Дополнительная образовательная программа «Мастерилка» (стр. 3 )

№ недели	Тема	Программное содержание	Оборудование	Кол-во часов
1	«Пугало огородное» (лепка предметная с элементами конструирования)	Познакомить с новым способом лепки – на каркасе из трубочек или палочек. Провести аналогию с другими видами творческой деятельности (конструированием). Развивать чувство формы, наблюдательность.	Пластилин, стеки, трубочки для коктейля или зубочистки, пуговицы, бусины, ножницы, салфетки, поворотный диск.	1
2	«Зимние превращения пугала» (продолжение) (лепка предметная с элементами конструирования)	Показать возможность трансформации образа в соответствии с драматургией литературного сюжета. Продолжать освоение нового способа лепки – на каркасе из трубочек или палочек. Провести аналогию с другими видами творческой деятельности (конструированием).	Пластилин, стеки, трубочки для коктейля, зубочистки, пуговицы, бусины, ножницы, салфетки, поворотный диск.	1
3	«Дремлет лес под сказку сна» (рисование с элементами аппликации)	Подвести к созданию картины зимнего леса по замыслу. Побуждать к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев (декоративное рисование по мотивам Гжели, прорезной декор). Формировать композиционные умения.	Листы бумаги белого, светло-голубого, светло-розового, бирюзового, светло-сиреневого, синего, черного цвета, гуашевые краски, кисти разных размеров, палитры, баночки с водой, салфетки.	1
4	«Цветочные снежинки» (аппликация декоративная с элементами конструирования)	Подвести к вырезанию шестилучевых снежинок из фантиков и цветной фольги. Совершенствовать технику конструирования и вырезывания с опорой на схему. Показать элементы прорезного декора. Развивать координацию в системе «глаз-рука».	Красивые фантики, ножницы, цветная фольга.	1

Январь

№ недели	Тема	Программное содержание	Оборудование	Кол-во часов
2	«Нарядный индюк» (лепка декоративная)	Продолжать знакомство с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства. Подвести к лепке индюка из конуса и дисков. Создать условия для творчества по мотивам дымковской игрушки.	Глина, поворотные диски, дощечки, стеки, салфетки.	1
3	«Перо Жар-птицы» (аппликация с элементами рисования и письма)	Подвести к умению сочетать в одном художественном образе аппликативные, графические и каллиграфические элементы. Продолжать освоение художественного приема «наложение» при создании накладной многоцветной аппликации. Познакомить с приемами штриховки и тушевки цветными карандашами. Готовить руку к письму.	Цветная бумага, бумажные прямоугольники разного размера и цвета для накладной аппликации, ножницы, клей, клеевые кисточки, цветные карандаши, фломастеры, листы бумаги разного формата для фона.	1
4	«Нарядный индюк» (рисование декоративное)	Инициировать декоративное оформление вылепленных фигурок – украшать элементами декоративной росписи. Обратить внимание на зависимость узора от формы изделия. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками – рисовать кончиком кисти на объемной форме.	Вылепленные из глины индюки, гуашевые краски, ромбики золотистой фольги, кисточки, ватные палочки, баночки с водой, салфетки, поворотные диски.	1

Февраль

№ недели	Тема	Программное содержание	Оборудование	Кол-во часов
1	«Лягушонка в коробчонке» (лепка миниатюр)	Подвести к умению лепить миниатюры. Продолжать знакомство с видами рельефной пластики (барельеф, горельеф, контррельеф). Показать возможность создания горельефа в спичечном коробке. Развивать мелкую моторику, координировать работу рук и глаз.	Пластилин, спичечные коробки, стеки, зубочистки, трубочки для коктейля, фольга, бисер, бусины, пуговицы.	1
2	«Тридцать три богатыря» (аппликация)	Подвести к созданию коллективной аппликативной композиции по мотивам литературного произведения. Подвести к умению планировать и распределять работу между участниками творческого проекта. Совершенствовать технику аппликации.	Бумага цветная, фольга на бумажной основе, ножницы, простые карандаши для прорисовки образа, коробочки для обрезков, цветные карандаши, фломастеры, салфетки, клей, клеевые кисточки.	1
3	«Карандашница в подарок папе» (лепка предметная)	Подвести к лепке красивых и в то же время функциональных предметов в подарок близким людям. Познакомить с новым способом лепки – из пластин. Показать возможность моделирования формы изделия на основе готовой формы.	Пластилин, стеки, поворотные диски, салфетки, красивые бусины, пуговицы, бисер.	1
4	«Как мой папа спал, когда был маленьким» (аппликация сюжетная)	Подвести к созданию выразительных аппликативных образов, сочетая разные способы и приемы лепки. Наглядно показать связь между формой образа и способом ее вырезания. Показать приемы оформления вырезанной фигурки дополнительными материалами.	Цветная бумага, лоскутки ткани, кружева, тесьма, ленточки, пуговицы, ножницы, клей, готовые картонные формы – овалы и прямоугольники.	1

Март

№ недели	Тема	Программное содержание	Оборудование	Кол-во часов
1	«Конфетница для мамочки» (лепка модульная)	Подвести к лепке красивых и в то же время функциональных предметов в подарок близким людям. Познакомить с новым способом лепки – из колец. Показать возможность моделирования формы изделия (расширения или сужения в отдельных частях) за счет изменения длины исходных деталей.	Пластилин, стеки, поворотные диски или дощечки, салфетки, красивые бусины, пуговицы, бисер, узкая тесьма.	1
2	«Салфетка под конфетницу» (аппликация декоративная)	Продолжать знакомить детей с новым приемом аппликативного оформления бытовых изделий – прорезным декором. Подвести к созданию узора из прорезных элементов на бумажном прямоугольнике, сложенном пополам. Развивать чувство композиции и цвета.	Бумажные квадраты разного цвета, разных размеров, ножницы.	1
3	«Пушистые картины» (аппликация из шерстяных ниток)	Подвести к умению делать аппликацию из шерстяных ниток. Обогатить аппликативную технику – показать два разных способа создания образа: контурное и силуэтное. Развивать мелкую моторику, глазомер, чувство формы и композиции.	Шерстяные нитки разного цвета – нарезанные (по 15-20 см) и в небольших клубках, ножницы, клей, цветной картон или бархатная бумага, простые карандаши, ластики.	1
4	«Золотой петушок» (рисование)	Создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Поддерживать самостоятельность, уверенность, инициативность.	Листы бумаги большого формата – белые и тонированные, краски гуашевые, кисти разного размера, баночки с водой, салфетки.	1
5	«Чудо-букет» (лепка рельефная)	Совершенствовать технику рельефной лепки. Показать рациональный способ получения большого количества одинаковых элементов (цветов) – сворачивание трубочки (рулона) и разрезание на части.	Картонные квадратики размером 10х10, 15х15, 20х20; пластилин, стеки, красивые пуговицы, бусины.	1

Апрель

№ недели	Тема	Программное содержание	Оборудование	Кол-во часов
1	«Чудо-писанки» (беседа о декоративно-прикладном искусстве; рисование на объемной форме)	Познакомить с искусством миниатюры на яйце (славянскими писанками). Дать представление об истории возникновения этого вида искусства, специфике композиции и орнаментального строя. Подвести к умению рисовать на объемной форме (на яйце, из которого выдуто содержимое).	Писанки или их изображения. Формы для декоративной росписи (куриные или утиные яйца), держатели (трубочки для коктейля), кисти, краски гуашевые, банки с водой, салфетки.	1
2	«Нарядные игрушки-мобили» (моделирование объемных поделок из яичной скорлупы)	Подвести к созданию объемных игрушек из яичной скорлупы, произвольно сочетая природные и бытовые материалы. Продолжать развивать умение рисовать на объемной форме (на яйце, из которого выдуто содержимое).	Формы для поделок – куриные или утиные яйца, готовые овоидные формы; лоскутки ткани, перышки, трубочки, фольга, скрепки, спички, нитки прочные, пуговицы, бусины, вата, тесьма, пластилин, ножницы, клей, кисточки клеевые, салфетки.	1
3	«Солнышко-колоколнышко» (аппликация)	Вызвать желание создать образ солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики (по иллюстрациям к народным потешкам и песенкам). Обратить внимание на характерные элементы (точка, завиток, листок, трилистник, волна и пр.). Объяснить символику, развивать воображение.	Цветная бумага, ножницы, простые карандаши, гуашь, фломастеры, салфетки бумажные, клей, клеевые кисточки, розетки для клея.	1
4	«Золотые облака» (рисование пастелью)	Познакомить с новым художественным материалом – пастелью. Совершенствовать приемы работы острым краем (штриховка) и плашмя (тушевка). Подвести к умению передавать нежные цветовые нюансы (светло - и темно-голубой, голубой с белым и золотистым). Развивать чувство цвета.	Пастель, бумага «с ворсом», клейкая лента или зажимы для крепления листов бумаги на планшетах, куски фанеры или картона (планшеты); старые футболки, матерчатые салфетки большого размера.	1

Май

№ недели	Тема	Программное содержание	Оборудование	Кол-во часов
1	«Дерево жизни» (лепка рельефная)	Подвести к созданию сложной композиции из пластилина по фольклорным мотивам («дерево жизни»). Продолжать знакомство с техникой рельефной лепки. Развивать способности к композиции. Формировать навыки сотрудничества и сотворчества.	Пластилин, стеки, зубочистки, салфетки, дощечки, картон, ножницы.	1
2	Блицтурнир «Знатоки искусства» (между родителями и детьми)	Уточнить представления детей о видах и жанрах изобразительного искусства. Закрепить умение различать цвета и оттенки. Закрепить имеющиеся знания детей о предметах народного декоративно-прикладного искусства. Развивать эстетическое восприятие цвета, воображение, художественно-творческие способности, самостоятельность. (Приложение .)	ТСО, мольберты, магнитная доска, магниты, дидактические, художественно-развивающие игры, фишки, карточки для выкладывания цветоряда, 2 набора карточек с цветными геометрическими фигурами, изделия народно-прикладного искусства, эмблемы, указка.	1
3. Мониторинг
4. Мониторинг