, быстрая, стремительная, серо-голубая звукобуква.

Вывод по второй строфе:

Своё наблюдение мы начали с подсчёта светлых и темных звукобукв. При первоначальном подсчёте мы не учитывали звукобуквы-хамелеоны[18] (Н и О), которые могут быть как светлыми, так и темными в зависимости от окружения.

Светлых звукобукв 59: Э (5) + А (1+13) + И (2 + 5) + С (10) + Л (6) + В (3) + З (3) + Й (3) + Д (2) + Б (2) + М (4); темных 36: Ы (1 + 2) + У (1 + 4) + Т (7) + П (5) +К (8) + Р (4) + Ш (1) + Г (3).

К преобладающим светлым звукобуквам мы добавили звукобуквы-хамелеоны Н (7) и О (6). В итоге у нас получилось+ 7 + 6) светлых звукобукв. Данные результаты позволили прийти к выводу: светлые, «добрые» звукобуквы рисуют картину света, спокойствия, гармонии. Олень чувствует себя спокойно в своём доме. Ассонанс на храбрую звукобукву И (2 + 5) позволяет нам увидеть красоту природы, её величие, ощутить её доброту.

Обращаем внимание на доминирование таких светлых звукобукв, как желтая С (10), которая является символом умиротворения, тишины, покоя, голубая Л (6). Кроме того, подвижная, быстрая Й (3), напористая, сильная, черно-красная Р (4), яркая, могучая А (1 + 13) рисуют образ оленя, величественного, красивого. Мир, окружающий его, голубой (цвет снега, сугробов) и зелёный (хвойные крестики, остинки, елка), рисуется звукобуквами: сине-зелёной Д (2), зелёной З (3), серо-голубой Г (3). Все это создаёт представление о светлом, глубоком пространстве, в нём нет ничего, кроме снега, ельника и оленя, которому нечего опасаться: он дома, в родном лесу.

Гласные звукобуквы третьей строфы

О…о…а…э…а…э…и…ы…и…э…и

И…у…ы…о…и…а…и…о…у…у

И…а…и…а…а…а…и…о…и…э…и

А…и…ы…э…а…а…и…а…и…у

О (5 ударных + 1 безударная) – светло-желтая…(См. анализ 1 строфы, с. 10)

У (2 ударных + 2 безударных) – темная…(См. анализ 1 строфы, с. 10)

Э (4 ударных + 1 безударная звукобуква)– светлая, жёлто-зеленоватая, добрая, безопасная, «хорошая».

А (3 ударных + 7 безударных) – красная…(См. анализ 1 строфы, с. 10)

И (1 ударная + 13 безударных) – светлая…(См. анализ 1 строфы, с. 10)

Ы (3 безударных) –мрачная, тёмная, черно-коричневая или чёрная.

Согласные звукобуквы третьей строфы

В…т…с…н…в…с…л…т…р…з…м…р…н…й…р…т…к…й

В…д…р…к…п…р…ж…к…д…л…к…в…л…г

Т…р…й…ц…с…б…ч…й…г…н…в…т…к

Б…т…й…р…г…м…н…б...г

В (5) – светлая, синяя, нежная, сильная.

Т (6) – темная, серо-коричневая, угрюмая, выражающая грусть, тревогу.

С (3) – желтая, символ покоя, умиротворения, тишины

Л (3) – светлая, голубая, синеватая, льется, ластится, в ней слышна любовь.

Б (2) – светло-голубая, сильная звукобуква.

Й (5) – светлая, голубая, самая быстрая и подвижная… (См. анализ 1 строфы)

Р (7) – темная, черно-красная, угрожающая…(См. анализ 1 строфы, с. 11)

Д (2) – сине-зеленая.

Г (4) – темная, серо-голубая, сильная, быстрая, стремительная.

М (2) – светлая, малиновая, нежная звукобуква.

Н (4) – светлая, синяя звукобуква (См. анализ 1 строфы, с. 11)

Ц (1) – ярко-жёлтая.

Ж, Ч (2) – темные, тоскливые, безрадостные. Чёрно-коричневая Ч, жёлто-коричневая Ж.

К (5) – темная, красно-коричневая, угрюмая…(См. анализ 1 строфы, с.11)

Вывод по третьей строфе:

Подсчитав звукобуквы, мы видим: светлых звукобукв 52 = Э (4 + 1) + А (3 + 7) + И (1 + 13) + В (5) + С (3) + Л (3) + Б (2) + Й (5) + Д (2) + М (2) + Ц (1); темных 31 = У (2 + 2) + Т (6) + Р (7) + Г (4) + Ж, Ч (2) + К (5) + Ы (3)

Зная особенность звукобукв-хамелеонов О (5 + 1) и Н (4), прибавляем их к доминирующим светлым звукобуквам, которых теперь получается 62.

Обратим внимание на доминанту цвета: преобладает синий и голубой цвет: 33 раз – И (1 + 13), В (5) + Л (3) + Б (2) + Й (5) + Г (4). На второе место вышли темные звукобуквы, частота их употребления равна 27: черно-красная Р (7) + серо-коричневая Т (6) + тёмные, безрадостные Ж, Ч (2) + красно-коричневая К (5) + Ы (3) + У (4). На третье месте – светло-желтые звукобуквы: О (5 + 1) + Ц (1) + С (3) = 10.

Какую информацию мы можем получить из такого соотношения? Почему преобладает тёмная звукобуква Р (7)? Агрессивная, сильная, быстрая звукобуква, она придает напряженность всей строфе, а в сочетании с тёмной, мрачной Ы (3), тёмно-синей У (4) гармоничная картина природы нарушается, наполняясь тревогой: смерть угрожает красоте.

Гласные звукобуквы четвертой строфы

О…а…и…о…о…у….а…и…а…и…а

А…э…ы…а…ы …ы…и…э…ы…и

И…и…э…а…и…а…а…а…а…и…и…а…

О…а…а…у…а…э…и…у…а…и

О (3 ударных + 1 безударная) – яркая…(См. анализ 1 строфы, с. 10)

И (4 ударных + 8 безударных) – синяя…(См. анализ 1 строфы, с. 10)

Э (4 ударных) - жёлто-зеленая, добрая, безопасная, «хорошая», светлая.

Ы (1 ударная + 3 безударных) – мрачная, тёмно-коричневая, черная

У (2 ударные + 1 безударная) темно-синяя (См. анализ 1 строфы, с. 10)

А (2 ударные + 14 безударных) – красная…(См. анализ 1 строфы, с. 10)

Согласные звукобуквы четвертой строфы

К…к…л…х…к…н…х…д…л…д…н…й

К…к…б…ш…н…в…з…б…т…к…с…в…ж…х…с…л

Ф…с…т…р…м…т…л…н…с…т…р…д…с…н…з…в…р…н…й

Н…к…р…с…т…т…с…м…р…т…н…с…л

К (6 звукобукв) – красно-коричневая… (См. анализ 1 строфы, с. 11)

Л (6 звукобукв) – голубая, синеватая…(См. анализ 1 строфы, с. 11)

Б (2 звукобуквы) – светло-голубая, сильная звукобуква.

Й (2 звукобуквы) – голубая…(См. анализ 1 строфы, с. 11)

В (3 звукобуквы) – синяя, светлая, нежная, сильная.

Н (8 звукобукв) – синяя, светлая, нежная…(См. анализ 1 строфы, с. 11)

Р (5 звукобукв) – черно-красная …(См. анализ 1 строфы, с. 11)

Х (3 звукобуквы)– серо-кофейная, тёмная, тоскливая, выражающая тревогу

Д (4 звукобуквы) – сине-зелёная звукобуква

Т (6 звукобукв) – серо-коричневая …(См. анализ 1 строфы, с. 11)

М (2 звукобуквы) – нежная звукобуква, малиновая.

С (8 звукобукв) – желтая звукобуква, символ покоя, умиротворения, тишины.

Шипящие Ш, Ж (2) – темные, медленные, безрадостные, тоскливые.

Вывод по четвертой строфе:

Проведя уже привычные для нас расчеты, мы понимаем: светлых звукобукв 71 = И (4 + 8), Э (4) + А (2 + 14) + Л (6) + Б (2) + Й (2) + В (3) + Н (8) + О (3+ 1) + Д (4) + М (2) + С (8) ; темных 27 = Ы (1 + 3) + У (2 + 1) + К (6) + Р (5) + Х (3) + Т (6). В четвертой строфе, наполненной торжеством природы, доминируют светлые звукобуквы, вновь преобладает синий цвет: И (4 + 8) + Л (6) + Б (2) + Й (2) + В (3) + Н (8) = 33 звукобуквы. Среди гласных доминируют синяя И (12) и красная А (16). В Интернете мы нашли символику этих цветов. Красный – это царственность, величие, власть, жизнеутверждающее начало. Якоби[19] к перечисленному добавляет еще один признак этого цвета: «опасность, угроза для жизни». Среди ассоциаций, которые вызывает у человека синий цвет, – небо, море, прохлада, лёд, снег. По мнению И. Якоби[20], символика синего цвета выражает покой, дистанцию, верность. Василий Кандинский3 считал синий «цветом погружения», который зовет человека в бесконечное, пробуждает тоску по чему-то чистому, сверхчувственному. А Иоганн Гете утверждал, что голубой цвет «создает воздушную перспективу, одухотворяя зримое»[21].

Прочитайте еще раз четвертую строфу и поймете: именно это и выразил автор стихотворения: здесь и торжество (олень ушел, он вне опасности), и победа молодости и силы… Здесь и противопоставление красоты и смерти…

4. ЗВУКОЦВЕТОВЫЕ АССОЦИАЦИИ В РИСУНКАХ

«Исследование «стихоцвета» – область настолько новая и необычная, что реакция каждого, кто знакомится с результатами анализа звукоцветовых соответствий в поэзии, почти всегда одинаковы:

– Этого не может быть, – говорят обычно. – А все ваши подсчёты – не более чем парадоксы статистики».[22]

Конечно, не всегда упоминание какого-либо цвета в стихотворении ведёт к повышению частоты соответствующего гласного или согласного. Необязательно в любом «цветном» произведении поэт должен использовать именно эффект «звукоцвета». Но мы убеждены, что если эти соответствия совпадают, то это не случайно, то это не может быть лишь результатом удачного совпадения цифр. Мы решили попробовать цвет звукобукв изобразить на рисунках, отразив на них наши звукоцветовые ассоциации.

Понимая, что наши представления субъективны, мы все же предлагаем вашему вниманию ассоциативные рисунки[23] и их описание.

Описание рисунка к строфе 1

В звуковой ткани первой строфы доминируют звукобуквы синего и голубого цветов, поэтому на нашем первом рисунке синий – основной цвет, нежно покрывающий и желтый, и красный, и зелёный, и коричневый, и небольшие оттенки темного. Выбор темно-синего У оправдан. Получается как бы контраст света и тени на сугробах, когда тень получает подсветку от снега и становится тёмной. Присутствие зелёной и желто-коричнево-красной гаммы цветов (желто-зелёная Э, красная А, красно-коричневая К, чёрно-коричневая Р, серо-коричневая Т, тёмно-коричневая Ы) было предсказуемо: зелёный ельник, покрытый снегом, кора, еловые шишки, олень – все это как раз и рисуется такими красками.

Описание рисунка к строфе 2

Во второй строфе звуками сине-голубые цвета создан образ зимнего леса, создавая основной тон 2 строфе и нашего рисунка: синие И, Н, В, светло-голубые Б, голубые Л, Й, серо-голубые Г, сине-зелёные Д, темно-синие и сине-зелёные У. На фоне голубого и синего – мазок малинового цвета (М). Зелёная гамма поддерживается звукобуквами Э (желто-зелёные), Д (сине-зелёные), З (зелёные). Расчёт звукоцвета показал, что во 2 строфе среди гласных и согласных на синем фоне выделяются красные А, черно-красные Р и красно-коричневые К. Яркие А наполняют сиянием зимний лес, а желтые О, С, Э заполняют лес солнечным светом, и строфа звучит оптимистично.

Описание 3 рисунка к 3 строфе

Перечитайте третью строфу: она наполнена страхом и угрозой смерти. Об этом свидетельствуют и звукобуквы: зловещие черно-красные Р, красно-коричневые К, черные Ы и Ч создают мрачный фон этой строфе. Поэт не только словами, но и звуками вызывает у нас чувство тревоги. Но тёмные тона приглушаются синим цветом, который вновь доминирует: звуковые повторы синих звукобукв разных оттенков И, В, Л, Б, Й, У, Н, Д, Г свидетельствуют о том, что жизнь продолжается, что опасность осталась «далеко в лугу».А употребление звукобукв жёлтых оттенков О, С, Э, Ж обрамляет стихотворную ткань этой строфы, вселяя надежду на спасение оленя.

Описание 4 рисунка к 4 строфе

Итак, последний рисунок и 4 строфа. На общем фоне развивается дальнейшая игра красок и звуков. Смотрим на наши подсчеты: светлых звукобукв в два раза больше, чем тёмных. Цвет и звук стали спокойнее, светлее, чем в 3 строфе. Что преобладает? Вновь доминируют все оттенки синего: И, Л, Б, Й, В, Н, У, сине-зелёная Д. На фоне синего все ярче разгорается желтый с прожилками зелёного: желто-зелёные Э, желто-коричневая Ж, светло-желтые О, ярко-жёлтая Ц как цвет солнца, радости, самой жизни.

Жизнь продолжается: красота спасена!

Словесно-звуковая живопись, к сожалению, не может быть достаточно динамично изображена на статичной иллюстрации, для поэзии – звукоцвет – это лишь один из интуитивных художественных приёмов, делающих стихотворение более ярким, зримым, впечатляющим.

Разумеется, не специально подбирал именно такие звуковые рисунки своего стихотворения. Но его стихотворение поражает разнообразной игрой звукоцвета, богатством колорита и математической точностью звукоцветовых соответствий.

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ЭКСПЕРИМЕНТ ЗАВЕРШЕН…ВПЕРЕДИ – НОВЫЙ

Наше исследование стихотворения «Густой зелёный ельник у дороги…» закончено. Результаты проведенного лингвистического эксперимента позволяют подтвердить выводы профессора Алексея Павловича Журавлева об универсальном характере цвета звукобукв.

В ходе исследования стихотворения мы пришли к частному выводу:

1. Звукобуквы играют огромную роль в создании представления о светлом и глубоком пространстве природы: голубое небо, сине-голубые оттенки снега, зелень ельника. Сочетание светло-желтой О (30 + 3), красно-коричневой К (25) и серо-коричневой Т (24) во всех строфах стихотворения позволяет нам увидеть лесного красавца оленя. Сверкание яркой А (9 + 41), величие И (9+ 35), доброта Э (16 + 3) говорит нам о торжестве природы, о торжестве жизни над смертью. На сине-зеленом фоне ельника и зимнего неба, пушистого снега изредка возникает Ы (4 + 8) как символ тревожности («собачий гон»). Звукобуквы Ы и У (6 + 13) корректируют безоблачную картину спокойствия и тишины, внося в неё ноты тревожности, опасности. Звуковой повтор «добрых», светлых согласных доминирует: Л (20), Й (17), С (24), Н (в сочетании со светлыми звукобуквами – 28), В (11), З (3), Д (7), Б (8), М (8).

В ходе работы над темой рефераты мы сделали общие выводы:

1. Ассоциации, вызванные восприятием поэтического текста, всегда комплексные и объясняются спецификой человеческого восприятия.

2. Всякое слово или его составляющие (звукобуквы) могут быть прочитаны в цвете. Каждая звукобуква и цвет – это символ, знак, который надо только уметь читать, уметь расшифровывать.

3. «Прочтение» цвета может быть субъективным, индивидуальным, а может быть коллективным, общим для многих.

Авторы данной работы планируют в следующем учебном году продолжить изучение этой проблемы, опираясь на теории других исследователей и поэтов, в частности на цветовые представления звуков А. Белого, концепцию А. Блока.

Список литературы

1. Журавлев и смысл. М., «Просвещение», 1991.

2. Даль словарь живого великорусского языка. Санкт–Петербург Диамант, 2002, В 4-х т.

3. Ресурсы Интернета:

- В. К учению о цвете. (См. Приложение, с. 9)

- Н. Серов. Цвет культуры. (См. Приложение, с. )

- Эльга. Психология цвета. Символика цвета. Цвет и характер. Цвет и работоспособность. (См. Приложение, с. )

- Прокофьева и смысл в поэзии А. Белого (См. Приложение, с. )

- Средства создания звуковой экспрессии. (См. Приложение, с. )

- , Иванов и цвет. Символика цвета.

- И. Якоби. Образное царство души.

- Фрумкина . Смысл. Сходство.

- О духовном в искусстве.

Приложение

И. Бунин

Густой зелёный ельник у дороги,

Глубокие пушистые снега.

В них шёл олень, могучий, тонконогий,

К спине откинув тяжкие рога.

Вот след его. Здесь натоптал тропинок,

Здесь ёлку гнул и белым зубом скрёб –

И много хвойных крестиков, остинок

Осыпалось с макушки на сугроб.

Вот снова след, размеренный и редкий,

И вдруг – прыжок! И далеко в лугу

Теряется собачий гон – и ветки,

Обитые рогами на бегу…

О, как легко он уходил долиной!

Как бешено, в избытке свежих сил,

В стремительности радостно-звериной,

Он красоту от смерти уносил!

Таблица 1.

Преобладающие ассоциации «звукобуква — цвет» для русскоязычных людей

звукобуква	Цвет, ассоциирующийся со звукобуквой
А	Красный, густо-красный
Б	Светло-голубой
В	Синий
Г	Серо-голубой
Д	Сине-зеленый
Е	Зеленый
Ё	Желто-зеленый
Ж	Желто-коричневый
З	Зеленый
И	Синий
Й	Голубой
К	Красно-коричневый
Л	Голубой, синеватый
М	Малиновый
Н	Синий
О	Бледно-желтый
П	Серый
Р	Черно-красный
С	Желтый
Т	Серо-коричневый
У	Сине-лиловый, тёмно-синий, тёмный, сине-зелёный, тёмно-лиловый
Ф	Фиолетовый
Х	Серо-кофейный
Ц	Ярко-желтый
Ч	Черно-коричневый
Ш	Серый
Щ	Желто-зеленый
Ы	Мрачный, тёмно-коричневый или черный
Э	Желто-зеленоватый
Ю	Сиреневый, голубоватый
Я	Ярко-красный, розовый

Таблица 2

Цветовая и смысловая окраска звукобукв

звукобуква	Цвет звукобуквы	характеристика звукобуквы
А	Красная, густо-красная	Светлая. Страстная, яркая, напористая, призывная, напряжённая, громкая. Производит впечатление чего-то доброго, хорошего, большого, светлого, лёгкого, простого, мужественного, активного, сильного, красивого, гладкого, громкого, безопасного, могучего, величественного, радостного.
Б	Светло-голубая	Светлая. Сильная звукобуква.
В	Синяя	Светлая, нежная, сильная звукобуква.
Г	Серо-голубая	Сильная, быстрая звукобуква, стремительная.
Д	Сине-зелёная
Е	зелёная	Светлая, лёгкая, добрая, медленная, безопасная, хорошая, нежная, мягкая.
Ж	Желто-коричневая	«Плохая» звукобуква: тёмная, тоскливая, угловатая, устрашающая.
З	зелёная	Светлая, сильная, звукобуква
И	синяя	Светлая, холодная, большая, громкая, храбрая, величественная, нежная. Ассонанс на ударный [и] – это гимн красоте, призыв к свету из мрака, вера и надежда.
Й	голубая	Светлая. Самая быстрая и подвижная из всех звукобукв. Нагнетание звукобуквы Й в поэтическом тексте усиливает стремительность.
К	Красно-коричневая	Тёмная, угрюмая, грустная, позволяющая услышать ноты тревоги.
Л	Голубая, синеватая	Светлая звукобуква: в ней слышна любовь, она льётся, льнёт, ластится.
М	Малиновая	Светлая, нежная звукобуква
Н	Синяя	Светлая, нежная, в то же время может быть и ночной, тёмной, тоскливой. Сдвоенная Н – буква ночная, тёмная.
О	Бледно-жёлтая светло-жёлтая, или бледно-жёлтая, или белая.	В сочетании со светлыми звукобуквами – светлая звукобуква, буква света. Яркая. Сильная. Может быть грустной, страшной, тёмной, печальной, если рядом тёмные звукобуквы.
Р	Чёрно-красная	Тёмная, агрессивная, напористая, сильная, угрюмая, угловатая. Быстрая, могучая, холодная, мужественная, грубая звукобуква.
С	Жёлтая	Символ умиротворения, покоя, тишины.
Т	Серо-коричневая	Тёмная, угрюмая, выражающая грусть, тревогу.
У	Сине-лиловая, тёмно-синяя, сине-зелёная, темно-лиловая	Тёмная. Мужественная, колючая, тоскливая, звукобуква. В доминирующем положении вызывает грусть.
Ф	фиолетовая	Тёмная, плохая», грубая, пассивная, страшная, тусклая, печальная, тихая, трусливая, злая, медлительная звукобуква.
Х	Серо-кофейная	Тёмная, тоскливая, выражающая грусть, тревогу. Шершавая, отталкивающая, «плохая» звукобуква. Минорная.
Ц	Ярко-жёлтая звукобуква
Ш	Серая звукобуква	Тёмная, медленная, безрадостная, приглушающая свет звукобуква.
Щ	Жёлто-зелёная	Темная, горячая, безрадостная, приглушающая свет звукобуква
Ч	Чёрно-коричневая	Тёмная, тоскливая, безрадостная, как и все шипящие
Ы	Мрачная, чёрная или тёмно-коричневая	мрачная звукобуква.
Э	Жёлто-зеленоватая	Светлая, «добрая», «хорошая», безопасная звукобуква
Ю	Сиреневая, голубоватая	Светлая, нежная, мажорная, женственная.
Я	Ярко-красная, розовая

Таблица 3

Символика цвета

Цвет	Символика
Белый	Многозначный символ. Главное его значение – свет. Белый тождествен солнечному свету, а свет – это божество, благо, жизнь. Символ покоя, безмятежности, тишины, мира, целомудрия.
Красный	Символ царственности, величия, власти. По мнению И. Якоби, для красного характерны выражения: свежесть, жизненность, жизнеутверждающее начало…и угроза для жизни, опасность. По мнению Гёте, красный цвет выражает сильную эмоцию («кипение внутри»), просветление. Это может быть любовь, ненависть или вдохновение.
Розовый	Символ доброты
Красно-коричневый	Символ земли, дерева
Коричневый	Название произошло от слова «кора». Символизирует приземлённость и плодородие.
Желтый	В желтом цвете преобладает свет. Ослеплённый светом, цвет как бы освобождается от любых оков, устремляясь во все стороны, преодолевая любые преграды. Теплый желтый цвет – цвет жизни.
Синий	Среди ассоциаций, которые вызывает у человека синий цвет, чаще всего встречается небо. Другие, наиболее часто встречающиеся ассоциации на слово «синий» - это море, прохлада, лёд, снег. Синий, как цвет неба и моря, символизирует безграничные дали и бесконечные глубины. Василий Кандинский считает синий «цветом погружения». Чем глубже становятся оттенки синего цвета, тем сильнее зовёт он человека в бесконечное. Синий цвет создает покой.
Голубой	Голубой, как и белый, цвет истины, верности. Светло-голубой – символ непостижимого и чудесного. По мнению Гёте, голубой цвет создает воздушную перспективу, одухотворяя зримое.
Зелёный	Цвет весны, созревания, нового роста, плодородия, природы, свободы, радости, надежды. Часто символизирует неразрывность и бессмертие.
Жёлто-зелёный	Символ оптимизма, надежды, зарождения, нежности
Черный	Символ ночи, смерти, тишины, пустоты, зла.