Основная профессиональная образовательная программа по специальности: 060101 «Лечебное дело» квалификация: Фельдшер (стр. 1 )

Министерство образования и науки рф

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

КАБАРДИНО-БАЛКАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. Х. М. БЕРБЕКОВА

медицинский колледж

«Утверждаю»

Ректор КБГУ, профессор

___________

Основная профессиональная образовательная программа

по специальности: 060101 «Лечебное дело»

квалификация: Фельдшер

уч. г.

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по специальности ___060101 «Лечебное дело»___

(код, наименование направления, специальности)

квалификация __фельдшер ___________________________________________

СОСТАВЛЕНА на основании __ФГОС СПО по специальности 060101 Лечебное дело (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000, зарегистрирован в Минюст России от 01.01.01 г. № 000

(название документа, дата утверждения)

СОГЛАСОВАНО:________________

Проректор по УР

«____» ________________2012г.

РЕКОМЕНДОВАНА:

Методическим советом МК КБГУ Протокол № ___ от ______________ 2012 г. Председатель МС __________ Директор МК КБГУ «______» ____________________ 2012г.

Разработчики:

Преподаватель высшей квалификационной категории,

Преподаватель высшей квалификационной категории, Аттаева Алима Каракаевна

Преподаватель высшей квалификационной категории,

Преподаватель высшей квалификационной категории,

Преподаватель высшей квалификационной категории,

Преподаватель первой квалификационной категории, Батчаева Салидад Сахадиновна

Преподаватель высшей квалификационной категории

Старший преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования КБГУ

Преподаватель первой квалификационной категории, Заифова Залина Вячеславовна

Преподаватель – организатор ОВС и БЖД СПО КБГУ, Пхитиков Хаути Мухарбиевич

Преподаватель второй квалификационной категории,

Преподаватель первой квалификационной категории,

Преподаватель высшей квалификационной категории, Гаева Сакинат Жунусовна

Преподаватель высшей квалификационной категории, Пшегусова Марят Хабиевна

Преподаватель высшей квалификационной категории, Кадырова Разият Кажоковна

Преподаватель высшей квалификационной категории, Азаматова Софият Жагафаровна

Преподаватель высшей квалификационной категории, Гетажеева Жанета Хажмуридовна

Преподаватель высшей квалификационной категории,

Преподаватель второй квалификационной категории,

Преподаватель высшей квалификационной категории,

Преподаватель первой квалификационной категории,

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Медицинского колледжа

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет

им. »

Специальность:___ 060101 Лечебное дело___

Квалификация: ___фельдшер___

Форма обучения:__очная____

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования

Миссия, цели и задачи ОПОП по специальности 060101 Лечебное дело

Миссия: формировать готовность выпускника к профессиональной мобильности, непрерывному профессиональному и нравственному совершенствованию и росту в течение всей жизни на основе исторического опыта российского и зарубежного образования.

Цели: обеспечение достижения обучающимися результатов, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта, подготовка специалиста среднего профессионального образования – фельдшера.

Задачи

Развитие у студентов познавательной активности, потребности и способности непрерывно усваивать необходимые новые знания, критически осмысливая их и применяя в качестве средств овладения профессиональной деятельностью.

Развитие умений определять свои информационные потребности в области учебно-профессиональной деятельности и в сфере профессионального труда в целом.

Формирование умений проектирования, прогнозирования профессиональной деятельности, целеполагания, коррекции целей и средств профессионального труда.

Развитие системного, творческого мышления и рефлексивных способностей, формирование потребности в личностном саморазвитии и профессиональное самосовершенствование, владение навыками самообразования и самовоспитания.

Срок освоения ОПОП – на базе среднего (полного) общего образования – 3 года 10 месяцев.

Трудоемкость ОПОП –

на базе среднего (полного) общего образования – 6426 часов;

Требования к абитуриенту (указываются из ФГОС СПО)

- аттестат о среднем (полном) общем образовании;

ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Область и объекты профессиональной деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускников:

Лечебно-диагностическая, медико-профилактическая и медико-социальная помощь населению в системе первичной медико-санитарной помощи; организационно-аналитическая деятельность в рамках учреждений здравоохранения.

Объекты профессиональной деятельности выпускника:

Пациенты;

Здоровое население (дети, лица трудоспособного возраста, лица пожилого и старческого возраста, беременные, а также организованные коллективы детских садов, образовательных учреждений, промышленных предприятий);

Средства оказания лечебно-диагностической, лечебно-профилактической и медико-социальной помощи;

Контингенты, по отношению к которым осуществляется организационно-аналитическая деятельность;

Первичные трудовые коллективы.

Виды профессиональной деятельности и компетенции:

Диагностическая деятельность.

Лечебная деятельность.

Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

Профилактическая деятельность.

Медико-социальная деятельность.

Организационно-аналитическая деятельность.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

В результате освоения ОПОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Общие компетенции выпускника:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Профессиональные компетенции:

Фельдшер должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности (по углубленной подготовке):

5.2.1. Диагностическая деятельность.

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 1.4. Проводить диагностику беременности.

ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребёнка.

ПК 1.6. Проводить диагностику смерти.

ПК 1.7. Оформлять медицинскую документацию.

5.2.2. Лечебная деятельность.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.

ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом.

ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению.

ПК 2.8. Оформлять медицинскую документацию.

5.2.3. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе.

ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.

ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий.

ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар.

ПК 3.7. Оформлять медицинскую документацию.

ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

5.2.4. Профилактическая деятельность.

ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.

ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.

ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.

ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.

ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.

ПК 4.8. Организовывать и проводить работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК 4.9. Оформлять медицинскую документацию.

5.2.5. Медико-социальная деятельность.

ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.

ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию.

ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.

ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий и лиц из группы социального риска.

ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности.

ПК 5.6. Оформлять медицинскую документацию.

5.2.6. Организационно-аналитическая деятельность.

ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде.

ПК 6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность.

ПК 6.3. Вести медицинскую документацию.

ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.

ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы.

ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Учебный план (приложение 1)

В учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ОПОП, обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

В базовых частях учебных циклов указывается перечень базовых модулей и дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС СПО. В вариативных частях учебных циклов предметно-цикловые комиссии медицинского колледжа КБГУ самостоятельно формируют последовательность модулей и дисциплин с учетом рекомендаций соответствующей ПрООП и заинтересованных работодателей.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Календарный учебный график (приложение 2)

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ОПОП по годам, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы. График разрабатывается в соответствии с требованиями ФГОС СПО

Рабочие программы учебных дисциплин и модулей (приложение 3) составляют традиционную содержательную основу ОПОП. Принципиальная особенность рабочих программ учебных дисциплин (модулей), практик в составе основной профессиональной образовательной программы, реализующей ФГОС СПО, состоит в их компетентностной ориентации.

Это проявляется, прежде всего, в тесной взаимосвязи рабочих программ учебных дисциплин (модулей), практик, как между собой, так и со всеми системообразующими компонентами (разделами) ОПОП, реализующей ФГОС СПО.

Основанием для разработки рабочей программы учебной дисциплины служит учебный план по специальности. В рабочей программе каждой дисциплины (модуля, курса) четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ОПОП с учетом профиля подготовки. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков, обучающихся по дисциплинам гуманитарного, социального, экономического, математического и естественнонаучного, профессионального циклов.

АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины

«Основы философии» для специальности «Лечебное дело»

Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Основы философии» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы, в соответствии ФГОС по специальности «Лечебное дело» и предназначена для изучения в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.

Данная дисциплина входит в цикл ОГСЭ.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

-приобретение знаний и умений по осмыслению основных тем и значения философии как органической составной части общекультурной гуманитарной подготовки, развитие способности самостоятельного анализа и осмысления принципиальных вопросов мировоззрения, формирование общетеоретических и профессиональных компетенций, способность формировать суждения о значении и последствии своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций.

В результате освоения дисциплины «Основы философии» обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

- определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

-определить соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

- сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль человека в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картины мира;

- основы научной, философской и религиозной картины мира;

- об условиях формирования личности, о свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности Объем часов
1.	Максимальная учебная нагрузка (всего)	57
2.	Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
	в том числе практического занятия	-
3.	Самостоятельная работа обучающегося (всего)	9
	В то числе: составление конспектов заполнение таблиц написание рефератов	2 2 5
4.	Итоговая аттестация - в форме зачета

АННОТАЦИЯ

к рабочей программе по дисциплине История

для специальности: Лечебное дело

Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по всем специальностям СПО.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

Учебная дисциплина История входит в цикл ОГСЭ.

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.

Задачи:

– рассмотреть основные этапы развития России на протяжении последних десятилетий XX – начала XXI вв.;

– показать направления взаимовлияния важнейших мировых событий и процессов на развитие современной России;

– сформировать целостное представление о месте и роли современной России в мире;

– показать целесообразность учета исторического опыта последней четверти XX века в современном социально-экономическом, политическом и культурном развитии России.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– ориентироваться в современной экономической, политической, культурной ситуации в России и мире;

– выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

должен знать:

–основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

–сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

– основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

– назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

– о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

– содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.

Количество часов на освоение учебной программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 57 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 9 часа.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	57
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
лабораторные занятия –
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) не предусмотрено
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	9
в том числе:
индивидуальное творческое задание
внеаудиторная самостоятельная работа	9
Итоговая аттестация в форме	зачета

Аннотация рабочей программы

учебной дисциплины «Английский язык»

для специальности «Лечебное дело»

Программа учебной дисциплины «Английский язык» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060101 «Лечебное дело» и предназначена для изучения курса английского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу для подготовки квалифицированных специалистов среднего звена.

Данная дисциплина входит в цикл ОГСЭ.

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

-  совершенствование коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать вербальное и невербальное;

-  овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения; увеличение объема использования лексических единиц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

-  развитие умений, навыков и способностей студентов гибко и эффективно пользоваться иностранными языками в целях понимания, передачи информации и использования в профессиональной деятельности;

-  развитие у студентов лингвистической и культурологической компетенции, необходимой для интеграции в систему мировой и национальных культур

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

в устной речи

общаться на английском языке на профессиональные и повседневные темы; рассуждать в связи с изученной тематикой, описывать события, излагать факты, делать сообщения; читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтений. заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: лексический (1200 - лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности; языковой материал в рамках изучаемых тем; переводить (со словарем) тексты профессиональной направленности с английского на русский язык.

Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 281 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 238 часов;

самостоятельной работы обучающегося 43 часа.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	281
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	238
в том числе:
практические занятия	238
контрольные работы	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	43
в том числе:
Итоговая аттестация в форме	Диф. зачёта

№	Наименование тем
1.	Моя автобиография. Моя семья
2.	Великобритания. London
3.	США. Вашингтон
4.	Кабардино-Балкария. Нальчик.
5.	Медицинское образование в Росии, США и Великобритании
6.	Здравоохранение а России, США, Великобритании.
7.	Поликлиники. Система диспансеризации.
8.	Больницы и другие медицинские учреждения.
9.	Части тела. Внешность человека.
10.	Здоровый образ жизни. Спорт. Здоровое питание.
11.	Медицинский колледж
12.	Влияние экологических факторов на здоровье человека.
13.	Вредные привычки.
14.	Международный комитет Красного Креста.
15.	Волонтерство.
16.	Этапы развития медицины. Ученые медики и их вклад в медицину. .
17.	Анатомическое строение человека. Внутренние органы.
18.	Системы организма.
19.	Скелет человека.
20.	Кровь и ее элементы.
21.	Переливание крови. Донорство.
22.	Аптека. Лекарственные средства.
23.	Общие симптомы заболеваний.
24.	Общие данные при обследовании. Осмотр пациента.
25.	История болезни.
26.	Первая доврачебная помощь.
27.	Обморок. Солнечный удар. Ожог. Отравление. Шок.
28.	Ушиб. Кровотечение. Раны. Переломы.
29.	Измерение пульса. Измерение давления.
30.	Болезни. Диагностика заболеваний.
31.	Заболевания органов дыхательной системы. Бронхит. Пневмония. Туберкулез.
32.	Заболевания органов пищеварительной системы: гастрит, язвенная болезнь.
33.	Заболевания желез внутренней секреции. Диабет.
34.	Инфекционные заболевания. Гепатит.
35.	Онкологические заболевания.
36.	Заболевания органов сердечно-сосудистой системы. Стенокардия. Инфаркт миокарда.
37.	Спид.
38.	Особенности профессиональной деятельности фельдшера. Диагностическое оборудование.
39.	Ультразвуковое диагностическое оборудование. Лазер в медицине. Аппаратура для рентгенорадиологических исследований.
40.	Эндоскопия. МРТ-диагностика. КТ-диагностика.
41.	Иммунная система.
42.	Диетотерапия.
43.	Витамины.
44.	Интенсивная терапия. Анестезия. Реанимация.
45.	Десмургия.
46.	Боль. Виды боли. Управление болью.
47.	Основной инструментарий и предметы ухода.
48.	Лабораторные исследования крови и мочи.
49.	Лабораторные исследования мокроты и кала.

Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Немецкий язык»