Образовательная программа начального общего образования на учебный период (стр. 10 )

Игры на развитие психических процессов (мышления, памяти, внимания, восприятия, речи, эмоционально – волевой сферы личности) развивают произвольную сферу (умение сосредоточиться, переключить внимание, усидчивость).

Характеристика деятельности учащихся:

играть активно, самостоятельно и с удовольствием, в любой игровой ситуации самим регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решение и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, оказывать товарищескую поддержку, добиваться достижения общей цели

Тематическое планирование курса

№	Тема занятия	Дата
1	Подвижная игра «Охотник и утки»
2	Подвижная игра «Третий лишний»
3	Подвижная игра «Вороны – воробьи»
4	Подвижная игра «Волк во рву»
5	Подвижная игра «У медведя во бору»
6	Подвижная игра «Кот и мышь»
7	Подвижная игра «Пустое место»

Список литературы:

1.  Ковалько технологии в начальной школе – М.: ВАКО

2.  Степанова игры и физминутки в начальной школе.- М.:Баллас

2. Духовно-нравственное, экологическое

Курс «Моя малая родина»

Пояснительная записка

Курс «Моя малая родина» реализует духовно – нравственное, экологическое направление во внеурочной деятельности. Главное назначение данного курса – формирование навыков общения и культуры поведения обучающихся, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Основными методами реализации программы являются разъяснение школьникам соответствующих норм морали, решения проблемных ситуаций.

На реализацию программы отводится 7 часов в год.

Содержание предполагает решение следующих задач:

·  обучение навыкам общения и сотрудничества;

·  формирование у младших школьников навыков культуры поведения;

·  развитие коммуникативных умений в процессе общения;

·  введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Воспитательные идеи программы:

§  Старайся делать добро!

§  Люби и прощай людей!

§  Поступай по отношению к другим так, как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе!

Ожидаемые результаты:

§  обогащение личного опыта общения детей;

§  ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

§  овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

Тематическое планирование курса

№ п	Тема занятия	Дата
1	«Храни огонь родного очага»
2	«Кто я? Какой я? Моё хобби»
3	«Что мы знаем о терроризме»
4	«О государственных символах России»
5	«Даль памяти»
6	«Люби и знай свой родимый край»
7	«Праздник Великой Победы»

Используемая литература:

1.  Журналы «Школьные игры и конкурсы» и «Педсовет».

3. Общеинтеллектуальное

Курс «Знайка»

Пояснительная записка

Направленность и отличительные особенности программы:

Интеллектуальные игры дают возможность ребенку проявить многие скрытые качества, свою индивидуальность; развивают мышление, внимание, сообразительность, фантазию, воображение, речь; учат программированию своих действий; развивают творческие способности детей; способствуют воспитанию положительных нравственных качеств личности (доброта, взаимопомощь, уважение к товарищам и к результатам их труда).

Цель программы: развитие творческих способностей, воспитание личностей, способных самостоятельно ставить перед собой задачи  и решать их, находя оригинальные способы решения.

Задачи:

·  способствовать развитию самостоятельности в работе и развитию фантазии; развивать чувства симметрии и эстетического цветового решения построек; прививать навыки работы в паре, распределения обязанностей;

·  выявлять и развивать природные задатки и способности детей;

·  развивать коммуникативную компетентность младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности.

Тематическое планирование:

№	Тема занятия	Дата
1	«Пятёрка любознательных»
2	«Удивительный мир растений»
3	«Ремёсла древние и современные»
4	КВН по русскому языку
5	КВН «В мире животных»
6	«В мире пословиц и поговорок»
7	Математический КВН

Характеристика деятельности учащихся:

- под руководством учителя проводить анализ задания, планировать последовательность его выполнения и осуществлять контроль результата практической работы ;

- классифицировать задания по различным признакам.

Используемая литература:

1.  Журналы «Школьные игры и конкурсы» и «Педсовет».

4. Общекультурное

Курс «Семья и общество»

Пояснительная записка

Главная задача курса – эстетическое воспитание его участников, создание атмосферы радости детского творчества, сотрудничества.

Общее состояние ребенка, его эмоциональная настроенность – важное условие успешного воспитания и обучения. Необходимо стремиться к тому, чтобы сделать жизнь ребят веселой, интересной, яркой и содержательной.

На реализацию программы отводится 7 часов в год.

Актуальность программы обусловлена тем, что дети во внеурочное время не читают художественную литературу, у них нет домашней библиотеки, очень редко посещают библиотеку. Из-за чего словарный запас детей становится беднее, их речь менее распространенная, невыразительная. Дети испытывают трудности в общении, не умеют устно или письменно излагать свои мысли.

Сплочение, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – все это, возможно, осуществлять через обучение и творчество на театральном кружке в школе. Особое значение театральное творчество приобретает в начальных классах. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т. к. для детей игра в этом возрасте - основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение). Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, краски, звуки. Воспитывается у учащихся любовь к народным сказкам, традициям, бережное отношение к природе. Развиваются у детей творческие способности мышления, наблюдательности, трудолюбия, самостоятельности, художественного вкуса.

Искусство театра кукол тесно связано с окружающей жизнью и бытом. Оно формирует вкус, воспитывает потребность в общении. На занятиях дети знакомятся с принципами декоративной обработки используемых материалов, осваивают простейшее конструирование кукол, декораций, а также самостоятельно стараются создать свои «шедевры».

Цель курса - эстетическое воспитание участников, создание атмосферы радости детского творчества, сотрудничества; раскрытие и развитие потенциальных способностей детей через их приобщение к миру искусства.

Задачи:

§  Расширять кругозор исторических, экологических, литературных знаний учащихся.

§  Воспитывать бережное отношение к природе, бережное отношение к собственному труду и труду окружающих.

§  Развивать эстетический вкус, фантазию, изобретательность, художественную память.

§  Совершенствовать артистические навыки детей.

Тематическое планирование курса

№	Тема занятия	Дата
1	«Профессии, которые нас окружают»
2	«День Матери»
3	«Об отце говорю с уважением»
4	«Мама, милая мама!»
5	Новогодний утренник
6	«За что уважают в семье и обществе»
7	«Удивительный мир космоса»

Список литературы

1.  Журналы «Школьные игры и конкурсы» и «Педсовет».

5. Социальное

Курс «Я и природа»

Пояснительная записка

Проект «Я и природа» составлен на основе Программы воспитания и социализации младших школьников. В ней заложены следующие принципы:

§  социально полезная направленность деятельности детей и их наставников;

§  сотрудничество детей и взрослых

Кроме того, «педагогика общей заботы» учитывает такие идеи коллективного творческого воспитания, как:

¾  коллективное участие в планировании, подготовке, проведении и обсуждении совместных дел всех членов коллектива;

¾  общественная направленность деятельности, которая предусматривает деятельность, приносящую пользу и радость людям.

Цель программы: приобщение к здоровому образу жизни в условиях социальной и природной среды;

активное общение с природой, способствующее укреплению здоровья и повышению уровня экологической культуры;

тесное взаимодействие со сверстниками и раскрытие потенциала личности каждого ребёнка.

Задачи:

развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, заботливого отношения к природе, готовности к сотрудничеству и дружбе

формирование моральной самооценки

Ожидаемые результаты:

умение нести ответственность за свои поступки;

ориентация на выполнение нравственных норм-заповедей в процессе общения с природой

Тематическое планирование курса

№ п	Тема занятия	Дата
1	«Береги природу – наш дом»
2	«Для чего руки нужны»
3	Я и природа. Какую воду мы пьем
4	Природа и фантазия. Конкурс поделок из природного материала
5	Зимние забавы. О чём надо помнить? «Что такое скалиоз?»
6	«Наши друзья - витамины»

Используемая литература:

1.  Журналы «Школьные игры и конкурсы» и «Педсовет».