Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
Основная общеобразовательная школа с. Пионерское
Советского района саратовской области.
Утверждаю:
Директор школы
____//
Воспитательная программа летнего
оздоровительного лагеря с дневным пребыванием
детей «Буратино»
2013г.
Программа летнего оздоровительного лагеря «Буратино»
МБОУ-ООШ с. Пионерсоке
I. Паспорт проекта.
1.Составители программы. | |
2. Название лагеря. | «Буратино» |
3.Тип лагеря. | Оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. |
4.Профиль лагеря. | Отдых |
5.Модель лагеря | |
6.Кадровое обеспечение | Начальник лагеря-1, Воспитатель-2, Тех. Персонал-1, Повар-1, Подсобный работник столовой-1. |
7.Продолжительность смены | 1 смена-21 день |
8.Адрес, телефон ЛОЛ | С. Пионерское, -61-49 |
9.Возраст участников | 7-11 лет |
10.Срок проведения смены | 3.06.2013г-27.06.2013г. |
11.Количество детей, отрядов | 10 детей, 1 отряд |
II.Введение.
Основные принципы | Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей опирается на следующие принципы: Принцип гуманизации отношений-построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в лагере является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью. Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей. Принцип дифференциации воспитания - дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предлагает: - Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально – психологическими особенностями детей; - Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня); - Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня; - Активное участие детей во всех видах деятельности. Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал. |
Направления | 1.спортивно-оздоровительное. 2.интеллектуальное |
концепция | 1. Сохранение и укрепление здоровья детей. 2. Организация досуга детей. 3. Привитие навыка здорового образа жизни. |
III.Пояснительная записка
1. Возраст детей, на которых рассчитана программа. | 7-11 лет |
2. Продолжительность программы. | I смена, 21 день |
3. Функции программы. | 1. Организация полноценного питания воспитанников. 2. Организация медицинского обслуживания. 3. Организация пребывания воспитанников на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных мероприятий в помещении и на свежем воздухе. 4. Организация культурных мероприятий. 5. Организация экскурсий. Игр, занятий в творческих объединениях. 6. Создание условий, обеспечивающих жизнь и здоровье детей. 7. Выполнение иных функций, в соответствии с возложенными задачами. |
4. Взаимодействие учреждения с другими структурами и по каким направлениям. | ФАП – осмотр детей и проведение профилактических бесед, Сельская библиотека – литература для педагогов и детей лагеря, Сельский клуб – проведение совместных мероприятий, Спортивный зал, спортивная площадка при школе-проведение линейки, общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания. |
5. Краткое описание программы. | Ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. |
6. Цель. | Создание условий для здорового, нравственного, творческого и физического развития ребенка. |
7. Задачи. | Создать условия для интересного, разнообразного, познавательного и развивающего психически и физически отдыха ребят; Организовать полезную совместную деятельность детей и взрослых; Создать новую среду общения; Расширить через игровой сюжет сферы двигательной активности; Привлечь максимально большее количество детей к осознанному выбору здорового образа жизни. |
IV.Содержание деятельности.
Организационно – педагогическая деятельность
· Комплектование штата лагеря кадрами;
· Совещание при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся;
· Проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей;
· Проведение родительских собраний «Занятость учащихся летом».
Оздоровительная работа
Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:
· Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль за состоянием здоровья детей;
· Утренняя гимнастика;
· Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей;
· Принятие солнечных и воздушных ванн;
· Организация пешеходных экскурсий;
· Организация здорового питания детей;
· Организация спортивно-массовых мероприятий и подвижных игр;
Работа по сплочению коллектива воспитанников
Для повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных способностей с детьми проводятся:
- Игровой тренинг «Давайте познакомимся!»:
- Игры на сплочение коллектива;
Работа по развитию творческих способностей детей
Коллективно-творческие дела ( в соответствии с ежегодным планом):
- Просмотр фильмов
- Концертно-развлекательные программы
- Игры – развлечения, викторины, соревнования
-Экологические марафоны:
- Выставки рисунков и поделок
Работа по привитию навыков самоуправления
- Выявление лидеров, генераторов идей;
- Распределение обязанностей в отряде;
- Закрепление ответственных по различным видам поручений;
- Дежурство по игровым комнатам, столовой
- Организация общественно-полезной работы с детьми
Работа по этническо – патриотическому воспитанию детей
- Конкурс художественного детского творчества
- Посещение музея района;
- День памяти – митинг у памятника, конкурс рисунков на бумаге.
Профилактические мероприятия
Мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период
Инструктажи для детей:
«Правила пожарной безопасности»
«Правила поведения детей при прогулках и походах»
«Правила при поездах в автотранспорте»
«Безопасность детей при проведении спортивных мероприятий»
«Правила дорожного движения»
Беседы, проводимые медицинским работником:
«Если хочешь быть здоров-закаляйся!»
«Мой рост, мой вес»;
«О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя».
V . Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы ожидается:
1. Общее оздоровление воспитанников, укрепления их здоровья
2. Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
3. Получением участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
4. Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
5. Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
6. Приобретение новых знаний и умений (разучивание песен, игр)
7. Расширение кругозора детей.
8. Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
9. Личностный и духовно-нравственный рост участников смены.
VI.План работы.
Организация режима работы лагеря дневного пребывания «Буратино».
8.30-8.35-«Солнышко встает – спать ребятам не дает»-общий сбор детей.
8.35-8.50-«Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку»-утренняя гимнастика.
8.50-9.00-«Пора, пора на линейку детвора»-линейка.
9.00-9.30.-«Каша, чай, кусочек сыра – вкусно, сытно и красиво»-завтрак.
9.30-12.00-«Лишь заслышав зов игры,
Быстро на улицу выбежим мы.
Ждет нас здесь много забав интересных,
Соревнований, прогулок чудесных»-спортивно-игровая деятельность (экскурсия, походы, эстафеты, подвижные игры, закаливающие процедуры: воздушные и солнечный ванны).
12.00-13.00-«Нас столовая зовет, суп отличный и компот»-обед
13.00-14.15-«Ждут нас конкурсы, прогулки, интересные отрядные дел»
14.20-14.30-«Пора, пора на линейку детвора (подведение итогов дня).
План проведения мероприятий.
№ п/п | Содержание | Дата | Ответственные. |
1. День –открытия лагеря «Приглашение в Сказкоград для девчонок и ребят» | 1. Открытие лагерной смены. 2. Знакомство с планом работы, «В гостях у сказки» (спортивные состязания) 3. Мой рост, мой вес (ФАП) 4. Игры на знакомство и взаимодействие. | 03.06. | Воспитатели. |
2. День «В некотором государстве» | 1. Театр –экспромт «Сказка о котенке» 2. «Вместе весело живется» (придумать законы, девиз отряда». 3. Конкурс рисунков «Эмблема нашего лагеря» 4. «Дорожный знак знаешь-загадку отгадаешь» | 04.06 | Воспитатели. |
3. День «Рекорды нашего королевства» | 1.Пишем отрядные странички и книгу рекордов нашего королевства» 2. «Живут на всей планете народ веселый-дети»-игротека. 3. «Открывай-ка – угадайка» (из какой книги иллюстрация). 4.Конкурс рисунков на асфальте «В каждом рисунке солнце» | 05.06 | Воспитатели. |
4. День «К Берендею в гости» | 1. Инсценирование сказки «Кошкин дом» (по противопожарной безопасности». 2. Конкурс экологических плакатов «В гостях у Берендея» 3. Игры на площадке «Лапта». 4. Шахматный - шашечный турнир. | 06.06. | Воспитатели. |
5. День «Все могут короли» | 1. Конкурс юных сказочников6 «Жили, были…» (сочиняем сказки сами) 2. «Что за прелесть эти сказки»(викторина по сказкам ). 3.Мы рисуем сказки . 4. Игры на детской площадке. | 07.06 | Воспитатели. |
6. День «По следам бременских музыкантов» | 1. Поход в природу. 2. Веселые старты «Ай да мы». 3. Викторина по сказкам братьев Гримм. | 08.06 | Воспитатели. |
7. День «Сказка – ложь, да в ней намек». | 1. Викторина «Любимые герои русских сказок». 2. Конкурс рисунков «Волшебные краски лета». 3. Игры на детской площадке. 4. «О вреде наркотиков, курения, употребления алкоголя» (беседа с фельдшером). | 10.06 | Воспитатели. |
8. «День Независимости «королевства» | 1. «Будущие защитники России»-спортивные эстафеты по группам. 2. Оформление выставки «Село мое родное». 3. Конкурс рисунков на асфальте «Моя Россия!». | 11.06 | Воспитатели. |
9. День «Сказочный перекресток» | 1. «Светофор» игра в ПДД. 2. Викторина « Дорожная азбука» 3. «Великий сказочник Андерсен» | 13.06 | Воспитатели. |
10. День «Слет Василис» | 1.Конкурс «Слет Василис». 2. «В мире сказок» (КВН). 3.День летних именинников. | 14.06 | Воспитатели. |
11. День «Куда идем мы с Пяточком…» | 1.Поучительно-игровая программа в школе экологических наук «Войди в лес другом». 2.Викторина по произведению А. Милна «Винни-Пух и все-все-все». 3. Мульт-шоу. 4.Час загадок и ребусов. | 15.06 | Воспитатели. |
12. День «День Принцев». | 1.Конкурс «Принцы Страны Чудес». 2. Конкурсы – соревнования «Силачи» и « Попрыгунья» (амрейслинг, прыжки через скакалку). | 17.06 | Воспитатели. |
13. День «Сказочных затей» | 1. Инсценировка сказок. 2. Трудовой десант 3. «Умники и умницы» 4. «В мире загадок» | 18.06 | Воспитатели. |
14. День «Я здоровье берегу-сам себе я помогу» | 1. «Что посеешь –то и пожнешь». 2. Мастерская Лета : «Здоровое питание» (конкурс поделок). 3. «Огородные» сказки. 4. «Если хочешь быть здоров-закаляйся» (беседа с фельдшером). | 19.06 | Воспитатели. |
15. День «В парикмахерской у Феи». | 1.Конкурс сказочных парикмахеров. 2.Творческая мастерская «Чудо своими руками». 3. «Новые игры и задания по старым правилам». | 20.06 | Воспитатели. |
16. День «Зов джунглей.» | 1.Спортивная игра «Зов джунглей». 2.«В гостях у Алисы и Буратино». 3.Викторина «Домашние животные» 4.Конкурс на лучший рассказ о домашнем питомце. | 21.06 | Воспитатели. |
17. День « День Памяти» | 1.Митинг «Когда стою у скорбного огня» 2.Конкурс рисунков «Подвигу жить в веках» 3. Спортивные эстафеты. | 22.06 | Воспитатели. |
18. День «Королевская охота» | 1.Соревнование по стрельбе из лука (дартс) 2.»Пираты Черного моря» 3. У сказки тихий голосок» | 24.06 | Воспитатели. |
19. День «Вся королевская рать»» | 1.игра на местности «Зарничка» 2. «На поляне не скучаем, загораем и играем!» 3. «Смекалистые минутки» | 25.06 | Воспитатели. |
20. День «Банк веселых затей» | 1.Концерт «Кто во что горазд» 2. Развлекательная программа «Танцуй пока молодой» 3.»Кто хочет стать миллионером» | 26.06 | Воспитатели. |
21. День закрытия лагеря. Шоу « Сказочная страна» | 1. «Сказочная страна» - праздничная программа. 2. «Напиши мне письмо»-заполнение дневника лагеря. 3. Мой рост, мой вес. 4.Итоговая линейка, подведение итогов, награждение активных. | 27.06 | Воспитатели. |
VII. Кадровое обеспечение.
ФИО педагога | Должность | Стаж работы | Квалификационная категория | образование | Курсы повышения квалификации по данной направленности. |
Учитель начальных классов | 19 лет | II | Средне-специальное | - | |
32 года | I | Средне-специальное | - | ||
Учитель начальных классов | 2 года | II | Средне-специальное | - |
VIII. Копии договоров о взаимодействии с другими учреждениями, указанными в программе.
IX. Аналитическая справка о деятельности лагеря.
Анализ выполнения программы в заключительный день работы ЛОЛ.
X.Литература.
1. Арсенина со знанием: внеклассные мероприятия для младших школьников.- Волгоград: Учитель, 2007.-84с.
2. Блинова сказочные материалы.- Волгоград: Учитель, 2008.-78с.
3. , , Кипарис – 2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе.- М.: Педагогическое общество России, 2002.
4.Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель,2007.
5. , , Шевченко безопасность в начальной школе. – Волгоград: Учитель, 2007. – 143с.
6.Позывные лета: Калейдоскоп летнего отдыха. – М.: Илекса, Ставрополь: Сервисшкола, 2000.
7. Попова безопасности жизнедеятельности.- Волгоград: Учитель, 200с.
8.Проектирование летнего отдыха детей. Сборник. Н. Н., НГЦ, 2000.
9. « Нескучные каникулы», Ростов - на Дону, 2004.
10. «Ура, каникулы!», Москва, 2002.
