«Об образовательной деятельности, основных результатах и проблемах функционирования и развития школы за 2010-11 уч. год» (стр. 1 )

Публичный доклад

муниципального бюджетного образовательного учреждения – Ново-Шиловской средней общеобразовательной школы №82

«Об образовательной деятельности, основных результатах и проблемах функционирования и развития школы

за 2010-11 уч. год»

1.  Общая характеристика общеобразовательного учреждения.

1.1.Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение – Ново-Шиловская средняя общеобразовательная школа №82

1.2.Юридический адрес

Новосибирская область, Новосибирский район, с. Новошилово, ул. Степная, д. 18 А.

Фактический адрес

Новосибирская область, Новосибирский район, с. Новошилово, ул. Степная, д. 18 А.

Телефон

(3

Факс

(3

e-mail

*****@***ru

1.3.Учредители (название организации и/или Ф. И.О. физического лица, адрес, телефон)

Администрация Новосибирского района, г. Новосибирск,

ул. Свердлова, д. 14.

1.5. Имеющиеся лицензии на образовательную деятельность (в т. ч. предшествующие):

Реализуемые образовательные программы	Серия, №	Дата выдачи	Срок окончания действия лицензии
Начальное общее	А № 000	17.03.2010 г.	16.06.2011 г.
Основное общее
Среднее (полное) общее образование

1.6.Свидетельство о Государственной аккредитации (предшествующее):

Серия 54АА № 000 от 05 апреля 2010 года

1.7. Контингент обучающихся и его структура

	I ступень	II ступень	III ступень	Всего по ОУ
Количество обучающихся	35	46	11	92
Общее количество классов	4	5	2	11
Количество классов с углубленным изучением отдельных предметов	-	-	-	-
Количество классов с профильным обучением	-	-	2	2
Количество классов компенсирующего обучения	-	-	-	-

1.8. Структура классов (статус класса)

Ступень обучения	Структура классов
Начальное общее образование	4 общеобразовательных класса с базовой подготовкой
Основное общее образование	5 общеобразовательных классов с базовой подготовкой
Среднее (полное) общее образование	2 общеобразовательных класса с профильной подготовкой (агро-технологический профиль)

1.9. Директор образовательного учреждения (Ф. И.О. полностью)

1.10. Заместители директора ОУ по направлениям (Ф. И.О. полностью)

Сироткина Неля Ивановна – заместитель директора по учебно-воспитательной работе

– заместитель директора по воспитательной работе 0,5 ставки

1.11. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.

Управление школы осуществляется в соответствии с Законодательством Российской Федерации, Постановлениями Правительства Новосибирской области, нормативными актами Новосибирского района и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное руководство школой осуществляет директор, назначенный Учредителем в 2009 г. – , директор первой квалификационной категории.

Формами самоуправления в школе являются:

- Управляющий совет школы

- педагогический совет

- методический совет

- родительский комитет

Формой ученического самоуправления является:

- совет старшеклассников 9 – 11 классы.

В состав Управляющего совета школы входит 11 человек

1.12. Наличие программы развития.

Наименование Программы: Разрабатывается «Целевая комплексная программа развития МБОУ - Ново-Шиловская СОШ № 82 «Школа - спортивно – культурный центр»»

Настоящая программа для комплексного влияния на меняющий характер педагогических отношений, содержания и формы организации жизни и работы, как учителя, так и ученика.

Настоящая программа развития:

•  определяет концепцию развития школы на 2011 – 2015 г. г. и основные направления деятельности по её реализации;

•  является руководством к действию для педагогического коллектива школы в данный период;

•  определяет стратегические и тактические цели, а также задачи развития школы на данный период времени;

•  определяет основные направления политики школы в связи с изменяющимся социальным заказом и прогнозом его изменений.

Нормативная база для разработки Программы развития школы:

1.  Конвенция о правах ребёнка.

2.  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

3.  Закон РФ «Об образовании».

4.  Закон РФ «об утверждении Федеральной программы развития образования».

5.  Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

8.  Общеобразовательные программы.

9.  Материалы по информационному обеспечению образовательного процесса.

10.  Устав школы.

Цель программы: Создание условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования.

Основные задачи Программы

1.  Обеспечение адаптации школы к изменениям, определённых в приоритетных направлениях развития российского образования на период до 2015 г.

2.  Определение оптимального содержания образования учащихся с учётом требований современного образования к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения.

3.  Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся за счёт создания безопасных и комфортных условий в школе.

4.  Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения эффективного развития.

Сроки реализации программы

С января 2012 г. по январь 2015 г.

Управление Программой

Корректировка Программы осуществляется Управляющим советом школы. Управление реализацией программы осуществляется директором школы и заместителями, исходя из направлений деятельности школы.

Приоритетные направления Программы развития

ü  Совершенствование структуры и содержания образования.

ü  Совершенствование воспитательной системы школы. Дополнительное образование детей.

ü  Защита прав детей. Здоровье детей.

ü  Развитие кадрового потенциала.

ü  Совершенствование системы управления.

ü  Развитие материально-технической базы в соответствии с современными требованиями.

Ожидаемые результаты

•  достижение соответствия между реально достигнутыми и планируемыми результатами

•  повышение статуса школы в социуме и отрасли

•  существенный рост качества образовательного процесса

•  повышение профессиональной мотивации работников школы

Финансовое обеспечение Программы

Выполнение программы обеспечивается за счёт различных источников финансирования: из федерального, областного, муниципального, дополнительного привлечения внебюджетных средств.

На основе проведённого анализа работы школы следует отметить проблемы, которые предстоит решить в ходе реализации Программы развития:

1.  Формирование исследовательских умений и навыков на уроках и во внеклассной деятельности с целью предоставления обучающимися оптимальных возможностей для получения универсального образования, реализации индивидуальных творческих запросов.

2.  Обновление содержания образования.

3.  Внедрения новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию нового содержания образования.

4.  Создание внутришкольной системы управления качеством образования, обеспечивающей объективную оценку качества образования в соответствии с требованиями государственных стандартов.

5.  Внедрение механизмов государственно-общественного управления школой.

1.13. Формирование концепции новой школы

Концепция строится в соответствии с принятым Законом об образовании, фиксирует стратегию и механизмы развития школы.

Реализация Программы развития школы предполагает целенаправленную координацию действий:

•  учителей, родителей, детей,

•  работников системы образования (учителя, воспитатели, администрация школы), которые берут на себя профессиональную и гражданскую ответственность за уровень и качество образования,

•  представителей муниципальной власти, других сфер общественности, заинтересованных в развитии школы.

1.14. Принципы развития школы

Дифференциация уровня образовательных услуг.

Формирование образовательных потребностей у всех возрастных групп учащихся.

Создание условий для удовлетворения образовательных запросов учеников школы.

Доступность образовательных услуг для разных слоев населения.

Цель развития школы

Создание условий для качественного обучения, развития и воспитания учащихся школы при использовании современных технологий, формирование здоровъесберегающей среды школы и среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребёнка.

Основные задачи развития школы

1.  Обеспечение становления личности ребёнка, выявление и целостное развитие его способностей.

2.  Создание условий для самореализации учителя, для раскрытия творческого потенциала каждого учителя.

3.  Разработка системы контроля исполнения законодательства об образовании, локальных актов учреждения, требований функционирования системы образования школы в соответствии с государственными нормами и нормативами.

4.  Развитие преемственности разновозрастных ступеней обучения, предоставляющей каждому обучающемуся возможность поступательного развития.

5.  Внедрение новых образовательных, информационных и коммуникационных технологий.

6.  Укрепление материально-технической базы школы, приведение условий обучения и воспитания в соответствие с санитарно-гигиеническими нормами.

7.  Создание адаптированной образовательной среды для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья обучающихся.

8.  Расширение сотрудничества с социальными структурами социума.

9.  Развитие органов ученического самоуправления через совет старшеклассников.

10.  Способствование умственному, нравственному и физическому развитию личности ребёнка, раскрытию его творческих возможностей, формированию социально-значимых навыков и мировоззрения, основанного на общечеловеческих ценностях, гуманистических отношениях.

11.  Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечения родителей к участию в управлении образовательным учреждением.

Специфику образования в школе отражает тематика классных мероприятий, научно-исследовательских работ учащихся, которые становятся участниками конференций и конкурсов различного уровня, что обеспечивает взаимосвязь учебной и внеурочной работы в школе.

Программа развития школы формируется при помощи Управляющего Совета.

2. Особенности образовательного процесса.

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

Учебный план создан на основе документов:

1)  Государственных стандартов образования.

2)  Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования России от 9 февраля 1998 г.

3)  Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г.

4)  Примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ.

Учебный план обеспечивает достижение следующих целей:

1.  Предоставить каждому учащемуся возможность получить полное базовое среднее образование.

2.  Развить способности и творческий потенциал каждого ученика за счёт базового (федерального и регионального) и школьного компонентов.

Учебный план состоит из следующих образовательных областей:

русский язык и литература; обществознание (история, обществознание, экономика, география); естествознание (окружающий мир, биология, химия, физика); математика и информатика; искусство (изобразительное искусство, музыка, художественный труд); технология (технический труд, обслуживающий труд, черчение); иностранный язык (английский ) физическая культура (физкультура, ОБЖ)

В связи с постепенным переходом образовательных учреждений на Базисные учебные планы общеобразовательных учреждений РФ, утвержденные приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г. в учебном году по новым учебным планам работают 1,2, 5, 6, 10, 11 классы; 3, 4, 7, 8, 9, классы заканчивают обучение на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования России от 9 февраля 1998 г.

В начальном звене акцент делается на формирование прочных навыков учебной деятельности, на овладение учащимися устойчивой речевой, письменной и математической грамотностью, на воспитание культуры речи и общения. Поэтому базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий реальным стандартам и обеспечивается типовыми программами для начальной школы.

По своей структуре учебный план для учащихся 5-11 классов соответствует базисному учебному плану.

За счет школьного компонента

в 5 – 9 классах добавлены часы на изучение

- современная литература в 9 классах,

- математика вокруг нас в 9 классе,

- вокруг тебя мир в 5-8 классах,

- право в 5-9 классах,

- ИКТ в 5 - 9 классе,

в 10-11 классах увеличено количество часов на изучение

- русского языка и литературы – 1 часа вклассах;

- математики – 1 час в 10, 11 классах,

- информатики – 1 час в 10 классе,

в рамках агро – технологического профиля введен предмет

- сортоизучение растений в 5, 6 классе

(разработана программа предпрофильного обучения в основной школе)

За счет регионального компонента введено изучение ОБЖ в 6-9 классах.

Часы школьного и регионального компонента используются на обеспечение фундаментального усвоения базовых знаний всеми учащимися, для организации занятий со слабоуспевающими по математике, русскому языку, биологии, химии, физике с целью снятия педагогической запущенности; а также для проведения индивидуальных развивающих занятий с наиболее успевающими учащимися, факультативов по предметам.

Введение данного учебного плана предполагает:

1.  Удовлетворение образовательных запросов учащихся и их родителей,

2.  Повышение качества ЗУН учащихся;

3.  Создание каждому ученику условий для самоопределения и развития.

Учебный план МБОУ Ново-Шиловской СОШ № 82 на 2010/2011 учебный год

Агротехнологический профиль

Образовательные области	Образовательные компоненты	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Филология	Русский язык	5	5	5	5	6	6	5	3	2	1	1
литература	4	4	3	3	2	2	2	2	3	3	3
Иностранный язык		2			3	3	3	3	3	3	3
Математика	Математика	4	4	4	4	5	5	5	5	5	4	4
Обществознание	История					2	2	2	2	3	2	2
Обществознание						1		1	1	2	2
География						2	2	2	2
Природоведение					2
Окружающий мир	2	2	2	2
Естествознание	Биология						2	2	2	2
Физика							2	2	2	2	2
Химия								2	2	1	1
Искусство	Музыкальное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
ОБЖ										1	1
Технология	Трудовое обучение	1	1	2	2	2	2	2	2	2
Черчение									1
Базовая нагрузка учащихся	20	22	20	20	26	29	29	30	30
Региональный компонент
История Сибири							0,5	0,5	0,5	0,5	1
Физическая культура			1	1	1	1	0,5	0,5	0,5	0,5	1
Технология проф. карьеры										1	1
ОБЖ						0,5	0,5	0,5	0,5
Обязательные занятия по выбору при 6-дневной учебной неделе		3	2	2		2	1,5	2,5	2,5
Физическая культура		1					0,5	0,5	0,5
Вокруг тебя мир					0,5	0,25	0,5	1
Информатика		1
Детская риторика		1	1	1
Математика			1	0,5
ОРКи СЭ				0,5	0,5
Право					0,5	0,5	0,5	0,5	0,5
Профконсульирование									0,5
Профориентирование								0,5	0,5
ИКТ					1	0,25			0,5
ОБЖ					0,5
Сортоизучение растений					1	0,5
Профильные учебные предметы
Биология										3	3
Основы агрономии										2	2
Основы животноводства										2	2
Сельскохозяйственная техника										2	2
Обязательная нагрузка учащихся при 5-дневной учебной неделе	20
Обязательная нагрузка учащихся при 6-дневной учебной неделе	-	25	25	25	31	30	32	34	34
Элективные учебные предметы, учебные практики, проекты, исследовательская деятельность.	Информатика-практика										0,5
Современная литература										1	1
География										1
Математика вокруг нас										1	1
Право										0,5	1
Факультативные, индивидуальные, групповые занятия по выбору при 6-дн. учебной неделе							2	1	1
Введение в народоведение			1	1
Чистописание			1	1
ИКТ							1	1
История села							1
Математика вокруг нас									0,5
Современная литература									0,5
Максимальный объем учебной нагрузки учащегося при 6-дневной учебной неделе		25	25	25	31	32	34	35	35	36	36
Итого к финансированию	20	25	25	25	31	32	34	35	35	36	36

Уровень недельной учебной нагрузки не превышал предельно допустимого количества часов.