Рабочая программа по информатике и ИКТ (стр. 2 )

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB. Растровая графика. Векторная графика. Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Редактирование изображений и рисунков. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и  видео
Практические работы:

Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации 

Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе 

Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе 

Практическая работа 1.4. Анимация 

Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации 

Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд-шоу 

Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа  

Кодирование и обработка текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документа. Сохранение и печать документов. Форматирование символов. Форматирование абзацев. Нумерованные и маркированные списки. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Практические работы:

Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации

Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул

Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев

Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков

Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными

Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря

Практическая работа 2.7. Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Кодирование и обработка числовой информации.

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. *Двоичное кодирование чисел в компьютере. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков. Представление базы данных в виде таблицы и формы. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора 

Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах 

Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах 

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов 

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Алгоритмизация и основы объектно-ориентированного программирования.

Свойства алгоритма и его исполнители. Выполнение алгоритмов человеком. Выполнение алгоритмов компьютером. Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». Алгоритмическая структура «цикл». Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. *Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.

Практические работы:

Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования 

Практическая работа 4.2. Проект «Переменные» 

Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор» 

Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор» 

Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время» 

Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов» 

Практическая работа 4.7. Проект «Отметка» 

Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов» 

Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевертыш» 

*Практическая работа 4.10. Проект «Графический редактор» 

*Практическая работа 4.11. Проект «Системы координат» 

*Практическая работа 4.12. Проект «Анимация» 

Моделирование и формализация.

*Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование как метод познания. Материальные и информационные модели. Формализация и визуализация моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Практические работы:

*Практическая работа 5.1. Проект «Бросание мячика в площадку» 

Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнения» 

Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений» 

Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления»

Информационное общество.

Информационное общество. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Формы и средства контроля.

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны наминут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы.

Приложение .

Контрольная работа №1
по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации».

Вариант 1. (образец)

Часть 1.

1. Графический редактор — это:

а) программа для работы преимущественно с текстовой информацией;

б) программа для создания мультфильмов;

в) программа для обработки изображений;

г) программа для управления ресурсами ПК при создании рисунков;

д) художник-график.

2. Дискретизация — это:

а)физический процесс, изменяющийся во времени;

б)количественная характеристика сигнала;

в)процесс преобразования непрерывного сигнала в дискретный;

г)процесс преобразования дискретного сигнала в непрерывный;

д)процесс преобразования физической природы сигнала.

3. Среди режимов графического редактора укажите тот, в котором осуществляется сохранение рисунка:

а) режим выбора и настройки инструмента;

б) режим выбора рабочих цветов;

в) режим работы с рисунком;

г) режим помощи;

д) режим работы с внешними устройствами.

4. Метод кодирования цвета RBG, как правило, применяется при:

а) кодировании изображений, выводимых на экран цветного дисплея;

б) организации работы на печатающих устройствах;

в) сканировании изображений;

г) хранении информации в видеопамяти;

д) записи изображения на внешнее устройство.

5. В основе кодирования звука с использованием ПК лежит (отметить полный правильный вариант ответа):

а) процесс преобразования колебаний воздуха в колебания электрического тока и последующая дискретизация аналогового электрического сигнала;

б) дискретизация амплитуды колебаний звуковой волны;

в) запись звука на магнитную ленту;

г) процесс преобразования колебаний воздуха в колебания электрического тока;

д) дискретизация звукового сигнала.

6. При кодировании рисунка средствами растровой графики изображение:

а) разбивается на ряд областей с одинаковой площадью;

б) представляется совокупностью координат точек, имеющих одинаковый цвет;

в) преобразуется в двумерный массив координат;

г) представляется в виде мозаики из квадратных элементов, каждый из которых имеет свой цвет;

д) преобразуется в черно-белый вариант изображения.

Часть 2.

1.  В процессе преобразования растрового графического изображения количество цветов уменьшилось с 65536 до 16. Во сколько раз уменьшится объем, занимаемый им в памяти?

2.  Звуковая плата производит двоичное кодирование аналогового звукового сигнала. Какое количество информации необходимо для кодирования каждого из 65536 возможных уровней интенсивности сигнала?

Приложение .

Контрольная работа №2 по теме

«Кодирование и обработка текстовой информации».

Вариант 1. (образец)

Часть1.

1. Текстовый редактор представляет собой программный продукт, входящий в состав:

а) системного программного обеспечения;

б) систем программирования;

в) прикладного программного обеспечения;

г) уникального программного обеспечения;

д) операционной системы.

2. К числу основных преимуществ работы с текстом в текстовом редакторе (в сравнении с пишущей машинкой) следует назвать возможность:

а) более быстрого набора текста;

б) уменьшения трудоемкости при работе с текстом;

в) многократного редактирования текста;

г) использования различных шрифтов при наборе текста;

д) уменьшения сложности при работе с текстом.

3. Набор текста при работе в текстовом редакторе осуществляется с помощью:

а) клавиатуры;

б) джойстика;

в) модема;

г) мыши;

д) принтера.

4. К чему приведет однократное нажатие клавиш управления курсором: <вправо>, <вниз>, <влево>, <вверх> в указанном порядке:

а) справа от исходной позиции;

б) слева от исходной позиции;

в) курсор окажется на исходной позиции;

г) сверху от исходной позиции;

д) снизу от исходной позиции.

5. Меню текстового редактора — это:

а) подпрограмма, обеспечивающая управление ресурсами ПК при создании документа;

б) часть его интерфейса, обеспечивающая переход к выполнению различных операций над текстом;

в) своеобразное “окно”, через которое текст просматривается на экране;

г) информация о текущем состоянии текстового редактора;

д) строка статуса.

6. Сколько слов будет найдено (выделено, указано) в процессе автоматического поиска в тексте: “Далеко за отмелью, в ельнике, раздалась птичья трель”, если в качестве образца задать слово “ель”:

а) 2; б) 0; в) 1; г) 3; д) 4.

Часть 2.

Оперативная память компьютера содержит 163840 машинных слов, что составляет 0,625 Мбайт. Сколько бит содержит каждое слово? Свободный объем оперативной памяти компьютера 640 Кбайт. Сколько страниц книги поместится в ней, если на странице 32 строки по 64 символа в строке?

Приложение .

Контрольная работа №3 по теме
«Кодирование и обработка числовой информации».

Вариант 1. (образец)

Часть1.

1. Система счисления — это:

а) совокупность цифр I, V, X, L, C, D, M;

б) совокупность цифр 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;

в) совокупность цифр 0, 1;

г) принятый способ записи чисел;

д) множество натуральных чисел.

2. Укажите самое большое число:

а) (756)13;

б) (756)10;

в) (756)8;

г) (756)16;

д) (756)12.

3. Электронная таблица представляет собой:

а) совокупность нумерованных строк и поименованных с использованием букв латинского алфавита столбцов;

б) совокупность поименованных с использованием букв латинского алфавита строк и нумерованных столбцов;

в) совокупность пронумерованных строк и столбцов;

г) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом;

д) таблицу, набранную в текстовом редакторе.

4. Сетевая база данных предполагает такую организацию данных, при которой:

а) связи между данными описываются в виде дерева;

б) связи между данными отражаются в виде таблицы;

в) связи между данными отражаются в виде совокупности нескольких таблиц;

г) помимо вертикальных иерархических связей (между данными) существуют и горизонтальные;

д) между ними имеются исключительно вертикальные связи.

5. В ячейке H5 электронной таблицы записана формула =$B$5*V5. Какая формула будет получена из нее при копировании в ячейку H7:

а) =$B$5*V7;

б) =$B$5*V5;

в) 2 =$B$7*V7;

г) =B$7*V7;

д) =$B$5*5.

6. Система управления базами данных — это:

а) набор программ, обеспечивающий работу всех аппаратных устройств компьютера и доступ пользователя к ним;

б) программная система, поддерживающая наполнение и манипулирование данными в файлах баз данных;

в) прикладная программа для обработки текстов и различных документов;

г) оболочка операционной системы, позволяющая более комфортно работать с файлами;

д) экспертная система.

Часть 2.

1. В уравнении AA+B=BCC разные цифры кодируются разными буквами. Чему равно значение выражения 2A+3B+4C.

2.

Приложение .

Контрольная работа №4

по теме «Основы алгоритмизации и объектно – ориентированного программирования».

Вариант 1. (образец)

Часть1.

1. Алгоритм — это:

а) правила выполнения определенных действий;

б) ориентированный граф, указывающий порядок исполнения некоторого набора команд;

в) понятное и точное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на достижение поставленных целей;

г) набор команд для компьютера;

д) протокол вычислительной сети.

2. Суть такого свойства алгоритма как детерминированность заключается в том, что:

а) алгоритм должен иметь дискретную структуру (должен быть разбит на последовательность отдельных шагов);

б) записывая алгоритм для конкретного исполнителя, можно использовать лишь те команды, что входят в систему его команд;

в) алгоритм должен обеспечивать решение не одной конкретной задачи, а некоторого класса задач данного типа;

г) при точном исполнении всех команд алгоритма процесс должен прекратиться за конечное число шагов, приведя к определенному результату;

д) исполнитель алгоритма не должен принимать решения, не предусмотренные составителем алгоритма.

3. Характерным признаком линейной программы является:

а) присутствие в ней операторов цикла;

б) наличие в программной строке только одного оператора;

в) использование в ней исключительно операторов присваивания;

г) присутствие в ней операторов условного перехода;

д) строго последовательное выполнение операторов в порядке их записи.

4. Массив — это:

а) поименованный набор фиксированного числа однотипных данных;

б) ограниченная апострофами последовательность любых символов;

в) совокупность разнородных данных, описываемых и обрабатываемых как единое целое;

г) именованный набор однотипных данных на диске;

д) набор переменных, начинающихся с одной буквы.

5. Тестирование:

а) может показать лишь наличие ошибок в программе, но не их отсутствие;

б) гарантирует безусловное выявление всех без исключения ошибок в программе;

в) выявляет все причины неправильной работы программы;

г) есть достаточное условие правильности программы;

д) совершенно бесполезная операция.

6. Укажите наиболее полный перечень способов записи алгоритмов:

а) псевдокод;

б) словесный;

в) графический, программный;

г) словесный, программный;

д) словесный, графический, псевдокод, программный.

Часть 2.

При каком начальном значении переменной у после исполнения серии команд получится ответ у=11?

у:=у-4;

у:=у*3;

у:=у+2.

Некоторый алгоритм из одного числа получает новое число следующим образом. Если сумма цифр в исходном числе четная, то удаляется цифра, стоящая в разряде десятков, иначе удаляется цифра, стоящая в разряде сотен. Получившееся число является результатом работы алгоритма. Например, если исходное число было 325, то результатом алгоритма будет число 35. Дано число . Применяйте алгоритм столько раз (т. е., исполните алгоритм для исходного числа, а затем к результату его работы еще раз примените алгоритм и т. д.), сколько необходимо для получения двузначного числа. В ответе запишите найденное число. Написать программу, которая вычисляет периметр и площадь прямоугольного треугольника по длинам двух катетов. Три точки A(x1,y1), B(x2,y2), C(x3,y3) задаются своими координатами. Написать программу, которая определяет, какая из этих точек ближе к началу координат. Написать программу, вычисляющую значение функции y = cosx+cos2x+cos3x+…+cos30x

Приложение .

Контрольная работа №6 по теме «Моделирование и формализация».

Вариант 1. (образец)

Часть1.

1. Файловая система персонального компьютера наиболее адекватно может быть описана с использованием:

а) табличной модели;

б) графической модели;

в) иерархической модели;

г) сетевой модели;

д) вербальной модели.

2. Модель — это:

а) фантастический образ реальной действительности;

б) заменитель объекта, отражающий его пространственно-временные характеристики;

в) совокупность объектов и отношений, отражающих существенные стороны изучаемого объекта, явления или процесса;

г) определенное описание изучаемого объекта, процесса, явления средствами изобразительного искусства;

д) информация о несущественных свойствах объекта.

3. Вербальная (текстовая) модель объекта, явления, процесса представляет собой:

а) последовательность предложений на формализованном диалекте естественного языка, содержащих описание объекта;

б) последовательность математических формул;

в) описание структуры изучаемого объекта в терминах “элемент–свойство–отношение”;

г)

совокупность баз и банков данных, содержащих текстовую информацию об объекте, явлении, процессе;

д) разновидность идеальной модели, выражаемой с помощью электрических сигналов.

4. К числу самых первых графических информационных моделей следует отнести:

а) наскальные росписи;

б) книги с иллюстрациями;

в) карты поверхности Земли;

г) иконы;

д) строительные чертежи и планы.

5. Расписание движения поездов может рассматриваться как пример:

а) иерархической модели;

б) табличной модели;

в) графической модели;

г) вербальной модели;

д) сетевой модели.

6. Покупатель, пришедший в магазин с S рублями, решает задачу выбора самого качественного стирального порошка из N различных видов, имеющихся в продаже, исходя из того, что качество товара пропорционально его стоимости.

Информационная модель задачи допускает следующую формулировку:

а) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) среди элементов, меньших S, отыскать наибольший;

б) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) отыскать наибольший элемент;

в) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) отыскать элемент, равный S;

г) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) среди элементов, больших S, отыскать наименьший;

д) в одномерном массиве A(1), A(2), … A(N) отыскать наименьший элемент.

Часть 2.

1. В чем состоит задача системного анализа?

2. Приведите примеры материальной и информационной моделей дома.

Приложение .

Итоговый тест. (образец)

1.  Считая, что каждый символ кодируется 16-ю битами, оцените информационный объём следующей пушкинской фразы в кодировке Unicode:

Привычка свыше нам дана: Замена счастию она.

1) 44 битабайтабайтабита

2. Запишите десятичное число 352 в двоичной системе счисления.

1) 110010

3. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания?

1)  Синица на море пустилась : она хвалилась, что хочет море сжечь.

2)  Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь.

3)  Синица на море пустилась: она хвалилась, что хочет море сжечь.

4)  Синица на море пустилась : она хвалилась, что хочет море сжечь.

4. В таблице приведена стоимость перевозок между пятью железнодорожными станциями, обозначенными буквами A, B, C,D и E. Укажите схему, соответствующую таблице.

	A	B	C	D	Е
A		3		4
B	3			2
C					1
D	4	2			4
Е			1	4

5. Ученик работал в каталоге А:\Школа\8\Петров. Учитель сказал ему: «Перейдите в дереве каталогов на уровень выше, спуститесь в подкаталог Физика и откройте файл «Урок 12». Каково полное имя файла, который должен был открыть ученик?

1) А:\Школа\8\Физика\Урок12 3) А:\Школа\Физика\Петров\Урок12

2) А:\Школа\Физика\8\Урок12 4) А:\Школа\8\Физика\Петров\Урок12

6. Для компьютерной карточной игры используется 36 карт (4 масти по 9 карт). Двоичный код каждой карты состоит из двух частей: кода масти и кода карты. По сколько бит должно быть выделено на кодировку карты (код масти + код карты данной масти)?

1) 2+3 3) 1+4

2) 2+4 4) 3+3

7. Дан фрагмент электронной таблицы:

	А	В
1	=B1 + 1	1
2	=A1 + 2	2
3	=B2 – 1
4	=A3

После выполнения вычислений, была построена диаграмма по значениям диапазона ячеек А1:А4. Укажите получившуюся диаграмму.

1) 2) 3) 4)

8. Исполнитель Черепашка перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существуют две команды:

Вперед n, где n – целое число, вызывающая передвижение черепашки на n шагов в направлении движения.

Направо m, где m – целое число, вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке.

Запись Повтори 5 [Команда 1 Команда 2] означает, что последовательность команд в квадратных скобках повторится 5 раз.

Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм:

Повтори 7 [Вперед 20 Направо 60]

Какая фигура появится на экране?

1)  незамкнутая ломаная линия

2)  правильный десятиугольник

3)  правильный пятиугольник

4)  правильный шестиугольник

Часть 2

9. Сколько Мбайт информации содержит сообщение объемом 227 бит?
В ответе укажите одно число.

10. Определите значение переменной с после выполнения фрагмента алгоритма, записанного в виде блок-схемы:

Примечание: знаком: = обозначена операция присваивания. В ответе укажите одно число — значение переменной с.

Ответ: ___________________

11. На рисунке приведен фрагмент таблицы базы данных.

Фамилия	Математика	Русский язык	Ин. язык
Андреева	4	3	5
Баранкин	4	4	4
Волин	5	5	5
Данилов	5	3	5
Иванова	3	5	4
Ломов	3	3	3

Сколько записей во фрагменте таблицы удовлетворяют условию («Математика = 4») или («Ин. язык = 4»)?

Ответ: ____________________________

12. Некоторое число в двоичной системе счисления записывается как . Определите это число и запишите его в ответе в десятичной системе счисления.

Ответ: __________________________

13. Дан фрагмент электронной таблицы:

	А	В	С
1	3	1	=А2-В2
2	=2+А1	=(А2+В1)/2	=С1*3

Определите значение, записанное в ячейке С2.

Ответ: ___________________

14. Скорость передачи данных через ADSL- соединение равна 128000 бит/с. Определите наибольший размер файла, который может быть передан через данное соединение за 7 минут. Ответ запишите в мегабайтах.

Ответ: _________________

15. У исполнителя Калькулятор две команды, которым присвоены номера:

1) вычти 2;

2) умножь на 3.

Первая из них уменьшает число на экране на 2, вторая – утраивает его. Запишите порядок команд в программе получения из 5 числа 19, содержащей не более 5 команд, указывая лишь номера команд.

Например, 21211 – это программа:

умножь на 3;

вычти 2;

умножь на 3;

вычти 2;

вычти 2;

которая преобразует число 3 в 17.

Если таких программ более одной, то запишите любую из них.

Ответ: ____________________

Перечень учебно-методических средств обучения

1.  Информатика и ИКТ. Учебник 9 класс. / . М. БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009 г. – 295 с.

2.  Информатика. Поурочные планы к учебнику . 9 класс./ – Волгоград: Учитель, 2012 – 199 с.

3.  Поурочные разработки по информатике. 8-9 классы. . М. Вако. с.

4.  Информатика. Материалы к урокам. Внеклассные мероприятия. 5-11 классы / . – Волгоград: Учитель, 2005 – 191 с.

5.  Журнал «WEB ГРАМОТА».