Дидактические задания по русскому языку для учащихся 5 класса по формированию здорового образа жизни

Дидактические задания по русскому языку для учащихся 5 класса по формированию здорового образа жизни.

Автор: учитель русского языка и литературы – .

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средневасюганская СОШ» Каргасокского р-на Томской области.

Пояснительная записка.

Данная разработка представляет собой сборник контрольных и творческих заданий по формированию у детей здорового образа жизни на уроках русского языка в 5 классе.

Все мы всерьез обеспокоены здоровьем школьников, ведь исследования показывают, что лишь у 32% россиян состояние здоровья можно оценить как «хорошее» или «очень хорошее». Не случайно один из национальных проектов России посвящен здравоохранению. Его неотъемлемой составляющей является пропаганда здорового образа жизни. Известно, что одним из эффективных методов формирования ЗОЖ, является реализация обучающих и психологических программ по проблемам, связанным со здоровьем, через предметное обучение, классные часы, внеурочную работу, проектно-исследовательскую деятельность.

Между тем, как показывает отечественный и зарубежный опыт, мало сообщить о пользе или вреде того или иного фактора для здоровья. Действительно, все знают «Минздравсоцразвития предупреждает: курение опасно для Вашего здоровья», но кого эта надпись остановила, кто из-за нее прекратил курить? Именно поэтому необходимо не простое информирование школьников, а определенный психологический подход к ним, предполагающий развитие личностных ресурсов, направленных на осознание здоровья как одной из ценностей жизни.

Профилактика вредных привычек у школьников – чрезвычайно сложная задача. Только путем согласованных действий можно получить положительные результаты в этом вопросе.

Материалы данного сборника позволят вести систематическую работу по формированию здорового образа жизни у учащихся 5 класса на уроках русского языка.

Сборник упражнений составлен на основе учебника Русский язык: учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений., /, и др./ - М.:Просвещение 2006.

Материалы сборника систематизированы по разделам учебника и темам уроков. Дидактический материал имеет различные формы работы: контрольные и словарные диктанты, мини-сочинения, комплексный анализ текста, дополнения к упражнениям данного учебника, изложения, домашние творческие работы и др.

Цель сборника:
формирование здорового образа жизни на уроках русского языка.
Задачи:

·  Развитие творческой, речевой и мыслительной деятельности учащихся.

·  Повышение уровня профилактической работы с подростками.

·  Повышение самосознания учащихся школы через разнообразные формы работы.

·  Развитие способностей и навыков высокоэффективного поведения и формирования стратегий в преодолении психологических кризисных ситуаций.

Содержание дидактического материала по формированию здорового образа жизни на уроках русского языка в 5 классе.

	Раздел	Тема урока	Содержание
1. 2. 3. 4. 4. 5.	Повторение в начале года. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Фонетика Лексика Морфемика. Морфология	Глагол(&16) Не с глаголами(&19) Р/р Основная мысль текста.(&23) Тире между подлежащим и сказуемым (&34) Знаки препинания в предложениях с однородными членами(&41) Диалог (&49) Алфавит(&58) Антонимы(&69) Р/р Выборочное изложение(&77) Буквы з и с на конце приставок. (&83) Имя существительное (&89) Р/р Доказательство в рассуждении (&90) Имя прилагательное. (&102) Прилагательные полные и краткие. (&102) Глагол. (&108) Контрольный диктант по теме «Глагол»	Диктант с грамматическим заданием В спортивной секции. Мы дружим с Володей с первого класса. У нас много общих интересов. Второй год мы занимаемся в секции дзюдо. После уроков приходим в спортзал и делаем разминку. Бегаем, вертимся на турнике, упражняемся с гантелями. После разминки расстилаем маты и с помощью тренера осваиваем приемы борьбы. К концу занятий устаёшь, иногда даже тяжело дышишь. Но мы с удовольствием ходим в спортивную секцию. Спорт укрепляет в человеке не только силу, но и волю. - Найдите в тексте глаголы, подчеркните их как члены предложения. - Определите время, лицо и число глаголов. - Какую роль играют глаголы в этом тексте? -А вы, ребята, посещаете секцию или кружок? - Как вы думаете, почему нужно заниматься спортом? Д/з. Напишите сочинение «Моя спортивная секция», «Интересный кружок». Кто еще из ребят не определился с выбором секции или кружка, напишите сочинение на тему: «Вид спорта, который я люблю» Дополнительное задание: подчеркните в своих сочинениях все глаголы. Придумайте и запишите словосочетания, в которых есть глаголы с частицей НЕ. С помощью этих глаголов попросите сверстников не наносить вред своему здоровью (не кури сигареты, не употребляй спиртные напитки, не смей пробовать наркотики, не пей газированную воду, не ешь много сладкого и т. д.) Анализ текста. -О чем говорится в тексте? Найдите предложение, в котором выражается основная мысль текста. СПОРТ – ТВОЙ ДРУГ Нет, пожалуй, ни одного уголка в нашей стране, где бы люди не занимались спортом. Спорт, по утверждению врачей, – прекрасный вид отдыха. Занятия спортом, безусловно, полезны: они укрепляют здоровье, увеличивают работоспособность, развивают волевые качества. Бесцельное времяпрепровождение, по общему мнению, утомляет, навевает хандру, скуку. Занимаясь спортом, наоборот, получаешь большой заряд энергии, сил, бодрости. Лыжная прогулка, волейбольные, футбольные и теннисные встречи, гимнастика – все эти и другие виды спорта, несомненно, развивают в человеке ряд полезных качеств: целеустремленность, подвижность, выносливость. В нашей стране есть стадионы и корты, катки и спортзалы, бассейны и аэроклубы – словом, все необходимое, чтобы совершенствоваться в любом виде спорта. Любой вид соревнований: товарищеская встреча или спартакиада, чемпионат Европы или олимпиада – выявляет сильнейших в различных видах спорта. - Как вы понимаете выражение «спорт развивает волевые качества»? - Часто в жизни мы слышим, как о людях говорят: «Он многого добился. У него есть сила воли. Он волевой человек». Какими качествами обладает такой человек? - Действительно, это целеустремленный человек, умеющий преодолевать трудности и слабости. В этом помогает и трудолюбие, и настойчивость, и умение ограничивать себя и свои желания. - Как вы думаете, если не побеждать свои слабости, быть безвольным человеком, что может произойти? (Слабости победят тебя. Ты станешь подчиняться воле других людей, а ведь некоторые из них могут подтолкнуть к совершению плохих поступков.) Д/з. Сочинение «Как уметь сказать «нет», если что-то вредит твоему здоровью, учебе?» Закрепление по теме урока. Запишите предложения, объясните постановку знаков препинания. Табак – это однолетнее растение, листья которого используют для курения. В состав листьев табака входит никотин. Никотин – один из сильнейших ядов. Многие считают, что вред приносит только никотин. На самом деле вреден и табачный дым. Люди с сигаретами – большие эгоисты. - Кто такие эгоисты? -Как вы считаете, почему курящие люди – эгоисты? Просмотр соц. реклама программы «Здоровая Россия». – ВГТРК, 2009. Обсуждение Диктант «Проверь себя» В табачном дыме содержится много вредных для здоровья веществ. Никотин губительно действует на сердце, нервную систему и кровеносные сосуды. У курящих людей быстрее наступает утомление. Возникает нарушение памяти, внимания. Опасно пользоваться чужим окурком. Он может стать источником заразных болезней. Курение – вредная привычка. - Какая главная мысль текста? - Согласны ли вы с мнением, что курение – вредная привычка? - Расставьте знаки препинания. -Найдите в тексте предложения с однородными членами, подчеркните их как члены предложения. - Что соединяет союз И во втором предложении? Как расставляются знаки препинания в этом предложении? -Найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в именительном падеже. Расскажите о пунктуации этого предложения. Закрепление по теме. Распечатан текст с заданием. - Привет, Антон! Давно тебя не видел. Ты где пропадал? - Привет, Стас! Да я в Киев по путевке ездил. Так здорово! С ребятами познакомился. Они все старше меня были, но меня в свою компанию приняли, даже курить научили. -Ну и как, понравилось? - Конечно! Пошли, я тебя научу! -Придумайте окончание диалога. Подумайте, как нужно Стасу не только самому отказаться, но и убедить друга бросить это занятие. Занимательное задание. Учитель называет слово «здоровье». Учащиеся называют как можно больше слов на буквы З, Д, О, Р, В, Е, относящиеся к здоровью человека. З- зубы, закаливание, зарядка, зрение; Д- движение; О – отдых, овощи, освещение, организм; Р- режим, работоспособность, разум В- витамины, вода, воздух, вред, воспитание Д\з.: придумайте слова, связанные со здоровьем из букв своего имени Придумайте и напишите напротив слов антонимы, связанные с проблемой курения. Мудрость , свобода, удовольствие, здоровье, взлет, счастье, радость, добро, жизнь, сила воли, оптимизм, твердость, искренность Мудрость – глупость Свобода – зависимость Удовольствие – страдание Здоровье – болезнь Взлет – падение Счастье – горе, беда Радость – грусть, отчаяние Добро – зло Жизнь –смерть Сила воли – безволие Оптимизм – пессимизм Твердость – неуверенность Искренность – хитрость - В каком ряду слова относятся к проблемам, связанным с курением? Составьте и запишите небольшой текст, используя слова второго столбика. Прочитайте текст. Выберите только те предложения текста, в которых говорится, что нужно сделать, чтобы быть здоровым. Выпишите эти предложения, соблюдая абзацы. ЧТО ЗНАЧИТ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ Человек должен быть здоровым. Вести активный, а не пассивный образ жизни. Одним из способов укрепления здоровья является физкультура. Каждый человек сознает положительную роль физических упражнений. Но не для всех еще они стали постоянными спутниками жизни. Систематическое занятие спортом способствует укреплению здоровья. Чтобы быть здоровым, необходимо соблюдать правильный режим питания. Еда, которую употребляет человек, должна быть вкусной, полезной и разнообразной. Наш организм должен получать как можно больше витаминов и других необходимых веществ. При правильном питании у человека появляется больше энергии и сил для запланированных дел. Существует много вредных привычек, которые вредят здоровью человека. Курение, алкоголь, наркотики совсем несовместимы с понятием «здоровый образ жизни». Человек, который хочет быть здоровым, найдет в себе силы устоять или отказаться от вредных привычек. Абсолютно все люди хотят быть здоровыми, красивыми, сильными, счастливыми, то есть вести здоровый образ жизни; но мало кто прилагает усилия, чтобы добиться этого. - Напишите мини-сочинение по одному из выписанных предложений Найдите в тексте слова с приставками, выделите приставки. Какие приставки всегда пишутся одинокого, независимо от произношения? Умные люди всегда стремились составить правила поведения. Вот что мы читаем о пьянстве в записях 17 века. Всему свету известно, какая беда пьянство. Если ты мудрец, то все мысли растрясешь и уже не соберешь их. Если чиновник – со своего поста слетишь и уже не взлетишь. Крепкие надорвутся, богатые пойдут по миру. Пьянство дом опустошает, семью разрушает. А если вы говорите, что вино ум веселит, то это всё равно, что кнут веселит лошадь. - Сравните произношение и написание конечной согласной в приставкой у слов растрясешь, разрушает, взлетит . Какая буква употреблена в приставках перед звонкими согласными, а какая перед глухими? - Назовите тему текста. - Как вы понимаете пословицу: Пьянство дом опустошает, семью разрушает. В упр. 464 детям необходимо представить, что они пришли в компьютерный зал(гараж, магазин). Заменим все предложенное на спортзал. Необходимо рассказать, кто там работает, находится и что делает. Какие из названных существительных отвечают на вопрос кто?, а какие на вопрос что? В упр. 447 предложить тему сочинения: «Кто друг дурным привычкам, тот враг сам себе!» Д/з: нарисовать плакат к сочинению. Дополнительное задание к упр.577. Назовите прилагательные, дающие отрицательную характеристику человеку. Какие из этих качеств говорят о слабой воле?(робость, малодушие, трусость) К чему приводит отсутствие воли? Составьте с прилагательными, положительно характеризующие человека, словосочетания. Задание к упр.594. Представьте себе, что вы обращаетесь к детям всего Мира с просьбой беречь свое здоровье. Составьте побудительные предложения, использовав слова: будьте внимательны, будьте добры, будьте активны, будьте неравнодушны, будьте здоровы и т. д.. Не забывайте употреблять слово пожалуйста. Дополнение к заданию под звездочкой на стр242. - Какого друга С. Михалков называет настоящим? - Почему автор говорит о том, что настоящий друг «не курит и не врет»? -Проанализировать упр.619. Чему настоящий друг не потакает? Д/з.: Напиши сочинение-миниатюру, используя слова, данные на полях стр.243. Возможные темы: «Плохая привычка», «Теперь жалею» Ваше здоровье. Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. Плохое здоровье, болезни служат причиной отставания в росте, слабой успеваемости, плохого настроения. На всю жизнь вам дается только один организм. Если вы небрежно обращаетесь с любимыми предметами, их можно заменить. Но заменить свой организм вы не сможете. Сегодня вы думаете, что будете здоровы всегда. Но вы ошибаетесь. Внимательно посмотрите на окружающих вас людей. Все ли могут похвалиться крепким здоровьем? Один из главных показателей здоровья – продолжительность жизни. Там, где нет здоровья, не может быть и долголетия. Запомните – необходимо заботиться о себе и своем здоровье уже сейчас! (93 слова)

Выводы.

В настоящее время здоровье человека становится самой актуальной проблемой для многих отраслей знаний, среди которых особое место отводится педагогической науке, призванной через систему образования путем формирования культуры населения развивать и сохранять здоровье человека.

Очевидно, что задачи школы и каждого учителя по подготовке ученика к самостоятельной жизни предполагают необходимость формирования у него культуры здоровья, воспитание потребности вести здоровый образ жизни, обеспечение необходимыми знаниями, формирование соответствующих навыков.

Рассмотрев возможности включения элементов здоровьесбережения в преподавание уроков русского языка, можно прийти к выводу, что на всех этапах учебного процесса и практически на каждом уроке возможна системная работа по воспитанию культуры здоровья через интегративный подход в обучении.

Список литературы.

1. ,

Управление современной школой. Выпуск VIII. Педагогика здоровья. Учебно-методическое пособие. –Ростов на Дону: Изд-во «Учитель», 2005.

2. Вредные привычки: профилактика зависимостей:5-7 классы. – М.:ВАКО,2008

3. Львов -справочник по методике русского языка. Издание второе, исправленное и дополненное. – М.: 1997.

4. Методические рекомендации по интеграции программы «Основы здорового образа жизни» в учебно-воспитательный процесс образовательного учреждения. – Саратов, 2003 г. Данный файл получен с сайта Маргариты Павловой «Здоровая школа»: http://health. *****

5. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку: к учебнику и др.. «Русский язык. 5 класс». –М.: «Экзамен», 2007

6. Русский язык: учебник для 5 кл. общеобразоват. учреждений., /, и др./ - М.:Просвещение 2006.

7. Формирование здорового образа жизни в средней школе. Методическое пособие. Ч.1 Составители: И. В Лешкевич, , и др. – М. – 2006г.

8. Дмитрий Харатьян: антитабак [Электронный ресурс]: [видео]: соц. реклама программы «Здоровая Россия». – ВГТРК, 2009. – Режим доступа: http://www. *****/privychki/sotsialnaya-reklama-dmitrij-kharatyan