Программа по организации летнего отдыха детей летнего оздоровительного пришкольного лагеря «Дружба»

Утверждаю!

Директор МБОУ «Дубовская СОШ»

______________ёва

12 апреля 2013 года

Программа

по организации летнего отдыха детей

ЛЕТНЕГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Дубовская средняя общеобразовательная школа»

Почтовый адрес учреждения: 303415 Орловская область, Колпнянский район, деревня Белый Колодезь Первый, дом 86

Руководитель образовательного учреждения:

Контактный телефон учреждения: 8(48674) 2–41–93

Разработчик: Начальник лагеря

Содержание:

1. Информационная карта программы.

2. Пояснительная записка.

3. Цель и задачи программы.

4. Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены.

5. Нормативно-правовые документы.

6. Механизм реализации.

7. Направления и виды деятельности.

8. Условия реализации программы.

9. Материально-технические условия.

10. Ожидаемые результаты.

11 Приложения.

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Дружба»
2	Цель программы	Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
3	Направление деятельности	Физическое, духовное, патриотическое развитие детей, средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.
4	Краткое содержание программы	Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
5	Автор программы	Начальник лагеря «Дружба»
6	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дубовская средняя общеобразовательная школа»
7	Адрес, телефон	303415 Орловская область, Колпнянский район, д. Белый Колодезь Первый, дом 89
8	Место реализации	Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием
9	Количество, возраст учащихся	40 учащихся с 8 до 11 лет
10	Сроки проведения, количество смен	Июнь 2011 года, 1 смена

Пояснительная записка

Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

М. Монтень

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МБОУ «Дубовская средняя общеобразовательная школа». Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того, чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.

В рамках данной программы дети приобщаются к здоровому образу жизни через активные виды отдыха: экологические игры на местности, экскурсии по памятным местам, исследовательскую работу.

Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты. В программе есть Положение о летнем оздоровительном лагере, где прослеживаются правовые взаимоотношения педагогов и детей. Кроме этого в программе представлены законы и правила, песня лагеря, описаны органы детского самоуправления.

Программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

Комплексная программа по организации летнего отдыха детей является логическим продолжением программы развития школы «Центр содействия укреплению здоровья обучающихся», где успешно осваиваются технологии личностно-ориентированного обучения, педагогики сотрудничества, информационные, здоровьесберегающие технологии.

Цель и задачи

Цель - создать условия для активного отдыха и развития учащихся, занятости их трудовой, экологической, творческой и спортивной деятельностью; укрепление здоровья детей в летний период; осуществление комплексного подхода к организации летнего отдыха.

Задачи:

1.  Создание условий для организованного отдыха детей, пропаганда здорового образа жизни.

2.  Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.

3.  Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.

4.  Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.

5.  Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.

6.  Формирование у ребят навыков общения и толерантности.

7.  Выявление и развитие у подростков организаторских и коммуникативных способностей.

Принципы, используемые при планировании и проведении

лагерной смены

Программа летнего оздоровительного лагеря «Дружба» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:

Принцип гуманизации отношений

Педагогический коллектив школы работает над проблемой: «Развитие личности через гуманизацию образовательного процесса».

Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности

Результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере «Дружба» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

Принцип дифференциации воспитания

Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

активное участие детей во всех видах деятельности.

Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.

Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.

Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.

Принцип интегративно-гуманитарного подхода.

Этот принцип определяет пять «граней»:

грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

грань ориентации на консенсус («я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).

Принцип уважения и доверия.

Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов

Нормативно-правовые документы

В основе концепции программы следующие нормативно-правовые документы:

1.  Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

2.  Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

3.  СанПин 2.4.4.2599-10.

4.  Приказы ОО и ПО

5.  Программа «Дети России», Указ Президента № 18.08.94.№ 000г.

6.  Положение о лагере дневного пребывания.

7.  Режим внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

8.  Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

9.  Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

10.  Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

11.  Приказы ОУ.

12.  Должностные инструкции работников.

13.  Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

14.  Заявления от родителей.

15.  Акт приемки лагеря.

16.  Планы работы.

Механизм реализации программы

К участию в реализации Программы предусматривается педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, учреждения дополнительного образования микросоциума, учреждения культуры.

Перечень мероприятий Программы предусматривает решение конкретных задач, взаимосвязанных и скоординированных по времени, включая материально-техническое, методическое, кадровое и организационное обеспечение.

Планируется проведение комплекса мероприятий по созданию благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга детей лагеря.

Предусматриваются мероприятия по организации переподготовки кадров, обеспечивающих организацию летнего отдыха и оздоровления детей, созданию «методической копилки».

Программа рассчитана на период с 3 июня по 24 июня 2013 года. По продолжительности программа является краткосрочной (в течение лагерной смены). В качестве основополагающего метода организации жизнедеятельности лагеря используются сюжетно-ролевая игра и КТД. Это маленькая жизнь длиной в 21 день, которая проживается каждым участником и позволяет ему получить опыт, ценный для их настоящей, сегодняшней жизни.

I этап. Подготовительный – апрель - май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

издание приказа по школе о проведении летней кампании;

разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Дружба»;

подготовка методического материала для работников лагеря;

отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т. д.)

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

запуск программы «Дружба»;

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

реализация основной идеи смены;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;

работа творческой мастерской.

IV этап. Аналитический – июнь

Основной идеей этого этапа является:

  подведение итогов смены;

  выработка перспектив деятельности организации;

  анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Направления и виды деятельности

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде направлений: социальное, досуговое, патриотическое, художественно-творческое, трудовое, образовательное, кружковое, эстетическое, физкультурно-оздоровительное.

Физкультурно-оздоровительное направление

 

 

 

Оздоровление – одно из самых важных направлений работы лагеря. Без здоровья не может быть счастливой жизни как взрослого, так и ребенка. Важно и понятие «Здоровая семья».

Эстетическое направление

 

Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.

Художественно-творческое направление

 

 

 

Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности

детей и подростков.
Трудовое направление

 

 

Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.

Образовательное направление

 

 

 

 

В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.

Определенный интерес у детей вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам узнать о себе что-то новое.

Патриотическое направление

 

 

 

Досуговое направление

 

 

 

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Кружковое направление

 

Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период каждой смены работаю постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.

Социальное направление

Условия реализации программы

1 Методическое обеспечение программы.

- использование методики КТД;

- использование игры и соревнований, как важнейших средств педагогического воздействия;

- обучающие семинары по летнему отдыхе;

- подборка периодической печати (журналы «Воспитание школьника», «Классный руководитель», газета «Пионерская правда»).

2. Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют опытные педагоги образовательного учреждения и в качестве вожатых учащиеся старших классов:

- директор школы (1)

- начальник лагеря, замдиректора по ВР (1)

- воспита

- вожатые (1)

- организатор спортивных мероприятий (1)

- повара (2)

- технические работники лагеря (3)

Материально-технические условия

1. Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2. Материалы для оформления и творчества детей.

3. Наличие канцелярских принадлежностей.

4. Аудиоматериалы и видеотехника.

5.Призы и награды для стимулирования.

6. Транспорт

7. Спортивный инвентарь

ü  Кабинет (4 шт)

ü  Отрядное место

ü  Спортивный зал (1 шт.)

Занятия спортом, состязания, линейка ( в случае плохой погоды)

ü  Спортивная площадка, корт, беговые дорожки, тренажерный зал

ü  Школьный двор.

ü  Компьютерный класс

ü  Актовый зал (1шт.)

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской. Занятия по профилактике ДТП

ü  Школьная библиотека

ü  Школьная столовая

ü  Методический кабинет

ü  Школьный музей

Для занятий спортом на территории школы имеются: легкоатлетическое поле, гимнастический городок, полоса препятствий, площадки спортивных игр (2 – волейбольные, 3 – баскетбольные), футбольное поле, игровые площадки для младших школьников (с беседками, качелями).

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

  Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

  Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

  Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

  Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

  Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

  Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

  Расширение кругозора детей.

  Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

  Личностный рост участников смены.

Приложения:

1.  Девиз лагеря

2.  Режим дня

3.  План работы лагеря

4.  Положение о летнем лагере

5.  Законы и правила лагеря «Дружба»

6.  Совет лагеря

7.  Наша песня

8.  Название, девизы отрядов

Девиз летнего оздоровительного лагеря «Дружба».

Получил задание - не пищи

Лёгкой жизни не ищи!

июнь 2013 год" width="220" height="32 src="/>

8.30. – 8.45. Сбор в школе

8.45. – 9.00. Утренняя линейка

9.00 – 9.30. Завтрак

9.30. – 11.30. Общественно

-полезный труд

11.30. – 12.30. Спортивно-

оздоровительные

мероприятия

12.30. – 13.00. Обед

13.00. – 13.30. Свободное время

13.30. – 14.30. Культурно-массовые

мероприятия

14.30. Уход домой

Начальник лагеря:_______________

План мероприятий

в летнем оздоровительном лагере «Дружба»

Дни	Проводимые дела	Ответственный
1	Открытие смены Конкурс рисунков на асфальте «Здравствуй, лето!» Праздник детства	Воронова СДК
2	Игровая программа «Солнечный лучик»	А.
3	Игра «Поделись знаниями»
4	Фразеологическая мозайка
5	Развлекательно-познавательная игра «Сто к одному»
6	Интеллектуально-развлекательная игра «Великолепная восьмёрка»
7	Игра «Час приветствия»
8	Праздник «Россия – Родина моя»
9	Игра «Край чудес»
10	Викторина «Берегите здоровье!»
11	Своя игра «Чем природа удивит»
12	Турнир знатоков	Ю.
13	Шоу-программа «Песенная карусель»
14	Игра «Экология и мы»	А.
15	Веселые старты
16	Игровая программа «Звёздный небосвод»
17	«День памяти и скорби»
18	Закрытие смены. Подведение итогов.

Начальник лагеря __________

Принято на заседании Утверждаю

Совета школы Приказ № 48 от 15.мая2007 года

«15» мая Директор школы:

Положение

о пришкольном лагере МБОУ «Дубовская средняя общеобразовательная школа»

I. Общие положения.

Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием организуется на базе муниципального общеобразовательного учреждения «Дубовская средняя общеобразовательная школа» на период каникул.

Цель работы лагеря:

укрепление здоровья детей, развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Основные задачи лагеря:

• Содействовать укреплению физического и духовного здоровья через разнообразные активные формы организации досуга.

• Осуществлять работу по профилактике хронических заболеваний у детей.

• Содействовать раскрытию потенциала детской общественной организации (отряды).

• Создавать оптимальные условия для развития познавательных интересов и творческих способностей учащихся.

Лагерь с дневным пребыванием осуществляет свою деятельность в соответствии c действующим законодательством Российской Федерации, настоящим Положением и Уставом муниципального общеобразовательного учреждения «Дубовская средняя общеобразовательная школа».

II. Основы деятельности.

1. Лагерь с дневным пребыванием организует свою деятельность в период летних каникул.

2. Оздоровительно-образовательная деятельность лагеря с дневным пребыванием осуществляется в соответствии с программами, утвержденными директором школы.

3. Отряды в лагере с дневным пребыванием формируются в количестве 12-13 человек из числа учащихся школы. В течение лагерной смены организуются профильные отряды, учитывающие интересы детей и приоритетные направления работы школы.

4. Деятельность лагеря с дневным пребыванием строится на принципах гуманизации, демократизации, свободы и ответственности, доступности, открытости, инициативы, научности и развивающего характера образовательного процесса с учетом интересов детей.

III. Участники образовательно-оздоровительного процесса.

· Участниками образовательно-оздоровительного процесса в лагере с дневным пребыванием являются учащиеся школы, педагогические и медицинские работники.

· Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 7-16 лет.

· Зачисление детей в лагерь производится в соответствии с заявлениями родителей или лиц, их заменяющих, медицинских заключений о состоянии здоровья, на основании приказа по учреждению образования, открывшему лагерь с дневным пребыванием.

· Комплектование педагогическими, медицинскими кадрами, обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

· Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах возложенных на них обязанностей.

IV. Управление и руководство лагеря с дневным пребыванием.

· Управление лагерем с дневным пребыванием осуществляет школа.

· Непосредственное руководство лагерем с дневным пребыванием осуществляет начальник лагеря, назначаемый приказом по школе.

· Начальник лагеря осуществляет свою деятельность на основе должностной инструкции и в соответствии с планированием.

· Лагерь работает в режиме 6-дневной рабочей недели.

· Каждый работник лагеря допускается к работе после прохождения медицинского осмотра с отметкой в санитарной книжке.

· Обязательно проводится инструктаж по технике безопасности.

V. Права и обязанности учащихся, посещающих летний лагерь труда и отдыха.

Учащиеся летнего лагеря имеют право:

• на временное прекращение посещения лагеря по болезни;

• на свободное участие в запланированных досуговых мероприятиях;

• на участие в самоуправлении отряда.

Учащиеся обязаны:

• выполнять требования данного Положения, других локальных актов и документов, регламентирующих деятельность лагеря;

• бережно относиться к используемому имуществу;

• выполнять законные требования администрации и работников лагеря.

VI. Охрана жизни и здоровья детей в летнем оздоровительном лагере

· Начальник лагеря и персонал несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в лагере.

· Воспитатель обязан ежедневно проводить инструктаж учащихся по правилам техники безопасности при выполнении различных видов деятельности.

· Работники лагеря и учащиеся обязаны строго соблюдать дисциплину, выполнять правила внутреннего распорядка, режим дня, план работы. Не допускается уход учащегося с территории лагеря без разрешения воспитателя или начальника лагеря.

Должностная инструкция начальника лагеря

1. Общие положения

· Начальник школьного лагеря назначается на должность и освобождается от должности директором школы.

· Начальник летнего лагеря труда и отдыха подчиняется непосредственно директору школы. Начальнику школьного лагеря непосредственно подчиняются все работники лагеря.

2. Должностные обязанности

Начальник школьного лагеря:

• планирует работу школьного летнего лагеря;

• организует выполнение летней образовательно-оздоровительной программы школы и плана работы лагеря, контролирует их выполнение;

• направляет и контролирует деятельность воспитателей и других работников школьного лагеря;

• обеспечивает защиту интересов детей во время их пребывания в лагере;

• организует связь с родителями (законными представителями) учащихся, находящихся в лагере;

• контролирует организацию питания в лагере;

• организует обучение работников лагеря правилам охраны труда и техники безопасности;

• обеспечивает соблюдение всеми работниками лагеря режима рабочего дня, графика питания детей, выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

• обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся, которые находятся в лагере;

• оперативно извещает директора о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

• устанавливает контакты с внешними организациями, способными оказать содействие школьному лагерю.

Начальник лагеря должен иметь следующую документацию по школьному лагерю:

- заявления родителей и учащихся;

- списки учащихся;

- список сотрудников летнего лагеря;

- приказы директора школы по лагерю;

- графики работы лагеря и его работников;

- план работы лагеря.

Начальник школьного лагеря должен знать:

• решения органов управления образованием по вопросам организации летнего отдыха школьников, лагеря труда и отдыха;

• требования к оснащению и оборудованию игровых и других помещений лагеря;

• правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты лагеря.

3. Права

Начальник школьного лагеря имеет право:

• требовать от администрации школы создания безопасных, здоровьесберегающих условий труда и отдыха учащихся;

• вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса, режима работы лагеря;

• присутствовать на занятиях воспитателей, руководителей трудовых объединений и педагогов дополнительного образования;

• давать оценку деятельности работников лагеря;

• издавать распоряжения, касающиеся деятельности лагеря.

4. Ответственность

Начальник школьного лагеря несет ответственность:

• за выполнение плана работы лагеря;

• за качественную работу персонала школьного лагеря;

• за качественное и своевременное питание детей.

5. Связи по должности

Начальник школьного лагеря:

• соблюдает рабочий график, утвержденный директором школы (режим работы лагеря);

• самостоятельно планирует свою работу на всю смену и на каждый день;

• проводит оперативные совещания с работниками лагеря;

• ежедневно получает от работников лагеря отчеты о проделанной работе;

• получает от директора школы приказы, распоряжения, знакомит с ними работников лагеря;

• информирует администрацию школы о возникших трудностях в ходе реализации программы и планов.

Должностная инструкция воспитателя.

1. Общие положения

· Воспитатель назначается на должность на период функционирования летнего лагеря труда и отдыха из числа педагогических работников школы.

· Воспитатель подчиняется начальнику лагеря, в своей работе руководствуется Положением о летнем лагере, настоящей должностной инструкцией.

2. Должностные обязанности

Воспитатель отвечает за организацию воспитательной деятельности учащихся в отрядах в соответствии с учебной программой, планами работ.

Воспитатель:

• планирует работу своего трудового объединения;

• организует ежедневный отдых учащихся,

• проводит ежедневный инструктаж по технике безопасности с учащимися перед выполнением ими различных видов работ, делая соответствующие записи в журнале инструктажа;

• ведет журнал учета и пропусков дней каждым учащимся;

• ежедневно представляет начальнику лагеря отчет о проделанной работе;

• несет ответственность за жизнь и здоровье детей;

• немедленно информирует начальника лагеря о происшествиях, связанных с жизнью и здоровьем детей.

Воспитатель должен знать:

• локальные акты школы по вопросам организации летнего отдыха школьников, лагеря труда и отдыха;

• правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

3. Права

Воспитатель имеет право:

• принимать участие в планировании работы лагеря, анализе работы объединения за день, неделю, месяц;

• требовать от администрации школы, начальника лагеря создания безопасных условий труда;

4. Ответственность

За применение методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью, руководитель трудового объединения несет дисциплинарную ответственность и отстраняется от занимаемой должности.

Законы и

правила

лагеря отдыха

«Дружба»

Закон хозяина. «Дружба» - наш дом, мы – хозяева в нём. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего от нас.

Закон точности. Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя. Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.

Закон поднятых рук. Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.

Каждый в ответе за то, что с ним происходит. Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.

Верь в себя и свои силы. Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.

Ваши обязанности.

Неукоснительно соблюдать режим. Бережно относится к имуществу лагеря. Принимать активное участие во всех мероприятиях. Найти себе занятие по душе. Быть полезными для других. Верить в себя и свои силы. Реализовать все свои способности и таланты. Не скучать.

Ваши права.

1.  Иметь свою точку зрения и уметь её отстоять.

2.  Разделить с вожатыми и педагогами ответственность за организацию жизни отряда.

3.  Иметь время для занятий по интересам.

4.  Находиться за территорией лагеря (только в сопровождении взрослых).

5.  Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.

6.Фантазировать. Изобретать. Творить.

Совет лагеря

1.  Феоктистова Ин. – ответственный за спортивную работу

2.  – ответственная за досуг

3.  Чекрыжова Ал. – ответственный за досуг

4.  – ответственная за трудовые дела

5.  Алексеева Ек. – ответственный за трудовые дела

6.  – ответственная за выпуск газеты

7.  – начальник лагеря

8.  – старшая вожатая

9.  – зав. пришкольным участком

10. – воспитатель

11. – воспитатель

Вот что значит настоящий, верный друг

сл. М.Пляцковского, муз. Б.Савельева

I куплет Дружба крепкая не сломается,

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг,

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг!

II куплет Мы поссоримся - и помиримся,

Не разлей водой - шутят все вокруг.

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий, верный друг,

В полдень или в полночь

Друг придет на помощь,

Вот что значит настоящий, верный друг!

III куплет. Друг всегда меня сможет выручить,

Если что-нибудь приключится вдруг,

Нужным быть кому-то

В трудную минуту

Вот что значит настоящий, верный друг,

Нужным быть кому-то

В трудную минуту

Вот что значит настоящий, верный друг!

Девиз: « Мы, как радуги цвета, неразлучны никогда».

Командир: Алексеева Екатерина

Спорторганизатор: Колесников Денис

Воспитатель:

Ответст. родители:

1.  Савичева Наталья

2.  Тучков Никита

3.  Юдин Владислав

4.  Меренкова Екатерина

5.  Смирнов Иван

6.  Чернова Светлана

7.  Агутина Юлия

8.  Авдеев Владимир

9.  Алексеев Дмитрий

10.  Алексеев Иван

 

«Улыбка»

Девиз: «Жить без улыбки — просто ошибка, всюду улыбки — повсюду добро».

Командир: Феоктистова Инна

Спорторганизатор: Гревцев Дмитрий

Воспитатель:

Ответст. родители:

1. Немыткина Алина

2. Баранов Константин

3. Гревцев Максим

4. Баранов Антон

5. Башкатов Эдуард

6. Немыткина Вика

7. Писарева Кристина

8. Писарев Виталий

9.Карелина Анита

10. Вакарев Игорь

«Дружба»

Девиз: «Все за одного, один за всех,

Тогда в команде будет успех!»

Командир: Трусова Алёна

Спорторганизатор: Чекрыжов Алексей

Воспитатель:

Ответст. родители:

1.  Карасёв Дмитрий

2.  Чекрыжова Алёна

3.  Вакарева Софья

4.  Быкова Анна

5. 

Сопин Алексей

6.  Галкина Алиса

7.  Амелин Никита

«Родник»

Девиз: "Если станем дружно жить, не придётся нам тужить"

Командир: Невструева Наталья

Спорторганизатор: Невструева Светлана

Воспитатель:

Ответст. родители:

1.  Попова Оксана

2.  Попов Алексей

3.  Половинкина Анастасия

4.  Насонов Вячеслав

5. Козырева Екатерина

6. Жидков Никита

7. Вакарева Елена

8. Майоров Павел

9. Даровых Никита

10.Невструев Алексей

11.Половинкин Андрей

12.Долгих Владимир

13.Соболева Ангелина