МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Кабардино-Балкарский государственный университет им »
У Т В Е Р Ж Д А Ю |
Р е к т о р К Б Г У |
“ ” 20 г. |
Основная профессиональная образовательная программа
среднего профессионального образования
Специальность 100122.52 Прикладная эстетика
(углубленная подготовка)
г. Нальчик
Основная профессиональная образовательная программа
специальности: 100122.52 Прикладная эстетика
(углубленная подготовка)
Разработана:
ФГБОУ ВПО
«Кабардино-Балкарский государственный университет им »
Колледж дизайна
Согласовано:
Проректор по УР КБГУ
“ ” 20 г. |
Начальник Управления СПО КБГУ
С О Д Е Р Ж А Н И Е:
Пояснительная записка
1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100122.52 Прикладная эстетика
2. Учебный план специальности
3. Программы учебных дисциплин
4. Программы профессиональных модулей
5. Программа преддипломной практики
6. Программа государственной итоговой аттестации
Приложения
Пояснительная записка.
Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО 100122.52 Прикладная эстетика представляет собой систему документов, разработанную на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) с учетом требований рынка труда.
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы дисциплин и профессиональных модулей и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график.
Нормативную правовую базу разработки ОПОП составляют:
-Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании» (от 01.01.01 года № 000-1) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (от 01.01.01 года );
-Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 18 июля февраля 2008 года № 000 (далее – Типовое положение о ссузе);
- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по специальности СПО 100122.52 Прикладная эстетика среднего профессионального образования (СПО), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г № 000;
-Нормативно-методические документы Минобрнауки России;
- Устав ФГБОУ ВПО «Кабардино-Балкарского государственного университета им. Х.М. Бербекова».
Целью разработки ОПОП по специальности СПО 100122.52 Прикладная эстетика является методическое обеспечение реализации ФГОС СПО по данной специальности и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
1. Требования Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100122.52 Прикладная эстетика
Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 100122 Прикладная эстетика утвержден приказом Министерства образования и науки РФ № г. и зарегистрирован в Минюст России 19.г. рег. N 17290 (приложение 1.)
Форма освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности 100116 Парикмахерское искусство - очная.
Образовательная программа реализуется по программе углубленной подготовки СПО на базе среднего (полного) общего образования, нормативный срок обучения 2 года 10 месяцев, квалификация технолог-эстетист.
Область профессиональной деятельности выпускников:
предоставление профессиональных эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека в разные возрастные периоды жизни.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
запросы потребителя на эстетические услуги по уходу за внешним обликом;
внешний облик человека;
средства оказания эстетических услуг (оборудование, материалы, инструменты);
технологии и технологические процессы эстетических услуг профилактического ухода за внешностью человека;
первичные трудовые коллективы.
Технолог-эстетист готовится к следующим видам деятельности:
- Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра.
- Проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг.
- Проведение эстетико-технологических процессов массажа и профилактической коррекции тела.
- Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Технолог-эстетист должен обладать общими компетенциями,
включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
OK 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
Технолог-эстетист должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Проведение эстетико-технологических процессов услуг
маникюра и педикюра.
ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.2. Анализировать состояние кожи и ногтей.
ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.
ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.
ПК 1.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.
Проведение эстетико-технологических процессов
косметических услуг.
ПК 2.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании косметических услуг.
ПК 2.2. Анализировать состояние кожи лица и воротниковой зоны.
ПК 2.3. Определять и согласовывать выбор программы и комплекса косметических услуг.
ПК 2.4. Выполнять и контролировать все виды технологических процессов косметических услуг.
ПК 2.5. Выполнять комплекс сервисного макияжа.
ПК 2.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны.
Проведение эстетико-технологических процессов массажа и
профилактической коррекции тела.
ПК 3.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг массажа и профилактической коррекции тела.
ПК 3.2. Анализировать состояние кожи, подкожно-жировой клетчатки и тонуса мышц.
ПК 3.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг массажа и профилактической коррекции тела.
ПК 3.4. Выполнять и контролировать все виды технологических процессов массажа и профилактической коррекции тела.
ПК 3.5. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за телом.
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
2. Учебный план специальности.
Учебный план основной профессиональной образовательной программы (далее – ОПОП) среднего профессионального образования Колледжа дизайна Кабардино-Балкарского государственного университета по специальности 100122.52 Прикладная эстетика разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.
Учебный план состоит из титульной части, таблицы «Сводные данные по бюджету времени (в неделях)», таблицы «План учебного процесса», перечня кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по специальности и пояснительной записки.
Учебный план регламентирует порядок реализации основной профессиональной образовательной программы и определяет качественные и количественные характеристики ОПОП:
В соответствии с ФГОС в учебном плане полный курс освоения образовательной программы составляет 147 недель.
Из них:
обучение по учебным циклам составляет 83 недели;
учебная практика – 15 недель;
практика по профилю специальности – 10 недель;
практика преддипломная – 4 недели.
промежуточная аттестация – 5 недель;
государственная (итоговая) аттестация – 6 недель;
каникулярное время – 24 недели.
Вариативная часть. ФГОС по специальности 100122 Прикладная эстетика предусматривает вариативную часть ОПОП в объеме 1350 часов (максимальной учебной нагрузки), которая может быть использована на увеличение времени, отведенного на дисциплины и модули обязательной части, либо на введение новых дисциплин и модулей в соответствии с потребностями работодателей и спецификой деятельности образовательного учреждения. При формировании данного учебного плана вариативная часть использована следующим образом:
цикл дисциплин ОГСЭ увеличен на 96 часов на введение дополнительно дисциплин "ОГСЭ.06 Родной язык" и "ОГСЭ.07 История и культура народов Кабардино-Балкарии"; увеличен объем цикла ЕН на 18 часов для углубления дисциплин Федерального компонента; объем времени на освоение цикла дисциплин ОП.00 увеличен на 438 часов в основном за счет включения в данный цикл дисциплин "ОП.13 Композиция" , "ОП.14 Имиджелогия" и "ОП.15 Графическое моделирование" объемом 360 часов; объем ПМ.00 также увеличен на 798 часов: углублены междисциплинарные курсы Федерального компонента, в ПМ.02 введены курсы: "МДК.02.03 Механическая чистка лица", МДК.02.04 Санитарно-профилактическая деятельность" объемом 507 часов.
3. Программы учебных дисциплин.
ОГСЭ. Общий гуманитарный и социально-экономический цикл
«ОГСЭ.01. Основы философии»
Рабочая учебная программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения
Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы и изучается в течение одного семестра (1 полугодие 2 курса).
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;
знать:
- основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, часов |
Максимальная учебная нагрузка | 57 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 48 |
практические занятия | 4 |
текущий контроль (рейтинг) | 3 |
Самостоятельная работа обучающегося | 9 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
Тематический план:
Раздел 1. Предмет философии, ее история
Тема1.1. Основные понятия и предмет философии
Тема 1.1.2. Предмет и определение философии
Тема 1.2 Философия Древнего мира и средневековая философия
Тема 1.2.1 Становление философии в Древней Греции и Древнем Риме
Тема 1.3 Философия Возрождения и Нового времени
Тема 1.3.1 Особенности философии Нового времени
Тема 1.3.2.Немецкая Немецкая классическая философия
Тема 1.4. Современная философия
Раздел 2. Структура и основные направления философии
Тема 2.1. Методы философии
Тема 2.1.1. Методы философии
Тема 2.2. Учение о бытии и теория познания
Тема 2.2.1.Пространство, время
Тема2.2.2. Гносеология – учение о познании
Тема 2.3. Этика и социальная философия
Тема 2.3.1. Религиозная этика
Тема 2.3.2. Социальная структура общества
Тема 2. 4 Место философии в духовной культуре и ее значение
Тема 2.4.1 Структура философского творчества
Тема 2.4.2. Роль философии в современном мире
«ОГСЭ.02. История»
Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения
Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы и изучается в течение одного семестра (1 полугодие 1 курса).
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;
- выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;
знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);
- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;
- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, часов |
Максимальная учебная нагрузка | 57 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 48 |
практические занятия | 4 |
текущий контроль (рейтинг) | 3 |
Самостоятельная работа обучающегося | 9 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
Тематический план:
Раздел I. СССР в 80-е гг. ХХв.
Тема1.1.Социально-экономическое развитие СССР в 80-е гг. ХХв.
Тема1.2.Общественно-политическая жизнь страны в 80-е гг. ХХв. Перестройка. Распад СССР.
Тема 1.3. Международные отношения гг. Новое политическое мышление.
Тема 1.4. Новая эпоха в развитии науки и культуры. Духовная жизнь СССР в 80-е гг. ХХв.
Раздел II. От СССР к Российской Федерации.
Тема 2.1. РФ в период революционных изменений и потрясений. Сентябрь-декабрь 1991г.
Тема 2– первый год самостоятельного развития.
Тема 2.3. Экономические преобразования гг.: итоги и их социальные последствия.
Тема 2.4. Формирование и развитие новой политической системы.
Тема 2.5. Российская культура и общество в гг.
Тема 2.6. Россия в ХХI веке. Стабилизация системы общественных отношений.
Тема 2.7. От стабилизации – к динамичному развитию.
Раздел III. Россия и мир в гг.
Тема 3.1. Распад СССР и начало демонтажа ялтинских договоренностей.
Тема 3.2. Формирование концепции внешней политики России.
Тема 3.3. Балканский кризис. Борьба с движением «Талибан» и террористической сетью «Аль-Каида».
Тема 3.4. Россия и страны СНГ.
Тема 3.5. Основные направления внешней политики России в гг.: попытка вернуть утраченное
Тема 3.6. Внешняя политика и вопросы национальной безопасности РФ.
Тема 3.7. Глобальные проблемы современности.
«ОГСЭ.03. Психология общения»
Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения
Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы и изучается в течение одного семестра (1 полугодие 3 курса).
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
- использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения; знать:
- взаимосвязь общения и деятельности;
- цели, функции, виды и уровни общения;
- роли и ролевые ожидания в общении; виды социальных взаимодействий;
- механизмы взаимопонимания в общении; техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
- этические принципы общения; источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, часов |
Максимальная учебная нагрузка | 57 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 48 |
практические занятия | 16 |
текущий контроль (рейтинг) | 3 |
Самостоятельная работа обучающегося | 9 |
Итоговая аттестация в форме зачета |
«ОГСЭ.04. Иностранный язык»
Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения
Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы и изучается в течение 3 учебных семестров (1 курс и 1 полугодие 2 курса).
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
-переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
знать:
- лексический (1лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, часов |
Максимальная учебная нагрузка | 211 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 166 |
практические занятия | 166 |
текущий контроль (рейтинг) | 18 |
Самостоятельная работа обучающегося | 45 |
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета |
Тематический план:
Раздел 1. Основной модуль
Тема 1. Рабочий день
Тема 2. Семья. Профессия. Имена. Общение.
Тема 3. Дом, квартира. Приглашение в гости. Знакомство.
Тема 4. Времена года. Погода.
Тема 5. Отпуск. Отдых. Развлечения.
Тема 6. Здоровье. Медицинская помощь.
Тема 7. Питание. Посещение ресторана.
Тема 8. Литература. Театр. Кино.
Тема 9. Путешествие. Гостиница. Транспорт.
Тема 10. Внешность. Характер человека.
Раздел 2 Модуль профессиональной направленности.
Тема 1. Как определить тип вашей кожи.
Тема 2. Уход за кожей лица зимой и летом.
Тема 3. Массаж лица.
Тема 4. Кремы и маски.
Тема 5. Всегда молодое лицо.
Тема 6. Вечерний макияж.
Тема 7. Глаза.
Тема 8. Брови.
Тема 9. Губы и губная помада.
«ОГСЭ.05. Физическая культура»
Программа включает в себя: паспорт (место учебной дисциплины в структуре ОПОП, цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины); структуру и содержание учебной дисциплины (объем учебной дисциплины и виды учебной работы, тематический план и содержание учебной дисциплины); условия реализации дисциплины (требования к минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и дополнительной литературы); контроль и оценку результатов освоения
Дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл основной профессиональной образовательной программы и изучается в течение 5 учебных семестров (1 курс, 2 курс и 1 полугодие 3 курса).
Требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате изучения дисциплины обучающийся должен уметь:
- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
знать:
- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни
Виды учебной работы и объём учебных часов
Вид учебной работы | Объём, часов |
Максимальная учебная нагрузка | 332 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка, в том числе | 166 |
практические занятия | 156 |
текущий контроль (рейтинг) | 15 |
Самостоятельная работа обучающегося | 166 |
Итоговая аттестация в форме зачетов и дифференцированного зачета |
Тематический план:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
