МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ТРУБИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
РЖЕВСКОГО РАЙОНА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы_________________
Программа
пришкольного оздоровительного лагеря
«Солнышко».
Автор программы:
ИЮНЬ 2013
Информационная карта программы
1 | Полное название программы | Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко». |
2 | Цель программы | Организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период. |
3 | Направление деятельности | Физкультурно – оздоровительная работа Эстетическое направление Художественно – творческая деятельность Трудовая деятельность Образовательная деятельность Досуговая деятельность Краеведческая работа |
4 | Краткое содержание программы | Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения. |
5 | Автор программы | Начальник лагеря |
6 | Муниципальное образовательное учреждение, на базе которого организован летний оздоровительный лагерь | Муниципальное общеобразовательное учреждение Трубинская основная общеобразовательная школа Ржевского района Тверской области |
7 | Адрес, телефон | 172371 Тверская область, Ржевский район, д. Трубино, ул. Центральная д.87 8(48 232 |
8 | Место реализации | Летний пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей |
9 | Количество, возраст учащихся | 34 ребёнка с 6,5 до 17 лет |
10 | Сроки проведения количество смен | Июнь 2013 года, 1 смена |
1
Содержание программы:
Введение………………………………………………………………………………3
Цель и задачи программы……………………………………………………………4
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены………………………………………………………………………………………...5
Направления и виды деятельности………………………………………………….6
Механизм реализации программы…………………………………………………..7
Организация взаимодействия летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко» социумом……………………………………………………………...8
Условия реализации программы…………………………………………………….9
Диагностика…………………………………………………………………………10
Ожидаемые результаты …………………………………………………………….11
Социальный портрет отдыхающих в лагере ………………………………………12
Приложение……………………………………………………………………..13 –
№1 – Содержание работы по направлениям…………………………………..13 – 19
№2 – Взаимные права и обязанности ……………………………………………..20
№3 – План работы…………………………………………………………………..21
№4 – Наш флаг, песня, девиз, законы лагеря……………………………………..
2
Введение
Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным,
сделайте его крепким и здоровым:
пусть он работает, действует, бегает, кричит,
пусть он находится в постоянном движении.
Ж. Руссо
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности.
Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества. Лето – это буйство красок и светлые солнечные деньки, предоставляющие детям исключитель-ную возможность всласть побегать и поиграть.
Лето - наилучшая пора для общения с природой, для обогащения впечатлениями, встреч с неизвестными, подчас неизведанными уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом. Это время игры. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. В игре кроме удовлетворения личных интересов ребёнок, сам не подозревая того, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учится побеждать и проигрывать. Воспитателю нужно только правильно руководить игрой, что дает возможность сохранить и развить богатые предпосылки детского возраста.
Данная программа краеведческого лагеря направлена на формирование экологической культуры, получения и расширения знаний в области экологии, краеведения разновозрастной группой детей и подростков, получивших первоначальные знания на уроках природоведения, истории, географии, биологии.
В июне 2013 года летний оздоровительный лагерь МОУ Трубинская оош посетит 34 ребёнка в возрасте от 6,5 до 17 лет. Отряд в количестве 17 человек будет работать по программе с краеведческой направленностью
деятельности.
3
Цель и задачи программы
Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
Задачи:
1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.
2. Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием детей средством игры, познавательной и трудовой деятельностью.
3. Формирование у школьников навыков общения.
4. Утверждение в сознании школьников нравственной и культурной ценности.
5. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.7. Расширение знаний о родном крае, о людях, живущих рядом;
привитие любви к малой родине.
8. Развитие умения формулировать предположения и делать выводы при
решении проблем окружающей среды местного значения.
4
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены
v Безусловная безопасность всех мероприятий
v Учет особенностей каждой личности
v Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря
v Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря
v Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
v Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.
v Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых.
v Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря мнение о прошедшем дне.
5
Направления и виды деятельности
 |
 |
 |
 |
6
Механизм реализации программы
I этап. Подготовительный – апрель - май
Деятельностью этого этапа является:
v проведение совещания при директоре по вопросу подготовки школы к летней оздоровительной кампании;
v разработка плана подготовки работы летнего пришкольного оздоровительного лагеря;
v разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»;
v подготовка методического материала для работников лагеря;
v подбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;
v составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции, пакет документов для СЭС т. д.)
II этап. Организационный – июнь (1 – 3 день)
Основной деятельностью этого этапа является:
v встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
v запуск программы «Солнышко»;
v знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.
III этап. Практический – июнь
Основной деятельностью этого этапа является:
v реализация основной идеи смены;
v вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;
Организация взаимодействия летнего пришкольного оздоровительного лагеря «Солнышко» с социумом
 |
 |
 |
8
Условия реализации программы
Нормативно-правовая база
v Закон «Об образовании РФ»
v Конвенция о правах ребенка ООН.
v Устав МОУ Трубинская оош
v Положение о лагере дневного пребывания.
v Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.
v Правила по технике безопасности, пожарной безопасности,
инструкции по организации и проведению туристических походов и
экскурсий.
v Заявления родителей.
v Акт приемки лагеря.
Материально – техническое оснащение лагеря
v Отрядные комнаты
v Комната отдыха
v Спортивный зал, спортивная площадка
v Настольные игры, бадминтон, теннис, мячи, скакалки
v Телевизор, DVD, проектор, компьютер, интерактивная доска
v Школьный двор
v Рекреация
v Школьная библиотека
v Школьная столовая
Кадровые условия
В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:
v начальник лагеря
v воспитатели (педагоги школы)
v вожатые (учащиеся из актива школы)
v инструктор по физической культуре
Диагностика
Вводная диагностика | Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: - анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки работников лагеря. |
Пошаговая диагностика | Релаксация по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах. |
Итоговая диагностика | Анкетирование Творческий отзыв (рисунки, заметки, презентации) Беседы в отрядах |
Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы ожидается:
v Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья
v Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
v Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
v Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
v Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
v Расширение кругозора детей, знаний о природе, истории, людях своего края.
v Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
v Личностный рост участников смены.
11
Социальный состав отдыхающих в лагере
Июнь 2013г
№п/п | категория | количество |
1 | Мальчиков | 15 |
2 | Девочек | 19 |
3 | Из многодетных семей | 15 |
4 | Из числа детей сирот; находящихся на опеке | 1 |
5 | Из семей одиноких родителей | 2 |
6 | Из семей находящихся в трудной жизненной ситуации | 30 |
7 | Состоящие на школьном контроле | 0 |
12
Содержание работы по направлениям
Физкультурно – оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
· Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
· Выработка и укрепление гигиенических навыков;
· Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
· Утренняя гимнастика (зарядка)
· Спортивные игры на спортивной площадке, спортзале
· Подвижные игры на свежем воздухе
· Военизированные эстафеты, «Веселые старты»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
13
Эстетическое направление
Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.
Задачи эстетической деятельности:
· Пробуждать в детях чувство прекрасного;
· Формировать навыки культурного поведения и общения;
· Прививать детям эстетический вкус.
· Учить видеть прекрасное рядом, учить обратить на это внимание других
Основные формы проведения:
· Посещение музеев;
· Прогулки на природу,
· Конкурс фотоснимков, букетов
· Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом»
· Создание альбома «Растения родного края»
14
Художественно – творческая деятельность
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
· Изобразительная деятельность (оформление уголков «Наш отрядный дом», стенгазет «День защиты детей», «Берегите лес», рисунков)
· Конкурсные программы
· Творческие конкурсы («Знакомьтесь – это мы!»)
· Праздники
· Выставки рисунков
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
15
Трудовая деятельность
Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.
Основные формы работы:
· Бытовой самообслуживающий труд;
· Общественно значимый труд, (уборка прилегающей территории)
· Очистка и обустройство родника в д. Трубино
Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в уход за одеждой и обувью, уборку помещений от мусора и пыли, создания уюта.
Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.
Дети привлекаются к самообслуживанию в студиях, секциях, кружках, в которых они занимаются.
16
Образовательная деятельность
В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда. Отсюда основные задачи образовательной деятельности:
· Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;
· Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.
Основные формы работы:
· Поездки, экскурсии;
· Логопедическая гимнастика для младших
· Развивающие занятия «Проверь своё внимание»
· Интеллектуальные игры
17
Досуговая деятельность
Задачи досуговой деятельности:
· Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.
· Организация развлекательных мероприятий
Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.
18
Краеведческая работа
Задача: расширить знания детей о родном крае, о людях, живущих рядом; пробудить желание быть причастными к жизни своего села, практически вносить клад в обустройство родной деревни.
Мероприятия:
· Операция «Родник»,
· Сбор информации о тружениках села, о фактах из жизни сельского поселения
· Уход за братскими могилами на территории СП «Шолохово»
· Прогулки на природу с определённой целью
19
Взаимные права и обязанности
| |
| |
| |
ü Быть не руководителем, а товарищем. ü Помогать членам отряда в реализации их идей. ü Помнить, что воспитывают не только словом, но и личным примером. ü Чаще вспоминать каким был сам в детском возрасте. | ü Иметь свой план работы и следовать ему. ü Организовывать активный, интеллектуально-эмоциональный и насыщенный отдых в течение дня. ü Жить и творить вместе с членами отряда. ü Предоставить каждому ребёнку свободу выбора. ü Уметь понимать себя и других. ü Знать о местонахождении ребёнка в течение дня. ü Быть искренним. ü Помочь каждому ребёнку, если ему трудно. |
|
ü Иметь свою точку зрения и уметь её отстоять. ü Разделить с педагогами ответственность за организацию жизни отряда. ü Иметь время для занятий по интересам. ü Обсуждать любые вопросы связанные с жизнью отряда. ü Фантазировать. Изобретать. Творить. | ü Неукоснительно выполнять режим дня. ü Бережно относиться к имуществу лагеря. ü Принимать активное участие во всех мероприятиях. ü Найти себе занятие по душе. ü Быть полезными для других. ü Верить в себя и свои вилы. ü Не скучать. |
План работы
План работы отряда “Одуванчик”
Первый день - Да здравствует сюрприз!-1.06
1.Организационное мероприятие – собрание «Здравствуй, лагерь!»:
-беседа «Я и мои друзья»;
-принятие правил поведения в лагере;
-создание отрядов;
-выборы командиров отрядов.
2.Операция «Уют».
3.Творческая мастерская «Воздушные шары»
4. Праздник “День защиты детей”
Второй день – Сюрприз на открытие – 3.06
1. Костёр знакомства. Игровая программа на открытие лагерной смены.
2. Открытие лагеря – концерт. «Здравствуй, лето! Здравствуй лагерь!»
3. Занятия по интересам. Игра « Поле чудес»
4.Игровая программа с дискотекой «Да здравствует СЮРПРИЗ!»
Третий день - Сюрприз доктора Градусника-4.06
1.«Азбука здоровья».
2. Чтение худ. произведений «Мойдодыр», «Федорино горе»
3.Разгадывание кроссвордов “Моё здоровье”
4. Конкурс на асфальте «Страна Витаминия».
5.Посещение ФАП.(рост, вес в начале смены)
Четвёртый день - Сюрприз деда Буквоеда -5.06
1. Чтение любимых книг.
2.Конкурс рисунков на асфальте «Любимая сказка»
3. Игровая программа
4.Викторина «Что? Где? Когда?».
Пятый день - Сюрприз ученого кота -6.06
День рождение
1. Инсценировка «Мы любим сказки ».
2.Конкурс рисунков «Любимый герой из сказок ».
3.Посещение киновидеоцентра.
Шестой день - Музыкальный сюрприз – 7.06
1.Игра «Угадай мелодию».
2.Театр музыкальной комедии «Бременские музыканты».
3.« Фабрика звёзд»
4. Концерт – ромашка.
Седьмой день — Киносюрприз — 8.06
1.Просмотр нового мультфильма..
-минутки здоровья «Гимнастика для глаз»;
-музыкальная пауза;
2..Викторина «О кино мы знаем все!»
3.Учимся разгадывать кроссворды
4.Игры на свежем воздухе
Восьмой день - Сюрприз Гантелькина
1.Соревнования «Веселые старты».
2.Конкурс «Самый, самый, самый…».
3.Конкурсная программа «Обретение силы».
4. Соревнование по шашкам.
Девятый день - День сюрпризов для России – 11.06
День России
1.Историческая викторина «В единстве сила и слава России».
2.Конкурс рисунков на асфальте «Я люблю, тебя Россия».
3. Экскурсия в Ржевский краеведческий музей филиала ГБУК ТГОМ.
Десятый день - Сюрприз на тропе Здоровья — 13.04.
1.Минутки здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге».
2.КВН «В мире спорта»
3.Игра «Тропа здоровья».
4.Общественно-полезный труд:
минутки здоровья «Путешествие в страну Витаминию»;
операция «Огород»;
5.«Сказка о том, как мальчики победили табачный дым», инсценировка.
6.Игра «Здоров будешь – всё добудешь»
Одиннадцатый день - Сюрприз от Библиоши-14.04
1. Посещение сельской библиотеки. Конкурсная программа
Постановка русских народных сказок Час чтения
Двенадцатый день - Театральный сюрприз – 15.06
1.Конкурс театральных миниатюр.
2.Инсценировка сказок русских народных.
3.Конкурс художников «Афиша» — нарисовать афишу к просмотренному спектаклю.
4. Конкурс выразительного чтения и сценического движения «Моя роль...» (в костюме).
5.Конкурс театрального костюма.
Тринадцатый день - Сюрприз для именинников — 17.06
1.Поздравляем именинников. Конкурсная программа
2.Игра-беседа: «Друг в беде не бросит»
3.Шуточная викторина
4.Концерт - капустник «Мы посвящаем Вам...»
(музыкальная программа по заявкам)
Четырнадцатый день - Красно-желто-зеленый сюрприз -18.06
1. Викторина «Знайте правила движенья, как таблицу умноженья!».
2.Игра «Водители и пешеходы»( практическое занятие)
3.Конкурс рисунков «Советы светофора».
4.Поле чудес «Дорожные знаки»
Пятнадцатый день - Сюрпризы родного края — 19.06
1. Проект «Игры наших бабушек»
2. Беседа «История нашей деревни»
3.Экскурсия «Лекарственные растения нашего края»
4.Занятие по рисованию «Мой край родной»
5.Подвижные игры на воздухе
Шестнадцатый день - Сюрприз для талантливых и не только — 20.06
1.Конкурс «Алло! Таланты!»( итоги легерной смены – выявление лучших детей)
Талантливые спортсмены
Талантливые музыканты
Талантливые чтецы
Талантливые художники
Талантливые певцы
2.Ярмарка талантов — продажа таланта за жетон «Талант»(рисунок, поделка, песня, танец, пироги и т. д.)
Семнадцатый день - Сюрприз на прощание
Закрытие смены — 21.06.
1.Торжественная линейка, посвященная закрытию лагерной смены.
2.Игровая программа с дискотекой у костра «Сюрприз на прощание».
3.Конкурс « Мисс и мистер лагеря»
4. Прощальный костёр — печём картофель.
Восемнадцатый день - Сюрпризы для ветеранов, участников Великой Отечественной войны и вдовам участников Вов.
День памяти и скорби — 22.06.
1.Торжественная линейка.
2.Операция «Цветы у обелиска».
3.Путешествие в историю страны «Прикоснись сердцем к подвигу».
4.Конкурс открыток «Мир вам, люди!».
5.Час чтения «Читаем детям о войне»
План работы краеведческого отряда
Дата | Мероприятия |
1.06
| 1.Организационное мероприятие – собрание «Здравствуй, лагерь!»: -беседа «Я и мои друзья»; -принятие правил поведения в лагере; -создание отрядов; -выборы командиров отрядов. 2.Операция «Уют». 3.Творческая мастерская «Воздушные шары» 4. Праздник “День защиты детей”. Сказочные эстафеты. 5. Подарки принимаем!!! |
3.06
| 1. Костёр знакомства. Игровая программа на открытие лагерной смены. 2. Открытие лагеря – концерт. «Здравствуй, лето! Здравствуй лагерь!» 3. Занятия по интересам. Игра « Поле чудес» 4.Игровая программа с дискотекой «Да здравствует СЮРПРИЗ!» |
4.06
| 1. Туристическая тропа. Велосипедная экскурсия к реке Тудовка. 2. Составление карты путешественника. 3. Фоторепортаж «Туристическая тропа». |
5.06
| 1. Акция «Пусть не меркнет память людская». Встреча с интересными людьми нашего края. 2. Оформление книги «Пусть не меркнет память людская». 3. |
6.06
| 1. «Пушкинский праздник». 2. Посещение киновидеоцентра. 3. Оформление стенгазеты «Ай да, Пушкин!» |
7.06
| 1. Экологический десант «Живи, родник» (приведение в порядок территории вокруг родника). 2. Фоторепортаж «Живи, родник!» |
8.06
| 1. День Друзей. Игровая программа «Сто затей для ста друзей». 2. Проект ВДД «Соловьиные сказки». |
10.06
| 1. Посещение краеведческого музея в городе Ржеве. 2. Посещение аттракционов. |
11.06 – 12.06
| 1. Игра - путешествие по родной стране ( к Дню России). 2. Моя семья в истории моей страны. Рассказы детей о связи поколений одной семьи, презентации. |
13.06
| 1. Экскурсия в церковь деревня Орехово. 2. Составление карты путешественника. 3. Фоторепортаж «Туристическая тропа» |
14.06
| 1.Уход за братским захоронением в деревне Трубино ( уборка травы). 2.Школа безопасности. Игровая программа по безопасности на дорогах. Письмо водителю от пешехода, пешеходу от водителя. |
15.06
| 1. Велосипедная прогулка к реке (деревня Мясцово). 2. Составление карты путешественника. 3. Фоторепортаж «Окрестности реки». |
17.06
| 1.Поздравляем именинников. Конкурсная программа 2.Игра-беседа: «Друг в беде не бросит» 3.Шуточная викторина 4.Концерт - капустник «Мы посвящаем Вам...» (музыкальная программа по заявкам) |
18.06
| 1. Экспедиция «Красная книга нашей местности». 2. Лекарственные растения. 3. Фотоальбом «Красная книга нашей местности» |
19.06
| 1. Экскурсия к Бенским порогам. |
20.06
| 1. Проект «Игры наших бабушек». 2. Оформление книжки «Игры наших бабушек». |
21.06
| 1.Торжественная линейка, посвященная закрытию лагерной смены. 2.Игровая программа с дискотекой у костра «Сюрприз на прощание». 3.Конкурс « Мисс и мистер лагеря» 4. Прощальный костёр — печём картофель. |
22.06
| 1. «День памяти и скорби»- экскурсия по братским захоронениям, возложение цветов. |
Девиз лагеря:
Наш лагерь - это сила,
Наш лагерь - это класс!
Давайте засмеёмся все весело сейчас!
Наша песня:
32
Законы лагеря.
Закон «Наше имя-отряд!» Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня. Закон «Здоровый образ жизни!» Береги свое здоровье. Закон «Чистота и красота». Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря. Закон «Уважение». Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим. Закон «Территория». Без разрешения не покидай лагерь. Будь хозяином своего лагеря и помни, что рядом соседи: не надо мешать друг другу. Закон «Зелень». Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш лагерь зеленым! Закон «Правая рука». Если вожатый поднимает правую руку – все замолкают. Закон «Рука молчания». Если человек поднимает руку, ему необходимо сообщить людям что-то очень нужное, поэтому каждому поднявшему руку – слово! Закон «За свой отряд». Всегда и везде старайся стоять за честь отряда. Никогда не компрометируй его в глазах окружающих. Поскольку от каждого зависит, каков будет отряд, то приложи все силы для его улучшения. Закон «00». Время дорого у нас: берегите каждый час.Чтобы не опаздывать, изволь выполнять закон 00. Закон «Распорядок дня». Никому в лагере нельзя нарушать распорядка (опаздывать на зарядку, общелагерные сборы, находиться на территории в тихий час) Закон «Мотор». Долой скуку! Закон «Выносливость». Будь вынослив. Закон «Дружба». Один за всех и все за одного! а друзей стой горой! Закон «Творчество». Творить всегда, творить везде, творить на радость людям!
Каждый ребёнок должен соблюдать Законы и Заповеди.
