Программа воспитывающей деятельности «Свой мир мы строим сами» (стр. 3 )

Обучающиеся – выпускники 7 класса должны:

Освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам гимназического учебного плана Приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации, профессиональной среде Достигнуть показателей развития интеллектуальной сферы, достаточных для организации своей познавательной, проектировочной, оценочной деятельности Овладеть основами компьютерной грамотности Овладеть системой общеучебных умений ( сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного) Знать свои гражданские права и уметь их реализовывать Овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи; Владеет произвольным вниманием, умеет организовывать и регулировать своё внимание, сознательно управлять им; Коммуникативен, владеет культурой общения, бережно относится к общечеловеческим ценностям; честен, принципиален, умеет отстаивать свои взгляды и убеждения, настойчив в преодолении трудностей; Ведет здоровый образ жизни, осознанно относится к здоровью и физической культуре, владеет антистрессовой защитой, умеет применять простейшие способы оказания первой медицинской помощи; Способен дейчтвовать в чрезвычайных ситуациях, сознательно и ответственно относиться к личной безопасности и безопасности окружающих; Способен действовать, анализировать свои действия, находить причину затруднений, строить новый проект своих действий, способен к рефлексии, саморегуляции, к сознательному управлению своим поведением Владеет культурой самоопределения личности, стремится к самосовершенствованию, мотивирован на достижение успеха Он гражданин, патриот, ощущающий ответственность за прошлое, настоящее и будущее Отечества, толерантен Обладает уверенностью в себе, чувством собственного достоинства, положительной самооценкой

Организационно - деятельностный блок

УРОВНЕВАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ГИМНАЗИСТА

3 уровень ( 8 – 11 классы)

Задача - доминанта: формирование социокультурных ценностей

№	Мероприятия	Участники мероприятия	Срок исполнения	Ожидаемый результат
1	2	3	4	5
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
1.	НОУ (научное общество учащихся) - научно-практические конференции: - секция «История города в названиях улиц - секция «Ветры Куликова поля….» (история военных сражений)	НОУ «Уникум»	март	Формирование интеллектуального потенциала выпускника
2.	Марафон «Одиссея разума»	8-11	янв
3.	Гимназический День Науки	8-11	апр
4.	Лаборатория Инфо-центра «Мир цифровых технологий»	8-11		Формирование информационно-коммуникативной культуры
ГРАЖДАНСКО - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
1.	Деятельность центра РВС (России верные сыны) Работа клуба «Призывник»: - Учебно-полевые сборы - Дни открытых дверей и воинской части Круглый стол с работниками военкомата «Сильной Армии – сильная поддержка» - Фестиваль патриотической песни «Полигон» - Встречи с ветеранами, воинами запаса - Встречи с активистами военно-патриотических клубов из ОУ города и региона «Орбита дружбы»	РВС Кафедра общественных дисципл Кафедра воспитания ШтаркТ. А. Кафедра воспит.		Формирование патриотических чувств к Родине
2.	Экспедиция «Дорогами героев»» - карта мест воинской славы Хакасии - поездки по городам героям - конкурс экскурсоводов (в том числе виртуальных) «Дорогами 309 –ой гвардейской Пирятинской дивизии» (сформированной в городе Абакане)	Кл. рук. КНМЦ Клуб «Призывник»
3.	Страница на сайте гимназии (в разработке)
4.	Уроки мужества: - Вахта памяти - Пост №1 - Митинги (Памяти жертв политических репрессий, памяти погибших в локальных войнах, посв. Дню Победы)	Штарк Т Кл. рук. РВС
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ НАПРАВЛЕНИЕ
1.	Гимназическая Универсиада: - турниры по игровым видам спорта; - турниры по легкой атлетике;	Кааб. Воспитания		Летопись спортивных рекордов «Путь к Олимпу
2.	Встречи со специалистами «Красного Креста», «Центра Анти-СПИД»,	Специалисты служб		Расширение кругозора знаний о профилактике
3.	«День Здоровья»	Кабинет воспитания, кафедра физ-ры		Пропаганда здорового образа жизни
4.	Военно-спортивные игры: «Зарница»: - битва «Титанов»	Кафедра ф-ры
5.	- Турнир по пулевой стрельбе - турнир по рукопашному бою - соревнования по спортивному ориентированию

ТВОРЧЕСКОЕ И ЛИДЕРСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
1.	«Творческая гостиная» встречи с деятелями культуры РХ	8-11 классы	Раз в четверть	Привитие эстетического вкуса и воспитание культурных ценностей
2.	Деятельность органов самоуправления: - совет МЭРов - конференции - деловая игра «Выборы президента»	8-11 классы	Раз в нед Раз в год
3.	Деятельность «Школы успеха»	8-11 классы	Раз в месяц	Развитие лидерских способностей
4.	Тренинг-семинар «С любовью к России» по подготовке волонтеров детского движения	8-11 классы

Модель выпускника 3 уровня:

Выпускник, получивший среднее ( полное) образование, - это человек, который:

Освоил все образовательные программы по предметам гимназического учебного плана Освоил содержание выбранного профиля обучения на уровне, способном обеспечить успешное обучение в учреждениях начального, среднего и профессионального образования и в учреждениях высшего профессионального образования Овладел основами компьютерной грамотности, программирования, получил навыки технического обслуживания вычислительной техники Умеет быстро адаптироваться к меняющимся социально- экономическим условиям Знает свои гражданские права и умеет их реализовывать Готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждении высшего профессионального образования Умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий и деятельности, контролировать и анализировать их Владеет культурой жизненного самоопределения и самореализации Уважает свое и ценит чужое достоинство Уважает собственный труд и труд других людей Обладает чувством социальной ответственности Ведет здоровый образ жизни

Литература :

1.  Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений». М.,2004

2.  В, Формирование здорового образа жизни российских школьников.

3.  Педагогика свободы? Педагогика необходимости? 1997

4.  Гольдберг воспитательная система школы: становление и развитие. М., 2001

5.  Дереклеева коммуникативной культуры учащихся.

6.  Дереклеева классного руководителя. М., 2005

7.  Дереклеева собранияклассы. М., 2004

8.  Кузнецова управление воспитательным процессом. Волгоград, 2005

9.  Мушинский гражданина. М., 1997

10.  ,Байбородова воспитательного процесса в школе. М.,2000

11.  Селевко самовоспитания. Ярославль, 2000

12.  Селевко образовательные технологии. М., 1998

13.  , Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. М.,2002

14.  Педагогу о воспитательной системе школы и класса. М.,2005

15.  Степанов проблемы воспитания.,М.,2004

16.  Степанов воспитательной работы в классе. М., 2004

17.  Степанов процесс: изучение эффективностиМ.,2003

18.  Воспитание: новый взгляд с позиции культуры. М., 1997

19.  Щуркова воспитания школьника. М., 1998