Программа перспективного развития МАОУ ООШ № 21 «Байкальская перспектива» на учебные года (стр. 2 )

Общая полезная площадь 909,6кв. м. Здание 1961 г. постройки. Используется для образовательных целей.

В здании школы имеются:

Учебные кабинеты –11 Компьютерный класс – 1 Библиотека – 1 Актовый зал – 1 Учительская – 1 Процедурный кабинет – 1 Кабинет директора –1 Обеденный зал – 1 Кухня – 1 Моечная – 1 Прием грязной посуды – 1 Загрузочная – 1 Складские помещения -1 Туалеты – 3 Гардероб – 3 Электрощитовая -1

Управление в школе: общее собрание трудового коллектива, Попечительский Совет ОУ, Педагогический совет, родительский комитет, школьные методические объединения учителей-предметников. Управление осуществляется на основе сотрудничества руководства школы и всех участников образовательного процесса. Администрация строит свою работу по управлению школой на основе нормативно-правового обеспечения учебно-воспитательного процесса,  разработок, рекомендаций, внедрения новых информационных технологий в обучение и творческого потенциала педагогического коллектива.

Школьное образование ориентировано на формирование у школьников позитивного отношения к жизни, нравственности, патриотизма, здорового образа жизни, а также на 

·  открытость образовательного процесса;

·  доступность образования;

·  стремление педагогического коллектива к признанию любых позитивных достижений учащихся в учебе и во внеклассной работе;

·  создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

·  уважение к личности ученика и педагога;

·  ориентация на использование передовых научно-педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения.

Школа работает в режиме полного дня, в одну смену. Всего обучается 188учащихся (8 классов) из них на 1 ступени (4 классачеловек, на 2 ступени (4 класса) – 73 человека. Школа укомплектована педагогическими кадрами на 100%, что позволяет в полном объеме реализовать общеобразовательные предметы учебного плана. Всего учителей – 19 человек (из них 4 совместителя).

Состав сотрудников по образованию:

·  Высшее – 18 человек.

·  Среднее профессиональное – 1 человек.

Состав сотрудников по квалификации:

·  Высшая квалификационная категория – 9 человек.

·  Первая квалификационная категория – 2 человек.

·  Вторая квалификационная категория – 6 человека.

·  Без категории – 2 человека.

Распределение сотрудников по стажу:

·  менее 2 - х лет – 1 человек;

·  от 2 до 10 лет – 1 человек

·  от 10 до 20 лет – 4 человек;

·  свыше 20 лет – 13 человек

Педагогический коллектив школы стабилен, работают опытные педагоги, которые имеют хорошую педагогическую подготовку, профессиональные знания.

Главными звеньями методической службы являются методические объединения.

В школе 3 методических объединения: МО начальной школы, МО учителей-предметников и МО классных руководителей. На заседаниях МО рассматриваются следующие вопросы:

·  работа по составлению календарно-тематических планов;

·  выполнение образовательных стандартов по предметам;

·  выполнение базисного учебного плана с учётом национального регионального компонента;

·  пополнение дидактического материала учебных кабинетов;

·  внедрение здоровьесберегающих технологий в практику;

·  преемственность начального и среднего звена;

·  осуществление межпредметных связей;

·  анализ открытых уроков;

·  самоанализ работы учителя;

·  организация и проведение предметных недель;

·  работа со слабоуспевающими и одарёнными учащимися;

·  организация повторения пройденного материала;

·  анализ ЗУН по предметам;

·  участие в конкурсах, семинарах городского и еспубликанского значения;

·  организация подготовки промежуточной и итоговой аттестаций;

·  единый орфографический режим ведения тетрадей по предметам;

·  ознакомление с новинками методической литературы.

Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников.

Внутришкольный контроль уровня учебных достижений обучаемых проводилось в форме текущего, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.

Сравнительные результаты успеваемости и успешности с 3 по 9 класс за последние четыре года

Год
Всего уч-ся	113	109	113	121
Отличники	7	4	4	7
Хорошисты	64	59	75	77
С «3»	7	11	9	12
% У	100	100	100	100
% К	67	56	65	62.4

Итоги ЕМЭ по русскому языку в 9-м классе

за последние четыре года

предмет
показатели	% усп.	% кач.	ср. балл	% усп.	% кач.	ср. балл	% усп	% кач	ср. балл	% усп	% кач.	ср. балл
русский язык	100	100	4.6	100	100	4.6	100	89	4.2	100	89	3.9

Итоги ЕМЭ по математике в 9-м классе

за последние четыре года

предмет
показатели	% усп.	% кач.	ср. балл	% усп.	% кач.	ср. балл	% усп	% кач	ср. балл	% усп	% кач.	ср. балл
математика	100	100	5	100	100	4.9	100	100	4.4	100	100	5.0

Обеспечение безопасности, в том числе пожарной.

В образовательном учреждении обеспечиваются условия по безопасности обучающихся и воспитанников в учебное и внеучебное время. Разработаны мероприятия, инструкции по охране труда и технике безопасности, пожарной безопасности, ведутся журналы инструктажа, кабинеты оснащены аптечками. Школа оборудована пожарной сигнализацией. Систематически проводится разъяснительная работа  по соблюдению правил пожарной безопасности, а также правил поведения в случае возможных террористических актов и других чрезвычайных ситуаций. Школа оборудована телефонной связью и первичными средствами пожаротушения. Проводятся тренировки с обучающимися, воспитанниками и работниками. Налажено взаимодействие с органами ОВД, пожарной частью.

Материально-техническая база.

МАОУ ООШ №21 «Байкальская перспектива» имеет в достаточном количестве оборудование для эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Школа имеет скоростной выход в Интернет, что дает возможность как учителям, так и обучающимся получать необходимую информацию.

Наличие технических средств обучения:

Телевизоры – 3 Компьютеры – 31шт., из них подключены к сети Интернет – 31 шт. Интерактивные доски - 6 Мультимедийный проектор – 7 Музыкальный центр – 3 Копировальная техника – 7 Магнитолы – 6,

а также лабораторное оборудование по химии, физике, биологии, географии и др.

Наличие современных технических средств дает возможность автоматизировать рабочие места директора, заместителя директора, библиотекаря и учителей школы.

В МАОУ ООШ №21 «Байкальская перспектива» имеется школьная библиотека и медиатека. В библиотеке установлен персональный компьютер, имеющий выход в локальную сеть и в Интернет, электронную почту.

Основной фонд составляет 2455 экземпляров книг, в том числе учебный фонд – 1171экз. Библиотечный фонд пополняется за счёт бюджетных и внебюджетных средств (средств Попечительского совета школы). Библиотека ежегодно пополняется художественной, научно-популярной литературой.

2.2. Концепция Программы перспективного развития МАОУ ООШ № 21

«Байкальская перспектива»

Программа перспективного развития школы ориентирована на реализацию положений и задач Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и носит долгосрочный характер как программа активного внедрения инновационных образовательных технологий, развития способностей и компетентностей обучающихся при обязательном условии сохранения и укрепления их здоровья и обеспечения безопасности образовательного процесса.

Определяя перспективу развития образовательного учреждения, педагогический коллектив в своей деятельности исходит из того, что образование во всем мире рассматривается в качестве важнейшего фактора становления личности как индивидуальности. Оно является неотъемлемой частью социокультурной среды, в которой живет человек.

Образование обеспечивает не только познание мира, но и развитие личности. Это должно обеспечиваться образовательным процессом, основная функция которого – организация единого пространства познания и индивидуального развития. В основу концепции положена идея создания такого единого образовательного пространства, которое позволит каждому учащемуся развиваться на основе имеющихся индивидуальных возможностей в силу природных и социальных предпосылок. Программа перспективного развития реализует принципы гуманитарного образования, закрепленные в следующих нормативных документах: Конвенции о правах ребенка ООН, Законе РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», Законе РФ «Об образовании», Стратегии модернизации образования, одобренной Правительством РФ, национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

В ходе реализации программы должны учитываться возрастные особенности школьников начальной, основной ступеней образования.

В нашей школе используется современная система оценки качества образования, которая соответствует требованиям уровня современных стандартов, а также система оценки результативности деятельности педагогических работников.

В нашей школе работают творческие учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача педагога – помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными и уверенными в себе людьми.

При построении образовательного пространства важную роль играет взаимодействие с социумом: родителями, местным сообществом, учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и другими организациями.

2.3. Характеристика задач в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и Послания Президента РФ Федеральному собранию

Современное школьное образование должно соответствовать целям опережающего развития. В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа», утвержденной Президентом Российской Федерации , говорится: «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации».

Решить эти задачи должно обновленное содержание образования, переход к стандартам нового поколения. Новые образовательные стандарты предполагают формирование у школьников не только предметных, но и метапредметных образовательных результатов. Результатом образования должно стать «не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении».

Одновременно с внедрением новых образовательных стандартов необходимо выстроить систему поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей.

Важной задачей также является «совершенствование учительского корпуса», а именно, внедрение системы моральных и материальных стимулов поддержки учителей, привлечение к профессии учителя талантливой молодежи.

Должна измениться и школьная инфраструктура. «Нельзя допускать проведение занятий в аварийных, ветхих, приспособленных помещениях, представляющих угрозу для жизни и здоровья детей».

Важным направлением является сохранение и укрепление здоровья школьников. Этим вопросом должны заниматься и учителя. К детям должен быть осуществлен индивидуальный подход в обучении, и это позитивно скажется на их здоровье.

Государство планирует расширить самостоятельность школ.

Вышеперечисленные задачи являются основой проекта перспективного развития школы.

Актуальность разработки данного проекта обусловлена тем, что в последние годы произошли значительные изменения внешних и внутренних условий жизнедеятельности школы, которые диктуют необходимость дальнейшего перспективного развития школы в соответствии с поставленными задачами модернизации российского образования.

Выявлены следующие проблемы:

Повышение качества образования в соответствии с концепцией модернизации Российского образования, соответствующего требованиям современного информационного общества в условиях компетентностного подхода.

Укрепление учебно-материальной базы школы, улучшение обеспечения учебными и учебно-методическими пособиями, компьютерным оборудованием.

2.4. Постановка общей цели деятельности МАОУ ООШ № 21 «Байкальская перспектива» и конкретных достижимых задач

Цель программы:

Создание условий для повышения качества образования, достижения высокого уровня подготовки обучающихся в ходе осуществления модернизации образования в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и задачах образования, представленных в Послании Президента РФ Федеральному собранию.

Задачи программы:

·  Повысить качество образования, отвечающее современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса в рамках внедрения новых федеральных государственных стандартов (ФГОС) общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.

·  Совершенствовать систему выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей и создавать условия для реализации их способностей.

·  Совершенствовать систему материальных и моральных стимулов поддержки учителей. Повышать квалификацию педагогических кадров для работы в современных условиях.

·  Привлекать финансовые средства для развития школьной инфраструктуры.

·  Совершенствовать систему сохранения и укрепления здоровья детей и создавать условия для эффективного использования здоровьесберегающих технологий.

·  Повышать качество и эффективность услуг, предоставляемых за счет бюджетных средств.

Приоритетные направления Программы.

·  Формирование ключевых образовательных компетенций на основе главных целей общего образования, социального опыта и опыта личности, основных видов деятельности ученика:  ценностно-смысловой, трудовой, личностного самосовершенствования, учебно-познавательной, общекультурной, коммуникативной,  информационной.

·  Реализация потенциальной эффективности информатизации в рамках интеграции учебно-воспитательного процесса, внедрение информационно-коммуникационных технологий.

·  Разработка системы школьных стандартов  и критериев оценки результативности  повышенного образования учащихся классов разной профильной направленности. Повышение качества образования.

·  Организация информационно-диагностической деятельности, содействующей позитивной самореализации.

Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки их достижения:

·  обеспечение высокого качества образования;

·  качественное обновление содержания общего образования;

·  расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых обучающимся;

·  удовлетворение потребностей детей в занятиях по интересам;

·  совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников МАОУ ООШ № 21 «Байкальская перспектива»;

·  повышение ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;

·  создание условий, обеспечивающих охрану жизни, сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование их здорового образа жизни;

·  создание здоровых и безопасных условий труда и учёбы;

·  развитие материально-технической базы;

·  повышение уровня обеспечения информационной техникой и современным учебным оборудованием;

·  повышение эффективности государственно-общественных форм управления

РАЗДЕЛ III.

Сроки реализации программы.

Реализация основных направлений программы запланирована в период с 2011 по 2015 гг.

Этапы реализации программы:

Этап	Сроки  реализации	Результат
Подготовительный	2011 г. – 2012 г.	Проблемный анализ эффективности работы школы по направлениям образовательной инициативы  «Наша новая школа». Начало реализации внедрения ФГОС в первых классах
Основной	г	Работа школы по реализации направлений национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
Оценочный	2015 г.	Проблемный анализ результатов реализации проекта, определение перспектив дальнейшего развития школы.

РАЗДЕЛ IV.