Анализ работы школы за учебный год и перспективы на новый учебный год (стр. 2 )

Среди выпускников выделялась часть учеников, которые показали очень слабые знания по основным предметам и сумели подтвердить годовые оценки лишь через повторный экзамен. Это – Добрынин Михаил по математике и русскому языку, - по русскому языку.

Предложения:

Проанализировать результаты организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников на заседании методического объединения учителей и использовать полученные данные при формировании плана работы школы на 2012-13 учебный год.

1.3 Рассмотрим данные обученности, качества обучения и успеваемости учеников по отдельным предметам за последние три года ( в %).

Предметы	Успеваемость (%)	качество обучения (%)	СОУ	Средний балл
09\10	10\11	11\12	09/10	10/11	11/12	10/11	11/12	10/11	11/12
Русский язык Литература Алгебра Геометрия История Физика Химия Биология География ИЗО (искусство) Черчение Труд Физкультура Обществознание ОБЖ Информатика Английский язык музыка	89 89 90 89 95 93 91 93 93 91 91 97 93 100 95 93	96 98 95 95 97 94 94 94 96 97 - 98 97 96 91	94 94 95 95 95 95 93 93 95 95 - 97 98 94 95 93 92 95	20 29 16 19 18 21 24 24 32 83 51 63 85 26 28 69	18 40 13 17 38 17 33 24 25 81 - 60 84 34 54 29	11 40 10 15 63 19 15 23 22 45 - 58 78 42 46 41 47 90	40 40 36 39 44 42 47 43 40 68 - 52 68 45 51 43	37 48 40 41 61 39 39 42 40 49 - 55 57 51 48 44 45 63	3.2 3.4 3.1 3.1 3.4 3.1 3.3 3.2 3.2 4 3.6 4.1 3.3 3.5 3.3	3 3.3 3.1 3.2 3.6 3 3 3 3 3.3 - 3.6 3.9 3.4 3.4 3.5 3.4 4.4
В среднем	90,8%	95,5%	95%	38%	36%	39,8%	45%	47,5%	3.4	3.4

Успеваемость по предметам в сравнении с прошлым учебным годом осталась стабильной и в среднем составляет 95% . Качество обучения при этом возросло почти на 4% и СОУ на 2%. Средний балл по школе остался прежним и составляет 3.4.

Значительное повышение качества обучения наблюдается (на 25%) по истории и на 12% по информатике. Высокий показатель – по музыке (90%). Снизился показатель качества по химии на 18%, по ИЗО – на 36%, по физкультуре – на 6% и по ОБЖ - на8%.

По остальным предметам качество обучения осталось на прежнем уровне. Степень обученности по предметам находится на репродуктивном уровне.

II.  Методическое обеспечение образовательной деятельности школы

В 2011-12 учебном году педагогический коллектив в рамках работы опорной школы продолжил работу по методической теме « Формирование нравственной устойчивости личности в условиях спецшколы открытого типа».

Исходя из темы, были сформулированы цели и задачи работы методической службы школы, которая в учебном году была представлена работой

·  2-х методических объединений: учителей - предметников и воспитателей - классных руководителей;

·  педагогического совета;

·  службы психолого-педагогического сопровождения

Цель:

создание условий для формирования у воспитанников нравственно устойчивого поведения

Задачи:	Степень их реализации	результаты
Продолжить изучение и внедрение в практику школы технологий по формированию установок нравственно устойчивого поведения школьников. Осуществление обмена и распространение ППО по данному направлению;	Проведены: - педсовет «Роль классного руководителя и воспитателя в становлении классного коллектива в ходе реализации социальных проектов»; - семинары ШМО воспитателей и классных руководителей на темы: «Использование методов социально-психологического обучения в практике педагога» ( обмен знаниями педагогов с курсов повышения квалификации), « Новые технологии нравственного воспитания школьников» ( применение дилемм по методике Лоренса Кольберга и групповая деятельность по методике ); - обучающий психоло-педагогический семинар для учителей-предметников школ города по теме « Методы и приемы коррекции девиантного поведения на уроке» с участием научного консультанта , декана факультета дополнительного образования ПСИ; - в рамках семинара 3мастер - класса: урок алгебры в 8 классе по теме « Решение квадратных уравнений по формуле» (учитель ), «Литературный суд над Печориным» в 9 классе (учитель ), урок английского языка в 8 классе « Как празднуют зимние праздники в Британии и России» (учитель ).	педагоги были ознакомлены с методом социального проектирования, а также была определена их роль по активному внедрению социальных проектов в урочную и внеурочную деятельность с 2012-13 учебного года; проведен месячник взаимопосещения часов общения с целью применения новых воспитательных технологий (5 открытых мероприятий), с последующим анализом на итоговом заседании ШМО; обобщен опыт работы ,воспитателя по теме « Развитие межличностных отношений в ученическом коллективе»; , -участники дистанционного конкурса внеклассных мероприятий. 20 педагогов были обучены навыкам экстренного педагогического вмешательста в различных ситуациях, связанных с нарушениями поведения детьми; обобщен материал и разработана памятка учителю по применению методов и приемов коррекции двиантного поведения на уроке
повысить ответственность учителей-предметников за формирование ответственного отношения учащихся к обучению и повышение качества образования	1. Проведены: - педсовет « Дифференциация и индивидуализация обучения как средство эффективности развития потенциала школьника»; - 2 обучающих семинара по темам: «Технологическая карта урока» с привлечением специалиста МЦИКТ , «Новые технологии обучения» в рамках ШМО учителей-предметников (кейс – технологии , когнитивная педагогическая технология, парацентрическая технология, технология встречных усилий учителя и ученика); 2. Традиционное ежегодное проведение предметных недель. 3. Организация и проведения школьного тура предметных олимпиад, участие в городских олимпиадах и конкурсах 4. Организация участия учеников во всероссийских дистанционных конкурсах и олимпиадах 5. Введение предпрофильного обучения и разработка Программ учебных курсов. 6. Участие педагогов в дистанционной олимпиаде ПРОФИ-КРАЙ по математике, биологии, физике (4 чел)	педагоги нацелены на эффективные формы работы по использованию дифференцированного и индивидуального подхода к обучению; систематизирован материал и разработана Памятка в помощь учителю « Формы и приемы дифференцированного подхода в обучении для ШОТ»; в рамках месячника взаимопосещения уроков «Активные методы обучения» проведен конкурс «Мой лучший урок» ( 9 открытых уроков); обобщен опыт работы учителя «Применение ИКТ на уроке»; -участник городского конкурса «Учитель года 2012»; Проведены Недели естествознания, истории и обществознания, ИЗО и технологии, русского языка, математики. Впервые организованно прошел школьный тур олимпиад по 8 предметам, охват -35% учеников. 3 чел. – участники районной олимпиады по ОБЖ (сертификаты); 7 чел. – участники городской интеллектуальной игры «Колесо истории» (грамота); 10 чел.- участники всероссийского конкурса « Грамотей-спринт» (сертификаты), 14 чел.- участники всероссийской олимпиады «Олимпус» по математике и английскому языку (дипломы), 7б класс-участник краевого конкурса «Всем краеведам краевед» (грамота) и летней сетевой площадки 2012 «Детское движение» (52 место из 98 команд)

Одним из приоритетных направлений федеральной образовательной политики в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» является развитие учительского потенциала, которое осуществляется в нашей школе по следующим направлениям:

Направление 1	Индивидуальные образовательные программы/планы педагогов
Анализ проведенных мероприятий с описанием позитивных и негативных сторон	Разработана и внедрена модель образовательного маршрута педагога в электронном виде (методический паспорт и план индивидуальной работы педагога). Охват -100%.
Степень реализации поставленных задач указанными мероприятиями;	На начало учебного года разработаны индивидуальные планы педагогами, на конец года подведены итоги выполнения индивидуальных планов и дополнены методические паспорта; на заседании ШМО проведен анализ выполнения мероприятий индивидуальных планов педагогами; складывается позитивное отношение к самообразованию: педагоги изучают и применяют новые технологии, активнее стали обмениваться опытом работы на семинарах различного уровня, пополняют методические копилки видеофрагментами, разработанными презентациями, дидактическими материалами
Прогнозные предположения о развитии данного направления деятельности	Продолжить работу в данном направлении, ввести в практику в течение года заслушивать отчеты педагогов о выполнении мероприятий индивидуальных планов
Проблемы	непонимание некоторыми педагогами значимости самообразования
Направление 2	Повышение квалификации педагогов через КПК, ПДС, ПГ, мастер-классы, семинары и др.
Анализ проведенных мероприятий с описанием позитивных и негативных сторон	За учебный год повысили квалификацию через КПК 7 чел.(39%), из них 72 часа и более ПГПУ «Современные технологии социальной реабилитации несовершеннолетних правонарушителей в ОУ закрытого и открытого типа» - 2 чел., ПГПУ «Теория и практика реализации предмета ОБЖ в ОУ» - 1чел., СвердловскийГБОУ ДПО СО «ИРО» «Федеральный государственный стандарт общего образования: идеология, содержание, технология введения» - 2 чел., НОУДО »Академия родительского образования» дистанционные курсы по технологиям духовно-нравственного воспитания -2 чел.; Приняли участие - в работе городских методических формирований: 14 чел. в ПДС »Учебное видео» и 1 чел. в РМО ( соцпедагог ); - 2 педагога в краевом методическом семинаре «Методы и технологии работы с родителями в ОУ по профилактике СОП и СС»; - 2 педагога в семинарах ФГОС ЦРО ПК (центр развития образования Пермского края) по темам: «Методика подготовки по математике к ЕГЭ в 11 классе и к ГИА в 9 классе» и «Проблемы реализации федерального государственного образовательного стандарта основной школы при обучении биологии». - 1 педагог в вебинаре «Особенности реализации требований ФГОС в УМК по математике издательства «Просвещение»»; - 1 педагог в семинаре – практикуме КГАОУ СПО «Пермский краевойколледж «Оникс» в рамках межрегионального конкурса «Грани мастерства» среди мастеров производственного обучения и преподавателей профессиональных дисциплин в области ИЗО; - директор школы в краевом семинаре «Центр развития современных образовательных технологий» УЦДПОС «Аналитическая деятельность руководителя образовательного учреждения», - 5 чел. в практикуме по обмену опытом работы в Пермском центре реабилитации детей с ограниченными возможностями.
Степень реализации поставленных задач указанными мероприятиями;	Получение удостоверений, сертификатов, обмен знаниями, применение в практической деятельности
Прогнозные предположения о развитии данного направления деятельности	Предусмотреть курсовую подготовку педагогов в связи с переходом на новые стандарты;
Проблемы	Большая учебная нагрузка, трудно заменить педагога на период курсов (невыполнение учебных программ)
Раздел направления 2	Повышение квалификации через сетевые сообщества
Педагоги школы слабо участвуют в работе сетевых сообществ ( регистрация, использование методических наработок другими пользователями) Прогноз: способствовать участию педагогов в сетевых сообществах ( разъяснительная работа, обучение, предусмотреть стимулирование)
Проблемы	У большинства педагогов школы нет домашнего интернета, в школе интернет работает очень медленно, часто отсутствует и это затрудняет повышения квалификации через сетевые сообщества
Направление 3	Конкурсное движение
Анализ проведенных мероприятий с описанием позитивных и негативных сторон	Участие , учителя ОБЖ в городском конкурсе «Учитель года 2012», , учителя русского языка и в дистанционном конкурсе внеклассных мероприятий. Впервые в рамках месячника взаимопосещения уроков был проведен конкурс «Мой лучший урок», который прошел под девизом « Активные методы обучения». Положительный аспект: в конкурсе приняли участие 9 педагогов - это 80% учителей, среди участников 1 педагог-совместитель; повысился качественный уровень проведения уроков: все уроки проведены с применением ИКТ, учителя применяют новые технологии (проблемное обучение, технология встречных усилий, работа в группах). отрицательный: в силу большой нагрузки не все учителя смогли побывать на открытых уроках и, к сожалению, есть категория учителей негативно относящихся к данному мероприятию.
Степень реализации поставленных задач указанными мероприятиями;	Получение сертификатов и дипломов. Стремление педагогов к инновационной деятельности.
Прогнозные предположения о развитии данного направления деятельности	Продолжить работу в данном направлении, разработать более четкие критерии школьного профессионального конкурса, предусмотреть поощрение за участие; привлечь к участию в конкурсах воспитателей
Проблемы	Отсутствие профессиональных конкурсов для воспитателей. Возрастной ценз, большая учебная нагрузка

О ПРОВЕДЕНИЕ МОНИТОРИНГОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Организация методического аудита в школе осуществляется на основе Положения о мониторинге качества образования в МБСУВУОТ СОШ

Цель мониторинговых исследований: создание целостной системы оценивания образовательных результатов учащихся в школе.

Задачи:

- определить уровень обученности учащихся по предметам;

- выявить и оценить положительные и отрицательные тенденции, в

организации образовательного процесса влияющие на качество обучения;

- выработать рекомендации по регулированию и коррекции факторов и

условий, влияющих на качество образования.

Показатели	Технологии	Выход
Общая качественная успеваемость, СОУ	Отчёты учителей по итогам четверти, года (заполнение электронного мониторинга по методике «экспресс-анализа») Сравнительный анализ.	Справки, диаграммы, административные совещания, педагогический совет (анализ итогов года)
Оценка реального состояния уровня ЗУН	Срезовые работы по русскому языку, алгебре, биологии, физике, истории (тесты, административные контрольные работы) стартовый рубежный итоговый	Справки, диаграммы, административные совещания, педагогический совет (анализ итогов года)
Уровень сформированности навыка чтения	Проверка техники чтения входной итоговый сравнительный анализ	Справки, собеседования
Уровень сформированности обязательных результатов обучения	Посещение уроков по программам наблюдения; административные работы, тесты и т. д. Сравнительный анализ	Справки, диаграммы, административные совещания, педагогический совет (анализ итогов года)
Проведение диагностических контрольных работ по математике и русскому языку в 9 классах	Административные работы, тесты. Сравнительный анализ	Справки, административные совещания
Качество знаний уч-ся	Итоговая аттестация, олимпиады, конкурсы. Сравнительный анализ.	Справки, диаграммы, педагогический совет (анализ итогов года), ШМС
Степень готовности выпускников к ГИА	Посещение и анализ уроков, анкетирование, репетиционные экзамены, проверка документации	Справки, диаграммы, административные совещания
Устройство выпускников	Сопоставительный анализ трудоустройства выпускников	Справка
Уровень воспитанности учащихся	Анкетирование, диагностирование Сравнительный анализ	Справки, диаграммы, административные совещания, педагогический совет (анализ итогов года)
Развитие профессиональной компетентности педагогов	Конкурсы профмастерства, олимпиады, курсы повышения квалификации, семинары и т. п.	Справки, административные совещания, педагогический совет (анализ итогов года)

Анализ воспитательной работы школы