№ п/п | Дата | Тема | Вид деятельности | Воспитательная работа | |
Раздел «Секреты здоровья» | Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом. |
| |||
1 | 4.09 | Комплекс утренней гимнастики для профилактики нарушения осанки и плоскостопия. | Комплекс утренней гимнастики |
| |
2 | 6.09 | Настроение в школе и дома. Поведение в школе. |
| ||
3 | 11.09 | Чтобы ноги не знали усталости. Комплекс упражнений. | Зарядка |
| |
4 | 13.09 | Болезни глаз. Как их предупредить. |
| ||
5 | 18.09 | Если хочешь быть здоров – закаляйся! | Комплекс упражнений |
| |
6 | 20.09 | Работа над проектом по теме «Основа здорового питания». | Работа над проектом |
| |
7 | 25.09 | Обобщение по разделу. Игра «Учимся не болеть». | Игра |
| |
Разделы «Попрыгать, поиграть», Правила пожарной безопасности, Правила поведения в природе Правила поведения в быту |
| ||||
8 | 27.09 | Подвижные игры. |
| ||
9 | 2.10 | Чтобы огонь не причинил вреда |
| ||
10 | 4.10 | Подвижные игры. |
| ||
11 | 9.10 | Правила поведения в случае пожара в квартире. | Беседа |
| |
12 | 11.10 | Подвижные игры |
| ||
13 | 16.10 | Как уберечься от поражения электрическим током. | Правила поведения |
| |
14 | 18.10 | Подвижные игры |
| ||
15 | 23.10 | Если ты ушибся или порезался. | Правила поведения |
| |
16 | 25.10 | Подвижные игры |
| ||
17 | 8.11 | Если в глаз, ухо, нос попало инородное тело. | Правила поведения |
| |
18 | 13.11 | Подвижные игры |
| ||
19 | 15.11 | Правила безопасности в любую погоду. Гололёд. | Правила поведения |
| |
20 | 20.11 | Подвижные игры |
| ||
21 | 22.11 | Как уберечься от мороза. | Правила поведения |
| |
22 | 27.11 | Подвижные игры |
| ||
23 | 29.11 | Подвижные игры |
| ||
24 | 4.12 | Подвижные игры |
| ||
25 | 6.12 | Подвижные игры |
| ||
26 | 11.12 | Подвижные игры |
| ||
27 | 13.12 | Подвижные игры |
| ||
28 | 18.12 | Подвижные игры |
| ||
29 | 20.12 | Подвижные игры |
| ||
30 | 25.12 | Подвижные игры |
| ||
31 | 27.12 | Спортивные игры. |
| ||
32 | 15.01 | Правила поведения на воде. | Правила поведения |
| |
33 | 17.01 | Эстафеты. |
| ||
34 | 22.01 | Меры предосторожности при обращении с дикими животными. | Правила поведения |
| |
35 | 24.01 | Спортивные игры. |
| ||
36 | 29.01 | Обобщение по разделу. Игра «Светофор здоровья». |
| ||
37 | 31.01 | Эстафеты. |
| ||
38 | 5.02 | Спортивные игры. |
| ||
39 | 7.02 | Эстафеты. |
| ||
40 | 12.02 | Спортивные игры. |
| ||
41 | 14.02 | Эстафеты. |
| ||
42 | 19.02 | Спортивные игры. |
| ||
43 | 21.02 | Эстафеты. |
| ||
44 | 26.02 | Спортивные игры. |
| ||
45 | 28.02 | Эстафеты. |
| ||
Раздел «Профилактика детского травматизма» |
| ||||
1. Правила дорожного движения | Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом. |
| |||
46 | 5.03 | Элементы улиц и дорог: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. | Беседа |
| |
47 | 7.03 | Экскурсия «Элементы улиц и дорог». | Экскурсия |
| |
48 | 12.03 | Дорожные знаки: информационно-указательные, знаки приоритета, знаки сервиса. | Беседа |
| |
49 | 14.03 | Экскурсия «Дорожные знаки» | Экскурсия |
| |
50 | 19.03 | Правила поведения на загородной дороге, на регулируемом перекрёстке. | Беседа | Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом. |
|
51 | 21.03 | Экскурсия «Правила перехода улиц и дорог». | Экскурсия |
| |
52 | 2.04 | Причины ДТП. | Беседа |
| |
53 | 4.04 | Экскурсия «Велосипедная дорожка» | Экскурсия |
| |
54 | 9.04 | Русские народные игры | Взаимодействие ученика с учителем. Приобретение учеником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Взаимодействие учеников между собой на уровне класса. Получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям, ценностного отношения к социальной реальности в целом. |
| |
55 | 11.04 | Русские народные игры |
| ||
56 | 16.04 | Русские народные игры |
| ||
57 | 18.04 | Русские народные игры |
| ||
58 | 23.04 | Казачьи игры |
| ||
59 | 25.04 | Казачьи игры |
| ||
60 | 30.04 | Казачьи игры |
| ||
61 | 2.05 | Казачьи игры |
| ||
62 | 7.05 | Подвижные игры |
| ||
63 | 14.05 | Подвижные игры |
| ||
64 | 16.05 | Подвижные игры |
| ||
65 | 21.05 | Спортивные игры |
| ||
66 | 23.05 | Спортивные игры |
| ||
67 | 28.05 | Спортивные игры |
| ||
68 | 30.05 | Спортивные игры |
| ||
Итого 68 | Итого |
|
3 класс (102 часа)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
