Учебно-методический комплекс (стр. 3 )

В представленном графике отражена система организации самостоятельной работы студентов 1, 2 курсов специальности «Социология» дневного отделения

Формы СРС, используемые в практике преподавателя ин. языков	Формы результатов СРС	Средства организации СРС	Контроль СРС	Сроки организации СРС	Количество часов, отведенных на СРС
1. Домашняя подготовка к практическим занятиям	Умение работать с учебниками, словарями, справочниками, составлять тематические диалоги, переводить текст, выполнять лексико-грамматические упражнения по изучаемой теме, отвечать на вопросы по тексту, аудировать франкоязычную речь.	Учебники: «Французский язык для экономистов» (, ); Французский язык для 1 курса (, ), «Деловой французский? Это не так трудно!» (, ), «Методическое пособие для студентов-заочников» (, )	Самоконтроль (внеаудиторная работа) Взаимоконтроль (внеаудиторная работа) Контроль преподавателя (аудиторная работа)	Согласно учебному плану преподавателя	40

2. Подготовка к написанию тестов и контрольных работ, планируемых преподавателем.	Тест, контрольная работа	Карточки для индивидуальной работы, упражнения с ключами, распечатки тестов и контрольных работ по изученному лексико-грамматическому материалу.	Самоконтроль, контроль преподавателя	Согласно учебному плану преподавателя, период аттестации	15
3. Работа с газетной лексикой (общее понимание текста)	Аннотирование и реферирование газетных и журнальных статей	Газетные и журнальные статья, подобранные преподавателем.	Взаимоконтроль, контроль преподавателя.	Согласно учебному плану преподавателя	15
4. Работа с профессионально-ориентированной и общеупотребительной лексикой.	Умение использовать профессионально-ориентированную лексику в речевой практике.	Распечатка текстов страноведческого и общекультурного и профессионально-ориентированного содержания.	Взаимоконтроль, контроль преподавателя.	Согласно учебному плану преподавателя	20
5. Научно-исследовательская работа студентов (НИРС)	Поиск и работа с оригинальной литературой; оформление докладов, тезисов, выступление с докладом на конференции.	Консультации преподавателя, дополнительная литература по специальности.	Контроль преподавателя.	В течение учебного года	30

6. Тематические дискуссии.	Подготовка к дискуссии: выбор личной точки зрения; подготовка аргументов в пользу своей точки зрения; поиск дополнительного речевого материала из литературных источников.	Распечатки текстов по соответствующей тематике. Периодические издания на французском языке по соответствующей тематике.	Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль преподавателя.	Согласно учебному плану преподавателя	15
7. Ролевая игра.	Подготовка к ролевой игре, репетиционное проведение ролевой игры для всех студентов группы; представление ролевой игры на практическом занятии.	Профессионально-ориентированная лексика. Разработка ролевой игры.	Самоконтроль, взаимоконтроль, рефлексивный анализ своих качеств и возможностей, совместное обсуждение.	Согласно учебному плану преподавателя	10
8. Творческий зачет.	Повторение языкового и речевого материала, умение творчески мыслить, использовать языковой и речевой материал в диалогах, ситуациях.	Аудирование, карточки с упражнениями по изученному материалу, лексические кроссворды, материалы для конкурса на лучший перевод стихотворения.	Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль преподавателя и жюри.	Декабрь	10

9. Фестиваль иностранных языков.

Подготовка сценария, проведение самостоятельных репетиций студенческими группами, оформление зала, выступление.

Консультации преподавателя, поиск и работа с оригинальной и учебной литературой.

Самоконтроль, взаимоконтроль, контроль преподавательского жюри.

Апрель

15

Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины

________ Иностранный язык (французский) ОГСЭ федеральный компонент_____________

название дисциплины, цикл, компонент

Список основной учебной литературы

Указания о контроле на момент переутверждения программы	Сведения об учебниках	Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
2006		Французский язык для экономистов=Le francais economigue [Текст] : учебное пособие для вузов / , , . - М. : Международные отношения, 20с. - Гриф УМС "Рекомендовано". - ISBN -1 : 142-	Змеева, Т. Е.	2005.	соответствует	17
2006		Французский язык для студентов юридических вузов [Текст] : учебное пособие / , . - М. : Высшая школа, 20ISBN -7 : 206-00.	Мешкова, И. Н.	2006	соответствует	15

Примечание: В списке на момент переутверждения рабочей программы должно быть не более двух действующих учебников

Лист – вкладка рабочей программы учебной дисциплины

____________ Иностранный язык (французский) ОГСЭ федеральный компонент______

название дисциплины, цикл, компонент

Список дополнительной учебной литературы

Указания о контроле на момент переутверждения программы	Сведения об учебниках	Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
2006		Французский язык: первый год обучения [Текст] : учебник для студентов гуманитарных вузов / , . - М. : Высшая школа, 20с. - Гриф УМО "Допущено". - ISBN -9 : 316-00.	Глухова, Ю. Н.	2005	соответствует	2
2006		Французский язык. Страноведение: информация, анкетирование, тесты [Текст] : учебное пособие / , , . - М. : Медицина XXI, 20с. : ил. - ISBN -6 : 209-00.	Дубровская, Н. Б.	2006	соответствует	2

Требования к уровню освоения дисциплины

По окончании курса предполагается наличие у студентов следующих знаний, умений и навыков:

- участвовать в устном речевом общении на изучаемом языке (устные темы определяются преподавателем исходя из специфики гуманитарного факультета)

- с помощью словаря осуществлять точный перевод, без словаря - приблизительный перевод оригинального текста литературного или профессионально-ориентированного характера;

- воспринимать информацию на французском языке, полученную из речи преподавателя или другого лица в непосредственном общении или аудиовизуальных источников информации;

- делать доклады на французском языке (10-12 мин.) страноведческого или профессионального характера, пользуясь наиболее характерными для монологической речи грамматическими структурами, словами и фразеологическими единицами, принимать участи в обсуждении такого доклада, сделанного одногруппниками;

- уметь писать на французском языке различного рода письма, включая как личные, так и официальные, и ответы на них, составлять автобиографии, и т. д.

- уметь реферировать и аннотировать статьи на французском языке и др.

Приблизительный лексический запас, используемый студентами в речевой деятельности на французском языке, должен составлять 4000 слов общего и терминологического характера (из них 2000 единиц продуктивно).

Организация учебного процесса по данной дисциплине на неязыковом факультете предполагает следующие формы занятий:

- аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя;

- обязательная самостоятельная работа по заданию преподавателя, выполняемая студентами во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения;

- индивидуальные консультации;

- индивидуальная самостоятельная работа под руководством преподавателя.

Самостоятельная работа студентов осуществляется в форме как индивидуальных, так и общих для всей академической группы заданий, предложенных преподавателем в процессе освоения студентами учебного курса. Самостоятельная работа студентов включает разнообразные виды речевой и языковой деятельности, выполняемой во время подготовки домашнего задания как то: переводы текстов из учебника, работа с аутентичными текстами, выполнение лексико-грамматических упражнений, составление диалогов, подготовка выступлений по теме с использованием профессионально-ориентированной лексики, написание письма, реферирование и аннотирование газетных статей, подготовка к дискуссии и ролевой игре, написанию теста, диктанта, а также работа с ресурсами Internet, поиск информации в библиотеке иностранных языков при подготовке доклада для выступления на научно-практической конференции студентов, разработка сценария и подготовка выступления на ежегодно проводимом кафедрой иностранных языков НФИ Кем ГУ межвузовском фестивале иностранных языков, подготовка к олимпиадам различных уровней и т. д.

Перечисленные формы занятий могут дополняться самостоятельной внеаудиторной работой разных видов, характер которой определяется интересами студентов (встречи с зарубежными сверстниками, специалистами и др.).

Контроль самостоятельной работы студентов производится во время аудиторных и индивидуальных занятий.

Виды контроля знаний студентов: текущий, промежуточный и итоговый.

Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов ведется регулярно на практиче­ских занятиях по французскому языку при проверке домашнего задания, выполнении контрольных работ и тестов, индивидуальных заданий, результаты текущего контроля фиксируются преподавателем в графике учета самостоятельной работы студентов и учитываются при выведении аттестационного балла студента. Промежуточный контроль проводится во время зачетов №1, №2, и №3 по окончании соответствующих семестров, итоговый – во время экзамена по окончании четвертого семестра. К зачету и экзамену студент допускается при условии выполнения программы курса. Оценка качества экзаменуемого студента складывается из его знаний, проверяемых правильностью ответов на вопросы билета, умений и навыков, проявляющихся при изложении ответов.

Требования на зачете №1

Перед сдачей зачета студент должен выполнить письменную зачетную работу по пройденному грамматическому материалу.

На зачете студент должен уметь:

1.Прочитать и понять без словаря текст профессионально ориентированного содержания, построенный на изученном языковом материале и включающий такие незнакомые слова, о значении которых студент может догадаться самостоятельно. Скорость чтения 750 печатных знаков за 0,5 часа. Контроль понимания содержания прочитанного осуществляется путем пересказа текста, ответов на вопросы, выборочного перевода.

2. Сделать сообщение по одной из изученных тем (подтеме) и ответить на вопросы по нескольким другим темам (подтемам). Темп речи – 3-4 фразы в минуту.