а) до 15 минут б)15-20
в) 20-25
г) 25-30
д) 45
164. Максимальная продолжительность одномоментного просмотра телепередач для учащихся 5-7
классов составляет:
а) до 15 минут б)15-20
в) 20-25
г) 25-30
д) 45
165. Максимальная продолжительность одномоментного просмотра телепередач для учащихся 9-11
классов составляет:
а) до 15 минут
б) 15-20
в) 20-25
г) 25-30
д) 45
166. Продолжительность занятий с использованием развивающих компьютерных игровых программ
для дошкольников 5 лет составляет:
а) 7 минут
б)10
в) 15
г) 20
д) 25
167. Продолжительность занятий с использованием развивающих компьютерных игровых программ
для дошкольников 6 лет составляет:
а) 7 минут
б)10
в) 15
г) 20
д) 25
168. Впервые проводить определение готовности ребенка к обучению в школе следует:
а) с 3 лет
б) с 5 лет
в) с 6 лет
г) с 7 лет
169. Ведущий показатель, свидетельствующий о завершении адаптации ребенка к детскому
учреждению:
а) нормализация сна
б) нормализация аппетита
в) общение со взрослыми
г) общение с детьми
170. К психолого-педагогическим критериям готовности ребенка к поступлению в школу не
относится:
а) уровень школьной зрелости
б) уровень состояния здоровья
в) качество усвоения программы детского сада
171. Гигиеническими принципами составления расписания занятий будут:
а) учет трудности урока
б) учет физиологической кривой дневной и недельной работоспособности
в) учет необходимости переключения видов деятельности
г) все перечисленные
172. При гигиенической оценке расписания занятий учитывают:
а) трудность предметов
б) чередование предметов разной сложности
в) динамику работоспособности
г) все перечисленное
173. Выбрать одно бесспорное гигиеническое требование к организации учебного процесса:
а) чередование уроков по схеме: легкий, трудный, легкий, трудный
б) первый урок - самый трудный
в) между уроками должны быть всегда перемены по 5 минут
г) все виды деятельности должны соответствовать возрастным возможностям организма
д) на каждом уроке физкультурные паузы
174. Правильно построенный с гигиенических позиций урок предусматривает все, кроме:
а) обязательное использование технических средств
б) продолжительность урока не более 45 минут
в) учет динамики трудоспособности
г) использование физкультурных пауз
175. Для определения готовности детей к обучению в школе используют данные :
а) прохождения теста Керна-Ирасека, показателей физической подготовки
б) прохождения теста Керна-Ирасека, группы здоровья, уровня биологического развития
в) группы здоровья, уровня биологического развития
176. При определении школьной зрелости по тесту Керна-Ирасека ребенок получил в сумме 9
баллов и не имеет дефектов звукопроизношения. Определите готовность к обучению:
а) готов
б) не готов по сумме баллов
в) невозможно дать заключения, т. к. использованы не все критерии
г) готов по сумме баллов, но нет оценки здоровья
177. К принципам организации ступенчатого режима для первоклассников (7 лет) не относится:
а) сокращение длительности урока до 30 минут на протяжении года
б) постепенное увеличение длительности урока
в) сокращение числа уроков до 3 в начале обучения
г) постепенное увеличение числа уроков
178. У ребенка снижается продуктивность труда, увеличивается число ошибок, речевое торможение. Состояние можно оценить как:
а) утомление 1 фаза
б) утомление 2 фаза
в) переутомление
г) снижение работоспособности без признаков утомления
179. Ежедневная продолжительность прогулки дошкольников должна составлять не менее:
а) 2,5-3 часов
б) 3-3,5 часов
в) 3,5-4 часов
г) 4-4,5 часов
180. К обязательным элементам режима дня дошкольников относят :
а) сон
б) прием пищи в группе продленного дня
в) прогулки
г) обязательные занятия
д) самостоятельная деятельность
е) все перечисленное
181. Для детей ясельного возраста (1,5-3 лет) допускается проводить в неделю:
а) не более 5 занятий по 8 минут
б) не более 10 занятий по 5 минут
в) не более 10 занятий по 8-10 минут
182. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей младшей
группы ДОУ составляет:
а) 11 занятий
б)12
в) 15
г) 17
183. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей средней
группы ДОУ составляет:
а) 11 занятий
б)12
в) 15
г) 17
184. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей старшей
группы ДОУ составляет:
а) 11 занятий
б) 12
в) 15
г) 17
185. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей подготовительной группы ДОУ составляет:
а) 11 занятий
б) 12
в) 15
г) 17
186. Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать в режиме
ДОУ:
а) не менее 60% общего времени занятий
б) не менее 50% общего времени занятий
в) не более 40% общего времени занятий
187. Занятия с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить:
а) 3-4 раза в неделю
б) не более 4 раз в неделю
в) не более 3 раз в неделю
188. Домашние задания дошкольникам:
а) задают во всех группах
б) не задают только в младшей группе
в) не задают
189. Медицинские критерии готовности детей к обучению в школе включают:
а) результат выполнения теста Керна-Ирасека, уровень биологического развития, качество звукопроизношения
б) уровень биологического развития, состояние здоровья на момент осмотра, острую заболеваемость за предшествующий год
в) состояние здоровья на момент осмотра, результаты выполнения монометрического теста, качество звукопроизношения
190. Психофизиологические критерии развития школьно-необходимых функций:
а) результаты выполнения теста Керна - Иразека и монометрического теста, качество звукопроизношения
б) уровень биологического развития, качество звукопроизношения, результаты выполнения теста Керна - Иразека
в) состояние здоровья на момент осмотра, результаты выполнения теста Керна - Иразека
191. К начальным признакам утомления школьника можно отнести:
а) увеличение количества ошибок и неправильных ответов
б) двигательное беспокойство
в) появление чувства усталости
г) все перечисленные
192. К нарушениям гигиенических требований к организации занятия с использованием ПЭВМ и
ВДТ можно отнести:
а) работа на ПЭВМ в течении всего урока
б) отсутствие проведения упражнений для глаз в течение урока
в) использование одного ПЭВМ или ВДТ для 2 и более детей
г) все перечисленные
193. Гигиенические требования к организации занятий в кружках с использованием ПЭВМ и ВДТ:
а) через 1-1,5 часа после окончания учебных занятий в школе
браза в неделю
в) длительностью минут
г) все перечисленное
194. К гигиеническим принципам организации обучения детей в школе не относят:
а) соответствие учебных нагрузок возрастным и индивидуальным особенностям детей
б) научная организация учебного процесса
в) создание оптимальных условия для деятельности педагогов
г) обеспечение оптимальных условий обучения
195. Динамика работоспособности учащихся не включает периоды:
а) период врабатывания
б) период высокой и устойчивой работоспособности
в) период снижения работоспособности
г) зона конечного порыва
196. Часы факультативных занятий в школах входят в объем максимально допустимой нагрузки:
а) верно
б) неверно
197. Оценку школьного расписания младших классов проводят по шкале трудности предметов:
а) Сивкова
б) Агаркова
198. Правильная регламентация перемен в школе:
а) между уроками - по 10 мин., большая перемена после 2-го урока - 30 мин.
б) между уроками - помин., после 2-го и 3-го урока - по 20 мин.
199. К методикам изучения режима дня не относят:
а) хронометраж
б) анкетирование
в) наблюдение за поведением детей
г) использование корректурных таблиц
200. Плотность занятия - это:
а) время, затрачиваемое на выполнение задания, слушание объяснения педагога, наблюдение за показом, подготовку и уборку рабочего места
б) отношение времени, в течение которого учащийся занят учебной работой, ко всей
продолжительности занятия, в %
201. Хронометраж может быть:
а) индивидуальным
б) массовым
в) индивидуальным и массовым
202. К методикам изучения функционального состояния ССС детей и подростков относят:
а) измерение ЧСС, проба Мартине-Кушелевского
б) измерение ЧСС, проба Штанге
в) измерение ЧСС, проба Генчи
203. К методикам изучения функционального состояния дыхательной системы детей и подростков
относят все, кроме:
а) спирометрия
б) проба Мартине-Кушелевского
в) проба Штанге
г) проба Генчи
д) пневмотахометрия
204. К методикам изучения функционального состояния нервно-мышечного аппарата относят все,
кроме:
а) тремометрия
б) динамометрия
в) теппинг-тест
г) степ-тест
205. Для оценки функционального состояния ЦНС применяются:
а) таблицы Шульца-Платонова
б) хронорефлексометрия
в) буквенные корректурные таблицы
206. Выберите приборы, необходимые для оценки функционального состояния зрительного
анализатора:
а) тахископ
б) аудиометр
в) координамометр
207. Оценку умственной работоспособности можно провести с применением всех перечисленных
тестов, кроме:
а) буквенных корректурных таблиц
б) буквенных корректурных таблиц -Смоленского
в) таблиц Шульца-Платонова
г) фигурных таблиц
208. Для изучения субъективного состояния организма ребенка можно использовать:
а) методику цветописи
б) тест "САН"
в) опросник Айзенка и Кеттела
г) все перечисленные
4. Гигиена трудового воспитания и обучения, начальное профессиональное
209. При проведении профориентации школьников ведущая роль принадлежит:
а) санитарному врачу
б) врачу-педиатру
в) подростковому терапевту
г) школьнику и его родителям
д) заведующему дошкольно-школьным отделением детской поликлиники
210. Врачебно-профессиональная консультация учащихся с хроническими заболеваниями должна
быть проведена не позднее:
а) 1 - го класса
б) 5-6 класса
в) 7 класса
211. Для учащихся начальной школы предусмотрен следующий раздел трудового обучения:
а) приобретение знаний и умений по культуре труда
б) первоначальная профессиональная подготовка политехнического характера
в) общетрудовая подготовка политехнического характера
г) начальное профессиональное обучение
д) приобретение знаний и умений по конкретным профессиям
212. Для учащихся 5-7 классов предусмотрен следующий раздел трудового обучения:
а) приобретение знаний и умений по культуре труда
б) первоначальная профессиональная подготовка политехнического характера
в) общетрудовая подготовка политехнического характера
г) начальное профессиональное обучение
д) приобретение знаний и умений по конкретным профессиям
213. Эффективность урока труда в режиме учебной недели проявляется в большей степени, если он проводится в:
а) понедельник и вторник
б) вторник и среду
в) среду и четверг
г) четверг и пятницу
д) понедельник и пятницу
214. Наиболее эффективен урок труда, проводимый ( 1 смена):
ауроком
б) 2-3 уроком
в) 3-4 уроком
г) 4-5 уроком
д) 5-6 уроком
215. Продолжительность непрерывной работы с различными материалами для учащихся 1 класса не должна превышать:
а) 10 минут
6) 8
в) 6
г) 5
д) 3-4
216. Длительность практической работы на уроках труда для учащихся 5-7 классов не должна
превышать:
а) 50% времени занятий
б) 65%
в) 70%
г) 75%
д) 80%
217. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для учащихся 7-х классов должна составлять:
а) 10 минут
б)12
в) 14
г) 16
д) 20
218. Сдвоенные уроки труда разрешается проводить, начиная с:
а) 2 класса
б) 3-4
в) 5
г) 6
д) 7
219. Оптимальная плотность урока труда в мастерской школы составляет:
а) 10-20%
б) 20-30%
в) 40-55%
г) 60-85%
д) 85-90%
220. Оптимальная плотность основной и вспомогательной части занятия швейным делом в кабинете обслуживающих видов труда должна составлять:
а) 90-80%
б) 80-70%
в) 70-60%
г) 60-50%
д) 50-40%
221. При трудовом обучении школьников на базе УПК нормы выработки для учащихся 7-8 классов составляют не более:
а) 30%
б) 40%
в) 50%
г) 65%
д) 75%
222. Врачебно-профессиональное заключение о профпригодности учащегося, в первую очередь,
должно содержать перечень:
а) профессий, противопоказанных учащемуся по состоянию здоровья
б) профессий, показанных учащемуся по состоянию здоровья
в) основных неблагоприятных профессиональных факторов, ограничивающих пригодность в соответствии с заболеванием
г) лечебно-профилактических мероприятий
д) рекомендаций по диспансеризации
223. Для учащихся 10-11 классов норма выработки в УПК составляет от почасовой нормы взрослого рабочего не более:
а) 30%
б) 40%
в) 50%
г) 65%
д) 75%
224. При производственном обучении учащихся старших классов с использованием ВДТ в УПК
соотношение времени на теоретические и практические занятия должно составлять:
а) 60% на теорию и 40% на практику
б) 50 и 50%
в) 40% и 60%
г) 45% и 65%
д) 30% и 70%
225. В учебных заведениях начальной профподготовки длительность работы с использованием ВДТ
для подростков от 16 до 18 лет должна быть не более:
а) 6-ти часов в день
б) 5-ти
в) 4-х
г) 3-х
д) 2-х
226. Профессионально-прикладную физ. подготовку учащихся наиболее целесообразно осуществлять путем:
а) включения специальных упражнений в систему различных организационных форм
физвоспитания
б) подготовки домашних заданий
в) включения специальных упражнений только при занятиях и секциях
г) включения специальных упражнений в каникулярное время
д) включения специальных упражнений во время производственной практики на рабочих местах
227. Профессионально-прикладная физическая подготовка учащихся, в первую очередь, должна
проводиться :
а) во время подготовки домашних заданий
б) на уроках физического воспитания
в) во время самостоятельных занятий по желанию учащегося
г) при занятиях в различных секциях
д) при производственной практике на рабочем месте
228. Основным профессионально-производственным фактором, противопоказанным при болезнях
органов дыхания, является:
а) работа на высоте
б) вынужденная рабочая поза
в) неблагоприятный микроклимат
г) нервно-эмоциональное напряжение
д) раннее начало трудовой деятельности
229. Частота заболеваний верхних дыхательных путей наиболее высокая у девушек, обучающихся
специальностям:
а) станочным
б) радиотехническим
в) строительным
г) прядильно-ткацким
д) кондитерским
230. Основным профессионально-производственным фактором, противопоказанным при болезнях органов зрения, является:
а) нервно-эмоциональное напряжение
б) работа с мелкими деталями
в) контакт с токсическими веществами
г) неблагоприятный микроклимат
д) значительное физическое напряжение
231. Основным профессионально-производственным фактором, противопоказанным при болезнях опорно-двигательного аппарата, является:
а) вынужденная рабочая поза
б) работа, связанная с нарушением режима питания
в) контакт с токсическими и раздражающими веществами
г) нервно-эмоциональное напряжение
д) неблагоприятный микроклимат
232. Подростки до 16 лет не допускаются к работе, если в производственных помещениях предельный спектр шума составляет:
а) 70 дБА
б) 80
в) 85
г) 90
д) 95
233. Время работы подростков в возрасте 16-18 лет в условиях производственного шума равного 85 дБА составляет:
а) 6 часов
б) 5
в) 4
г) 3
д) 2
234. Подъем и перемещение вручную груза постоянно в течение рабочей смены подростками 16-17 лет составляет:
а) 2 кг
б) 3
в) 4
г) 5
д) 6
235. При перемещении грузов на тележках или контейнерах прилагаемое подростками 16 лет усилие не должно превышать:
а) 12 кг
б) 15
в) 20
г) 24
д) 30
236. Подъем и перемещение груза вручную девушками 17 летнего возраста в течение не более 1/3 рабочей смены (до 2-х раз в час) составляет:
а) 2 кг
б) 4
в) 5
г) 7
д) 8
237. Максимальная длительность нахождения девушек 16-17 лет в вынужденной позе составляет:
а) 10 минут
б) 15
в) 20
г) 25
д) 30
238. Минимальные перерывы между периодами нахождения в вынужденной позе для подростков 14-
17 лет должны быть:
а) 5 минут
б)10
в) 15
г) 20
д) 25
239. Максимальная суммарная длительность нахождения в вынужденной позе в смену для
подростков 14-15 лет составляет:
а) 2,5 часа
6) 2,0
в) 1,0
г) 30 минут
240. Трудовая деятельность подростков на постоянной основе разрешается с:
а) 14 лет
б)15
в) 16
г) 17
д) 18
241. Прием на работу с особо вредными, экстремальными условиями и высокой степенью
ответственности разрешен с:
а) 16-17 лет
б) 17-18 лет
в) 18-19
г) 19-20
д) 20-21
242. Работа подростков с оптическими приборами ( микроскопы, лупы) не должна превышать:
а) 30% рабочего времени
б) 40%
в) 50%
г) 60%
д) 65%
243. При организации для подростков рабочих мест в горячих цехах должна быть оборудована
вентиляция:
а) общеобменная
б) местная
в) смешанная
г) только механический приток
д) только механическая вытяжка
244. Для работающих подростков, не достигших 16 лет, установлена рабочая неделя, составляющая (при 6-ти дневной неделе):
а) 18 часов
б) 24
в) 30
г) 36
д) 40
245. За безопасное состояние оборудования и санитарное состояние мастерских отвечает:
а) администрация школы и учитель трудового обучения
б) санитарный врач по ГДиП
в) медицинский персонал школы
г) мастер учебных мастерских
д) администрация школы
246. При контроле за условиями проведения урока труда в школьных мастерских, в первую очередь оценивают:
а) место урока в учебном расписании
б) проведение перерывов между уроками труда
в) длительность выполнения основных трудовых операций
г) соблюдение мероприятий по технике безопасности
д) плотность урока труда
247. Гигиеническими требованиями к организации уроков труда в школе являются:
а) плотность урока 60-80%, число основных операций 3-5, преобладание динамического компонента
б) плотность урока 80-90%, число основных операций 1 -2, преобладание статического компонента
в) плотность урока 50-60%, число основных операций 1-2, преобладание динамического компонента
5. Гигиена физического воспитания
248. Основной вид обучения в системе физического воспитания детей:
а) факультативное обучение
б) самостоятельные занятия
в) обучение по государственной программе
г) дополнительные занятия
д) обучение в спортивном клубе
249. По программе физического воспитания в детском саду к учебному процессу относится:
а) утренняя гимнастика
б) физкультурная минутка
в) подвижная игра на прогулке
г) физкультурное занятие
д) физкультурный праздник
250. Детей 6-7 лет не рекомендуется допускать к регулярным тренировочным занятиям по :
б) плаванию
251. Спортивная специализация и привлечение детей к спортивным соревнованиям только после:
а) 6-11 месяцев начальной подготовки
б) 1-1,5 года
в) 2-3 года
г) 3,5-4 года
д) 4-5 лет начальной подготовки
252. Для вычисления моторной плотности физкультурного занятия в ДОУ необходимо знать,
сколько времени затрачено на :
а) объяснение
б) демонстрацию упражнений воспитателем
в) выполнение упражнений и игру
г) подготовку и уборку снарядов
д) восстановление дисциплины
253. Продолжительность физкультурного занятия в средней группе ДОУ ( 4-5 лет):
а) 15-20 минут
б) 20-25 минут
в) 25-30 минут
г) 30-35 минут
д) более 35 минут
254. Продолжительность физкультурного занятия в старшей группе ДОУ ( 5-6 лет):
а) 15-20 минут
б) 20-25 минут
в) 25-30 минут
г) 30-35 минут
д) более 35 минут
255. Продолжительность физкультурного занятия в подготовительной группе ДОУ :
а) 15-20 минут
б) 20-25 минут
в) 25-30 минут
г) 30-35 минут
д) более 35 минут
256.Физкультурные занятия на воздухе не проводится для детей:
а) младшей дошкольной группы
б) средней
в) старшей
г) подготовительной
д) организуется во всех возрастных группах
257. Тренирующий эффект физкультурного занятия возможен, если на занятии средняя ЧСС у
ребенка 3-4 лет составляет не менее:
а) 90-100 ударов в минуту
б) 110-120
в) 130-140
г) 150-160
д) 170-180
258. Тренирующий эффект физкультурного занятия возможен, если на занятии средняя ЧСС у
ребенка лет составляет не менее:
а) 90-100 ударов в минуту
б)110-120
в) 130-140
г) 150-160
д) 170-180
259. Медико-педагогический контроль за физическим воспитанием в ДОУ включает оценку
физической подготовленности, которую проводит:
а) врач детского учреждения
б) медицинская сестра
в) воспитатель группы с участием медицинской сестры
г) старший воспитатель
д) методист
260. С помощью "физиологической кривой" урока физкультуры можно определить:
а) величину нагрузки и адаптационные возможности организма
б) физиометрические показатели
в) состояние кардиореспираторной системы
г) физическую подготовленность
д) физическую работоспособность
261. Длительность подготовительной части 45-минутного урока физкультуры для специальной
медицинской группы в школе должна составлять:
а) 5-10 минут
б) 10-15
в) 20
г) 25-30
д) 30-35
262. При проведении в группе продленного дня ежедневного спортивного часа, в первую очередь,
следует учитывать:
а) физическую подготовленность учащихся
б) состояние здоровья
в) учебную нагрузку в течение дня
г) учебную нагрузку в течение недели
д) мотивацию к физкультурным занятиям
263. Упражнения, способствующие коррекции осанки и профилактике плоскостопия у
дошкольников, как правило, сосредоточены в:
а) вводной части физкультурного занятия
б) основной части занятия
в) подвижной игре - обязательном фрагменте основной части занятия
г) заключительной части занятия
д) физкультминутки
264. Общеразвивающие физкультурные упражнения, проводимые в ДОУ - это:
а) бросание, ловля, метание
б) различные способы ходьбы
в) ползание
г) лазание
д) бег, прыжки
е) упражнения для всех групп мышц
265. Обучение основным движениям на физкультурном занятии в ДОУ включает:
а) различные способы ходьбы и бега
б) упражнения для рук и плечевого пояса
в) упражнения для ног и живота
г) упражнения для туловища
д) упражнения для гибкости позвоночника
266. Обучение основным движениям на физкультурном занятии в ДОУ включает:
а) упражнения для рук и плечевого пояса
б) упражнения для ног и живота
в) бросание, ловля, метание
г) упражнения для туловища
д) упражнения для гибкости позвоночника
267. Обучение основным движениям на физкультурном занятии в ДОУ включает:
а) упражнения для рук и плечевого пояса
б) прыжки, ползание, лазание
в) упражнения для ног и живота
г) упражнения для туловища
д) упражнения для гибкости позвоночника
268. Наиболее желательный прирост пульса в основной части урока физкультуры по отношению к
его исходной величине для детей основной медицинской группы составляет:
а) 10-40%
б)41-60
в) 61-80
г) 81-100
д) свыше 100%
269. Релаксационную паузу на физкультурном занятии в ДОУ целесообразно проводить:
а) после вводной части занятий
б) после общеразвивающих упражнений в основной части занятия
в) после обучения основным движениям в основной части занятия
г) после игры в основной части занятия
д) после заключительной части занятия
270. Из местных закаливающих процедур наибольшее воздействие на организм человека оказывают:
а) хождение босиком по ткани, смоченной водой
б) обливание ног водой контрастных температур
в) влажное обтирание рук и шеи рукавицей
г) полоскание горла водой комнатной температуры
д) обливание ног с постепенным снижением температуры воды
271. Из водных закаливающих процедур самой эффективной является:
а) обтирание
б) обливание ног
в) принятие душа
г) плавание в бассейне
д) купание в открытом водоеме
272. К нетрадиционным способам закаливания относится:
а) солнечные ванны
б) воздушные ванны
в) посещение сауны
г) плавание в бассейне
д) свето-воздушная ванна
273. Пользование сауной противопоказано детям с:
а) хроническими заболеваниями верхних дыхательных путей
б) энурезом
в) частыми простудными заболеваниями
г) острыми заболеваниями с повышенной температурой тела
д) хроническим пиелонефритом
274. Максимальная температура в термокамере сауны для детей дошкольного возраста должна быть не более:
а) 60°С
б) 70°С
в) 80°С
г) 90°С
д) 100°С
275. Температура воздуха в зале бассейна должна быть:
а) 25 гр. С
б) равной температуре воды
в) на 1 -2 градуса выше температуры воды
г) на 1 -2 градуса ниже температуры воды
д) 22гр. С
276. На физкультурном занятии обучающего характера в ДОУ прирост пульса у ребенка после
вводной части должен составить:
а) 10-15%
б) 20-25%
в) 30-35%
г) 40-45%
д) 45-50%
277. В ДОУ на физкультурном занятии обучающего характера прирост пульса у ребенка после
общеразвивающих упражнений в основной части занятия должен составить:
а) 20-25%
б) 30-35%
в) 40-45%
г) 50-60%
д) свыше 60%
278. В ДОУ на физкультурном занятии обучающего характера прирост пульса у ребенка после
обучения основным движениям в основной части занятия должен составить:
а) 10-15%
б) 20-25%
в) 30-35%
г) 40-45%
д) 50-55%
279. В ДОУ на физкультурном занятии обучающего характера прирост пульса у ребенка после
подвижной игры в основной части занятия должен составить:
а) 20-25%
б) 30-40
в) 45-55
г) 60-65
д) 70-100
280. Для измерения числа локомоций используют методику:
а) анкетирования
б) хронометража
в) расчета энергетических затрат при различных видах деятельности
г) шагометрии
д) фотохронометража
281. Утренняя гимнастика в режиме дня ДОУ не предусматривает:
а) снятие сонного торможения у ребенка
б) совершенствование функции дыхания
в) обучение основным движениям
г) улучшение осанки за счет всех мышечных групп
д) повышение эмоционального тонуса
282. Основными действующими факторами на организм ребенка при посещении сауны являются
все, кроме::
а) высокая температура воздуха
б) контраст температур воздуха в помещениях
в) контраст различных сред воздействия ( воздух, вода)
г) низкая влажность
д) вид охлаждения
283. К средствам физического воспитания относятся:
а) физические упражнения, природные факторы
б) физкультурно-оздоровительные занятия в образовательном учреждении, индивидуальные
занятия физкультурой и спортом
в) природные факторы, лечебно-оздоровительные занятия в детской поликлинике
284. В детских учреждениях утренняя гимнастика подразумевает все, кроме:
а) снятия сонного торможения
б) улучшения осанки за счет всех мышечных групп
в) совершенствования функции дыхания
г) обучения основным движениям
285. Для измерения величины суточных энергозатрат не используют методику:
а)анкетирования
б) хронометража
в) расчета энергетических затрат при различных видах деятельности
г) шагометрии
286. В профилактике гипокинезии важным является все, кроме:
а) четкое выполнение гигиенических рекомендаций по режиму дня, сокращение статического
компонента в процессе учебных занятий и в свободное время
б) увеличение динамического компонента в основных формах физического воспитания и
трудового обучения
в) внедрение внеурочных форм физического воспитания
г) привлечение детей к спортивно-массовой работе
д) пропаганда активного образа жизни и физического воспитания в семье
287. При дифференцированном использовании средств физического воспитания следует учитывать все, кроме:
а) пола
б) возраста
в) состояния здоровья
г) мотивации к занятиям физической культурой
д) уровня физической подготовки
288. К гигиеническим требованиям организации физического воспитания детей и подростков не
относится:
а) обеспечение оптимального уровня суточной двигательной активности
б) разнообразие средств и форм физического воспитания
в) учет состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся
г) удаленность спортивных сооружений от места жительства занимающихся
д) благоприятные условия в местах занятий
289. К традиционным способам закаливания можно отнести :
а) солнечные ванны, воздушные и водные процедуры
б) посещение сауны, гидромассаж стоп
290. Проведение физкультурного занятия в ясельной группе предусматривает все виды занятий, кроме:
а) движение и игры подражательного характера
б) занятия с половинным составом группы
в) занятия на физкультурной площадке
г)занятия в зале
д) занятия в групповой
291. Особенности "физиологической кривой" при физкультурном занятии обучающего характера в ДОУ:
а) "одновершинная"
б) "двухвершинная"
292. Особенности "физиологической кривой" при физкультурном занятии тренирующего характера ДОУ:
а) "одновершинная"
б) "двухвершинная"
293. Основные задачи физического воспитания включают все, кроме:
а) укрепление здоровья
б) формирование и совершенствование двигательных навыков
в) формирование мотивации к занятиям физической культурой
г) выполнение контрольных нормативов скоростно-силовых тестов
д) воспитание гигиенических навыков
294. Гигиенические принципы организации физического воспитания включают:
а) наличие оптимального двигательного режима с учетом кинезофилии
б) дифференцированное применение форм и средств физического воспитания
в) систематичность знаний, постепенность увеличения нагрузки и комплексное использование
средств и форм воспитания
г) создание благоприятных условий внешней среды
д) все перечисленные
295. К основным направлениям работы по повышению двигательной активности школьников можно
отнести все, кроме:
а) создание мотивации к занятиям физкультурой и спортом, в том числе и самостоятельным
б) активное привлечение школьников в профессиональный спорт
в) повышение эффективности уроков физкультуры
г) использование малых форм занятий в режиме учебного дня
д) расширение сети учреждений для занятий физической культурой и спортом, увеличение их
материальной базы
296. Медицинский контроль за физическим воспитанием в школе включает:
а) медицинское наблюдение за состоянием здоровья, санитарный надзор за условиями
проведения и организацией физвоспитания, профилактика травматизма.
б) медицинское наблюдение за состоянием и динамикой здоровья, наблюдения за нагрузкой,
санитарный надзор за условиями проведения физвоспитания, профилактика травматизма
в) медицинское наблюдение за состоянием здоровья, наблюдение за нагрузкой, профилактика
травматизма
г) медицинское обследование для определения группы физического воспитания, медицинское
обследование перед началом занятий в спортивных секциях и перед соревнованиями, профилактика травматизма.
297. Распределение школьников на основную, подготовительную и специальную группы
осуществляется с учетом:
а) физической подготовленности и желания учащегося или его родителей
б) состояния здоровья и физической подготовленности учащегося
в) штатного расписания преподавателей физкультуры
г) пола
298. При организации занятий с детьми специальной медицинской группы наиболее значимыми
мероприятиями будут все, кроме:
а) повышение функциональных возможностей органов и систем, ослабленных болезнью
б) повышение неспецифической резистентности организма
в) выполнение скоростно-силовых нормативов
г) формирование положительной мотивации к занятиям
299. Комплектование специальной медицинской группы осуществляется с учетом:
а) физической работоспособности
б) возраста
в) пола
г) клинического диагноза
д) всех перечисленных признаков
300. Перевод учащихся из специальной медицинской группы в подготовительную осуществляется на основании:
а) течения основного заболевания и результатов функциональных проб
б) результатов выполнения нормативов физической подготовленности
в) течения заболевания и желания ребенка или его родителей
г) успеваемости по физической культуре
301. Для гигиенической оценки организации физкультурных занятий с детьми используют следующие показатели, кроме:
а) общая продолжительность и структура занятия
б) общая и моторная плотность занятия
в) показатели реакции организма на физическую нагрузку
г) результаты исследования скоростно-силовых качеств
д) содержание занятия
302. Гигиенически эффективным для школьников основной медицинской группы является урок физкультуры, характеризующийся следующими показателями:
а) моторная плотность урока - 80%, максимальный прирост пульса - 110%, восстановление его на 3 минуте после урока
б) моторная плотность - 60%, максимальный прирост пульса - 50%, восстановление его к концу урока
в) моторная плотность - 80%, прирост частоты пульса - 110%, восстановление его на 7 минуте
после занятия
г) моторная плотность урока - 50%, прирост частоты пульса - 100%, восстановление на 6 минуте после урока
303. Занятия с учащимися подготовительной группы физического воспитания организуются:
а) вместе с основной, по той же программе, но со снижением нагрузки и без сдачи нормативов
б) вместе с основной, по той же программе, но без сдачи нормативов
в) вне сетки расписания, по своей программе
г) вместе с основной, но по своей программе
304. К основным принципам закаливания относятся все, кроме:
а) создание положительной мотивации
б) учет состояния здоровья и степени закаленности
в) постепенность
г) малая трудоемкость организации
д) систематичность
е) комплексность
305. Абсолютным противопоказанием к проведению водного закаливания не является:
а) хронические воспалительные заболевания почек
б) частые простудные заболевания
в) пороки сердца в стадии субкомпенсации
г) острые воспалительные процессы
306. Определить степень закаленности организма позволяет все, кроме:
а) исследование иммунологической резистентности
б) исследование сосудистой реакции на охлаждение
в) исследование средневзвешенной температуры кожи
г) исследование термоассиметрии
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
