1. Методическое обеспечение

-  Учебник «Окружающий мир. Наша планета Земля», 2 кл. в 2-х ч. (авторы ­рушев, , А. С. Раутиан);

-  Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир. Наша планета Земля», 2 кл. (авто­ры , , );

-  «Проверочные и контрольные работы к учебнику «Окружающий мир», 2 кл. (авторы , , );

-  «Мои первые опыты». Тетрадь к учебнику «Окружающий мир», 1-2 кл. (автор , под ред. );

-  «Окружающий мир (Наша планета Земля)». 2 класс. Методические рекомендации для учителя» (под ред. )',

-  «Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования» (авторы и др.);

-  «Летняя тетрадь будущего третьеклассника» (авторы и др.)

-  «Учусь оценивать себя» - пособие из серии «Как мы учимся» (авторы , , );

-  «Всё узнаю, всё смогу» - пособие из серии «Как мы учимся» (авторы , ).

2. Наглядные пособия:

§  натуральные живые пособия - комнатные растения; животные, содержащиеся в ак­вариуме или уголке живой природы;

§  гербарии; коллекции насекомых; влажные препараты; чучела и скелеты представи­телей различных систематических групп; микропрепараты;

§  коллекции горных пород, минералов, полезных ископаемых;

§  изобразительные наглядные пособия - таблицы; муляжи человеческого торса и от­дельных органов и др.;

§  географические и исторические карты;

§  предметы, представляющие быт традиционной и современной семьи, её хозяйства, повседневной, праздничной жизни и многое другое из жизни общества.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Мультимедийные средства:

-  компьютер,

-  медиапроектор,

-  DVD-проектор,

-  видеомагнитофон.

Средства наблюдения и фиксации окружающего мира:

-  цифровые фото - и видеокамера

Интернет и единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
(http://school-collection.edu.ru/)

Средства обучения для практических работ:

-  приборы, посуда, инструменты, раздаточный материал (гербарии, семена и плоды растений, коллекции минералов и полезных ископаемых, кости, чешуя рыб, перья птиц, многообразные артефакты мира культуры и т. д.).

Измерительные приборы: весы, термометры, сантиметровые линейки, мензурки. Набор энциклопедий для младших школьников.

Экскурсионное снаряжение (складные лупы, компасы, бинокли, садовые совки, ру­летки), специальные путеводители, рассчитанные на интерактивные экскурсии по той или иной экспозиции.

Набор популярных иллюстрированных определителей объектов природы (минера­лов, растений, животных и др.)

Таблица используемых электронных ресурсов и ИКТ в работе по программе «Окружающий мир»

№ уроков

Наименование тем

Задачи, решаемые с помощью ИКТ

Используемые технологии

Обоснование эффективности

Оборудование

Программное обеспечение/электронные ресурсы

Название изучаемой темы №1 Введение (4 часа на ее изучение; 2 часа в неделю по учебному плану)

2

Общие слова – понятия

На этапе повторения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с проверкой

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок;

проверка и коррекция знаний по теме;

наглядность;

удобно встраивается в блог/сайт;

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Компьютер, медиапроектор, интерактивная доска

ЭОРы в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Общие слова – понятия. Живая и неживая природа. Вещи.

http://learningapps. org/183554

Автор:

(создано самостоятельно с помощью шаблона сервиса)

3-4

Из чего состоят все предметы.

Организация проблемного диалога и открытия новых знаний

Презентационное сопровождение проблемно-диалоговой технологии в ходе урока

Материал Образовательной Системы (далее ОС) "Школа 2100";

представленный в презентации к уроку красочный видеоряд необходим для пошагового открытия нового знания на основе подводящего диалога, в отличие от книги, где диалог просматривается вместе с выводом, и дети видят готовое решение

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация к уроку (краткая) с сайта ОС "Школа 2100"

См. материалы

к уроку 2

Название изучаемой темы №2 Земля и Солнце (16 часов на ее изучение;  2 часа в неделю по учебному плану)

Во время изучения темы организуется проектная деятельность по материалам сетевого учебного проекта «Свет наш, Солнышко, скажи!» http:///solnyshko , проведённого на сайте www. , далее пометка ( * ). Визитка проекта.

5-6

Природные часы, календарь и компас

Практическая работа по наблюдению, сбору данных и их обобщению.

Долгосрочное наблюдение за солнцем, изменением тени от гномона. Занесение получаемых данных в Google-документ,

создание информационных объектов в качестве отчёта о проведённых исследованиях. ( * )

В соответствии с требованиями ФГОС II поколения необходимо формировать у учащихся умение учиться, способности к организации своей деятельности, развитие ИКТ-компетентности. В данной практической работе это достигается за счет создания мотивирующей атмосферы исследовательской командной работы, совместной работе в Google-документе.

Копьютер, проектор, наличие Интернета

Google-документы Инструкция наблюдателям, дневник наблюдений

- шаблон ( * )

Отчёт о выполнении дневник команды ( * )

Наглядное сопровождение объяснения нового материала

Мини-видеолекция с анимацией

Используется в качестве дополнительного наглядного материала для расширения кругозора детей, развития познавательного интереса к астрономическим знаниям.

Наглядность. Возможность продемонстрировать динамический процесс.

Копьютер, проектор, наличие Интернета

"Различные фазы Луны. Анимация."

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 1.1

7

Земля имеет форму шара

Проверить и иллюстративно поддержать усвоение учебного материала.

Электронное упражнение Переместить мышкой в пустые рамки на фоне звездного неба квадратики с изображениями тех тел, форма которых наиболее близка к форме Земли.

Наглядность

Возможность организовать как фронтальную, так и индивидуальную работу над упражнением.

Быстрота и доступность предъявления материала.

Копьютер, проектор, доска SmartBoard

Учебное упражнение "Форма Земли."

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 1.1

8

Глобус – модель Земли

Проверить и иллюстративно поддержать усвоение учебного материала.

Электронное упражнение

Наглядность

Возможность организовать как фронтальную, так и индивидуальную работу над упражнением

Моментальная проверка и оценка выполнения, исправление ошибок

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или доска SmartBoard

Учебное упражнение "Глобус – модель Земли"

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 1.1

11

Земля в космосе

Используется для иллюстративной поддержки процесса формирования элементарных астрономических представлений.

Мини-видеолекция, включающая анимационный сюжет.

Анимированная модель Солнечной системы

постепенно заполняется планетами, движущимися по своим орбитам.

Обеспечивается погружение в рассматриваемую тему.

Поддерживается интерес к ней.

Наглядность

Занимательность

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Демонстрация "Модель Солнечной системы. Анимация."

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 1.1

На этапе повторения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с проверкой

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок;

проверка и коррекция знаний по теме;

наглядность;

удобно встраивается в блог/сайт;

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или доска SmartBoard

ЭОРы в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Планеты солнечной системы

http://learningapps. org/100798

Автор:

Используется для уточнения астрономических представлений, а также заданий высокого уровня сложности для дифференцированного обучения.

Электронное упражнение

На экране монитора – основа схемы, на орбитах показаны места, куда ученик должен переместить курсором планеты в строго определенном порядке. Если планета поставлена верно - она начинает вращаться, если ближе к Солнцу, чем нужно - падает на Солнце, если дальше - улетает за пределы Солнечной системы.

Наглядность

Занимательность

Зрелищность

Деятельностный подход

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или доска SmartBoard

Игровое анимационное упражнение

"Собери модель Солнечной системы"

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)"

Подтема 1.1

12

Притяжение Земли

Наглядное сопровождение объяснения нового материала

Мини-видеолекция, включающая анимацию

Наглядность Возможность продемонстрировать динамический процесс.

Презентационный комплекс с учительским компьютером

ЭОР из Единой коллекции ЦОР

Действие силы тяжести

(Ссылка на карточку ресурса)

Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой тела (2, 3 слайд)

(Ссылка на карточку ресурса)

13-14

Смена дня и ночи.

Организовать мини-исследование смены дня и ночи с помощью теллурия по инструкции проекта, выяснить причину.

Эксперимент с теллурием. Занесение получаемых данных в Google-документ,

создание информационных объектов в качестве отчёта о проведённых исследованиях. ( * )

В соответствии с требованиями ФГОС II поколения необходимо формировать у учащихся умение учиться, способности к организации своей деятельности, развитие ИКТ-компетентности. В данной практической работе это достигается за счет создания мотивирующей атмосферы исследовательской командной работы, совместной работе в Google-документе.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь и клавиатура

Google-документы Инструкция исследователям, дневник исследований

( * ) Отчёт о выполнении

дневник команды ( * )

Продемонстрировать вращение Земли вокруг своей оси, как причину смены дня и ночи, на этапе изучения нового материала

Демонстрация анимации

Наглядность.

Возможность показать то, что невозможно увидеть в жизни.

Презентационный комплекс с учительским компьютером

ЭОРы из Единой коллекции ЦОР

Анимация "Вращение Земли вокруг Солнца. День, ночь, времена года, фазы Луны"

(ссылка на карточку ресурса)

15-16

Смена времён года

Продемонстрировать вращение Земли вокруг Солнца, проанализировать изменение наклона земной оси по отношению к Солнцу, как причину смены времён года.

Демонстрация и сравнительный анализ разных фрагментов анимации.

Наглядность.

Возможность показать то, что невозможно увидеть в жизни.

Презентационный комплекс с учительским компьютером

ЭОРы из Единой коллекции ЦОР

Анимация "Вращение Земли вокруг Солнца. День, ночь, времена года, фазы Луны"

(ссылка на карточку ресурса)

17

Где на Земле теплее

Практическая работа по проведению экспериментов,

сбору данных.

Долгосрочное наблюдение за солнцем, изменением тени от гномона. Занесение получаемых данных в Google-документ,

создание информационных объектов в качестве отчёта о проведённых исследованиях. ( * )

В соответствии с требованиями ФГОС II поколения необходимо формировать у учащихся умение учиться, способности к организации своей деятельности, развитие ИКТ-компетентности. В данной практической работе это достигается за счет создания мотивирующей атмосферы исследовательской командной работы, совместной работе в Google-документе.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь и клавиатура

Google-документы Инструкция экспериментаторам, дневник проведения экспериментов ( * ) Отчёт о выполнении

дневник команды ( * )

Организация проблемного диалога и открытия новых знаний

Презентационное сопровождение проблемно-диалоговой технологии в ходе урока

Материал ОС "Школа 2100";

представленный в презентации к уроку видеоряд необходим для пошагового открытия нового знания на основе подводящего диалога, в отличие от книги, где диалог просматривается вместе с выводом, и дети видят готовое решение

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация к уроку (краткая) с сайта ОС "Школа 2100"

См. материалы

к уроку 17

18-19

Погода и климат

Организация проблемного диалога и открытия новых знаний

Презентационное сопровождение проблемно-диалоговой технологии в ходе урока

Материал ОС "Школа 2100"; представленный в презентации к уроку видеоряд необходим для пошагового открытия нового знания на основе подводящего диалога, в отличие от книги, где диалог просматривается вместе с выводом, и дети видят готовое решение

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация к уроку (краткая) с сайта ОС "Школа 2100"

См. материалы

к уроку 18

20

Урок-тренинг и проверочная работа

Проверка материала предыдущих уроков

Электронное тестирование

- экономится время урока

-охват всего класса

-моментальная оценка результатов

- наглядность представления результатов

Система опроса QFR-600

Компьютер учителя

Проектор

Тест по теме "Наша планета" (составлен самостоятельно

Автор: )

Проверка материала предыдущих уроков.

Тест - дубликат предыдущего теста, создан в Google-форме для учеников, пропустивших занятие.

Интернет-тестирование

- даёт возможность ученику проверить свои знания по предмету дома (дистанционное обучение);

-даёт возможность учителю моментально оценить результаты в таблице сбора ответов, благодаря заданному режиму условного форматирования правильных ответов (правильные ответы автоматически выделяются зелёным цветом)

- наглядность представления результатов (сводка ответов, просмотр - после прохождения теста)

ПК ученика, доступ к сети Интернет

Тест по теме "Наша планета" в Google-форме

(составлен самостоятельно

Автор: )

Название изучаемой темы № 3 Глобус и карта (8 часов на ее изучение;  2 часа в неделю по учебному плану)

22-23

План и карта

Организация проблемного диалога и открытия новых знаний

Презентационное сопровождение проблемно-диалоговой технологии в ходе урока

Материал ОС "Школа 2100"; представленный в презентации к уроку видеоряд необходим для пошагового открытия нового знания на основе подводящего диалога, в отличие от книги, где диалог просматривается вместе с выводом, и дети видят готовое решение

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация к уроку (краткая) с сайта ОС "Школа 2100"

См. материалы

к уроку 22

24

Глобус и карта

26-27

Что изображают на карте

Практическое занятие по работе с картой

На интерактивную доску выводится карта. Учащиеся учатся читать карты, сравнивать масштаб, показывать на них географические объекты

Наглядность

Поддерживается интерес к теме.

Интерактивная доска Smart Board

Проекционный комплекс

ЭОРы из Единой коллекции ЦОР http://school-collection. *****/

Интерактивная физическая карта полушарий.

Карточка ресурса

28

Материки и океаны

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное задание

Наглядность;

интерактивность;

поддерживается интерес к теме;

предусмотрена проверка выполнения;

есть возможность для дистанционного обучения и домашней тренировки дать ссылку в блоге/на сайте класса.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или доска Smart Board

ЭОРы из Единой коллекции ЦОР http://school-collection. *****/

«Материки на карте полушарий»

( карточка ресурса)

«Материки и океаны»

( карточка ресурса)

Используется в качестве задания повышенной сложности для хорошо успевающих учащихся, а также развития познавательного интереса всех школьников.

Учебное упражнение

Ученик должен, работаю мышью, поместить название океана (материка) на соответствующее место.

Моментальная оценка результатов;

возможность организовать индивидуальную или групповую работу;

нет зависимости от наличия выхода в интернет;

наглядность.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или доска Smart Board

Учебные упражнения "Как называются эти океаны?"

"Как называются эти материки?"

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 1.2

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок;

проверка и коррекция знаний по теме;

наглядность;

удобно встраивается в блог/сайт;

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОРы в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

"Материки Земли"

http://learningapps. org/63998

Автор: Кононова М,

"Океаны Земли"

http://learningapps. org/39455

Автор:

Название изучаемой темы № 4 Формы земной поверхности (7 часов на ее изучение;  2 часа в неделю по учебному плану)

30-31

Реки и озёра

Используется для формирования умений работать с картой, развивает пространственное мышление и воображение.

Учебное упражнение

На экране контурная карта России. Названия рек, морей, озер находятся внизу экрана. Пользуясь мышкой, ученик перетаскивает название на необходимое место.

Моментальная оценка результатов

Наглядность

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Учебное упражнение "Контурная карта России" (Обозначь на контурной карте основные водоемы России)

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

подтема 2.1

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок;

проверка и коррекция знаний по теме;

наглядность;

удобно встраивается в блог/сайт;

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Схема реки

http://learningapps. org/17413

Автор:

32-33

Равнины и горы

Организация проблемного диалога и открытия новых знаний

Презентационное сопровождение проблемно-диалоговой технологии в ходе урока

Материал Образовательной Системы (далее ОС) "Школа 2100";

представленный в презентации к уроку видеоряд необходим для пошагового открытия нового знания на основе подводящего диалога, в отличие от книги, где диалог просматривается вместе с выводом, и дети видят готовое решение

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация к уроку (краткая) с сайта ОС "Школа 2100"

См. материалы

к уроку 32

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок;

проверка и коррекция знаний по теме;

наглядность;

удобно встраивается в блог/сайт;

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Крупнейшие горы планеты Земля

http://LearningApps. org/display? v=khmfd1n5

Автор:

(создано самостоятельно по шаблону сервиса)

35-36

Моря и острова.

Используется как наглядная основа формирования представлений учащихся о тропических морях, уточнения и расширения знаний об их животном мире

Просмотр медиа-панорам изучаемых зон с выбором объекта панорамы для просмотра видеоролика или статьи энциклопедии.

Живой звук, сотни слайдов и видеофрагментов создают виртуальный эффект присутствия. Возможность выбора объектов (вариативность)

Повышение интереса к теме.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Мультимедиа-панорамы "Экосистемы Земли -

Тропические моря"

ППС "Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия" (обзор)

Приложения//

мультимедиа-панорамы//экосистемы Земли

Используется как наглядная основа формирования представлений учащихся о водоемах планеты Земля, уточнения и проверки знаний о животном мире различных водоемов

Учебное упражнение

На экране два рисунка водоема: море и река. Внизу на экране рисунки различных животных. Ученик, пользуясь мышью, перетаскивает рисунок в соответствующий водоем или оставляет на месте.

Моментальная оценка результатов;

возможность организовать индивидуальную или групповую работу;

нет зависимости от наличия выхода в интернет;

наглядность.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Учебное упражнение "Засели животными море и реку"

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 1.2

Название изучаемой темы № 5 Земля - наш общий дом (11 часов на ее изучение;  2 часа в неделю по учебному плану)

38-39

Экологические системы

Организация проблемного диалога и открытия новых знаний

Презентационное сопровождение проблемно-диалоговой технологии в ходе урока

Материал ОС "Школа 2100";

представленный в презентации к уроку видеоряд необходим для пошагового открытия нового знания на основе подводящего диалога, в отличие от книги, где диалог просматривается вместе с выводом, и дети видят готовое решение

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация к уроку (краткая) с сайта ОС "Школа 2100"

См. материалы

к уроку 38-39

40

Природная зональность

Организация проблемного диалога и открытия новых знаний

Презентационное сопровождение проблемно-диалоговой технологии в ходе урока

Материал ОС "Школа 2100";

представленный в презентации к уроку видеоряд необходим для пошагового открытия нового знания на основе подводящего диалога, в отличие от книги, где диалог просматривается вместе с выводом, и дети видят готовое решение

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация к уроку (краткая) с сайта ОС "Школа 2100"

См. материалы

к уроку 40

Практическое занятие по работе с картой

Демонстрационное сопровождение

Наглядность, удобство в использовании (не требуется загрузка).

Интерактивная доска Smart Board

Проекционный комплекс

ЭОР из Единой коллекции ЦОР http://school-collection. *****/

Интерактивная карта природных зон России

Карточка ресурса

41-42

Природные зоны холодного пояса

Используется как наглядная основа формирования представлений учащихся о природных зонах Земли, уточнения и расширения знаний об их животном мире

Просмотр медиа-панорам изучаемых зон с выбором объекта панорамы для просмотра видеоролика или статьи энциклопедии.

Живой звук, сотни слайдов и видеофрагментов создают виртуальный эффект присутствия. Наглядность

Интерактивность

Возможность выбора объектов (вариативность)

Повышение интереса к теме.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Мультимедиа-панорамы "Экосистемы Земли - Арктика, Тундра"

ППС "Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия" (обзор)

Приложения//

мультимедиа-панорамы//экосистемы Земли

Обобщить и проверить усвоение знаний о природных зонах России.

Ученику необходимо переместить мышкой на изображение Арктики (Тундры) тех животных, которые обитают в данной зоне.

Наглядность

Возможность организовать как фронтальную, так и индивидуальную или групповую работу над упражнением.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Учебные упражнения "Растительный и животный мир полярной зоны", "Растительный и животный мир тундры" ППС "Природа, человек, общество"

Подтема 2.3

41-42

Природные зоны холодного пояса

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Кроссворд "Животные Арктики"

http://learningapps. org/69921

Автор:

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Викторина "Тундра"

http://learningapps. org/69921

Автор:

Используется на этапе изучения нового материала, как наглядная основа формирования представлений учащихся о природной зоне.

Презентационное сопровождение рассказа учителя или подготовленного ученика

Наглядность

Расширение кругозора учащихся о многообразной природе России

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Берюховой Арктика

http://viki. *****/item/303/

Полищук

Зона Арктических пустынь http://viki. *****/item/2387/

43-44

Леса умеренного пояса

Используется как наглядная основа формирования представлений учащихся о природных зонах Земли, уточнения и расширения знаний об их животном мире

Просмотр медиа-панорам изучаемых зон с выбором объекта; панорамы для просмотра видеоролика или статьи энциклопедии.

Живой звук, сотни слайдов и видеофрагментов создают виртуальный эффект присутствия. Возможность выбора объектов (вариативность)

Повышение интереса к теме.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Мультимедиа-панорамы "Экосистемы Земли - Тайга, Смешанный лес Евразии"

ППС "Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия" (обзор)

Приложения//

мультимедиа-панорамы//экосистемы Земли

Обобщить и проверить усвоение знаний о природных зонах России.

Ученику необходимо переместить мышкой на изображение тайги (зоны смешанных лесов) тех животных, которые обитают в данной зоне.

Наглядность

Возможность организовать как фронтальную, так и индивидуальную или групповую работу над упражнением

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Учебные упражнения "Растительный и животный мир тайги"

"Растительный и животный мир зоны смешанных лесов "

ППС "Природа, человек, общество"

Подтема 2.3

Используется на этапе изучения нового материала, как наглядная основа формирования представлений учащихся о природной зоне.

Демонстрационное сопровождение рассказа учителя или подготовленного ученика

Наглядность

Расширение кругозора учащихся о многообразной природе России

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Презентация

С. Кочневой «Леса России» http://viki. *****/item/2115/

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Кроссворд по теме "Тайга" http://LearningApps. org/152524

45-46

Засушливые зоны умеренного пояса

Используется на этапе изучения нового материала, как наглядная основа формирования представлений учащихся о природной зоне.

Демонстрационное сопровождение рассказа учителя или подготовленного ученика

Наглядность

Расширение представления учащихся о многообразной природе России

Презентационный комплекс с учительским компьютером

Полищук «Степи»

http://viki. *****/item/2414/

Обобщить и проверить усвоение знаний о природных зонах России.

Ученику необходимо переместить мышкой на изображение степей (пустынь) тех животных, которые обитают в данной зоне.

Наглядность

Возможность организовать как фронтальную, так и индивидуальную или групповую работу над упражнением

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Учебные упражнения» Растительный и животный мир степей"

"Растительный и животный мир пустынь"

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 2.3

Используется, как наглядная основа формирования умений работать с контурной картой.

Обобщить и проверить усвоение знаний о природных зонах России.

На экране – контурная карта России. Справа – перечислены основные природные зоны России и даны их цветовые обозначения. Необходимо раскрасить соответствующим цветом области (зоны), выделенные на карте.

Наглядность

Возможность организовать индивидуальную или групповую работу над упражнением

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Игровое учебное задание "Раскрась природные зоны России"

ППС "Природа, человек, общество" (обзор)

Подтема 1.2

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Тренажёр по теме "Зона степей"

Автор:

----//-----

Проверить усвоение учебного материала

Проведение тестов на основе Google-форм

Моментальная оценка результатов в отчёте Google-формы

Удобно встраивается в блог/сайт

Можно использовать для домашней тренировки

Презентационный комплекс с учительским компьютером для выполнения по одному, компьютерный класс для одновременной проверки, домашний ПК

Тест по теме "Растительность степи"

Google-форма

Автор:

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Хорошо ли ты знаешь животных пустынь?

Автор:

Используется для повторения изученного материала по природным зонам России

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Природные зоны России

Автор:

47

Путешествие в тёплые края

Используется как наглядная основа формирования представлений учащихся о природных зонах Земли, уточнения и расширения знаний об их животном мире

Просмотр медиа-панорам изучаемых зон с выбором объекта панорамы для просмотра видеоролика или статьи энциклопедии.

Живой звук, сотни слайдов и видеофрагментов создают виртуальный эффект присутствия. Возможность выбора объектов (вариативность)

Повышение интереса к теме.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Мультимедиа-панорамы "Экосистемы Земли - Африканская саванна, Тропический лес Америки, Азии"

ППС "Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия" (обзор)

Приложения//

мультимедиа-панорамы//экосистемы Земли

48

Горные экосистемы

Используется как наглядная основа формирования представлений учащихся о природных зонах Земли, уточнения и расширения знаний об их животном мире

Просмотр медиа-панорам изучаемых зон с выбором объекта панорамы для просмотра видеоролика или статьи энциклопедии.

Живой звук, сотни слайдов и видеофрагментов создают виртуальный эффект присутствия. Возможность выбора объектов (вариативность)

Повышение интереса к теме.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Мультимедиа-панорамы "Экосистемы Земли - Горы Центральной Азии"

ППС "Энциклопедия животных Кирилла и Мефодия" (обзор)

Приложения//

мультимедиа-панорамы//экосистемы Земли

Название изучаемой темы № 6 Части света (10 часов на ее изучение;  2 часа в неделю по учебному плану)

50-51

Люди, города и страны.

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивное тестовое онлайн-задание с перепроверкой

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки, дистанционного обучения.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Поиграем в города

http://learningapps. org/86034

Автор: Гостяева Т

53-54

Путешествие тучки по Европе

Используется как наглядная основа формирования представлений учащихся о крупных странах Европы, уточнения и расширения знаний о них

Презентационное сопровождение урока

- интенсификация учебно-воспитательного процесса,

- увеличение количества предлагаемой информации,

- уменьшение времени подачи нового материала;

- повышение эффективности усвоения учебного материала за счет одновременного изложения - учителем и учениками необходимых сведений и показа демонстрационных фрагментов;

- развитие наглядно-образного мышления.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или доска Smart Board

Урок для доски Smart Board

Путешествие по Европе

Автор:

Урок с презентацией

Путешествие тучки по Европе

Автор:

55

Азия

Используется для закрепления и/или проверки усвоения изученного материала

Интерактивная игра с компьютером или с друзьями

Моментальная оценка результатов c исправлением ошибок

Проверка и коррекция знаний по теме

Наглядность

Удобно встраивается в блог/сайт

можно использовать для домашней тренировки.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР в сервисе Web 2.0 Learningapps. org

Животные Азии (игра)

http://learningapps. org/70549

Автор:

56-58

Путешествие в дальние страны (сообщения учащихся)

Предварительная подготовка в форме проекта

Создание коллективной презентации

Развитие ИКТ - компетентности.

Формирование работы в паре-группе.

Возможность организации удалённой совместной работы над презентацией.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

Дополнительные компьютеры/ноутбуки для учеников

Google-презентация с шаблоном страниц, подготовленными учителем.

59-60

Россия – наша Родина.

Используется, как наглядная основа формирования представлений учащихся о многообразии природы России.

Интерактивная образовательная игра

Наглядность.

Интерес к теме.

Игровой фон.

Презентационный комплекс с учительским компьютером беспроводная мышь или интерактивная доска

ЭОР из Единой коллекции ЦОР http://school-collection. *****/

Интерактивное путешествие-игра по карте России

Карточка ресурса

Название изучаемой темы № 7 Наша маленькая планета Земля (3 часа на ее изучение;  2 часа в неделю по учебному плану)

63-65

Наша маленькая планета Земля

Название изучаемой темы № 8 Повторение пройденного материала (4 часа на ее изучение;  2 часа в неделю по учебному плану)

66-67

Повторение

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3