Программа учебного предмета изобразительное искусство 5-7 классы (стр. 2 )

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (34 часа)

№ п/п

Тема урока

Кол-во час.

Тип урока

Материалы

Практическая работа

Прогнозируемые результаты

Оборудование, ИКТ

Д/З

	ВИДЫ	ИЗ	ОБРАЗИТ	ЕЛЬНОГО	ИСКУССТВА	И ОСНОВЫ ОБРАЗ	НОГО ЯЗЫКА. 8 ЧАСОВ
1	Изобразительное искусство в семье пластических искусств	1	Изучение нового	Альбом, простой карандаш	Беседа об искусстве и его видах ( живопись, графика, скульптура)	Знать виды изобразительного искусства; художественные материалы и их выразительные возможности	Произведения разных видов пластических искусств, демонстрирующие их разность, презентация «Виды изобразительного искусства»	Подобрать зрительный материал с видами искусств
2	Рисунок – основа изобразительного творчества.	1	Изучение нового	Карандаши разной твёрдости, альбом	Зарисовка с натуры отдельных растений или веточек (колоски, колючки, ковыль, зонтичные растения и др.)	Знать: виды рисунка; графические материалы. Уметь пользоваться графическими материалами.	Рисунки разных видов, созданные разными материалами, учебный рисунок, наброски и зарисовки мастеров, подготовительные рисунки к картине, рисунки разных жанров (пейзаж, портрет, сцены из жизни людей).	Наброски с натуры комнатных растений
3	Линия и её выразительные возможности	1	Урок формирования новых умений	Карандаши, бумага	Выполнение (по представлению) линейных рисунков трав, которые колышет ветер (линейный ритм, линейные узоры травяных соцветий, разнообразие в характере линий – тонких, широких, ломких, корявых, волнистых, стремительных)	Знать: ритм линий, роль ритма. Уметь пользоваться графическими материалами.	Разные виды линейных рисунков, например, линейные рисунки А. Матисса, П. Пикассо, П. Клее, В. Серова («Портрет балерины Карсавиной»); рисунки Н. Кузьмина, О. Верейского, И. Голицына и др.	Пронаблюдать, где встречаются линии в природе.
4	Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен	1	комбинированный	гуашь, кисти, бумага	Изображение различных осенних состояний в природе (ветер, тучи, дождь, туман; яркое солнце и тени)	Знать понятия силуэт, тон, ритм. Уметь видеть и передавать характер освещения.	Европейские гравюры и офорты XVII – XVIII веков, графические рисунки Ф. Васильева, И. Левитана; чёрно-белая графика А. Остроумовой-Лебедевой; графика В. Лебедева, А. Дейнеки, П. Митурича, Н. Тырсы и др.	Наброски с натуры деревьев с передачей тоновых отношений
5	Цвет. Основы цветоведения	1	комбинированный	Гуашь, кисти, бумага	Фантазийные изображения сказочных царств ограниченной палитрой и с показом вариативных возможностей цвета («Царство Снежной королевы», «Изумрудный город», «Розовая страна вечной молодости», «Страна золотого солнца» и т. д.)	Знать: основные и составные цвета; тёплые и холодные цвета. Уметь использовать выразительные средства гуаши	Таблицы и наглядные пособия по цветоведению; произведения импрессионистов, постимпрессионистов и российских художников конца XIX и XX века с ярко выраженным состоянием и фактурной живописью.	Пронаблюдать за цветом предметов, которые окружают нас в быту
6	Цвет в произведениях живописи	1	Изучение нового	Гуашь, кисти, бумага	Изображение осеннего букета с разным настроением – радостный, грустный, торжественный, тихий и т. д.	Знать понятия: локальный цвет, тон, колорит, гармония цвета. Уметь активно воспринимать произведения искусства.	Произведения живописи с ярко выраженным цветовым состоянием, а также живописные произведения с изображением букетов: В. Ван Гог. Ирисы; Караваджо. Корзина с фруктами; И. Хруцкий. Цветы и плоды; И. Грабарь. Хризантемы; К. Коровин. Цветы и фрукты, На берегу моря; С. Герасимов. Сирень; А. Пластов. Сенокос (фрагмент).	Подобрать материал с объёмными изображениями.
7	Объёмные изображения в скульптуре.	1	Изучение нового	Пластилин, мятая бумага, природные материалы	Объёмные изображения животных в разных материалах	Знать художественные материалы в скульптуре и их выразительные возможности. Уметь владеть приёмами лепки.	Рисунки и скульптурные произведения анималистического жанра – работы В. Ватагина, И. Ефимова и др.; В. Серов. Рисунки животных; А. Дюрер. Заяц; Рембрандт. Слон.	Подобрать иллюстрации с мелкой пластикой.
8	Основы языка изображения	1	Обобщение и систематизация знаний	Выставка детских работ.	Беседа «Виды изобразительного искусства, художественные материалы и их выразительные возможности» Викторина.	Знать виды изобразительного искусства. Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.	Примеры произведений изобразительного искусства в графике, живописи и скульптуре	Наблюдения за окружающим нас миром.
				МИР	НАШИХ ВЕЩЕЙ.	НАТЮРМОРТ.	8 ЧАСОВ
9	Реальность и фантазия в творчестве художника	1	комбинированный	Альбом, краски, кисти.	Беседа. Изображение как познание окружающего мира и отношение к нему человека.	Знать выразительные средства и правила изображения в изобразительном искусстве. Уметь понимать особенности творчества великих русских художников.	Произведения искусства, характерные для различных эпох и контрастные между собой по языку изображения.	Подобрать иллюстрации натюрмортов.
10	Изображение предметного мира – натюрморт.	1	комбинированный	Альбом, гуашь, кисти,	Работа над натюрмортом из плоских изображений знакомых предметов (например, кухонной утвари) с акцентом на композицию, ритм	Знать: основные этапы развития натюрморта; имена выдающихся художников в жанре натюрморта. Уметь составлять композицию натюрморта.	Изображения предметов, характеризующих действия человека в искусстве древности, например: в Древнем Египте – «Сбор плодов» (из гробницы в Бени-Гасане, XX век до н. э. и др.); изображение предметов человека в искусстве Древней Греции и Рима. Мир вещей в искусстве Средних Веков, в искусстве Возрождения. Натюрморт XVII, XVIII, XIX-XX веков.	Подобрать иллюстрации натюрмортов.
11	Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира	1	Комбинированный	Альбом, клей, ножницы; карандаши	Конструирование из бумаги простых геометрических тел	Знать понятие формы. Уметь конструировать из бумаги.	Предметы, созданные человеком, и природные формы для анализа конструкции	Наброски с натуры простых по форме предметов быта.
12	Изображение объёма на плоскости. Линейная перспектива	1	комбинированный	Карандаш, бумага	Изображение конструкций из нескольких геометрических тел (зарисовки)	Знать правила линейной перспективы.	Таблицы и наглядные пособия, фрагменты с изображением предметного мира и архитектурных построек из произведений эпохи Возрождения	Наблюдение за одним и тем же предметом при разном освещении.
13	Освещение. Свет и тень	1	Урок формирования новых умений.	Чёрная и белая гуашь, бумага	Изображение геометрических тел из гипса или бумаги с боковым освещением	Знать понятия: светотень, свет, тень, полутень, блик, рефлекс. Уметь выполнять изображения геометрических тел с передачей объёма.	Освещённые боковым светом геометрические тела; наглядные пособия и таблицы	Подобрать иллюстрации натюрмортов в графике.
14	Натюрморт в графике.	1	изучение нового	Чёрная и белая гуашь, бумага	Выполнение изображения натюрморта в графике	Знать понятие гравюра. Уметь работать графическими материалами.	Изображения в печатной графике – гравюра и офорт в русском и европейском искусстве XV-XVIII веков (А. Дюрер. Гравюра «Святой Иероним в келье» и др.), гравюра В. Фаворского, печатная графика Д. Митрохина	Зарисовки с натуры одного предмета (стакан, кострюля и т. п.)
15	Цвет в натюрморте	1	Урок формирования новых умений	Гуашь, кисти, бумага	Работа над изображением натюрморта в заданном эмоциональном состоянии: праздничный, грустный, таинственный натюрморт и т. д.	Знать имена художников и их произведения. Уметь передавать цветом в натюрморте настроение.	А. Матисс. Красные рыбки; М. Сарьян. Виноград; В. Серов. Девочка с персиками (фрагмент); И. Машков. Синие сливы; К. Петров-Водкин. Скрипка, Утренний натюрморт; А. Ничкин. Торжественный натюрморт	Подготовить свои работы к выставке.
16	Выразительные возможности натюрморта (обобщение темы)	1	Обобщение и систематизация знаний.	Гуашь, кисти, бумага	Работа над натюрмортом, который можно было бы назвать «Натюрморт-автопортрет»	Знать имена выдающихся художников и их произведения. Уметь воспринимать и анализировать произведения искусств.	И. Грабарь. Неприбранный стол; Н. Сапунов. Ваза, цветы и фрукты; И. Машков. Хлебы; Д. Штеренберг. Красный натюрморт; З. Серебрякова. Автопортрет, За туалетом (фрагмент); А. Никич. Торжественный натюрморт; Б. Неменский. Память смоленской земли, Листы чистой бумаги; В. Стожаров. Натюрморт с братиной, Лён
					ВГЛЯДЫВАЯСЬ В	ЧЕЛОВЕКА. ПОРТР	ЕТ. 12ЧАСОВ
17	Образ человека – главная тема искусства	1	Изучение нового	Альбом, карандаш, краски.	Беседа. Портрет в искусстве Древнего Рима, эпохи Возрождения и Нового времени.	Знать имена выдающихся художников и их произведения. Уметь воспринимать и анализировать произведения искусств.	Примеры древнеегипетского портретного изображения в скульптуре, древнеримский скульптурный портрет, фаюмский портрет, изображение человека в искусстве Возрождения в Италии, портрет XVIII века. Портреты Рембрандта, Эль-Греко, Веласкеса; русский портрет XVIII-XIX веков: портреты Ф. Рокотова, В. Боровиковского, Д. Левицкого, И. Репина, И. Крамского, В. Серова; портрет в русском искусстве XX века.	Подобрать зрительный ряд с изображением человека.
18	Конструкция головы человека и её пропорции	1	Изучение нового	Карандаш и бумага	Работа над– изображение головы с соотнесёнными по-разному деталями лица (нос, губы, глаза, брови, подбородок, скулы и т. д.)	Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.	Наглядные пособия и таблицы, рисунки и фотографии различных лиц.	Выполнить портрет по фотографии.
19-20	Изображение головы человека в пространстве	2	Комбинированный.	Карандаш, бумага	Объёмное конструктивное изображение головы	Знать закономерности конструкции головы человека. Уметь использовать выразительные возможности художественных материалов.	Наглядные пособия и методические таблицы; Леонардо да Винчи. Схема пропорций мужской головы; П. Рубенс. Девять различных голов на одном листе; Г. Гольбейн Младший. Набросок конструкции головы в ракурсе; Рембрандт. Девять стадий головы.	Принести фотографию любимого артиста или музыканта.
21	Графический портретный рисунок и выразительность образа человека	1	комбинированный	Альбом, карандаши простой и цветные.	Рисунок (набросок) с натуры друга или одноклассника	Уметь передавать индивидуальные особенности, характер, настроение человека в графическом портрете.	Презентация «Портрет человека в графике» А. Дюрер. Набросок к «Апостолу Марку»; графические портреты О. Кипренского, И. Репина, В. Серова, З. Серебряковой, К. Сомова, М. Врубеля	Подобрать зрительный ряд с изображением скульптурных портретов.
22	Портрет в скульптуре	1	комбинированный	Пластилин или глина, стеки, качестве каркаса	Работа над изображением в скульптурном портрете выбранного литературного героя с ярко выраженным характером	Знать выразительные возможности скульптуры. Уметь работать с пластическим материалом	Скульптурный портрет в Древнем Риме; Л. Бернини. Портер герцога д’ Эсте; Ж. Гудон. Бюст Вольтера; Ф. Шубин. Портрет князя Голицына; Н. Андреев. Панька; А. Голубкина. Мальчик; С. Коненков. Михрюша, Сказительница былин	Подобрать комические изображения человека.
23	Сатирические образы человека	1	изучение нового	Тушь, чёрная акварель, кисть, карандаш	Изображение сатирических образов литературных героев или создание дружеских шаржей	Знать сходство и различия карикатуры и дружеского шаржа. Уметь подмечать и изображать индивидуальные особенности.	Гротесковые рисунки голов работы Леонардо да Винчи; сатирические рисунки В. Дени, Д. Карловского; политическая сатира Б. Ефимова, Кукрыниксов	Принести фотографии - портреты родственников или друзей.
24	Образные возможности освещения в портрете	1	Комбинированный	Чёрная акварель, кисть, бумага	Наблюдения натуры и наброски (пятном) с изображением головы в различном освещении	Знать приёмы изображения при направлении света сбоку, снизу. Знать контрастность света.	Графические и живописные портреты Рембрандта; изображения человека в произведениях Ж. де Латура, М. Караваджо, К. Брюллова; И. Репин. Мужичок из робких; фотографии головы в разом освещении	Подготовить сообщение о художнике-портретисте
25	Портрет в живописи	1	Изучение нового	Карандаш, акварель, бумага	Аналитические зарисовки композиций портретов известных художников	Знать типы портретов (парадный, конный, трагический); имена художников и их выдающиеся произведения.	Портреты Рафаэля, Тициана, А. Ван Дейка, Д. Веласкеса, Гейнсборо; портреты Д. Левицкого, Ф. Рокотова, В. Боровиковского; И. Крамской. Неизвестная; В. Серов. Портрет , ; З. Серебрякова. Автопортрет. За туалетом; портреты М. Врубеля	Подобрать фотографии-портреты свои и своих близких.
26-27	Роль цвета в портрете	2	комбинированный	Гуашь или акварель, кисти, бумага	Работа над созданием автопортрета или портрета близкого человека (члена семьи, друга)	Знать определение цвета и тона в живописи. Уметь использовать цвет для передачи настроения и характера.	О. Ренуар. Самарии; В. Серов. Девочка с персиками. Девушка, освещённая солнцем; В. Ван Гог. Портрет доктора Гаше; Ф. Малявин. Вихрь; А. Архипов. Крестьянка в красном	Подобрать репродукции портретов с картин известных художников
28	Великие портретисты (обобщение темы)	1	Обобщение знаний	Лист А4, карандаши, краски	Беседа. Личность художника и его эпоха. Индивидуальность образного языка в произведениях великих художников.	Знать имена выдающихся художников и их произведения в портретном жанре.	Произведения нескольких зарубежных и русских великих художников-портретистов (по выбору учителя)	Подобрать репродукции картин с изображением пейзажей
	ЧЕЛОВЕК	И	ПРОСТР	АНСТВО	В ИЗОБРАЗИТЕ	ЛЬНОМ ИСКУССТВ	Е 6 ЧАСОВ
29	Изображение пространства.	1	Урок формирования новых умений	Альбом, карандаши	Беседа о видах перспективы. Понятие точки зрения. Изображение куба, деревянного ящика или скворечника.	Знать понятия: точка зрения и линия горизонта. Уметь пользоваться начальными правилами линейной перспективы.	Презентация «Виды перспективы», таблицы.	Выполнить зарисовки с натуры коробок и шкафов.
30	Правила линейной и воздушной перспективы.	1	Урок практического применения знаний, умений.	Карандаш, акварель, палитра, кисти, альбом.	Изображение уходящей вдаль железной дороги с соблюдением правил линейной и воздушной перспективы.	Знать правила линейной и воздушной перспективы. Уметь изображать пространство по правилам перспективы.	Таблицы и наглядные пособия о правилах перспективы; С. Щедрин. Веранда, обвитая виноградом, Новый Рим; И. Левитан. Владимирка, Осенний день. Сокольники; И. Шишкин. Рожь	Подобрать иллюстративный материал с пейзажами с выраженными правилами линейной перспективы.
31	Пейзаж – большой мир. Организация изображаемого пространства.	1	Урок практического применения знаний, умений.	Карандаш, акварель, палитра, кисти, альбом.	Работа над изображением большого эпического пейзажа «Дорога в большой мир», «Путь реки» и пр.	Знать правила линейной и воздушной перспективы. Уметь организовывать перспективу в картинной плоскости.	Н. Пуссен. Пейзаж с Полифеном; К. Лоррен. Пейзаж с похищением Европы; П. Брейгель. Времена года; С. Щедрин. Вид на Капри; И. Левитан. Над вечным покоем; Н. Рерих. Гималаи.	Подобрать иллюстративный материал по теме.
32	Пейзаж-настроение. Природа и художник	1	Урок практического применения знаний, умений.	Гуашь, кисти, бумага	Создание пейзажа-настроения – работа по представлению и памяти с предварительным выбором яркого личного впечатления от состояния в природе (например, изменчивые и яркие цветовые состояния весны, разноцветье и ароматы лета)	Знать особенности роли колорита в пейзаже-настроении. Уметь применять средства выражения – характер освещения, цветовые отношения.	К. Моне. Впечатления. Восход солнца, Поле маков; П. Сезанн. Гора Сент-Виктуар; В. Ван Гог. Пшеничное поле и кипарисы; И. Левитан. Золотая осень, Март. Большая вода; И. Грабарь. Февральская лазурь, Мартовский снег; пейзажи К. Юона, Н. Крымова, А. Пластова и др.	Подобрать иллюстрации с изображением городских улиц и домов.
33	Городской пейзаж	1	Урок практического применения знаний, умений.	Альбом, карандаши	Создание графической композиции «Наш (мой) город»	Знать правила линейной и воздушной перспективы. Уметь организовывать перспективу в картинной плоскости.	Венецианский и голландский пейзажи XVII века, городской пейзаж в русском искусстве XX века. Таблицы.
34	Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.	1	Обобщение и систематизация знаний.	Альбом, карандаши	Обобщение материала по темам учебного года. Повторение жанров изобразительного искусства.	Уметь воспринимать произведения искусства.	Произведения живописи, графики и скульптуры; портреты, пейзажи и натюрморты разных народов и эпох	Наблюдения за окружающим миром. Рисование по впечатлениям и желанию.

7 КЛАСС