Рабочая программа дисциплины клиническая фармакология (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения Российской Федерации»

Рабочая программа по дисциплине Клиническая фармакология для специальности Медико-профилактическое дело

- -

Рабочая программа дисциплины клиническая фармакология

«УТВЕРЖДАЮ» Первый проректор, д-р пед. наук, профессор __________________________ «____»____________2013 г.

Рабочая программа дисциплины

КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ

(дисциплина по выбору)

Для специальности: 060105 «Медико-профилактическое дело»

Квалификация (степень) выпускника: специалист

Факультет: медико-профилактический

Кафедра клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ

Курс - III

Семестр - VI

Форма обучения - очная

Лекции -часов)

Практические занятия -часа)

Самостоятельная внеаудиторная работа – 36 часов

Экзамен – нет

Зачёт – VI семестр

Всего – 108 часов (3 ЗЕТ)

Волгоград, 2013

При разработке рабочей программы учебной дисциплины «Клиническая фармакология» в основу положены:

1) ФГОС ВПО по специальности 060105 «Медико-профилактическое дело» утвержденный Министерством образования и науки РФ «12» августа 2010г. Приказ № 000

2) Учебный план по специальности 060205 «Медико-профилактическое дело» утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО « ВолгГМУ Минздравсоцразвития России»

«____»_______________2012г., Протокол № ____

3) Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры Клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ от «___» ___________2013г. Протокол № ____

Заведующий кафедрой клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, Клинической аллергологии ФУВ, Академик РАМН,

д. м.н., профессор __________________________

4) Рабочая программа учебной дисциплины «Клиническая фармакология» одобрена Ученым Советом лечебного факультета от «_____» ____________2013 г. Протокол № _____

Председатель УМК, декан лечебного

Факультета, д. м.н., профессор ___________________________

Разработчики: Заведующий кафедрой клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ, Академик РАМН, д. м.н., профессор

Профессор кафедры клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ, д. м. н. .

Ассистент кафедры клинической фармакологии и интенсивной терапии с курсами клинической фармакологии ФУВ, клинической аллергологии ФУВ, к. м. н. .

Внешняя рецензия дана профессором кафедры клинической фармакологии и пропедевтики внутренних болезней МГМУ им. , д. м. н. . « ___ » ____________ 2013 г. (прилагается)

Рабочая программа согласована с научной фундаментальной библиотекой

Заведующая библиотекой ___________________________

Рабочая программа утверждена на заседании Центрального методического совета

протокол №_______ от «_____»______________________ 2013 года

Председатель ЦМС

д-р пед. наук, профессор _______________________

I. Пояснительная записка

Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105 «Медико-профилактическое дело», с учётом рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060105 «Медико-профилактическое дело» и примерной (типовой) учебной программы дисциплины (2011 г.).

1.  Цель и задачи дисциплины

Целью освоения дисциплины является

- обучить студента выбору эффективных, безопасных и доступных лекарственных средств (ЛС) для проведения современной индивидуализированной фармакотерапии с использованием основных данных по фармакокинетике (ФК), фармакодинамике (ФД), фармакогенетике (ФГ), взаимодействию, нежелательным лекарственным реакциям (НЛР) с использованием положений доказательной медицины (ДМ), позволяющего выпускнику успешно работать по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения, сохранению и улучшению его здоровья и осуществлению надзора в области защиты прав потребителей.

Задачами освоения дисциплины являются:

- освоение студентами основных вопросов общей и частной клинической фармакологии на основе современных достижений в области фундаментальной и клинической медицины с позиций доказательной медицины;

- формирование у студентов знаний и умений в области назначения и рационального применения ЛС, которые являются необходимыми для проведения мероприятий по профилактике заболеваний населения; организации проведения санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, направленных на предупреждение возникновения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний (отравлений); оказания первой врачебной помощи при неотложных состояниях на догоспитальном этапе; оказания медицинской помощи населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения

- изучение студентами ФК и ФД основных групп ЛС, применяющихся с целью профилактики, диагностики и лечения наиболее распространенных и социально значимых заболеваний человека, при реабилитации больных;

- изучение взаимодействия ЛС и нежелательных лекарственных реакций на организм, показаний и противопоказаний к применению ЛС;

- обучение студентов на основе полученных знаний осуществлять индивидуализированную, контролируемую, безопасную и эффективную фармакотерапию, организовывать работу с медикаментозными средствами и соблюдать правила их хранения;

- ознакомление студентов с мероприятиями по охране труда и технике безопасности, профилактике профессиональных заболеваний, осуществлением контроля над соблюдением и обеспечением экологической безопасности;

- формирование умений, необходимых для решения отдельных научно-исследовательских и научно-прикладных задач в области клинической фармакологии с использованием знаний основных требований информационной безопасности;

- формирование у студентов навыков общения и взаимодействия с коллективом, партнерами, пациентами и их родственниками.

2.  Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

Учебная дисциплина Клиническая фармакология для студентов медико-профилактического факультета относиться к вариативной части профессионального цикла С.3 и является дисциплиной по выбору.

2.1. Уровень начальной подготовки обучающегося для успешного освоения дисциплины:

Для успешного освоения дисциплины Клиническая фармакология

Студент должен иметь представление о:

- этиологии, патогенезе и принципах терапии наиболее часто встречающихся заболеваний;

- основных симптомах и синдромах заболеваний внутренних органов и механизмах их возникновения;

Студент должен знать:

- основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке;

- порядок сбора, хранения, поиска, обработки, преобразования, распространения информации в медицинских и биологических системах, использования информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении;

- основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека;

- химико-биологическую сущность процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровнях;

- строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения;

- роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека;

- классификацию и основные характеристики ЛС, ФД и ФК, показания и противопоказания к применению ЛС, побочные эффекты;

- общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей ЛС;

- законы генетики, закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания патогенеза и этиологии наследственных и мультифакторных заболеваний;

- классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики;

- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов;

- гистофункциональные особенности тканевых элементов;

- анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового и больного организма человека;

- понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы классификации болезней; основные понятия общей нозологии;

- функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;

- структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики;

Студент должен уметь:

- самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей;

- прослеживать возможности использования результатов исследования и применения изучаемого вопроса в профилактике заболеваний и патологии;

- использовать компьютерные медико-технологические системы в процессе профессиональной деятельности;

- пользоваться набором средств сети Интернет для профессиональной деятельности;

- оценивать параметры деятельности систем организма;

- выявлять факторы риска основных заболеваний человека;

- анализировать вопросы общей патологии и оценивать современные теоретические концепции и направления в медицине;

- анализировать действие ЛС по совокупности их фармакологических свойств;

- оценивать возможность использования лекарственных средств при проведении фармакотерапии;

- самостоятельно работать с учебной, научной и справочной литературой;

- делать обобщающие выводы

Студент должен владеть:

- навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

- принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

- навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов;

- навыками информирования пациентов различных возрастных групп в соответствии с требованиями правил "информированного согласия";

- иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

2.2. Перечень дисциплин (с указанием разделов дисциплин) и практик, освоение которых необходимо для изучения данной дисциплины:

Изучение «Клинической фармакологии» должно базироваться на знании студентом следующих разделов:

1. Латинский язык

- Знать основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке, владеть навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов.

2. Философия, биоэтика

- Знать взаимоотношения "врач-пациент" и "врач-среда, морально-этические нормы; правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача; основные этические документы отечественных и международных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций;

- Владеть принципами врачебной деонтологии и медицинской этики, навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов.

3. Фармакология

- Знать классификацию и основные характеристики ЛС, ФД и ФК, показания и противопоказания к применению ЛС, побочные эффекты; общие принципы оформления рецептов и составления рецептурных прописей ЛС;

- Уметь анализировать действие ЛС по совокупности их фармакологических свойств; оценивать возможность использования лекарственных средств для терапии.

4. Микробиология, вирусология и иммунология

- Знать классификацию, морфологию и физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики, знать структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики.

5. Нормальная и патологическая физиология

-Знать функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;

- Уметь оценивать параметры деятельности систем организма.

2.3. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинам:

1. Внутренние болезни

Знать:

- Виды и этапы фармакотерапии, методологию сбора аллергологического и фармакологического анамнеза.

- Принципы расчета и выбора доз лекарственных средств, факторы, влияющие на выведение лекарственных средств.

- Виды фармакологических эффектов, понятие о терапевтическом диапазоне, терапевтическом лекарственном мониторинге.

- Виды и уровни межлекарственного взаимодействия, взаимодействия лекарственных средств с пищей, алкоголем, компонентами табачного дыма, фитопрепаратами, факторы риска взаимодействия лекарственных средств.

- Особенности фармакокинетики и фармакодинамики основных групп лекарственных средств, использующихся для лечения внутренних болезней.

- Особенности фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств у пациентов пожилого и старческого возраста, у пациентов пожилого и старческого возраста.

Уметь:

- Выбирать эффективные, безопасные и доступные лекарственные средства в соответствие с эпидемиологической обстановкой или клиническим диагнозом, с учетом их фармакокинетики, фармакодинамики, взаимодействий с другими лекарственными средствами, индивидуальной чувствительности, сопутствующих заболеваний, функционального состояния организма (беременность и лактации);

- Выбирать дозы лекарственных средств в соответствии с результатами терапевтического лекарственного мониторинга и фармакогенетических исследований;

- Рассчитывать дозы лекарственных средств для пациентов с хронической почечной недостаточностью, нарушениями функции печени, пожилого и старческого возраста, детей;

- Рассчитывать нагрузочную и поддерживающую дозу лекарственного средства по показаниям;

- Разъяснять пациенту правила применения лекарственных средств.

- Проводить контроль эффективности и безопасности применении назначенных лекарственных средств;

- Проводить профилактику, диагностику и коррекцию нежелательных лекарственных реакций, заполнять документы по уведомлению о развитии нежелательных лекарственных реакций;

- Проводить диагностику и лечение передозировки лекарственными средствами.

Владеть:

- Навыками использования источников клинико-фармакологической информации: Федеральным руководством по использованию ЛС (формулярной системой), справочниками, электронными базами данных, Интернет-ресурсами.

- Навыками проведения мероприятий, повышающих приверженность больного медикаментозному лечению.

- Навыками заполнения официальных документов по уведомлению уполномоченных органов о развитии нежелательных лекарственных реакций.

- Навыками разработки программ контроля эффективности лекарственных средств с учетом их фармакологических эффектов.

- Навыками принципы разработки рекомендаций пациентам, посвященным правилам применения лекарственных средств.

2. Профессиональные болезни.

Знать:

- Понятие о нежелательных лекарственных реакциях, их классификация, факторы риска развития нежелательных лекарственных реакций, принципы профилактики, диагностики и коррекции нежелательных лекарственных реакций, правила оповещения органов надзора за лекарственными средствами о возникновения нежелательных лекарственных реакций, принципы диагностики и лечения передозировки лекарственными средствами.

- Особенности фармакокинетики и фармакодинамики основных групп лекарственных средств, использующихся для лечения профессиональных болезней.

Уметь:

- Выбирать эффективные, безопасные и доступные лекарственные средства в соответствие с эпидемиологической обстановкой или клиническим диагнозом, с учетом их фармакокинетики, фармакодинамики, взаимодействий с другими лекарственными средствами, индивидуальной чувствительности, сопутствующих заболеваний, функционального состояния организма (беременность и лактации);

- Выбирать дозы лекарственных средств в соответствии с результатами терапевтического лекарственного мониторинга и фармакогенетических исследований;

- Рассчитывать дозы лекарственных средств для пациентов с хронической почечной недостаточностью, нарушениями функции печени, пожилого и старческого возраста, детей;

- Рассчитывать нагрузочную и поддерживающую дозу лекарственного средства по показаниям;

- Разъяснять пациенту правила применения лекарственных средств.

- Проводить контроль эффективности и безопасности применении назначенных лекарственных средств;

- Проводить профилактику, диагностику и коррекцию нежелательных лекарственных реакций, заполнять документы по уведомлению о развитии нежелательных лекарственных реакций;

- Проводить диагностику и лечение передозировки лекарственными средствами.

3. Реаниматология, интенсивная терапия.

Знать:

- Понятие о нежелательных лекарственных реакциях, их классификация, факторы риска развития нежелательных лекарственных реакций, принципы профилактики, диагностики и коррекции нежелательных лекарственных реакций, правила оповещения органов надзора за лекарственными средствами о возникновения нежелательных лекарственных реакций, принципы диагностики и лечения передозировки лекарственными средствами.

- Методы определения лекарственных средств в биологических жидкостях.

- Принципы расчета и выбора доз лекарственных средств, факторы, влияющие на выведение лекарственных средств.

- Виды фармакологических эффектов, понятие о терапевтическом диапазоне, терапевтическом лекарственном мониторинге.

- Виды и уровни межлекарственного взаимодействия, взаимодействия лекарственных средств с пищей, алкоголем, компонентами табачного дыма, фитопрепаратами, факторы риска взаимодействия лекарственных средств.

- Особенности фармакокинетики и фармакодинамики основных групп лекарственных средств, использующихся в реанимации и интенсивной терапии.

Уметь:

- Выбирать эффективные, безопасные и доступные лекарственные средства в соответствие с эпидемиологической обстановкой или клиническим диагнозом, с учетом их фармакокинетики, фармакодинамики, взаимодействий с другими лекарственными средствами, индивидуальной чувствительности, сопутствующих заболеваний, функционального состояния организма;

- Выбирать дозы лекарственных средств в соответствии с результатами терапевтического лекарственного мониторинга и фармакогенетических исследований;

- Рассчитывать дозы лекарственных средств для пациентов с хронической почечной недостаточностью, нарушениями функции печени, пожилого и старческого возраста, детей;

- Рассчитывать нагрузочную и поддерживающую дозу лекарственного средства по показаниям;

- Разъяснять пациенту правила применения лекарственных средств.

- Проводить контроль эффективности и безопасности применении назначенных лекарственных средств;

- Проводить профилактику, диагностику и коррекцию нежелательных лекарственных реакций, заполнять документы по уведомлению о развитии нежелательных лекарственных реакций;

- Проводить диагностику и лечение передозировки лекарственными средствами.

4. Инфекционные болезни

Знать

- Особенности фармакокинетики и фармакодинамики антимикробных препаратов, принципы расчета доз, особенности фармакотерапии антимикробными препаратами.

Уметь:

- Выбирать эффективные, безопасные и доступные лекарственные средства в соответствие с эпидемиологической обстановкой или клиническим диагнозом, с учетом их фармакокинетики, фармакодинамики, взаимодействий с другими лекарственными средствами, индивидуальной чувствительности, сопутствующих заболеваний, функционального состояния организма.

3. Общая трудоемкость дисциплины составляет

3,0 зачетных единиц, 108 академических часов.

Вид учебной работы	Всего часов
Аудиторные занятия (всего)	72
В том числе:
Лекции (Л)	20
Практические занятия (ПЗ)	52
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	36
В том числе:
Учебно-исследовательская работа студента (УИРС)	22
Подготовка к занятиям (ПЗ)	12
Подготовка к текущему контролю (ПТК)	1
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)	1
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачёт
Общая трудоемкость часы	108 3
зачетные единицы

4. Результаты обучения

Преподавание Клинической фармакологии направлено на формирование у студента следующих компетенций:

п/№	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1	2	3	4	5	6	7
Общекультурные компетенции (ОК)
1.	ОК-1	способность к научному анализу социально значимых проблем и процессов, политических событий и тенденций, пониманию движущих сил и закономерностей исторического процесса, способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой социологической информации, использованию социологических знаний в профессиональной и общественной деятельности		+		Собеседование по ситуационным задачам
2.	ОК-2	владение письменной и устной речью на государственном языке Российской Федерации, знание одного иностранного языка как средства делового общения, умение вести дискуссии и полемики, способность и готовность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания		+	+	Подготовка доклада, беседа
3.	ОК-3	способность и готовность к деятельности и общению в публичной и частной жизни, к социальному взаимодействию с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности, социальной мобильности		+	+	Ролевая игра
4.	ОК-4	способность и готовность к деятельности в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдению правил врачебной этики, законов и нормативных правовых актов по работе с конфиденциальной информацией		+		Ролевая игра, Собеседование по ситуационным задачам
5.	ОК-5	готовность к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантному восприятию социальных и культурных различий, приумножению отечественного и мирового культурного наследия, владением понятийным аппаратом, знанием истории цивилизации, психологии культурных архетипов		+		Собеседова-ние по ситуационным задачам
6.	ОК-6	способность и готовность к пониманию роли искусства в человеческой жизнедеятельности, значения и роли религии и свободомыслия в истории и современной духовной жизни общества, к развитию художественного восприятия, к эстетическому развитию и самосовершенствованию		+		Собеседова-ние по ситуационным задачам
7.	ОК-7	владение культурой мышления, способность к критическому восприятию информации, логическому анализу и синтезу		+	+	Собеседова-ние по ситуационным задачам
8.	ОК-8	готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, способность к самосовершенствованию, саморегулированию, самореализации		+		Собеседова-ние по ситуационным задачам
Профессиональные компетенции (ПК)
9.	ПК-3	способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, приобретению новых знаний, использованию различных форм обучения, информационно-образовательных технологий			+	Индивиду-альные домашние задания, тестирование, ролевая игра и др.
10.	ПК-5	владение компьютерной техникой, медико-технической аппаратурой, готовность к работе с информацией, полученной из различных источников, к применению современных информационных технологий для решения профессиональных задач			+	Индивиду-альные домашние задания
11.	ПК-23	способность и готовность к проведению санитарно-просветительской работы с населением по вопросам профилактической медицины, к работе с учебной, научной, нормативной и справочной литературой, проведению поиска информации для решения профессиональных задач			+	УИРС, собеседование по ситуацион-ным задачам
12.	ПК-25	способность и готовность к реализации этических и деонтологических аспектов врачебной деятельности в общении с коллегами, другим медицинским персоналом, пациентами и их родственниками			+	Собеседова-ние по ситуацион-ным задачам, ролевая игра
13.  П	ПК-33	способность и готовность к интерпретации результатов гигиенических ис-следований, к пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в гигиеническую науку и санитарную практику			+	Собеседова-ние по ситуацион-ным задачам
14.	ПК-36	способность и готовность к научно-обоснованному применению современных методик сбора и обработки информации о состоянии здоровья населения, деятельности различных типов медицинских учреждений и их подразделений, анализу информации в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья населения			+	Тестирова-ние пись-менное или компьютер-ное

5. В результате освоения учебной дисциплины,