«Об образовательной деятельности, основных результатах и проблемах функционирования и развития школы за 2010-11 уч. год» (стр. 4 )

3.1. Режим работы.

- учебный день начинать у входа в здание школы дежурного класса и дежурного учителя в 8.15;

- начало занятий в 8.30;

-школа работает в одну смену, вторая смена – факультативы, кружковая работа, работа секций и школы Искусств.

Расписание звонков на уроки:

1 урок 8.30 – 9.15

2 урок 9.25 – 10.10

3 урок 10.30 – 11.15

4 урок 11.35 – 12.20

5 урок 12.35 – 13.20

6 урок 13.30 – 14.15

2.Продолжительность учебного года для учащихся 1 класса: 33 недели.

1 класс с 01.09.2009г. – 25.05.2010г.

В 1 кл. занятия в течение года проводятся по 35 минут.

9, 11 кл. – 34 недели до 25.05.2010г.

3.Сроки каникул:

осенние: с 31 октября по 7 ноября – 8 дней;

зимние: с 30 декабря по 09 января – 11 дней;

весенние: с 21 марта по 31 марта – 11 дней;

творческие для 1 класса: с 14 по 20 февраля – 7 дней.

4.График кормления учащихся:

1 кл. 10:10 – 10:30

2-6кл. 10:10 – 10:30

7-11 кл. 11:15 – 11:35

5.Комплектование классов:

1 кл. – 13 чел. 5 кл. – 5 чел. 9 кл. – 10 чел.

2 кл. – 5 чел. 6 кл. – 15 чел. 10 кл. – 3 чел.

3 кл. – 8 чел. 7 кл. – 10 чел. 11 кл. – 8 чел.

4 кл. – 9 чел. 8 кл. - 5 чел.

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

Для осуществления образовательного процесса в школе имеется 12 учебных кабинетов, библиотека, спортзал, столовая на 40 посадочных места.

Компьютерный кабинет оснащен необходимым количеством компьютеров. В учебном году проведены лабораторные измерения физических факторов и исследования уровней ПЭВМ и получено разрешение Управления Роспотребнадзора Новосибирской области на функционирование кабинета информатики.

Школа подключена к сети Интернет, все компьютеры имеют сертификат качества и обеспечены лицензионным программным обеспечением (всего в школе 13 компьютеров (3 ноутбука), из них 4 используется в управлении ОУ).

В целом учебные кабинеты, спортзал оборудованы достаточно для осуществления учебно-воспитательного процесса (от 80 до 100%). Постоянно обновляется спортивное оборудование, оборудование для мастерской.

Библиотечный фонд школы также периодически обновляется.

Рабочее место заведующей библиотекой оборудовано компьютером.

Заведующая библиотекой организовала 6 выставок приуроченных к знаменательным датам, проведены библиотечные уроки. Библиотека недостаточно обеспечена новой методической литературой для работы учителя, нет нужного количества программной школьной литературы; часть учебников приобретается за счет родительских средств.

3.3. IT-инфраструктура.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение – Ново-Шиловская средняя общеобразовательная школа № 82 Новосибирского района Новосибирской области введена в эксплуатацию - 5 декабря 1961 года. Территория школы 1,9 га площадью, включает одноэтажное здание школы, стадион, пришкольный участок, опытнический участок.

Земельный участок в собственности (Распоряжение от 01.01.2001 г. . Свидетельство о государственной регистрации права от 01.01.2001 г.)

Территория ограждена полностью. На пришкольном участке в июне месяце организуется трудоустройство учащихся 9-10 классов (выращивают рассаду, разбивают цветники, высаживают овощи).

К началу уч. года осуществлена покраска здания школы. Произведено усиление фундамента правой стороны здания, стяжка трещин по фасаду здания, восстановлена отмостка по всему периметру здания, поставлено 10 пластиковых окон, подключен насос для повышения давления в системе водоснабжения, частично отремонтирована система теплоснабжения.

3.4. Условия для занятий  физкультурой и спортом.

В школе имеются условия для занятий физкультурой и спортом. Школьный стадион включает беговую дорожку, полосу препятствий, прыжковую яму, футбольное поле, волейбольную и баскетбольную площадки.

При хороших погодных условиях уроки физкультуры проводятся на улице.

Спортивный зал школы оборудован на 100%, проводятся уроки по всем разделам программы.

Лыжная подготовка осуществляется на стадионе (лыжный инвентарь приобретен школой).

3.5. Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.

Основу дополнительного образования детей в МБОУ СОШ № 82 составляет образовательный блок, направленный на удовлетворение различных потребностей детей, нереализованных в рамках предметного обучения в школе. Досуговая деятельность предполагает не только участие в кружках и спортивных секциях, но и участие во внеклассных и внешкольных мероприятиях в соответствии с планом воспитательной работы. Этим видом образования в школе занят весь педагогический коллектив, и охватывает практически 100% учащихся школы. Для занятий имеется необходимая материально-техническая база.

Дети выбирают то, что близко их природе, что отвечает их потребностям, удовлетворяет интересы. И в этом — смысл дополнительного образования: оно помогает раннему самоопределению, дает возможность ребенку полноценно прожить детство, реализуя себя, решая социально значимые задачи. У детей, которые прошли через дополнительное образование, как правило, больше возможностей сделать безошибочный выбор в более зрелом возрасте.

3.6. Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.

1.Функционирование системы АПС

2.Установлены на путях эвакуации металлические двери.

3.Проведение тренировок по эвакуации.

4.Организация дежурства администрации, учителей, учащихся.

5. Проведение инструктажей.

6.Оформление уголков по антитеррору, пожарной безопасности, ПДД; встречи с сотрудниками ГИБДД, Пожарной части, школьным инспектором.

7. Проведение бесед на классных часах по предотвращению травм.

8. Проведение медосмотров сотрудников и учащихся, прохождение санминимума.

9. Наличие плана по эвакуации.

10.Наличие порошковых огнетушителей.

11.Аптечки первой медицинской помощи в учебных кабинетах.

В школе проводятся мероприятия по обеспечению безопасности:

-плановое систематическое обучение работников школы по вопросам охраны труда, производственной санитарии и безопасности;

-плановое обучение учащихся школы и инструктирование по вопросам охраны труда, санитарии и безопасности;

-инструктаж при выполнении учебных лабораторных работ, работе с ВТ и занятиями физической культурой;

-инструктаж при выполнении общественно-полезного труда;

-инструктаж перед культурно-массовыми мероприятиями в школе перед учебными и развивающими экскурсиями, походами, поездками в театр, музеи и выставки;

-проведение тренировочных занятий по эвакуации из школы;

-проведение месячника по ГО;

-проведение единых дней по правилам дорожного движения;

-создан отряд ЮИД, организована его работа.

Летом 2010г. проведен замер сопротивления изоляции.

Для организации горячего питания в школе работает столовая на 40 посадочных мест.

Льготным питанием охвачены 60 детей (64%)

Вопросы сохранения здоровья, положительного самочувствия, оптимизации режима их учебного труда и отдыха, усиление контроля за выполнением ППК, просвещение всех участников образовательного процесса в области сохранения и укрепления здоровья, создания медицинской и психологической служб школы остаются актуальными и главными в направлении работы школы. В связи с лицензированием школы в июне 2011 года, будут проведены контрольные испытания и лабораторные исследования параметров микроклимата, уровня искусственной освещенности, питьевой воды.

В школе для сохранения и укрепления здоровья в учебном году создавалась здоровьесберегающая среда:

-  создаются условия для обеспечения безопасности;

-  организовано горячее питание;

-  производилась замена школьной мебели;

-  приобретена росто - возрастная мебель;

-  систематически производилась замена перегоревших ламп;

-  приобретены светильники;

-  производилась покраска классных досок;

-  оснащен спортивными снарядами спортивный зал;

-  проводятся профилактические прививки, витаминизация;

-  проводятся дни здоровья, беседы, походы;

-  происходило обновление содержания образования;

-  оказывалась психолого-социально-педагогическая поддержка ребенку;

-  осуществлялось посещение семей обучающихся с целью изучения социально-бытовых условий жизни ребенка;

-  проводились педконсилиумы по адаптации учащихся на разных ступенях обучения;

-  составлялся план производственного контроля и осуществлялось его выполнение.

Особое внимание следует обратить на проведение физкультминуток на уроках, смену видов деятельности, учет состояния здоровья при определении места ученика за партой в течение года.

3.7. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).

Общее количество работников ОУ - 26 чел.

Общее количество администраторов – 2 чел.

Общее количество учителей – 15 чел.:

Совместителей – 1 чел.

О положительной динамике развития профессиональной компетентности педагогов школы свидетельствуют результаты мониторинга хода аттестационных процессов

Аттестация педагогических и руководящих кадров

Годы аттестации	Квалификационные категории пед. работников	администрация	Итого аттестовано за год
Высшая	Первая	Вторая	Без категории	Первая
	0	7	6	4	3	5
	2	7	7	0		8

Пик аттестации приходится на г.

Это объясняется, прежде всего, тем, что впервые в учебном году прошли процедуру очередной аттестации многие педагоги и теперь они могли подтвердить имеющуюся у них категорию, 4 педагога не имеющие категории получили II категорию, 2 педагога получили высшую категорию.

3.8. Методическая работа школы

Проблема школы:

Низкая мотивация учащихся к обучению.

Цель:

повышение теоретических знаний педагогов в области методических знаний к современному уроку для формирования мотивации учащихся к обучению и воспитанию.

Задачи:

·  Совершенствование педагогического мастерства учителя через:

v  Освоение новых педагогических технологий;

v  Опыт использования ИКТ на уроках;

v  Освоение новых форм ведения уроков;

v  Освоение новых методик и приемов работы.

·  Скоординировать совместную работу школы и родителей;

·  Создать благоприятные условия для раскрытия многосторонних способностей ребенка

·  Направить педагогический поиск на достижение высокого качества и эффективности обучения через интеграцию инновационного и образовательного процессов;

·  Продолжить изучение и обобщение передового опыта учителей;

·  Продолжить работу по реализации преемственности между детским садом и начальной школой, между начальной школой и средним звеном;

·  Продолжить работу по созданию материально-технической базы для использования ИКТ и УМК.

предмет, направление	ФИО учителя	место повышения квалификации (НИПКиПРО, ОблЦиТ, НГПУ и т. д.)	сроки прохождения	тема	количество часов	Каким образом использовались в педагогическом процессе ОУ материалы курса повышения квалификации
выступление на МО, РМО (если да, то указать темы выступлений, дату)	другое
начальная школа		НГПУ	с 04.10.2011г по 08.10.2010г	Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе.	40	выступление на МО учителей начальных классов "Гуманно-личностный подход в начальной школе" 19.10.2010
трудовое обучение		ГБОУ СПО НСО	22.11.2010 по 27.11.2010г	Декаративно-прикладное искусство	72	ДШИ с. Ярково 01.12.2010г
кружковая работа		ГБОУ СПО НСО	22.11.2010 по 27.11.2010г	Декаративно-прикладное искусство	72	ДШИ с. Ярково 01.12.2010г
информатика		ГБОУ СПО НСО Обл. ЦиТ	с23.11.2010 по 25.г	Использование СПО в профессиональной деятельности учителя информатики	24		Обучение работы на СПО учителей предметников
использование СПО		ГБОУ СПО НСО Обл. ЦиТ	с 06.12.2010г по 10.12.2010г	Использование СПО в профессиональной деятельности учителя - предметника	40		Обучение работы на СПО учителей предметников
гражданская оборона		ГАОУ ДПО НСО УМЦ ГОЧС Новосибирской области	с 04.04.2011 по 08.04.2010г	Гражданская оборона и защита населения от чрезвычайных ситуаций.	36	выступление на педагогическом совете школы апрель 2011г
Олигофренопедагогика		НИПК и ПРО	с 16.05.2011г по 24.05.2011г	Организация инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья.	72	выступление на педагогическом совете школы июнь 2011г

4. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).

4.1 Информация о социальной работе

На начало 2010 – 2011 учебного года, составлен социальный паспорт школы, обновлен в апреле 2011. Среди обучающихся 60 детей из малообеспеченных семей, 23 – из многодетных, 22 – из неполных семей, под опекунством – 2 чел., учащиеся «группы риска» – 7 чел., состоят на учете в КДН – 2 чел., в ВШУ – 2 чел.

На всех учащихся, состоящих на учете, заведены карты и запланирована индивидуально профилактическая работа, в которую входит:

·  Индивидуальные беседы с учащимся о правилах поведения;

·  Беседы об ответственности за правонарушения;

·  Беседы о вреде алкоголя и табакокурения;

·  Беседы с родителями;

·  Посещение семьи;

·  Операция «Семья»;

·  Акции;

·  Оформление стендовой информации.

Направлено ходатайство о снятии с учета учащихся в КДН, имеющих положительную динамику в поведении и обучении (1 человек).

Учащиеся, стоящие на учете, закончили учебный год и переведены в следующие классы.

Администрацией разрабатываются памятки и анкеты для родителей и учащихся по правовому воспитанию.

Перед школой поставлена актуальная общественная задача – воспитание подрастающего поколения в духе толерантности, необходимость формирования у детей и подростков установок толерантного сознания. С 2009 – 2010 уч. г. введен курс в начальной школе «Основы религиозной культуры и светской этики».

В воспитательной работе школы большое место отводится развитию у учащихся школы качеств толерантности:

ü  1 сентября – прослушивание обращения президента Д. А. к учащимся;

ü  День единства – классные часы (1–4 кл.), устный журнал (5–8 кл.), вечер, посвященный данной тематике (9–11 кл);

ü  16 ноября «День толерантности» – стенгазеты, кл. часы, викторины, соц. опросы;

ü  12 декабря «День конституции» – кл. часы (5–11 кл.), конкурс рисунков (6–8 кл.), праздник - «Быть гражданином» (1–4 кл.), «Мы граждане великой России».

ü  23 февраля – кл. часы «Мы едины в защите Родины» (1–11 кл).

ü  7 мая – игра «Зарница», посвященная памяти воина – интернационалиста Е. Писарева, отдавшего свою жизнь за Родину.

Во внеурочное время по плану воспитательной работы проводятся мероприятия направленные на формирование гражданско-правового самосознания и используются следующие формы и методы работы:

ü  классные часы, беседы, устные журналы;

ü  ролевые игры;

ü  анкетирование, тестирование, викторины, тренинги;

ü  круглый стол, конференции, дискуссии, диспуты;

ü  методы самовыражения: презентации, проекты, рисунки, плакаты, фотографии, сочинения, стихотворения;

ü  разработка памяток для родителей;

ü  организация взаимодействия с заинтересованными ведомствами.

На базе 5 класса, классный руководитель создан отряд «ЮИД». Имеется план работы, проводятся занятия, устные журналы для младших школьников. Юидовцы принимают участие в районных конкурсах «Зелёная волна», «Безопасное колесо».

В школу приглашаются специалисты медицинских учреждений, правоохранительных органов в области профилактической работы, а также оказание социально-психологической помощи детям и родителям (через социальную службу района). Формы взаимодействия: профилактические медицинские обследования учащихся; диспуты, беседы, классные часы; консультации; анкеты, диагностика; информационно-методическое обеспечение.

Здоровый образ жизни, которому учат школьника, должен находить каждодневную реализацию дома, то есть закрепляться, наполняться практическим содержанием. Поэтому необходимо продуктивное сотрудничество школы и родителей на этой основе.

При работе с родителями, в рамках профилактики правонарушений несовершеннолетних проводятся педагогические лектории по следующим темам: «Здоровье ребенка - залог успешной учебы», «Спорт в жизни детей», «Возрастные особенности, предупреждения появления вредных привычек у подростков»,

Организована работа Совета профилактики. В состав Совета профилактики входят: администрация школы, социальный педагог, классные руководители, ведутся протоколы, обсуждаются вопросы:

- успеваемости,

- пропусков уроков без уважительной причины,

- девиантное поведение подростков.

В школе постоянно действует уголок по правовому воспитанию учащихся, где отражены вопросы по Уголовному, Семейному, Трудовому Праву и ответственности за правонарушения.

4.2. Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).

Статистика поступления в школу в 1 класс показывает, что дети приходят с ослабленным состоянием здоровья, школьные годы характеризуются увеличением физической, психологической нагрузки учащихся, изменением режима дня, все это порой сказывается на здоровье учащихся (развиваются болезни органов пищеварения, зрения, опорно-двигательной системы).

Количество учащихся имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) до поступления в школу – 6 чел.

Количество учащихся имеющих отклонения в здоровье (с понижением остроты зрения, с дефектом речи, со сколиозом, с нарушением осанки) с отклонениями в здоровье в возрасте 15 лет – 14 чел.

Случаев травматизма в течение учебного года – 0.

4.3. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

Высокую оценку работе школы, педагогического коллектива дала председатель Совета школы на аккредитации школы 19 января 2010 г., Родительском собрании № 1 в сентябре 2010 года;

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

5.1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения.

Школа проявляет социальную активность в проведении мероприятий:

Озеленение территории В школе проводятся встречи с депутатами Областного Совета, администрацией района, муниципального образования; Проводится День пожилого человека; Взаимодействие с Советом ветеранов села; День памяти воинам - интернационалистам;

- Школа активно взаимодействует по вопросам гражданско-патриотического воспитания с Советом ветеранов села: приглашение на классные часы, посвященные традиционным праздникам, встречи с вдовами ветеранов ВОВ; а так же с Советом ветеранов воинов – афганцев, представители которых принимают участие в нашей традиционной игре « Зарнице», посвящённой памяти воина – интернационалиста Е. Писарева. В этом учебном году Совет ветеранов воинов – афганцев помог открыть мемориальную доску , погибшему в Афганистане.

- Встреча с ветеранами труда Новосибирского района, посвящённой Сталинградской битве и битве под Москвой.

На базе школы проводятся занятия секции по баскетболу для учащихся, спортивные занятия для жителей села.

Школа активно взаимодействует по вопросам гражданско-патриотического воспитания с Советом ветеранов села, Советом ветеранов воинов - афганцев: приглашение на классные часы, посвященные традиционным праздникам, встречи с вдовами ветеранов ВОВ, встречи с односельчанами, воевавшими в «горячих» точках.

В честь 66-летия Победы в школе прошло торжественное мероприятие. В соответствии с планом работы, посвященной 66-летию Победы, учащиеся приняли участие: в благоустройстве территории памятника, конкурсе рисунков «Чтобы не было войны», выпуске стенгазеты, в просмотре и обсуждении кинофильмов о войне, конкурсе стихов и сочинений о войне, митинге, посвященном Дню Победы, в возложении цветов к памятнику войнам.

Школа поддерживает социальное партнерство с:

- Администрацией муниципального образования Ярковский сельсовет

- Центром занятости

- Верх-Тулинской КДН

- МБОУ – Ленинская СОШ № 47

- Центром психологов «Янтарь» Новосибирского района

- Управлением социальной защиты

- Центром по охране труда

- Социальным приютом

Школа сотрудничает с учреждениями культуры:

¾  Ярковской школой искусств,

¾  Ярковским домом культуры,

¾  ДЮСШ «Чемпион».

¾  МОУ ДОД Новосибирская районная станция юных натуралистов.

Следует продолжать профориентационную работу. Более эффективно продолжать работу по вопросам правового воспитания и социальной защиты учащихся.

6. Заключение. Перспективы и планы развития

6.1. Задачи реализации программы развития образовательного учреждения в среднесрочной перспективе.

¾  Подготовка к проведению государственного лицензирования в июне 2011г.

¾  Ориентирование на достижение высокого качества образования на основе обновленных образовательных стандартов с целью раскрытия способности учащихся, которые смогут сориентироваться в высокотехнологическом, конкурентном мире.

¾  Формирование ключевых компетентностей: способность учиться и добывать нужную информацию, строить отношения с окружающими людьми, решать практические проблемы.

¾  Создание разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопровождение в течение всего периода становления личности.

¾  Комфортные условия обучения, оснащенность современным оборудованием, использование инновационных программ и технологий.

¾  Здоровьесберегающие подходы в обучении школьников, формирование у них здорового образа жизни.

¾  Формирование правовых знаний, навыков поведения, профилактика правонарушений.

¾  Совершенствование методической работы в школе, направленной на развитие и повышение квалификации, эффективнее использовать различные способы стимулирования труда учителей.

6.2 Новые проекты, программы и технологии.

- Создание нормативно – правовой базы по переходу на ФГОС;

- Разработка проекта ФГОС в начальной школе;

- Разработка Программы развития школы;

- Переход на учебные программы 2004г.

- На III ступени обучения работа классов по агро - технологическому профилю.

- Проведение семинаров по изучению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования.

- Апробация курса «ОРКиСЭ» в 4 – 5 классах.

6.3. Планируемые структурные преобразования в учреждении.

В связи с изменением в штатном расписании будут происходить изменения должностных обязанностей в администрации школы.

Директор школы