Школа - территория здоровья

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Вертикосская средняя общеобразовательная школа»

Материалы по реализации программы «Здоровье».

Вертикос - 2010

«ШКОЛА – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ» -

под таким девизом живет коллектив нашей школы

.

Вертикосская школа открылась после новогодних каникул в 2009 учебном году. Школа занимает 2-х этажное здание в кирпичном исполнении.

Площадь школы 3215,9 кв. м. У нас обучается 96 учеников с 1 по 11 класс

Система формирования культуры здоровья обучающихся.

Статистика заявляет, что до 90% выпускников российских школ покидают её стены хронически больными, хотя пришли в школу здоровыми. Почему в школе ребёнок теряет здоровье?

Заболеваемость детей школьного возраста держится на высоком уровне. Это свидетельствует о низкой сопротивляемости организма к патогенным микроорганизмам и вирусам, а также к неблагоприятным воздействиям окружающей среды. Поэтому профилактика заболеваний стоит на первом месте. Еще дна из причин - гиподинамия, т. е. недостаток двигательной активности. Малая подвижность в течение учебного дня противопоказана всем детям. Двух уроков физкультуры в неделю явно недостаточно для нормального физического развития детей. По утверждению медиков, для нормального развития ребёнка необходимо не менее 4-5 уроков в неделю! И это должна быть именно физкультура: подвижные игры, разминка, волейбол, чтобы дети получали удовольствие от движения.

Для решения этих проблем в нашей школе разработана программа «Здоровье» (см. Приложение 1 Программа «Здоровье»).

Цель программы:

создание оптимальных условий в школе - для формирования здоровой личности ребенка, - для формирования психически здорового, физически развитого выпускника, - для формирования у детей и подростков здорового образа жизни.

1.  Программа «Здоровье».

Программа «Здоровье» включает в себя следующие задачи:

Формирование у учащихся представления об ответственности за собственное здоровье. Обеспечение учащихся необходимой достоверной информацией в области формирования, сохранения и укрепления здоровья, привитие навыков ответственного отношения к здоровью, профилактика вредных привычек. Повышение знаний оказания первой неотложной помощи и охране здоровья детей. Популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры и спорта. Организация систему профилактических работ по предупреждению детского травматизма в помещении и на улице, предотвращению роста заболеваемости учащихся школы. Проведение анализа качественных изменений в показателях здоровья. Просвещение родителей в вопросах сохранения здоровья детей. Ежегодный мониторинг состояния здоровья детей.

С начала учебного года со всеми учащимися проведена диспансерная работа с использованием специальной скрининг – программы, которая дает индивидуальную оценку физического здоровья детей и подростков. Программа включает в себя: измерение АД для выявления гипертонических и гипотонических состояний, измерение веса и роста, измерение исследование остроты зрения, спирометром выявляется жизненная емкость легких, динамометром определяется мышечная сила кисти, выявление нарушений опорно – двигательного аппарата.

Проведены исследования детей, анкетный тест для родителей с целью получения общей характеристики состояния здоровья всех учащихся и выявления отклонений состояния здоровья. Выявление отклонений состояния здоровья необходимо для получения данных об основных признаках физического развития отдельного учащегося и школьного коллектива в целом. Ежегодно и своевременно в нашей школе проводятся профилактические медосмотры медицинским персоналом Каргасокской Центральной Районной Больницей. Врачи районной поликлиники выставляют заключительный диагноз и группу здоровья по физкультуре.

Дальше в работу включаются и педагоги, и повара, и технический персонал, а помогают и сами учащиеся, которые принимают активное участие в реализации программы «Здоровье», приобретая дополнительные знания по предметам биологии, химии, ОБЖ.

Основные направления деятельности.

1. Организация режима ступенчатого повышения нагрузки для учащихся первого класса с целью обеспечения адаптации к новым условиям.

2. Валеологический анализ расписания уроков.

3. Организация перемен и создание на переменах таких условий, которые, способствовали бы двигательному режиму учащихся разных возрастов.

4. Включение вопросов с определенной валеологической направленностью в план учебных программ по биологии, ОБЖ, и др.

5. Обучение учащихся оказанию первой помощи пострадавшим, обучение профилактики заболеваний при изучении элективного курса «Юный медик».

6. Контроль выполнения санитарных норм.

7. Контроль техники безопасности.

8. Повышение валеологической грамотности учителей.

Сотрудничество школы с другими учреждениями:

Детская поликлиника - стоматологическая помощь, профилактика заболеваний, выявление их на ранней стадии и своевременное лечение.

Районная поликлиника - профилактика заболеваний у сотрудников школы, выявление заболеваний на ранней стадии и своевременное лечение, ежегодный медосмотр

ГИБДД - лекции, беседы на тему: «Предупреждение детского травматизма», «Правила дорожного движения».

2. Медицинское обслуживание и профилактика.

См. Приложение 2. Фото Медицинский кабинет.

Старшей медицинской сестрой ведется исследование и комплексная оценка состояния образовательной среды и состояния здоровья учащихся; медицинская диагностика Медицинский кабинет полностью оборудован необходимой медицинской аппаратурой, медицинским инвентарем.

Самый популярный инвентарь у девочек это, конечно же, весы. Ну а мальчики не то что не отстают от девчонок, а просто обожают медкабинет. Ежедневно измеряют кто вес, кто рост. У них любимый приборчик – это динамометр, у кого сильнее левая рука, у кого правая. Соревнуются на спирометре – у кого больше объем легких.

В медицинском кабинете имеются все необходимые лекарственные средства для оказания первой медицинской помощи. Ведется пополнение аптечек в столовой, в кабинете физрука, в приемной директора школы.

Регулярно проводится большая работа, направленная на профилактику заболеваний учащихся:

1. Плановый медосмотр всех учащихся и сотрудников школы, что является своевременным выявлением заболеваний.

2. Мониторинг естественной и искусственной освещенности учебных кабинетов. 3. Формирование, сохранение и корректировка здоровья учащихся и педагогов.

4. Мониторинг санитарного состояния учебного помещения – отопление, вентиляция, освещенность, водоснабжение, канализация.

5. Контроль пищевого рациона (достаточность, сбалансированность, правильность, сочетание продуктов).

6. Контроль над маркировкой рабочей мебели.

7. Ознакомление педагогического коллектива с конечным результатом медосмотра и диспансеризации.

8. Плановая диспансеризация учащихся.

9. Оформление медицинских карт и листков Здоровья в классных журналах. Комплектация на их основе физкультурных групп.

10. Профосмотры старшеклассников во взрослой поликлинике (допризывная комиссия).

11. Анализ случаев травматизма в школе.

12. Анализ посещаемости и пропусков занятий по болезни.

13. Прививки детей для создания иммунитета к инфекционным заболеваниям согласно приказам Минздрава. Вакцинация проводится и всем работникам школы.

14.Профилактическая работа во время эпидемий.

15. Профилактическая работа с детьми и родителями различными средствами: беседы, уголки здоровья, санбюллетни.

16. Контроль над недопустимым использованием вредных для здоровья красок и других материалов в процессе ремонта классных комнат и помещения школы.

17. В период вспышек ОРВИ и гриппа проводится ультрафиолетовое облучение во всех классах, в столовой, в помещениях, где находятся дети ультрафиолетовым облучателем, безопасным для здоровья детей. 18. Уборка помещений проводится с дезинфицирующими средствами. Ведется контроль за естественным и искусственным освещением, проветриванием помещений.

19. На общешкольных собраниях ведется работа по профилактике различных заболеваний и формированию здорового образа жизни: «Работа школы по программе: «Здоровье», «Роль семьи в формировании здорового образа жизни», «Профилактика и лечение гриппа», «Роль семьи в профориентации старшеклассников».

Постоянно ведется контроль за соблюдением санитарно – гигиенического режима.

В этой работе участвуют почти все работники школы: ст. медсестра, зам. директора по ВР, зам. директора по УВР, зам. директора по АХЧ, классные руководители. Она включает в себя:

Эстетическое оформление классов и школы. Рациональное расписание уроков, не допускающее перегрузок (соблюдение требований СанПиНа). Осмотр кабинетов, их соответствие гигиеническим требованиям: проветривание, освещение, отопление, вентиляция, уборка. Контроль над качеством питания и питьевым режимом. Организация активного отдыха на переменах Инструктаж сотрудников школы и учащихся по правилам техники безопасности.

3. Организация рационального питания.

См. Приложение 3 . столовая

В нашей школе есть небольшая, но хорошо оборудованная столовая – наша гордость. Площадь школьной столовой 60 м2 с 40 количеством мест, в 10 часов открывается буфет, где работают грамотные и приветливые повара. Пища всегда свежеприготовленна, вкусная. Дети и подростки в столовой получают третьи блюда с добавлением витамина С и витаминизированные напитки. (См. Приложение МЕНЮ) Жалоб на качество пищи не поступало. В столовой имеются пищеблок, мясорыбный цех, овощной цех, помещение для мытья кухонной посуды, помещение для мытья столовой посуды, складское помещение для хранения продуктов, 2 помещения для хранения кухонной посуды, раздельный санузел с душем, гардероб. Горячее питание получают все учащиеся школы. Частично питание бесплатно, финансируется из средств местного и областного бюджета.

Медицинским работником контролируется: соблюдение санитарных нормам и правил, которые являются обязательными и подлежат выполнению в интересах сохранения здоровья школьников; Совместно с работниками столовой ведется работа по профилактике желудочно-кишечных заболеваний:

В школе имеется фонтанчик с питьевой водой, где дети пьют качественную чистую воду. В столовой на переменах во время обеда, присутствует дежурный педагог, который контролирует мытье рук учащихся. В туалетах имеется жидкое мыло и полотенца. Соблюдается технология приготовления пищи в столовой; контролируется пищевой рацион (достаточность, сбалансированность, правильность, сочетание продуктов); маркировка приобретенной посуды, которая используется строго по назначению соблюдение дезинфекционного режима обработки столовой и кухонной посуды соблюдение чистоты и порядка на пищеблоке и в цехах; ведутся журналы бракеража готовой и сырой продукции, температурный режим холодильников и морозильных камер, журнал «Здоровье», журнал «С» - витаминизации ежедневно берется проба блюд на 24 часа.

Количество обучающих всего - 98 и все получают горячее питание. Из них на бесплатном питании – 37 учеников. Питание готовится из продуктов, привезенных с районного поселка без наценки на продукты. Кроме того, для удешевления питания наши повара сами пекут очень вкусный хлеб.

4. Информационно-просветительная работа педагогов и учащихся.

Это направление включает в себя пропаганду здорового образа жизни, наглядную агитацию, консультации по всем валеологическим вопросам, включая различные формы учебной и воспитательной работы.

1. Элективный курс «Юный медик» (см. Приложение Программа элективного курса), задачами которого являются:

1. Формирование у учащихся представления об ответственности за собственное здоровье.

2. Обеспечение учащихся необходимой достоверной информацией в области формирования, сохранения и укрепления здоровья, привитие навыков ответственного отношения к здоровью, профилактика вредных привычек.

3. Повышение знаний оказания первой неотложной помощи и охране здоровья детей.

4. Проведение исследований, направленных на изучение антропометрических данных учащихся и образа жизни родителей.

5. Мониторинг качественных изменений в показателях здоровья.

А вот предполагаемые результаты обучения в элективе:

- Отказ от поведения, наносящего ущерб своему здоровью и здоровью окружающих.

- Снижение количества пропусков ученического состава по причине болезни на 10 %.

- Улучшение собственного физического здоровья.

- Дети, посещающие электив «Юный медик» выступают в роли инструкторов при проведении физкультминуток; способны выявить причины, влияющие на ухудшение своего здоровья и здоровья окружающих в школе, дома, на улице.

- Умение предупредить и устранить отклонения в состоянии здоровья и физического развития, обусловленных неумелым обучением и воспитанием.

- Учащиеся будут ориентированы на профилактику и раннее вмешательство, включая оказание неотложной помощи, первой помощи.

В течение года используем различные формы массовой пропаганды здорового образа жизни:

Другие элективные курсы:

- «География мирового туризма»

- «Решение генетических задач»

- «Открой для себя мир оптики» и др.

2.Классные часы: - на темы: «Клещевой энцефалит», «Правила личной гигиены», «Профилактика паразитарных заболеваний», «Первая помощь при ожогах», «Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата», «Профилактика воздушно-капельных инфекций»; 7-11 классы. – с привлечением медицинского работника для бесед с презентациями на темы: «ЗППП – заболевания, передающие половым путем», «Аборт. Другие варианты», «Половое развитие девочек», «Половое развитие мальчиков», «Профилактика паразитарных заболеваний», «Профилактика воздушно-капельных инфекций».

5.  Применение здоровьесберегающих технологий на уроках

(см. Приложение 4. Здоровьесберегающие технологии, Приложение 5 Дополнительное образование)

Педагоги школы регулярно применяют здоровьесберегающие технологии на уроках. На уроках всегда проводятся физминутки с учетом рекомендаций медицинского работника, следят за осанкой учеников. В классах установлены регулируемые парты и стулья, которые позволяют установить мебель в соответствие с ростом ребенка. Результаты анкетирования показали, что большинство педагогов успешно применяют здоровьесберегающие технологии, обращают внимание на важность правильного расположения уроков в расписании. Почти все педагоги отмечают, что здоровье ученика – важный фактор его успешного обучения. От состояния его здоровья напрямую зависит результат его учебной деятельности.

Следует отметить, что некоторые педагоги не очень хорошо владеют здоровьесберегающими технологиями, но хотели бы пройти курсы ПК по данной тематике. Тем не менее, используя возможности дополнительного образования (кружки «бисероплетение», «Лепка», «Шахматы» и другие), педагоги развивают моторику рук, эстетический вкус, логическое мышление. От этой работы получают удовольствие, как дети, так и педагоги (см. Приложения фото).

Особое внимание уделяется педагогами своему рабочему месту. Они стараются не только эстетически оформить кабинеты в соответствие с предметной направленностью, но и украсить комнатными растениями. (см Приложение фото), что способствует Кроме того, в этом году начата работа по озеленению школы. Первыми свой вклад в это благое дело вложили наши выпускники – учащиеся 11 класса. Они собственноручно натаскали земли (работа не из легких) и посадили саженцы елей, кедров, рябины, калины и др. (см. Приложение Озеленение)

6. Профилактическая работа демонстрационными средствами:

См. Приложение 7 Демонстрационные средства

- санбюллетни, памятки: «Грипп или простуда?», «Чтобы не случилось беды», «Фрукты витаминные – целители старинные», «Азбука здоровья», «Польза различных каш», «Лекарственные травы нашей местности»,

- презентация «Секреты закаливания» подготовлена и представлена учащимся 10 класс и др Приложение «Секреты закаливания».

7.  Проведение общешкольных мероприятий.

См. Приложение 8. Общешкольные мероприятия.

Формированию здорового образа жизни способствуют многие общешкольные мероприятия, которые прямо или косвенно включают в себя различные аспекты этой работы:

DatsoPic 1.2 © 2007 by Andrey Datso1. Конкурс агитбригад на тему: «Курить – здоровью вредить» (апрель 2010). Малыши с интересом наблюдали за происходящим, активно приняли участие и со всей серьёзностью обсуждали, какой вред может принести здоровью эта, на первый взгляд безобидная, вредная привычка. Поучительные презентации о вреде курения готовили все классы, ученики старших классов, посмотрев их, позже без стеснения признавались, что бросили курить пока не поздно. 1 место заняли агитбригады 11 и 8 классов. 2 место разделили агитбригада «Антикур» и 9 класс. З место разделили 3 – 4 и 6 классы. Ученики получили большое количество информации по теме «Курение» и массу впечатлений.

2.  Тематические линейки: «Поздравляем именинников», «Тимуровское движение» (5-11 классы), «С днем победы» (5-11 классы) и многие другие.

3.  Конкурсы плакатов и рисунков «Мир без войны», «Чистота спасет мир», «Формула безопасности». Что принесло массу хорошего настроения!

4.  Осенний конкурс «Осенний калейдоскоп», экскурсии и походы в лес с классными руководителями.

5.  Использование возможностей дополнительного образования (см. Приложение 5 Дополнительное образование), которые также способствуют укреплению здоровья: кружки «Хореография», «Спортивная секция», «Шахматы», и др.

6.  участие в конкурсах школьного, районного, областного масштаба.

Результатом работы кружков были представлены на различных выставках, концертах, презентации «калейдоскоп кружков». В течение года было проведено 15 мероприятий, направлено на интеллектуальное, художественно-эстетическое, свободное развитие учащихся. Приняли участие в районном конкурсе художественного слова «Этих дней не забыть никогда». Участвовали в районном литературном вечере «Устами детей говорит мир». Победили в областном конкурсе «Я познаю искусство». В Центре досуга проходил конкурс солдатской песни «Муза, опаленная войной». В нем приняли участие не только школьники, но и педагоги. В 4 – ом областном конкурсе детской художественной фотографии «Мы открываем мир» учащиеся школы заняли 2 место.

6.Физическое воспитание и двигательная активность (см. Приложение спортзал)

Физическое воспитание, организация активно-двигательного досуга, формирование культуры досуга и отдыха проводится учителем физкультуры, классными руководителями, зам директора по ВР, старшей медсестрой:

Дети, у которых выявлены сердечно-сосудистые заболевания, занимаются по соответствующей медицинской группе здоровья на физкультуре. Находятся под наблюдением медработника. У детей, с выявленным плоскостопием, нарушением осанки, выданы памятки с лечебно-профилактическими занятиями. На уроках физкультуры проводятся соответствующие упражнения. Кто станет спорить, что учёба — напряжённый труд? Никто. А самое лучшее лекарство от усталости и недомогания — спорт и здоровый образ жизни? Ежедневно проводится во время уроков физкультминутка. Подвижные перемены с использованием возможностей спортивного зала, рекреаций. Организация школьных соревнований и участие школьников в районных и областных соревнованиях. В учебном году с целью укрепления здоровья в нашей школе проведено 9 различных соревнований. Причем такие виды как: турниры, эстафеты, подвижные командные игры, лыжные соревнования, «Президентские состязания», волейбол стали традиционными. Успешно прошли соревнования внутри школы по волейболу, игре «снайперы», «пионерболу». Ежегодно принимаем участие в районном туре «Президентских состязаний». Между Тымской, Усть-Тымской, Киевской, Киндальской и нашей школой, проводим «Веселые старты». Цель данного мероприятия  - пропаганда здорового образа жизни, воспитание чувства гордости за спортивные достижения одноклассников, формирование у учащихся устойчивого интереса к занятиям физической культурой и спортом, потребности в постоянном физическом совершенствовании. Работа спортивных секций. Учащиеся имеют возможность заниматься в спортивной секции по баскетболу, волейболу. Успешно чередуем умственный труд и физическую работу. Также в школе, кроме перечисленных выше видов спорта, прошли соревнования по шахматам, как в различных звеньях, так и у девочек и мальчиков по отдельности. Серьезно относятся к своему здоровью и педагоги, подавая пример учащимся, участвуют в районных соревнованиях «Сибирские узоры», которые проходили в с. Каргасок по перетягиванию каната заняли 1 место. Приняли участие в товарищеской встрече по волейболу в с. Усть - Тым. Во время пятой «трудовой четверти» к работе на пришкольном участке привлекаются все учащиеся с 5 по 11 классы. Выращенная рассада цветов используется для озеленения территории школы. Организация дежурства по школе, в столовой, в классах; субботники по уборке школьной территории формирует у детей трудолюбие и готовность к осознанному выбору профессии. В рамках школьного проекта «Подкормим птиц зимой» были изготовлены кормушки для птиц (начальные классы вместе с родителями). Этот проект занял второе место на районной эколого-краеведческой конференции. Стараемся у детей воспитать бережное отношение к природе и к своему здоровью. Организация летней оздоровительной площадки на базе школы. Ежегодно с 1 июня открыта летняя оздоровительная площадка, которую могут посещать от 40 до 70 детей (из 96 учащихся).

7.  Совместная работа школы и родителей.

Родители являются активными участниками образовательного процесса. В начале года они участвуют в формировании индивидуальных учебных планов учащихся, высказывая свои пожелания и знакомясь с выбором ученика. Кроме того они имеют возможность принимать участие в различных общешкольных мероприятия вместе с детьми. Традиционно в школе проходят соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» (приурочено к Дню семьи), «» (приурочено к Дню защитника отечества), «Супер-Мама» (приурочено к дню матери) и других мероприятиях.

С появлением медицинского кабинета родители стали его активными посетителями. Они консультируются с медицинским работником, получают памятки по профилактике различных заболеваний детей, рекомендации по лечению тех или иных детских недугов.

Курс «домашнего доктора» проходят родители на родительских собраниях. В частности, в этом году на родительских собраниях были освещены следующие темы: «Работа школы по программе: «Здоровье», «Роль семьи в формировании здорового образа жизни», «Профилактика и лечение гриппа», «Роль семьи в профориентации старшеклассников».

Периодически проводится анкетирование родителей и учащихся на предмет их компетентности в формировании здорового образа жизни ребенка. Результаты анкетирования отражены в диаграммах.

Из опроса родителей, выяснилось, что соблюдают режим дня 50% учеников.

На домашнее задание уходит от 30 минут до 2 часов.

50% детей совсем не смотрят телевизор.

Время компьютерных игр ограничивают родители единицам, а остальные работают на компьютере или играют от 4 часов до «бесконечности».

60% не посещают спортивные секции.

Радует, что большинство детей проводят на свежем воздухе достаточное количество времени. (в среднем 4 часа)

90% учащихся из опрошенных пропускают занятия по болезни менее 2 – 3 раз в год – это хорошие показатели.

80% учащихся ходят в школу с хорошим настроением и это здорово!

Но 50% подростков жалуются на то, что кормят в школьной столовой так вкусно, что мало.

2% пожелали разнообразить спортивные секции, чаще ходить в походы.

Анкетирование показало, что представление о здоровом образе жизни имеют все участники образовательного процесса, но не все проводят эту работу грамотно. Большей частью родители считают, что основную работу по охране здоровья детей должна нести школа. Ну что на это ответишь?

ПОСТАРАЕМСЯ!

Приложение 2.

Анкета для педагогов.

Устраивает ли вас расположение уроков в школьном расписании? _____________________________________________________________________ Соблюдаете ли вы здоровьесберегающие технологии во время уроков? _____________________________________________________________________ Сказывается ли состояние здоровья детей на усвоении программного материала? _____________________________________________________________________