2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторской работы
Методическое обеспечение аудиторской работы включает Рабочую программу учебной дисциплины.
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы:
Проверка письменных заданий по темам – 32 часа
2.1.3. Методика для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания (с образцом задания)
Методика письменного экзамена
Экзаменационное задание состоит из решения двух задач.
Содержание решения каждой задач должно иметь не только правильное определение статей Трудового кодекса РФ и других нормативных правовых актов, на основе применения которых она должна быть решена, но и демонстрацию знания теоретических положений (понятий, принципов, признаков и свойств описываемых категорий и т. п.), которые необходимы для истолкования и применения норм права при решении задачи. Решение задачи предполагает демонстрацию умения выявлять пробелы и противоречия существующего правового регулирования и обоснования путей их преодоления. Ответ должен содержать описание проблемы и развернутое изложение спорных вопросов, вытекающих из условий задачи, ответ на которые позволит решить задачу. Условия задачи могут допускать несколько вариантов их решения, что требует при ответе обоснования избранного варианта или аргументов в пользу невозможности выбора только одного варианта решения. Главным критерием оценивания является аргументированность, логичность и самостоятельность ответа. Если в условиях задачи предложены точки зрения участников спора на возникший вопрос (мнение работника, работодателя, представителя профсоюзной организации, суда, государственного инспектора труда, прокурора и др.), ответ обязательно должен включать анализ мнений участников спора (рекомендуется начинать ответ с такого анализа).
Образец экзаменационного задания
Образец Задачи 1.
Орлов, врач – педиатр, работающий в районной детской поликлинике, при осмотре ребенка 9-ти лет поставил диагноз «ОРВИ», а также выявил у него подозрение на заболевание «Герпес-Зостер», сделал назначения, записал их в амбулаторной карте, выдал справку о нетрудоспособности и указал на необходимость домашнего лечения в течении 7 дней, а после – обязательное посещение врача-педиатра. Однако мать ребенка с решением врача не согласилась и обратилась с жалобой к главврачу. По ее мнению врач-педиатр должен был направить ребенка на консультацию к невропатологу и офтальмологу, а также выдать направление на госпитализацию, поскольку у ребенка имеются высыпания на волосистой части головы, а также он жалуется на боль в глазу. В связи с жалобой главврач провел проверку действий врача-педиатра, по результатам которой объявил ему выговор за ненадлежащее исполнение своих трудовых обязанностей. Однако Орлов с данным дисциплинарным взысканием не согласился и обратился в суд. В суде Орлов ссылался на то, что в его трудовые обязанности не входит направление детей на консультации к врачам-специалистам и при соответствующих показаниях – на госпитализацию, поскольку ни трудовой договор, ни его должностная инструкция таких обязанностей не предусматривают.
Кто прав в данном споре? Какие нормативные правовые акты будут иметь значение в данном случае? Решите дело.
Образец Задачи 2.
Артемьева, врач-отоларинголог, работала в частной медицинской клинике г. Астрахани. В клинике для всех врачей - специалистов была установлена процентная надбавка к окладу за каждого принятого пациента. Поскольку прием в клинике был дорогой и к ней приходило мало пациентов, Артемьева предложила своему знакомому врачу-терапевту из государственной поликлиники Виноградову направлять к ней пациентов и мотивировать это тем, что в бесплатной медицине страдает качество, а в частной клинике хоть и придется заплатить, но качество лечения будет несравнимо выше. Взамен она обещала выплачивать Виноградову 10% от стоимости первичного приема каждого направленного к ней пациента. Узнав о данной схеме, главврач частной медицинской клиники своим приказом объявил Артемьевой выговор за то, что она нарушила этические обязанности врача. Артемьева с выговором была не согласна и обратилась в суд с иском об отмене данного приказа работодателя и взыскании с него компенсации морального вреда, поскольку, как она полагала, им были нарушены ее честь, достоинство и деловая репутация.
Имеет ли место в данном случае конфликт интересов? Изменится ли решение задачи, если обязанность не выплачивать комиссионные за направление к врачу пациентов из других медицинских организаций была установлена в трудовом договоре с Артемьевой?
Решите дело.
Критерии оценивания:
Количество Баллов | Обоснование |
41-50 баллов | оформление решения задачи с выделением описательной (юридически значимые действия и события), мотивировочной (конкретные статьи нормативно-правовых актов) и резолютивной (принятое решение) частей, полные[3], правильные[4], аргументированные[5] ответы на все поставленные в задаче вопросы; |
31-40 баллов | незначительные погрешности в оформлении решения задачи, неполные (или не полностью аргументированные) ответы на поставленные в задаче вопросы; |
21-30 баллов | оформление решения без выделения описательной, мотивировочной и резолютивной частей, неумение аргументировано объяснить предложенное решение, ответы не на все из поставленных в задаче вопросов; |
0-20 баллов | неверное[6] решение задачи, отсутствие решения задачи (отсутствие ответов на все из поставленных в задаче вопросов). |
Грубая[7] ошибка является основанием для снижения оценки за ответ на десять баллов.
Максимальное количество баллов за решение одной задачи 50 баллов. Максимальное количество баллов за решение двух задач 100 баллов.
Итоговая оценка:
Итоговая оценка выводится на основании суммы баллов, полученных по двум задачам.
При определении оценки за экзаменационную работу следует руководствоваться п.2.3.3. Правил обучения по направлению «Юриспруденция»: баллы переводятся в оценки на основании следующих критериев:
- до 50 % - неудовлетворительно;
- 51% - 65 % - удовлетворительно;
- 66% - 80 % - хорошо;
-81% - 100 % - отлично.
Несамостоятельное выполнение хотя бы одной из задач – неудовлетворительно.
Промежуточный контроль:
Студенты выполняют реферат (не более 15 страниц печатного текста, 12 шрифт, 1,5 интервал) по одному из проблемных вопросов, изложенных в программе настоящей дисциплины.
Оценка рефератов осуществляется по 5-ти балльной системе.
5 баллов – отлично
4 балла – хорошо
3 балла – удовлетворительно
2-0 баллов - неудовлетворительно
Критерии оценки выполнения реферата:
Количество Баллов | Обоснование |
5 | Логически и лексически грамотно изложенная, содержательная и аргументированная работа, подкрепленная знанием литературы и источников по теме вопроса, правильное использование юридической терминологии. Ясное и четкое изложение материала, выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано четко и полно, с привидением соответствующих примеров. Грамотно используются приемы сравнения и обобщения, объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, их рассмотрение заканчивается сбалансированным заключением. Дается личная оценка проблеме. Используется большое количество источников информации. Работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат. |
4 | Незначительное нарушение логики изложения материала, допущение не более одной-двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, неполнота или неточность в формулировках. Выдвинутые тезисы не всегда сопровождаются грамотной аргументацией. Определение рассматриваемых понятий дано не четко. |
3 | Существенное нарушение логики изложения материала, допущение более двух ошибок в отношении фактов и/или терминологии, существенные погрешности в формулировках. Выдвинутые тезисы редко сопровождаются грамотной аргументацией. Не всегда используются приемы сравнения и обобщения. Определение рассматриваемых понятий дано не четко и не полно, без привидения соответствующих примеров. Личная оценка проблеме не дается. |
2-0 | Грубейшее нарушение логики и лексики изложения материала, допущение многочисленных ошибок терминологического и фактического плана Тезисы не выдвигаются и не сопровождаются какой-либо аргументацией. Определение рассматриваемых понятий не дается. Не приводятся соответствующие примеры. Не используются приемы сравнения и обобщения, не объясняются альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему, в работе нет сбалансированных выводов и заключений. Личная оценка проблеме не дается. Источники информации не используются. Работа не отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат. |
Максимальное количество баллов за реферат - 5.
2.1.4. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (контрольно-измерительные материалы)
Не требуется
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины.
При определении преподавателей, допущенных к преподаванию учебной дисциплины «Правовое регулирование трудовых отношений с медицинскими работниками», требуется наличие квалификации и опыт преподавания, равно как их авторитет и признание в среде ученых, круг научных интересов должен включать медицинское право, трудовое право, законодательство о здравоохранении; желательно наличие ученой степени доктора юридических наук или кандидата юридических наук и (или) ученого звания; допускается к преподаванию признанные специалисты в области медицинского права смежных квалификаций, организаторы здравоохранения, имеющие опыт преподавания, ученое звание, и владеющие специальными знания по существу предмета.
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом.
Для преподавания настоящей дисциплины не требуется вспомогательный персонал.
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса включает анкетирование студентов. Анкетирование проводится сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины.
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной дисциплине требуется стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска, фломастеры для доски), мультимедийное оборудование и компьютерные классы с выходом в Интернет.
2.3.2. Требование к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования.
Мультимедийный софт для показа презентаций Power Point, а также Shara Point.
2.3.3. Требование к специализированному оборудованию
Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной дисциплине не требуется.
2.3.4. Требование к специализированному программному обеспечению
Не требуется.
2.3.5. Требование к перечню и объему расходных материалов.
Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
Для подготовки к занятиям студентам следует использовать основную и рекомендованную литературу, а также нормативные правовые акты, перечисленные в программе после каждой темы.
Рекомендации по использованию информационных технологий:
Помимо книг, учебников и статей в журналах, студенты могут широко использовать интернет-ресурсы при подготовке к семинарским и интерактивным занятиям. Например, материалы по проблемам правового регулирования трудовых отношений с медицинскими работниками, а также судебная практика по спорам в данной сфере представлены на таких общедоступных сайтах, как www. ***** (Консультант плюс), www. ***** (Кадис), http://www. ***** ( медицинского права» г. Омск), а также www. ***** (Федеральная служба по надзору в сфере здравоохранения и социального развития), www. ***** (Центр правового обеспечения медицинской деятельности "Группа ОНЕГИН"), www. ks. . ru (Конституционный Суд РФ), www. ***** (Верховный Суд РФ).
Кроме того, целесообразно использовать такие сайты как: http://www. *****/index. htm (Медицина и право), www. ***** (Ассоциация медицинского права Санкт-Петербурга), http://www. *****/?action=show&id=5191 (НП «Национальная медицинская палата»), www. ***** (Общероссийская общественная организация Лига защитников пациентов), www. ***** (Исследовательский центр «Независима медико-юридическая экспертиза»), http://www. *****/index. php? option=com_content&view=frontpage&Itemid=1 (Ассоциация частных клиник Санкт-Петербурга), http://www. *****/chapaeva-ul-61/tsentr-meditsinskogo-prava-ooo. html ( медицинского права» Санкт-Петербург), www. ***** (Министерство здравоохранения и социального развития РФ), www. fnpr. ***** (Федерация независимых профсоюзов России), www. rostrud. info (Федеральная служба по труду и занятости), www. ***** (сайт, посвященный правовым и техническим аспектам охраны труда).
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы
Разработчик (и) рабочей программы
Фамилия, имя, отчество | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебный адрес электронной почты, служебный телефон) |
нет | нет | преподаватель кафедры трудового права юридического факультета СПбГУ | *****@***ru, | |
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе /1, проведена двухуровневая экспертиза:
Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий) | ||
Наименование кафедры | Дата заседания | № протокола |
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом | ||
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Иные документы об оценке качества рабочей программы
Документ об оценке качества | Дата документа | № документа |
Утверждение рабочей программы
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
Ученый совет Юридического факультета СПбГУ | 21.06.2012 | № 8 |
Внесение изменений в рабочую программу
Уполномоченный орган (должностное лицо) | Дата принятия решения | № документа |
[1] Библиотека «Российской газеты». -№
[2] "Здравоохранение", N 1, 1996
[3] Под полнотой ответа понимается описание в нем всех юридически значимых для решения задачи обстоятельств, а также всех норм права, которые должны применяться для правильного решения.
[4] Под правильностью ответа понимается правильное описание сути задачи: противоречия, пробелы, раскрытие правовых категорий и пр. Сама по себе задача может не иметь единственного «правильного» ответа.
[5] Под аргументированностью ответа понимается ссылка в ответе в подтверждение своей позиции на соответствующие нормы права, а также имеющие юридическое значения обстоятельства дела.
[6] Под неверным решением задачи понимается ответ, свидетельствующий о непонимании студентом сути задачи (неправильное определение противоречия, пробела, правовой категории, на понимание которых сформулирована задача и т. п.)
[7] Под грубой ошибкой понимается ошибка в описании базового юридического понятия, базовой правовой категории, неправильное применение основных норм права, свидетельствующие о незнании или неправильном их понимании студентом.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
