Образовательная программа на 2учебный год (стр. 8 )

среднего (полного) общего образования

5.1. Цели основной образовательной программы среднего (полного) общего образования и характеристика юношеского возраста

Целями основной образовательной программы среднего (полного) общего образования являются создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Специфика юношеского возраста связана с базовым возрастным процессом – поиском собственной идентичности. Таким образом, ведущей деятельностью данного периода жизни человека является самоопределение как практика становления, связанная с конструированием возможных образов будущего, проектированием и планированием в нем своей индивидуальной траектории.

Старший школьный возраст главным образом связан с постановкой жизненных целей. Становление юноши это попытка обретения практического мышления. Поэтому единицей организации содержания образования в старшей школе должна стать «проблема» и проблемная организация учебного материала, предполагающая преодоление задачно-целевой организации учебной деятельности и выход в следующий управляющий контур – в пространство «смыслов», «горизонтов», «возможностей». Основной задачей старшей школы является выведение учеников в практическое мышление, то есть в практику полагания и освоения смыслов изучаемого материала.

5.2. Организация образовательного пространства старшей школы

Виды деятельности:

1.  Учебно-образовательная деятельность;

2.  Исследовательская деятельность по конкретной профильной теме.

3.  Организационно-проектная социальная деятельность.

Задачи учащихся

1.  Освоить стартовые формы университетского образования и связанные с этим способы личностной организации (зачетная система);

2.  Выработать приемы и методы организации индивидуальной учебной деятельности. Овладеть приемами систематизации, типологизации и классификации знаний.

3.  Выделить сферу своих интересов в связи с современными экономическими, политическими, социальными и научными проблемами. Освоить экспериментальные и поисковые формы организации деятельности.

4.  Овладеть стартовыми методиками организации коллектива.

5.  Сформировать представления о сфере своих профессиональных интересов, оформить свои социальные интересы и взгляды, овладеть методами самоорганизации и самоопределения.

Задачи, решаемые педагогами.

1.  Реализовать образовательную программу старшей школы в организационно-учебных базовых элементах и формах высшего образования (лекции, семинары, модульные формы, зачетная система, тренинги)

2.  Подготовить учащихся к самостоятельному изучению предметного материала. Сформировать компетенции, связанные с целостным видением предмета и его системной организацией, с умением выстраивать понятийные взаимосвязи, тематические обусловленности и ориентироваться в иерархии знаний…)

3.  Сформировать у учащихся информационную компетентность

4.  Организовать систему проектно-аналитических событий, в ходе которых оформляется социальная, гражданская и профессиональная позиция учащихся (наставник).

.

5.3.Учебный план старшей школы

Третья ступень – среднее (полное) общее образование является завершающим этапом образовательной подготовки. Задачами среднего (полного) общего образования являются:

формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения, развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося.

Двухлетний срок освоения программ среднего (полного) общего образования (10-11 классы).

Учебный план для 10 - 11 классов Гимназии разработан в соответствии с рекомендациями БУП 2004 г. для универсального обучения, а также рекомендациями на основании приказа Министерства образования и науки РФ . Инвариантная часть содержит федеральный компонент, в который включены часы углубленного изучения английского языка. Вариативная часть состоит из регионального компонента и компонента образовательного учреждения, который разработан на основе удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей обучающихся, а также для поддержки базовых предметов и развития общей культуры личности старшеклассников. Курс Основы безопасности жизнедеятельности изучается в 10-11 классах, включен в федеральный компонент. В 11 классе на изучение ОБЖ выделяется 2 часа.

Учебный план среднего общего образования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Лингвистическая гимназия № 20»

учебный год

Компонент	Учебные предметы	Количество часов в неделю
10 «А»	10 «Б»	11 «А»
Инвариантная часть	Федеральный компонент	Базовые учебные предметы
		Русский язык	1	1	1
		Литература	3	3	3
		Алгебра и начала анализа	3	3	3
		Геометрия	2	2	2
		История	3	3	3
		Обществознание (включая право и экономику)	2	2	2
		Физика	2	2	2
		Химия	1	1
		Биология	1	1	1
		Физическая культура	3	3	3
		Основы безопасности жизнедеятельности	1	1	2
		География	1	1	-
		Информатика и ИКТ	2	2	2
		Учебные предметы, изучаемые на углубленном уровне
		Английский язык	6	6	6
		Всего:	31	31	30
Вариативная часть	Национальнрегиональн. компонент	Элективные учебные предметы
	Практикум по решению математических задач	2	1	2
	Компонент образовательного учреждения	Немецкий язык/ французский язык	2	2	2
	Текст как основа изучения языка	1	1	1
	Практикум по решению химических задач		1
	Практикум по генетике и молекулярной биологии		1
	Российская цивилизация			1
	Глобальный мир в 21 веке			1
	Я познаю мир	1
	Всего:	6	6	7
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	37	37	37

5.4.  Перечень рабочих программ

п\п	ФИО	предмет	классы
1		Алгебра и начала анализа Геометрия Практикум решения математических задач	10 10 10
2		Алгебра и начала анализа Геометрия Практикум решения математических задач	11 11 11кл
3		Алгебра и начала анализа Геометрия Практикум решения математических задач	10 10 10кл
4		Химия	10
5		Физика	10-11
6		Информатика и ИКТ	10-11
7		Физическая культура	10-11
8		ОБЖ	10-11
9		География	10
10		Русский язык Литература	10,11 10,11
11		История Обществознание	10,11 10
12		Обществознание	11
13		Биология	10,11
14		Немецкий язык	10,11
15		Французский язык	10,11
16		Английский язык	11
17		Английский язык	10
18		Английский язык	10
19		Английский язык	11

5.5. Учебно-методическое обеспечение