Анализ работы МО учителей математики, ИВТ и научно-естественных дисциплин,
учебный год.
Деятельность методического объединения в 2012/2013 учебном году строилась в соответствие с планом ШМО, основанным на плане методической работы школы.
Задачи на 2011 – 2012 учебный год были следующие:
- сохранить стабильность качества знаний учащихся по предметам при 100% успеваемости;
- формировать естественно-математические знания учащихся, опираясь на использование научных методов познания, основанных на наблюдении и эксперименте, активно используя ИКТ и Интернет технологии;
- повышать качество образования и развивать интерес к дисциплинам естественно-математического цикла, используя деятельностный подход в обучении, организацию проектной деятельности учащихся и элективные курсы по предметам;
- совершенствовать систему индивидуальной учебной помощи учащимся, используя мониторинг качества образования по предметам естественно-математического цикла, используя личностно–ориентированный подход;
- организовать и провести ряд предметных недель (по плану МО), направленных на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению предмета, на формирование успешности, сотрудничества;
- формирование УУД учащихся.
Тема МО: «Формирование универсальных учебных действий учащихся на уроках естественно- математических дисциплин».
Цель: активизация учебной деятельности учащихся и увеличение эффективности работы преподавателя через внедрение электронных образовательных ресурсов и Интернет - технологий.
Отчёт по теме состоялся в январе на открытом заседании МО:
«Формирование системы универсальных учебных действий у обучающихся на уроках математики, ИВТ, научно-естественных дисциплин для повышения качества образования».
Учебно-методическая деятельность МО
Дальнейшая разработка и совершенствование системы подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по математике, физике, биологии. В связи с этим в ноябре 2012 года прошло заседание МО: «Дальнейшая разработка и совершенствование системы подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по предметам естественно-математического цикла». Принято решение: продолжить проведение консультаций в рамках ШМО по решению заданий ЕГЭ и ГИА, учителям физики и химии включать такие задачи для решения на уроках, , преподавателю ИВТ, отвести время на работу с тестами в режиме «онлайн». Н, продолжить групповые и индивидуальные консультации обучающихся по математике в соответствии с графиком.
Подготовка и участие учеников в школьных и муниципальных этапах предметных
олимпиад учебный год. Призовые места в муниципальных олимпиадах:
учитель | предмет | ученик | класс | место |
экология | 9 9 10 10 11 | 1 2 3 2 2 | ||
физика | 9 8 | 3 2 | ||
математика | 7 | 3 |
В числе лучших по математике оказались ученик 10 класса, и ученица 8 класса, но и у них баллов оказалось недостаточно, чтобы занять призовые места.
Участие в муниципальной НПК школьников:
учитель | предмет | ученик | класс | место |
физика | 10 | 1 («Сохраним своё зрение») | ||
химия | 9 | 1 |
Участие в районных, международных и во всероссийских конкурсах:
учитель | Название конкурса | Кол-во учеников | Призеры школа | Районв10-ку |
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» | 40 | 1 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 | 20 9 2 5 7 8 | |
Международный математический конкурс-игра «Кенгуру» Всероссийский конкурс «Инфознайка» | 22 30 | 1 2 3 1 2 3 | 3 5 7 2 1 3 1 2 |
Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:
- Участие в семинарах, конференциях, заседаниях методических объединений различного уровня. Работа над индивидуальной темой самообразования. Прохождение курсов повышения квалификации. Обобщение опыта педагогической деятельности.
Изучение передового педагогического опыта.
Внеурочная деятельность:
- проведение групповых и индивидуальных консультаций для выпускников 9-11классов;
- консультации и внеурочная дополнительная деятельность по школьным предметам естественно-математического цикла;
- элективные курсы для старшеклассников и учащихся основной школы;
- накоплен и постоянно пополняется банк ЭОР (электронных образовательных ресурсов). Для многих уроков имеются презентации, применяемые для объяснения новой темы, закрепления и проверки ЗУН учащихся. По информатике - тестирующие программы.
- в течение года все члены МО готовили и проводили со школьниками радиолинейки, участвовали в дежурстве по школе, в различных школьных проектах и мероприятиях. Например в КТД «Мы – черновляне».
Членами МО разработано и проведено ряд КТД: «Математика – царица наук»; «День науки», тема: «Женщины в науке»; «Читай сам» - помощь в организации, подбор заданий и оформление станции. Также проведен конкурс по решению логических задач в повседневной жизни: «Знатоки идут по следу». Беседа «У истоков ракетостроения», к юбилеям (155 лет) и Вернадского.
Проводились интегрированные уроки по алгебре и ИВТ в 9,11 классах. Был проведён стартовый контроль и анализ адаптации учеников 5-ого класса к системе обучения и требованиям в основной школе. Также и для обучающихся 10 класса, при переходе в старшую школу, был сделан анализ возникших при адаптации проблем и приняты меры по их устранению. Существенную помощь в этом оказала , зам. директора по учебной работе. Осуществлялся входной и промежуточный контроль по математике во всех классах, выполняли ДКР школьного и муниципального уровней. Выпускные классы приняли участие в написании ДКР по математике, предлагаемых в системе «Статград». Также их ЗУН проверялись при написании школьных, муниципальной и региональной работах, что, безусловно, послужило более продуктивной подготовке к ЕГЭ. При подготовке к ГИА использовались статградовские ДКР.
Заседания МО учителей проводились согласно плану. На заседаниях МО рассматривались вопросы по самообразованию, осуществлялся обмен опытом по отдельным вопросам (решение химических, физических задач, задач по теории вероятности на ИА; способы представления информации с использованием ИКТ, анализ административных контрольных работ и т. д.). На МО создавались и утверждались разработки открытых мероприятий и КТД, проводился их анализ, велась работа по изучению передового опыта, тем более что это стало более доступно с использованием Интернета. Также обсуждались новые информационно-коммуникативные технологии, методы обучения, которые способствуют оптимизации учебного процесса.
Все предметы велись по учебникам, допущенным Министерством образования и науки РФ. Учителями - предметниками программа была пройдена, больших отставаний нет. Контрольные работы проведены все.
Стандарты государственного образования выполняются.
Велась работа по ремонту, оформлению кабинетов, паспортизации и накоплению документации по должностным инструкциям, охране труда, технике безопасности и противопожарной безопасности.
Оформлены и дополнены стенды для подготовки учащихся к ЕГЭ-2013 и ГИА-2013 всеми членами МО.
Методическая работа обеспечивала возможность повышения квалификации и педагогического мастерства учителей, дифференцированный и личностно-ориентированный подходы в обучении учащихся, формирование ключевых общеучебных и ИКТ компетенций в соответствии с принципами здоровьесбережения.
На заседании МО отметили ряд недоработок:
- нецеленаправленно, несистематично осуществлялась работа с мотивированными на учебную деятельность и одаренными детьми;
- недостаточно организована самостоятельная работа различных категорий учащихся;
Для дальнейшей плодотворной работы необходимо учесть данные замечания, рассмотреть вопрос о дальнейшей интеграции методического объединения с целью внедрения элементов личностно-ориентированного обучения.
Работу же нашего МО единогласно признали удовлетворительной.
Задачи на 2013 – 2014 учебный год:
- совершенствование педагогического мастерства учителя в области освоения современных образовательных технологий, в том числе дистанционных;
- проведение целенаправленной работы с одаренными детьми;
- сохранение стабильности качества знаний учащихся по предметам при 100% успеваемости;
- формировать естественно-математические знания учащихся, опираясь на использование научных методов познания, основанных на наблюдении и эксперименте, активно используя ИКТ и Интернет технологии;
- повышать качество образования и развивать интерес к дисциплинам естественно-математического цикла, используя деятельностный подход в обучении;
- организовать и провести ряд предметных недель (по плану МО), направленных на развитие творческих способностей учащихся и повышение интереса к изучению предмета, на формирование успешности, сотрудничества;
Тему МО оставить прежней: «Формирование универсальных учебных действий учащихся на уроках естественно - математических дисциплин».
Цель: активизация учебной деятельности учащихся и увеличение эффективности работы преподавателя через внедрение электронных образовательных ресурсов и Интернет технологий.
