Анализ результатов итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов МАОУ СОШ №6 с УИОП г. Калининграда в 2012 – 2013 учебном году (стр. 3 )

Наибольшее количество баллов по математике (34 балла) набрали 25 учащихся по городу, в прошлом году - 18. В нашей школе наибольший балл набрали трое учащихся: Колесник Андрей, Каменчук Виктория, Рылина Виктория.

Результаты экзаменов по русскому языку и математики позволяют сделать вывод, что созданные нормативно-правовые, организационные, информационные, учебно-материальные и кадровые условия, системная работа по подготовке к государственной (итоговой) аттестации обеспечили в школе удовлетворительное выполнение требований государственного образовательного стандарта за курс основной школы. Тем не менее анализ результатов экзаменов по обязательным предметам позволяет дать некоторые общие рекомендации.

- На заседаниях МО следует провести поэлементный анализ заданий, традиционно вызывающих трудности у выпускников и предусмотреть систематическую работу по формированию и развитию соответствующих базовых умений и навыков.

- Разработать календарно-тематическое планирование по подготовке к экзаменам с учетом необходимой коррекции при изучении основных тем курса.

- При организации учебного процесса руководствоваться принципами дифференциации и индивидуализации обучения, использовать деятельностный подход, обеспечивая значительную долю самостоятельности старшеклассников в освоении умений, навыков и способов действий.

- уделить особое внимание развитию у школьников навыков самооценки и самоконтроля.

Экзамены по выбору учащихся

Выбор предметов

	Количество учащихся		В прошлом году
9 А	9 Б	9 В	итого	в %
Литература	0	0	0	0	0	0
Геометрия	6	5	2	13	17,3	22,5
Физика	2	1	2	5	6,6	8,8
Химия	1	3	7	11	14,6	26,3
Биология	2	3	3	83брали трое учащихся: Колесник Андрей, Каменчук Виктория, Рылина Виктория. ку, так как экзамен по математике	10,7	15
География	0	2	1	3	4,0	8,8
История	0	1	5	6	8,0	3,8
Обществознание	16	21	19	56	74,7	62,5
Иностран. язык	1	1	0	2	2,7	7,5
Физкультура	10	5	9	24	32,0	38,8
Информатика	14	6	0	20	26,7	7,5

При выборе предмета для сдачи экзамена учащиеся, которые собирались продолжить обучение в 10 классах ориентировались на профиль класса, в котором бы хотели продолжить обучение, поэтому некоторые ученики сдавали экзамены по профилю, не соответствующему профилю обучения в 9 классе.

Наибольшее количество учащихся, также как и в прошлом году, сдавали обществознание – 74,7% (в прошлом году – 62,5%). Несколько понизился интерес к физической культуре - 32,0 % (в прошлом году – 38,8%), но этот предмет продолжает удерживать вторую позицию. Резко возросло количество учащихся, сдававших информатику, с 7,5% до 26,7% и этот предмет выходит на третье место. Объясняется это тем, что в учебном году в параллели 9-ых классов функционировал информационно-математический класс и этот же профиль был заявлен учащимися и в 10-ом классе. Следующие по популярности предметы – геометрия (17,3%), химия (14,6%), биология (10,7%), хотя по всем трем предметам количество учащихся, выбравших их, снизилось по сравнению с прошлым годом. Количество учащихся, сдававших историю возросло с 3,8% до 8%. Уменьшилось количество учащихся, выбравших географию с – 8,8 % до 4 %, физику с 8,8% до 6,6%, иностранный язык с 7,5% до 2,7% Второй год подряд никто из учащихся не выбирает для сдачи литературу.

Результаты экзаменов по выбору

в традиционной форме:

ПРЕДМЕТ	всего сдавали	получили	подтвердили	повысили	понизили	средний балл	кач-во знании %	Учителя
5	4	3
Геометрия	13	8	5		9	2	2	4,6	100
Физика	3	1	1	1	1		2	4,0	66,6
Химия	4		3	1	2	1	1	3,8	75,0	,
География	3	3			2	1		5,0	100
История	5		3	2	3		2	3,6	60,0
Обществознание	52	14	15	23	33	5	14	3,8	55,8
Иностр. язык	2	1	1		2			4,5	100
Биология	8	2	4	2	3	1	4	4,0	75,0
Физкультура	24	9	12	3	17	4	3	4,3	87,5	Назаров ДВ,
Информатика	19	5	8	6	13	2	4	3,9	78,9	,

В основном, учащиеся сдающие экзамены традиционно в своей школе подтверждают свои годовые отметки. Качество знаний практически по всем предметам достаточно высокое.

Результаты экзаменов по выбору

в новой форме:

ПРЕДМЕТ	Всего сдавали	Получили	Средний балл	Качество знаний, %	Учителя
«5»	«4»	«3»	«2»
Обществознание	4		4			4,0	100	Матюхов ВВ
Физика	2				2	2,0	0
Химия	7	4	3			4,6	100	,
История	1			1		3,0	0	Матюхов ВВ
Информатика	1		1			4,0	100

В прошлом году экзамены по выбору с участием ТЭК сдавало 11 учащихся, в этом году – 15. Увеличилось также и количество предметов, которое выбрали ученики по сравнению с прошлым годом с 4 до 5.

Литература

Геометрия

Физика

Химия

Биология

История

Обществознание

Иностранный язык

Физическая культура

Информатика

География

Социальная адаптация выпускников

Социальная адаптация учащихся 9 – ых классов показала, что 40 учащихся (52%) продолжает обучение в 10 классе, из них 39 – в своей школе

Продолжают обучение в 10 классах других школ города – 1,3 %. Остальные 48 % выпускников поступили в средние специальные учебные заведения, профессиональные лицеи и колледжи.

До некоторого времени мы гордились тем, что количество учеников, продолжающих образование в своей школе, возрастало, что говорило о том, что и ученики и их родители уверены, что в стенах нашей школы их ребенку дадут качественное современное образование. В прошлом учебном году вступила в строй новая школа в микрорайоне и часть будущих 10-классников перешли в новую школу. В этом году только 1 ученик ушел в 56 школу. Тем не менее, необходимо продолжать и совершенствовать работу по сохранению контингента учащихся, а для этого в нашей школе есть все условия.

Очень хотелось, чтобы в каждом классе за этими оценками был виден ребенок. И чтобы динамика результатов была из года в год положительной, необходимо, чтобы каждому ребенку была оказана своевременная необходимая помощь, поняты проблемы ребенка, а также школа, родители и учащиеся действовали совместно.

Выводы и предложения

1.Администрации школы:

1.1  В рамках внутришкольной методической работы создать условия для внедрения компетентностно-ориентированного обучения в соответствии с требованиям ФГОС второго поколения.

1.2  Усилить контроль выполнения учебного плана и программных требований государственного образовательного стандарта.

1.3  Продолжить практику проведения родительских и ученических собраний с целью ознакомления родителей и учащихся с   Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников, нормативными документами по проведении государственной (итоговой) аттестации.

1.4  Оформить стенд для своевременного информирования педагогов, учащихся, родителей по вопросам подготовки к государственной (итоговой) аттестации в 2013 – 2014 учебном году.

2.  Руководителям МО и кафедр подготовить поэлементный анализ результатов экзаменов в новой форме, проанализировать итоги экзаменов в 9 –ых классах, поставить на контроль повторение тем в 10-м классе, по которым выявлены пробелы и более четко организовать повторение этих тем для предупреждения повтора ошибок, провести заседания по итогам экзаменов 11 классов, на которых обсудить меры по предотвращению типичных ошибок учащихся, создать базу данных для проведения мониторинга по предмету.

3.  Учителям предметникам принять дополнительные меры по подготовке учащихся к сдаче экзаменов:

- дифференцировать работу с учащимися с учетом уровня сложности предлагаемых заданий по каждой теме, практиковать деление учащихся на группы на уроках закрепления и повторения материала;

- максимально использовать возможности проведения контрольных работ в форме тестовых заданий;

- скорректировать рабочие программы в части формирования универсальных учебных действий;

- организовать в кабинетах уголок «Как подготовиться к экзамену».

4.  Учителям – предметникам и классным руководителям организовать приобретение контрольно - измерительных материалов по предметам. 

5.  Администрации школы, учителям – предметникам продолжить работу по обучению учащихся правилам заполнения бланков ЕГЭ.

6.  Педагогу – психологу организовать индивидуальные консультации учащихся, тренинги с целью оказания психологической помощи учащимся при подготовке к экзаменам и на экзаменах.

Справку подготовила заместитель директора по УВР