Аналитическая деятельность (стр. 1 )

В учебном году мною проводилась методическая работа по следующим направлениям:

1.  Аналитическая деятельность;

2.  Организационно-методическая деятельность;

3.  Информационная деятельность;

4.  Консультационная деятельность;

5.  Издательская деятельность;

6.  Аттестация педагогических работников;

7.  Участие в конкурсном движении.

Аналитическая деятельность.

Аналитическая деятельность осуществлялась в течение всего года и заключалась в создании банков данных по разным направлениям деятельности, проведении диагностики и мониторинговых процедур:

1. Создан банк нормативно-правовой документации.

2.Создан банк данных о педагогах-организаторах общеобразовательных учреждений и методистов учреждений дополнительного образования детей.

3.Проведена диагностика профессиональных и информационных потребностей педагогов-организаторов ОУ и методистов УДО в форме анкетирования.

4.Создан банк данных опытно-экспериментальной работы образовательных учреждений.

5.Проведен мониторинг включенности в экспериментальную деятельность образовательных учреждений и динамики развития экспериментальных площадок.

6.Создан банк данных педагогов-участников и победителей муниципальных, региональных и Всероссийских конкурсов.

7.Проведен мониторинг участия и качества участия образовательных учреждений и педагогов в конкурсах разного уровня.

8.Проведена диагностика по изучению уровня инновационного потенциала педагогов общеобразовательных учреждений.

9.Создан банк данных педагогов-участников ПНП «Образования».

10.Проведен мониторинг участия и качества участия в ПНП «Образование» по всем проектам за гг.

11.Создан банк методической литературы, изданной в помощь педагогам ОУ.

Анализируя инновационную деятельность образовательных учреждений, можно сделать вывод, что большая часть педагогов города Буй готовы к освоению инноваций. «Педагоги-передовики», воспринимающие инновации вслед за «педагогами-новаторами», составляют 35,3%, а педагоги, воспринимающие новшества очень умеренно – 44%. (см. таблицу 1).

Таблица 1.

Инновационный потенциал педагогов

образовательных учреждений городского округа г. Буй

Название ОУ	«Новаторы»	«Передовики»	«Умеренные»	«Предпоследние	«Последние»
Кол-во	Процент	Кол-во	Процент	Кол-во	Процент	Кол-во	Процент	Кол-во	Процент
МОУСОШ №1	1	5,5%	4	22,2%	14	77,8%	_	0%	_	0%
МОУ СОШ №2	5	9,4%	15	28,3%	27	51%	6	11,3%	_	0%
МОУ ООШ №7	-	0%	7	50%	5	35,7%	2	14,2%	_	0%
МОУ СОШ №9	7	25%	8	28,6%	10	35,7%	3	10,7%	_	0%
МОУ СОШ №13	_	0%	29	59,2%	10	20,4%	6	12,2%	4	8,2%
МОУ СОШ №37	_	0%	2	9,5%	15	71,4%	4	19%	_	0%
Общее количество педагогов	13	7%	65	35,3%	81	44%	21	11,4%	4	2,2%

Больше всего педагогов с ярко выраженным новаторским духом в МОУ СОШ № 9 (25%), «педагогов-передовиков» - в МОУ СОШ № 13 им. (59,2%). Наибольший процент «умеренных» педагогов, которые не стремятся быть среди первых и воспринимают новшества очень умеренно, в МОУ СОШ № 1 (77,8%) и МОУ СОШ №37 (71,4%). Педагогов не готовых к освоению инноваций всего лишь 11,4%. Отсюда следует вывод, что шесть общеобразовательных учреждений городского округа город Буй готовы заниматься инновационной деятельностью.

Педагоги-экспериментаторы, исследователи, передовики, педагоги с ярко выраженным новаторским духом принимали активное участие в конкурсах, организованных в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» (см. таблицу 2).

Таблица 2.

2009 год
	Образовательные учреждения	Педагоги
	Участники	Победители	Участники	Победители
Федеральный грант	МОУ СОШ № 2	МОУ СОШ № 2	1. , учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1; 2. , учитель английского языка МОУ СОШ №2; 3. . учитель истории и обществознания МОУ СОШ №13 им. ; 4. , учитель географии МОУ СОШ №37; 5. , учитель истории и обществознания МОУ СОШ №37.	1. , учитель английского языка МОУ СОШ №2; 2. . учитель истории и обществознания МОУ СОШ №13 им. ; 3. , учитель географии МОУ СОШ №37.
Региональный грант	1. МОУ СОШ №37 (конкурс школьных библиотек); 2. МОУ ООШ №7 (конкурс школьных газет); 3. МОУ СОШ №1 (конкурс школьных газет); 4. МОУ СОШ №9 (конкурс школьных газет); 5. Отдел образования администрации городского округа г. Буй (конкурс муниципальных программ развития образования детей дошкольного возраста); 6. Отдел образования администрации городского округа г. Буй (муниципальных программ совершенствования школьного питания).	1. МОУ СОШ №37 (конкурс школьных библиотек); 2. Отдел образования администрации городского округа г. Буй (конкурс муниципальных программ развития образования детей дошкольного возраста); 3. Отдел образования администрации городского округа г. Буй (конкурс муниципальных программ совершенствования школьного питания).	1. , учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1. 2. , физ. инструктор МДОУ д/с №5 «Лесовичок»; 3. , воспитатель МДОУ д/с №15 «Огонек»; 4. , физ. инструктор МДОУ д/с № 000 «Электроник»; 5. , воспитатель МДОУ д/с № 000 «Электроник»; 6. , муз. руководитель МДОУ д/с №5 «Лесовичок»; 7. , педагог дополнительного образования МОУ ДОД ДДТ.	, учитель русского языка и литературы МОУ СОШ №1.

Анализируя участие и качество участия общеобразовательных учреждений и педагогов в ПНПО, мною был проведен мониторинг по всем проектам за гг.

	2006 год	2007 год	2008 год	2009 год
ОУ	Педагоги	ОУ	Педагоги	ОУ	Педагоги	ОУ	Педагоги
участники	победители	участники	победители	участники	победители	участники	победители	участники	победители	участники	победители	участники	победители	участники	победители
Федеральный грант	4	-	4	1	4	2	4	1	3	1	4	3	1	1	5	3
Региональный грант	4	-	3	-	2	2	3	1	2	1	2	2	6	3	7	1