Использование этнокультурного компонента
в образовательном процессе в
МДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» функционирует с января 1985 года и почти четверть века ежедневно более 200 воспитанников приходят сюда, чтобы узнать что–то новое и окунуться в ауру тепла, заботы и ласки. При этом детский сад посещают дети разных национальностей, но в основном это татары, русские и мордва. Поэтому в основу своей работы коллектив детского сада положил идею встречного движения культур совместно проживающих народов. Диалог трех мировых культур – славянского, финно - угорского и тюрского, который выстраивает коллектив,- это попытка помочь детям понять свою культуру, как составную часть мировой культуры, осознать свое «я».
Для того, чтобы подготовить ребенка к жизни, научить быть успешным во всех делах, необходимо помочь ему с самого детства полюбить свою Родину, знать национальные традиции и культуру, полюбить свой язык.
Опыт работы показал, что знакомство с национальными традициями, культурой эффективно проводится через ознакомление с краеведческим материалом. Трудности в ознакомлении с бытом, традициями вызваны тем, что дошкольникам свойственно наглядно-образное мышление. Поэтому изучение истории в дошкольном учреждении начинается с « Избы», где собраны подлинные предметы быта наших предков. Именно здесь впервые дети видят национальные костюмы, старинную посуду и мебель, предметы труда (самовар, сундук, колыбель, прялку и многое другое).Все эти предметы старины вызывают у детей неподдельный интерес, напоминают о традициях нашего культурного прошлого, расширяют их представления о жизни предков в прошлом. В «Избе» для ребенка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Кроме того, в подобном помещении расширяются возможности подачи информации посредством игры, здесь ребенок может познакомиться с экспонатами не только «глазами».
Неоценимую помощь в ознакомлении с большой и малой Родиной оказывает мини-музей, экспонаты которого условно поделены на разделы «Мое село», «Мой мордовский край», «Моя Россия». Умело чередуя экскурсии по музею с занятиями, беседами и рассказами, педагоги ДОУ воспитывают у детей интерес к родному краю. Картинная галерея детского сада помогает приобщать дошкольников к искусству. Здесь впервые дети знакомятся с творчеством великого скульптора С. Эрьзи и известного художника Ф. Сычкова.
В своей работе коллектив дошкольного учреждения широко использует произведения декоративно-прикладного искусства татарского, мордовского и русского народов. Орнаментальная основа народного искусства доступна дошкольникам для восприятия и отображения в творческой деятельности. На занятиях по рисованию и аппликации дети оформляют народным орнаментом свои работы. На все эти занятия приходят в гости куклы в национальных одеждах. Это вызывает у детей интерес и повышает их активность. Разнообразные игровые ситуации, вопросы, рассказ воспитателя помогают дошкольникам понять и полюбить народное искусство.
Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры идет через музыкальные занятия, на которых используем слушание народной музыки, пение народных песен. Практика доказала, что музыка обладает особой силой воздействия на чувства, а эмоциональный настрой возбуждает у детей интерес к национальной культуре. В детском саду стало традицией включать в сценарии праздников и развлечений народные песни и танцы в исполнении детей и взрослых.
Музыкальный фольклор позволяет решать задачи овладения ритмическими, интонационными, танцевальными навыками решать одновременно, так как он сочетает в себе и танец, и пение, и игру на национальных инструментах. Это, в свою очередь, активизирует внимание, собранность, интеллектуальную и речевую нагрузку. Уже более 10 лет в ДОУ работает кружок национальной песни «Родничок» под руководством музыкального руководителя Салмовой кружка исполняют мордовские, русские и татарские песни. В ДОУ уже 10 лет работает и хореографический кружок, участники которого разучивают и исполняют национальные танцы. Все это дало возможность большего самовыражения детям на ежегодных народных гуляниях, которые стали традиционными. Такие праздники создают атмосферу теплоты и эмоционального настроя, способствуют развитию интереса, дружеских отношений к определенному народу, его национальным традициям. Использование в работе с детьми музыкального фольклора, который олицетворяет собой непреходящие, веками накопленные ценности, позволяет заложить основы национального мышления.
Развивая ребенка в поликультурной среде, делается акцент на приобщение его к красоте и добру, на желание видеть неповторимость национальной культуры. В своей работе широко используется устное народное творчество, которое является национальным достоянием любого народа. Задача педагога - раскрыть духовный и нравственный потенциал произведений и донести его до ребенка в доступной форме. Анализируя и сравнивая произведения устного народного творчества, дети узнают, что мордва, русские и татары одинаково оценивают моральные качества человека, воспитывают доброту, честность, правдивость, смелость, отвагу, любовь к Родине, трудолюбие; бичуют трусость, ложь, жадность, лень.
В работе с детьми на занятиях и в свободной деятельности широко используется неповторимый игровой фольклор, так как радость движения в них сочетается с духовным обогащением детей. Ведь испокон веков в играх отражается образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления народа о честности, смелости, мужестве, т. е. народная игра содержит в себе информацию о традициях многих поколений. Участие детей в народных играх позволяет им через игровое общение усвоить культуру народа.
Учитывая специфику дошкольного учреждения, к сожалению, изучение родного языка происходит лишь через организацию кружковой работы (на кружке «Эрзянь кель» изучают мордовский язык - руководитель , на кружке « Туган Тел» изучают татарский язык –руководитель )
Тот опыт работы, который накоплен в ДОУ, показывает, что проводимая работа позволяет детям с детских лет впитывать народные традиции, народный дух. Все, что достиг коллектив, далось нелегко, но этот труд, этот поиск оправдан, так как проводимая работа стала предпосылкой воспитания у детей интереса к народному искусству, понимания его ценности и необходимости для людей любой национальности, формирования чувства симпатии к народу творцу талантливых произведений. Самое главное, целенаправленная работа способствует воспитанию в духе толерантности, уважения и взаимопонимания к другим народам.
Ведь все мы знаем, что основа человека – это то, что у него внутри, его душа.
Стало хорошей, доброй традицией в МДОУ «Лямбирский детский сад №3 комбинированного вида» ежегодно весной проводить встречи с композиторами и поэтами, чьи стихи и песни разучивают и исполняют в течение года воспитанники детского сада, посещающие кружки. Весной 2008 года состоялась встреча с мордовским композитором , мордовскими поэтами Раей Орловой и Николаем Ишуткиным. 24 апреля 2009 года в гости к детям и сотрудникам детского сада приехал композитор, заслуженный деятель искусств Республики Мордовии, Николай Николаевич Митиным.
Встреча состоялась благодаря поддержке Поволжского центра культур Финно – угорских народов и республиканской национально – культурной автономии татар «Якташлар».
Фотогалерея:
