МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ»
РАССМОТРЕНА на заседании школьного МО учителей биологии, химии, географии Протокол от 25 июня 2013 г. № 6 | СОГЛАСОВАНА заместитель директора по УВР __________// «25» августа 2013 г. | РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета школы Протокол от 29 августа 2013 г. №1 | УТВЕРЖДЕНА приказом директора МБОУ «СОШ №20 с углубленным изучением отдельных предметов» Приказ от «31» августа 2013г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Химия»
10 класс «А» и «В» (базовый уровень)
учебный год
Конец формы
Раздел I. Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Химия» в 10 класс «А» и «В» (базовый уровень 1 час) составлена на основе авторской программы по химии для 10 класса под редакцией . Программа по химии опубликована в сборнике: Программы по химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /Под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2006.
Цели
• освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;
• овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии;
• воспитание убежденности в том, что химия — мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;
• применение полученных знаний и умений для безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией.
Для их реализации необходимо решение следующих задач:
· овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул органических веществ и уравнений химических реакций;
· развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;
· применение полученных знаний и умений для безопасного использования органических веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
В учебном плане школы в 10 «А» и «В» на предмет «Химия» выделено 1 час за счет федерального компонента.
Авторская программа по химии в 10 классе рассчитана на 68 учебных часов, а в соответствии с учебным планом школы количество часов по предмету «Химия» - 35, поэтому сокращены часы на изучение тем в соответствии с таблицей №1. В программе предусмотрено проведение 3 контрольных работ и 2 практических работ.
Четверть | Кол-во контрольных работ | Кол-во практических работ |
I | - | 1 |
II | 1 | - |
III | 1 | 1 |
IV | 1 | - |
ИТОГО: | 3 | 2 |
Для реализации рабочей программы используется учебно-методический комплект:
1. Программа под ред. . - М.: Вентана-Граф, 2006,
2. , Гара 10 класс: базовый уровень: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под ред. проф. . - М.: Вентана-Граф, 2012. – 288 с.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Поэтому используются различные виды уроков: изучения нового материала, закреплении, обобщения и систематизации и другие с применением проблемной технологии.
Используемые на конкретном уроке методы обучения и формы организации учебно-познавательной деятельности определяются возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, целями и задачами конкретного учебного занятия.
С целью проверки знаний проводится контроль элементов по кодификатору, блокам спецификации. Контроль осуществляется с использованием различных форм и методов. Формы контроля, используемые на уроках: индивидуальный, групповой, фронтальный. Методы контроля: устный опрос, тестирование, самостоятельная работа, контрольная и практическая работы.
Тематическое планирование составлено в соответствии с методическими рекомендациями , профессора, доктора пед. наук, заведующего кафедрой теории и практики естественно-математического образования Ленинградского областного института развития образования.
Название раздела, темы | Количество часов на изучение темы, согласно авторской программе | Название раздела, темы | Количество часов на изучение темы, в соответствии с и рабочей программой | Количество контрольных работ | Количество практических работ | Количество лабораторных опытов |
Раздел 1. Теоретические основы органической химии. | 7 | Раздел 1. Теоретические основы органической химии. | 5 | |||
Тема 1. Введение в органическую химию | 2 | Тема 1. Введение в органическую химию | 1 | 1 | ||
Тема 2 Теория строения органических соединений | 2 | Тема 2. Теория строения органических соединений. | 2 | 1 | ||
Тема 3 Особенности строения и свойств органических соединений. | 2 | Тема 3. Особенности строения и свойств органических соединений. Их классификация | 2 | 3 | ||
Тема 4 Теоретические основы, механизмы и закономерности протекания реакций органических соединений | 1 | Тема 4. Закономерности протекания химических реакций с участием органических веществ. | 0 | 2 | ||
Раздел II Классы органических соединений | 33 | Раздел II. Классы органических соединений. | 18 | |||
Тема 5 Углеводороды | 17 | Тема 5. Углеводороды. | 9 | 1 | 1 | 1 |
Тема 6 Спирты. Фенолы. Простые эфиры | 5 | Тема 6. Спирты и фенолы. | 2 | 1 | ||
Тема 7 Альдегиды и кетоны | 3 | Тема 7. Альдегиды | 1 | 1 | ||
Тема 8 Карбоновые кислоты и сложные эфиры | 4 | Тема 8. Карбоновые кислоты. Сложные эфиры. | 3 | 1 | 1 | 4 |
Тема 9 Азотсодержащие соединения | 4 | Тема 9. Азотсодержащие органические соединения. | 3 | |||
Раздел III Вещества живых клеток | 10 | Раздел III. Вещества живых клеток, | 6 | |||
Тема 10 Жиры | 1 | Тема 10. Вещества живых клеток. | 1 | |||
Тема 11 Углеводы | 4 | Тема 11 Углеводы | 2 | |||
Тема 12 Аминокислоты. Пептиды. Белки | 4 | Тема 12 Аминокислоты. Пептиды. Белки | 2 | 1 | ||
Тема 13 Нуклеиновые кислоты | 1 | Тема 13 Нуклеиновые кислоты | 1 | |||
Раздел IV Органическая химия в жизни человека | 10 | Раздел IV. Органическая химия в жизни человека. | 5 | |||
Тема 14 Природные источники углеводородов | 3 | Тема 11. Природные источники углеводородов | 1 | |||
Тема 15 Промышленное производство органических соединений | 1 | Тема 12. Промышленное производство органических соединений. | 0 | |||
Тема 16 Полимеры и полимерные материалы | 5 | Тема 13. Полимеры и полимерные материалы | 3 | 1 | ||
Тема 17 Защита окружающей среды от воздействия вредных органических веществ | 1 | Тема 14 Защита окружающей среды от вредного воздействия органических веществ. | 1 | |||
Всего часов | 60 | Всего часов | 35 | 3 | 2 | 14 |
Резервное время | 10 | Резервное время | 0 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
