Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 11 )

Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации в образовательном учреждении, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Вариативная часть, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время этой части может быть использовано на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части, на введение учебных курсов по запросам обучающихся.

Данный учебный план ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

Основными задачами учебного плана начальной школы является:

Ø  обеспечение единства федерального, регионального и школьного компонентов;

Ø  соблюдение требований государственного стандарта образования;

Ø  освоение школьниками образовательных программ с учетом природных, национальных, исторических, культурных и иных особенностей автономного округа;

После уроков, по желанию родителей, обучающиеся могут посещать группу продленного дня, объединения дополнительного образования. Дети полностью обеспечиваются двухразовым горячим питанием. У всех первоклассников во время адаптационного периода в сентябре — октябре месяце, проводится три урока, четвертый час проводится в форме прогулок, экскурсий, игр. В середине учебного дня проводится динамический час.

В школе реализуется данный вариант учебного плана, он создает условия для овладения учащимися технологиями (в том числе информационными). Режим работы: начало занятий с 08.30.

В 1 классе 5- дневная учебная неделя, продолжительность урока 35 минут в I полугодии, 45 минут – со II полугодия, 33 учебных недели, система обучения - безотметочная.

Во 2-4 классах 6 - дневная учебная неделя, продолжительность уроков-45 минут, 34 учебные недели. Во 2- 4 классах действуют: текущая аттестация (самостоятельные работы, контрольные работы, устный и письменный опросы), промежуточная аттестация – по четвертям, итоговая – по итогам года. Во 2 классе промежуточная аттестация начинается со второго полугодия.

Учебный план

муниципального общеобразовательного учреждения

1 класс - 5-дневная учебная неделя, 2-4 класс - 6-дневная учебная неделя

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего
1класс	2 класс	3 класс	4 класс
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	3	3	14
Иностранный язык	-	2	2	2	6
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	16
Обществознание и естествознание	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	1	1
Искусство	Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	Технология	1	1	2	2	6
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	12
	Итого:	21	23	23	24	91
	Региональный компонент
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Интегрированный краеведческий курс	-	1	1	1	3
	Компонент образовательного учреждения
Матемтатика и информатика	Информатика и ИКТ	-	1	11	1	3
	Индивидуально-групповые занятия и факультативы	-	1	1	1	3
	Предельная допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	-	26	26	26	78
	Предельная допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	-	-	-	-

Особенностями БУП (базисного учебного плана) являются:

Инвариантная часть

Ø  Учебный предмет « Иностранный язык» изучается во 2-4 классах по 2 часа в неделю.

Ø  Учебный предмет « Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1 по 4 класс по 2 часа в неделю. Данный учебный предмет является интегрированным и включает курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме не менее 17 часов;

Ø  Учебный предмет « Физическая культура» изучается в 1-4 классах по 3 часа в неделю.

Ø  Учебный предмет « Технология» изучается с 1 по 4 класс: 1 - 2 класс – 1 час в неделю, 3 -4 класс - 2 часа в неделю. Курс « Информатика и ИКТ» изучается со 2 класса.

Ø  В 4 классе изучается предмет «Основы религиозных культур и светской этики».

Национально-Региональный компонент

Ø  В 2-4 классах предусмотрен 1 час на изучение предмета «Интегрированный краеведческий курс»

Ш. План внеурочной деятельности.

План внеурочной деятельности является организационным механизмом реализации основной образовательной программы начального общего образования.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач:

обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

улучшить условия для развития ребенка;

учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

План внеурочной деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся через организацию внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и других.

Очевидны и преимущества в использовании внеурочной деятельности для закрепления и практического использования отдельных аспектов содержания программ учебных предметов, курсов.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в качестве базовой может быть рассмотрена следующая организационная модель. Внеурочная деятельность может осуществляться через (рис. 1):

учебный план ОУ Урагубская СОШ, а именно, через часть, формируемую участниками образовательного процесса (дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьные научные общества, учебные научные исследования, практикумы и т. д., проводимые в формах, отличных от урочной);

дополнительные образовательные программы ОУ Урагубская СОШ (внутришкольная система дополнительного образования);

образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;

классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.);

деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, старшего вожатого) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.

 

Рис. 1. Организационная модель реализации внеурочной деятельности МОУ оптимизационная

В МОУ Урагубская СОШ для реализации внеурочной деятельности используется оптимизационная модель. Модель внеурочной деятельности на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения предполагает, что в ее реализации принимают участие педагогические работники данного учреждения (учителя, педагог-организатор ОБЖ, старшая вожатая), библиотекарь.

В этом случае координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Данная модель предполагает создание общего программно-методического пространства внеурочной деятельности и дополнительного образования детей, осуществление перехода от управления образовательными учреждениями к управлению образовательными программами.

Данная модель ориентирована на обеспечение готовности к территориальной, социальной и академической мобильности детей. Преимущества модели заключаются в предоставлении широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений детских объединений по интересам, возможности свободного самоопределения и самореализации ребенка, привлечении к осуществлению внеурочной деятельности квалифицированных специалистов, а также практико-ориентированная и деятельностная основа организации образовательного процесса, присущая дополнительному образованию детей.

Преимущества оптимизационной модели состоят в минимизации финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании единого образовательного и методического пространства в образовательном учреждении, содержательном и организационном единстве всех его структурных подразделений.

Количество обучающихся в группах – по наполняемости классов.
Продолжительность занятий по внеурочной деятельности устанавливается исходя из психологической и социально-экономической целесообразности, допускаемой нагрузки учащихся, а также возможностей бюджета лицея:

-  для учащихся 7 лет – не более 45 минут (1 академический час);

-  для учащихся 8-10 лет – до 1, 5 часов с 15-минутным перерывом;

Учебный год в кружках, секциях, факультативах, курсах, клубах и др. начинается с 1-15 сентября и заканчивается к 25 мая. Подготовка к работе кружков, секций, факультативов, курсов, клубов и др. в новом учебном году проводится руководителями до окончания предшествующего учебного года.

Период до 15 сентября предоставляется руководителям кружков, секций, факультативов, курсов, клубов и др. для комплектования групп учащихся, уточнения расписания занятий

Направления развития личности	Формы организации	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Общекультурное	Кружок «Весёлая палитра» Кружок «Юный художник» (ДДТ г. Кола)	1	1	1
Спортивно - оздоровительное	Секция «Подвижные игры» Секция «Туризм» (ДДТ г. Кола)	1	1	1
Социальное	Кружок «Агенство добрых дел» Кружок «Весёлое путешествие по России»	1			1
Общеинтеллектуальное	Клуб «Введение в мир профессий» Кружок «Умный читатель, Или через игру к совершенству» Кружок «Юный исследователь»	1	1	1	1 1
Духовно - нравственное	Кружок «Я гражданин России»	1	1	1	1

Предполагаемые результаты внеурочной деятельности