Основная образовательная программа высшего профессионального образования. Направление подготовки - Экономика (стр. 2 )

12.  Инструктивное письмо Минобрнауки России от28.12.2009 г. «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования»;

13.  Инструктивное письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;

14.  Примерная основная образовательная программа (ПрООП ВПО) по направлению подготовки (носит рекомендательный характер);

15.  Устав ГОУ ВПО «КемГУ»;

16.  Положение о Новокузнецком филиале-институте ГОУ ВПО «КемГУ»;

17.  КемГУ-СМК-ДП-6.1.2.1-2.1.4-04 Версия 01 Документированная процедура система менеджмента качества «Проектирование и разработка основных образовательных программ и учебных планов»;

18.  КемГУ-СМК-ДП-6.2.3-2.1.6-06 Версия 01 Документированная процедура система менеджмента качества «Реализация основных образовательных программ»;

19.  КемГУ-СМК-ДП-8.1.2–4.1-01 Версия 01 Документированная процедура система менеджмента качества «Внутренний аудит».

4.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (бакалавриат)

4.3.1 Цель (миссия) ООП по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда»

Миссия ООП выражается в обеспечении организационно – педагогических условий в ВУЗе, способствующих формированию конкурентоспособного бакалавра экономики по профилю «Экономика труда» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО 2009 г., региональными особенностями рынка труда и потребностью личности студента в профессионально - социальной самореализации.

ООП по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю подготовки «Экономика труда» ориентирована на реализацию следующих принципов:

- практикоориентированность подготовки выпускников;

- учет особенностей местного и регионального профессионального сообщества;

- фундаментальность профессиональной подготовки;

- системность, последовательность, научность организации профессиональной подготовки;

- реализация компетентностного подхода в профессиональном образовании.

ООП имеет своей целью развитие у студентов личностных и профессионально – значимых качеств, формирование общекультурных (универсальных) (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), обеспечивающих готовность бакалавров экономики к успешному осуществлению профессиональной и социально – значимой деятельности.

ООП призвана способствовать формированию готовности выпускников принимать решения и профессионально действовать в стандартных и нестандартных ситуациях, потребности к постоянному саморазвитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере.

1.3.2. Срок освоения ООП

Срок освоения ООП по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда» составляет 4 года.

1.3.3. Трудоемкость ООП

Трудоемкость ООП по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда» по очной форме обучения составляет 240 зачетных единиц.

1.3.4 Особенности образовательной программы

Содержательная особенность данной ООП заключается в формировании профессиональных компетенций бакалавров экономики, позволяющих решать вопросы эффективного использования трудовых ресурсов на предприятии, обеспечивающих качество и конкурентоспособность продукции, оптимизацию издержек и максимизацию доходности предприятий, что позволяет выпускнику быть востребованным и конкурентоспособным на рынке труда.

ООП по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда» разработана с учетом принципов Болонского соглашения и предусматривает реализацию системы зачетных единиц (ECTS) для признания учебных достижений студентов.

При разработке ООП по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда» учтены особенности регионального рынка труда, состояние и перспективы развития отрасли промышленности (см. протоколы круглого стола «День карьеры экономиста» от 09.04.09, совещания с руководителями промышленных предприятий г. Новокузнецка от 05.04.10, документы кафедры экономики папка – дело № 06.02-04). Содержание учебного плана, рабочих программ учебных дисциплин согласованы с профильными специалистами в сфере экономики труда, руководителями структурных подразделений и руководителями ведущих предприятий г. Новокузнецка. ООП имеет их положительную рецензию.

Содержание компетенций, приобретаемых выпускниками, сформулированы с учетом ФГОС ВПО, требований европейского профессионального сообщества, Евразийского экономического сообщества (ЕВРАЗЭС), опыта ведущих ВУЗов страны. Освоение ООП по направлению «Экономика» и профилю «Экономика труда» позволяет

продолжить профессиональное образование в магистратуре.

Мобильность студентов обеспечивается возможностью выбора индивидуальных образовательных траекторий за счет наличия дисциплин по выбору студентов, дополнительных и (факультативных) курсов, за счет реализации программ дополнительного профессионального образования в ВУЗе. ООП содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.

Международная мобильность обеспечивается участием в программе студенческого обмена между Россией и США, реализацией программ двойных дипломов.

Преимущественной формой реализации ООП является учебная деятельность студентов. Выполнение ООП по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда» осуществляется на основе разнообразных форм и методов обучения. Лекционные занятия предполагают их мультимедийное сопровождение. Занятия лекционного типа не превышают 50 процентов аудиторных занятий.

Основой реализации компетентностного подхода в вузе служат активные и интерактивные формы и методы обучения. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они составляют не менее 20 процентов аудиторных занятий. ООП предусматривает использование в учебном процессе информационных технологий (организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств), компьютерных технологий, кейс - технологий, пакетов прикладных программ, последних достижений в соответствующих предметных областях, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ (проектов) по заказам предприятий (реальной тематике).

В учебной программе каждой дисциплины (модуля) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП. Общая трудоемкость дисциплин, обеспечивающих реализаций ООП составляет не менее двух зачетных единиц (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Обязательным условием реализации ООП являются учебная и производственная практики, которые представляют собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Интеграция образовательного процесса и научно – исследовательской работы студентов (НИРС) осуществляется по основным научным направлениям работы кафедры: «Исследование конкурентоспособности предприятий в рыночной среде» и «Южно – Кузбасский территориально – промышленный комплекс: направления социально – экономического развития». Ведущими формами организации НИРС являются: индивидуальная внеаудиторная работа со студентами, научно-практические конференции, конкурсы исследовательских и экономических проектов, выполнение курсовых и дипломных работ.

Сотрудничество с предприятиями и организациями осуществляется посредством привлечения ученых и специалистов-практиков к учебному процессу, а именно путем руководства производственной и преддипломной практикой студентов, выпускными квалификационными работами, исследовательскими работами студентов, преподаванию специальных дисциплин, участием представителей предприятий в мероприятиях кафедры.

Система текущей и промежуточной аттестации включает: применение тестовой формы контроля, зачеты, экзамены, защиту курсовых и контрольных работ. По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц выставляется оценка ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно").

Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуемыми в высших учебных заведениях по направлению и функционирующих в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации.

Итоговая государственная аттестация бакалавра экономики по профилю «Экономика труда» включает итоговый государственный междисциплинарный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Внеучебная работа со студентами направлена на адаптацию студентов к условиям вуза, мотивацию студентов к обучению, личностному развитию, самосознанию, формированию мировоззрения студентов, совершенствование волевой, потребностно-мотивационной сферы личности, формирование профессиональной культуры студентов.

Целью внеучебной работы является развитие у студентов профессионально-значимых личностных качеств, способствующих их творческой активности, общекультурному росту и социальной мобильности, целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, самостоятельности, гражданственности, приверженности этическим ценностям, толерантности, настойчивости в достижении цели.

Внеучебная деятельность осуществляется посредством вовлечения студентов в деятельность межфакультетских формирований: команде КВН, танцевальном ансамбле «СТЕМ», вокальной студии, педагогических отрядах «Стимул» и «Шаг», трудовом отряде «Студенческая стрела», отряда охраны правопорядка «СОПР», спортивных секциях (волейбола, баскетбола, плавания, лыжи, шахматы, теннис, легкая атлетика и др.), в студенческих СМИ (газета «Грани», студенческое телевидение).

В процессе обучения студенты приобретают комплекс знаний, умений, навыков в области экономики, налогов и налогообложения, менеджмента, маркетинга, экономики предприятий и организаций, экономики труда. Студенты овладевают общекультурными и профессиональными компетенциями в сфере экономики трудовых отношений, что повышает конкурентоспособность выпускников на рынке труда.

4.3.5 Востребованность выпускников

Университетский базис позволяет выпускнику успешно развиваться в любой области экономической деятельности: производственной, консалтинговой, финансовой, либо в государственном секторе экономики. Конкурентное преимущество бакалавров экономики заключается в универсальности их образования. Выпускник направления 080100.62 «Экономика» профиля «Экономика труда» востребован на предприятиях всех форм собственности с правом работы в бюджетных, государственных, коммерческих и банковских структурах. Конкурентным преимуществом бакалавров экономики по профилю «Экономика труда» является профильность в сфере экономики труда, которая востребована для всех хозяйствующих субъектов.

Бакалавры экономики по профилю «Экономика труда» могут осуществлять профессиональную деятельность на предприятиях города Новокузнецка. Основными заказчиками бакалавров экономики являются им. », ферросплавы», , НОУРЦ ПП Евразхолдинг «Евраз-Сибирь» (, ), Универсал», Администрация г. Новокузнецка и ее структурные подразделения, районные администрации, Кузбасская торгово-промышленная палата Новокузнецкий филиал, «Кузнецкбизнесбанк», АКС БРФ отделение № 000», -БАНК», , «Южкузбассуголь», пищекомбинат», , «Сибирский Спас» и др. Выпускники востребованы на предприятиях городов области и за ее пределами.

4.4 Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования, или высшем профессиональном образовании.

Желательными являются активное участие абитуриента в профильных предметных олимпиадах, опыт осуществления исследовательской работы и представления материалов своих исследований на научно-практических конференциях различного уровня. Приветствуется обладание интеллектуальными, организаторскими, творческими, спортивными способностями и лидерскими качествами, стремление к личностному росту и профессиональному развитию.

4.5 Возможности продолжения образования

Выпускник по завершению программы по направлению 080100 «Экономика» профиля «Экономика труда» может продолжить обучение

- в магистратуре по направлению 080100 «Экономика»;

- в аспирантуре по специальности 080005 «Экономика и управление народным хозяйством: экономика, организация и управление предприятием, отраслями, комплексами (промышленность);

- по программам дополнительного профессионального образования.

5. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» по профилю «Экономика труда»

5.1 Область профессиональной деятельности выпускника

Образование по направлению 080100.62 «Экономика» представляет собой уникальное сочетание классического экономического образования и прикладных навыков по экономике. Область профессиональной деятельности бакалавров экономики по профилю «Экономика труда» охватывает экономические, социально – трудовые отношения организаций различных отраслей, сфер и форм собственности. ФГОС ВПО по направлению 080100.62 «Экономика» определяет следующие сферы профессиональной деятельности бакалавров экономики:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,

- финансовые, кредитные и страховые учреждения,

- органы государственной и муниципальной власти,

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации,

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

5.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

ФГОС ВПО по направлению 080100.62 «Экономика» определяет следующие сферы профессиональной деятельности бакалавров экономики:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,

- финансовые, кредитные и страховые учреждения,

- органы государственной и муниципальной власти,

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации,

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

Объектами приложения профессиональной деятельности бакалавра экономики по профилю «Экономика труда» являются:

- экономические службы и подразделения по труду и заработной плате предприятий и организаций различных отраслей и форм собственности;

- лаборатории по управлению социально - трудовыми отношениями предприятий и организаций различных отраслей и форм собственности;

- службы и подразделения по экономическому и социальному развитию предприятий и организаций различных отраслей и форм собственности;

- службы и подразделения по занятости, социальной защите населения и миграционным процессам в органах управления федерального, субъектов федерации и муниципального уровней;

- функционирующие рынки, в том числе рынки труда, занятости трудоспособного населения;

- процессы исследование рынка труда и проблем трудоспособного населения, разработка программ регулирования рынка труда;

- трудовая политика на предприятии, системы управления трудом, социально-трудовые отношения предприятия (фирмы);

- системы управления трудом, адекватной требованиям объективных условий функционирования предприятия (фирмы), региона;

- регулирование социально-трудовых отношений на государственном, отраслевом и внутрифирменном уровнях.

На основе полученных знаний бакалавр экономики по профилю «Экономика труда» способен обеспечить формирование, анализ и использование информации об обеспеченности организаций трудовыми ресурсами, уровне эффективности их использования, способах мотивации, нормирования труда. Кроме того, бакалавр экономики способен разрабатывать экономические, организационные мероприятия по совершенствованию эффективности использования трудовых ресурсов на предприятии, форм и систем оплаты труда, способов мотивации персонала. Бакалавр готов осуществлять административную деятельность по координации и рациональному использованию трудовых ресурсов предприятия с целью повышения эффективности использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов, соблюдения социальных и экономических интересов предприятия и его сотрудников.

Бакалавр экономики по профилю «Экономика труда» способен занимать должности:

- экономист по труду,

- специалист по рынку труда,

- аналитик по труду,

- специалист по заработной плате,

- специалист по нормированию и организации труда,

- руководитель функционального подразделения в составе службы управления персоналом,

- заместитель руководителя предприятия (фирмы) по труду или персоналу, т. п.

5.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100 «Экономика» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

5.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилю «Экономика труда» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

расчетно-экономическая деятельность

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро - и макро - уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

организационно-управленческая деятельность

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

педагогическая деятельность

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

6. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО

6.1  Структура компетентностной модели выпускника

Компетентностная модель выпускника по направлению 080100.62 по профилю «Экономика труда» предполагает сформированность у выпускника общекультурных и профессиональных компетенций. В ФГОС ВПО принята следующая классификация компетенций (см. табл. 1)

Таблица 1 – Классификация компетенций

	Компетенции
Общекультурные	ОК
Профессиональные	Профессиональные - ПК

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В соответствии с ФГОС ВПО и требованиями к результатам освоения ООП по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально – значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК -7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16()15()ное их развитие в буддящие в обществе, формирует спрос на профессионалов в сфере экономики труда. ым ).

В соответствии с видами профессиональной деятельности бакалавр экономики по направлению 080100.62 «Экономика» выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

в расчетно - экономической деятельности должен быть:

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально – экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК -1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать и экономические и социально – экономические показатели характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК -2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

в аналитической и научно-исследовательской деятельности должен быть:

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую, и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально – экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально – экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

в организационно - управленческой деятельности должен быть:

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально –экономической эффективности, рисков и возможных социально –экономических последствий (ПК-13);

в педагогической деятельности должен быть:

- способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно – методические материалы (ПК-14);

- способен принимать участие в совершенствовании и разработке учебно – методического обеспечения экономических дисциплин (ПК -15).

Выпускник по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда», имеющий квалификацию (степень) бакалавра в соответствии с ФГОС ВПО, целями ООП и задачами профессиональной деятельности должен обладать компетенциями, представленными в Приложении 1 «Совокупный образовательный результат (компетенции) ООП подготовки бакалавра направления 080100.62 по профилю «Экономика труда».

Содержание компетенций раскрыто в структуре «Знать. Уметь. Владеть».

В составе компетенций, регламентированных ФГОС ВПО, в ООП выделено содержание дескрипторов компетенций, обеспечивающих профиль «Экономика труда». Кроме того, в содержании профессиональных компетенций выделен базовый уровень, обеспечивающий формирование соответствующих компетенций студентов для направления подготовки 080100.62 «Экономика» и профилирующий уровень для обеспечения профессиональной подготовки по профилю «Экономика труда».

Формирование компетенций закреплено в ООП за отдельными учебными дисциплинами, практиками, итоговой государственной аттестацией выпускника и содержательно приведено в приложении 2 – «Матрица компетенций по направлению 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда».

7. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и профилю «Экономика труда».

В соответствии с п.39 Типового Положения о вузе организация образовательного процесса в высшем учебном заведении по основным образовательным программам высшего профессионального образования регламентируется расписанием занятий и образовательной программой.

Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется учебным планом бакалавра с учетом его профиля; годовым календарным учебным графиком; расписанием занятий; рабочими программами учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей); материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик; а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

Высшее учебное заведение ежегодно обновляет ООП (в части состава дисциплин (модулей), установленных высшим учебным заведением в учебном плане, и (или) содержания рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практики, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии) с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.

7.1 Годовой календарный учебный график

Годовой календарный учебный график служит для организации учебного процесса при освоении ООП для студентов всех форм обучения и формируется на учебный год на основе требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 и профилю «Экономика труда» к срокам освоения ООП и учебных планов.

Годовой календарный учебный график приведен в Приложении 3 - «Годовой календарный график и учебный план по направлению подготовки 080100.62 и профилю «Экономика труда».

Учебный процесс ведется строго в соответствии с рабочим графиком учебного процесса.

Календарный учебный график обучения студентов отражает последовательность реализации ООП по годам.

При очной форме обучения годовой календарный учебный график включает: теоретическое обучение, аттестацию в процессе теоретического обучения, зачетную неделю, две экзаменационные сессии, каникулы, все виды практик, итоговый междисциплинарный экзамен, подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (далее ВКР).

При заочной форме обучения годовой рабочий календарный учебный график включает две экзаменационные сессии, межсессионный период, каникулы, все виды практик, итоговый междисциплинарный экзамен, подготовку и защиту ВКР.

Годовой календарный учебный график составляется на один учебный год в виде сводного учебного графика экономического факультета по формам обучения и годам набора в соответствии с учебными планами, утверждается приказом по НФИ КемГУ, хранится на выпускающей кафедре (папка-дело № 06.02-18).

7.2 Учебный план

Учебный план составлен в соответствии с общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7 ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» и представлен в Приложение 3 - «Годовой календарный график и учебный план по направлению подготовки 080100.62 и профилю «Экономика труда».

В структуру учебного плана включены разделы:

¾  график учебного процесса,

¾  план учебного процесса,

¾  учебная практика,

¾  производственная практика,

¾  преддипломная практика,

¾  итоговая государственная аттестация, в т. ч.: подготовка выпускной квалификационной работы, итоговый государственный междисциплинарный экзамен, защита выпускной квалификационной работы.

Учебный план разработан с учетом разработанных преподавателями кафедры структурно-логических схем дисциплин, что позволяет учесть междисциплинарные связи и логическую последовательность изучения учебного материала.

Учебный план на семестр включает все дисциплины, изучаемые обязательно и строго последовательно, а также дисциплины по выбору студентов. При этом трудоемкость освоения образовательной программы в год составляет 60 кредитов (без учета факультативов).

Учебным планом ООП по направлению подготовки 080100.62 и профилю «Экономика труда» предусматривается изучение следующих учебных циклов:

- гуманитарного, социального и экономического;

- математического и естественнонаучного;

- профессионального;

и разделов:

- физическая культура;

- учебная и производственная практики и/или научно-исследовательская работа;

- итоговая государственная аттестация.

Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет студенту получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессиональное образование в магистратуре.

Выбор дисциплин регионального и вузовского (вариативного) компонента осуществляется с учетом рекомендаций УМО вузов соответствующего направления и профиля подготовки, ПрООП ВПО требований работодателей, достижений науки и практики, по принципу дополнения, расширения и углубления содержания дисциплин федерального (базового) компонента циклов, а также профилирования в профессиональной сфере. При этом дисциплины по выбору обучающихся составляют не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.