Анализ
работы школьного научного общества «Искатель» МОУ Новокаолиновая СОШ
за учебный год
Сегодня мы можем наблюдать стремительные изменения во всём обществе, которые требуют от человека новых качеств. Естественно, что задачи по формированию этих качеств возлагаются на школу. Именно здесь должны закладываться основы развития думающей, самостоятельной молодёжи.
Работа с одарёнными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие - один из важнейших аспектов учебно – воспитательной работы школы. С целью выявления и поддержки одаренных, увлеченных творческим поиском учащихся, стремящихся к научной деятельности, в нашей школе на протяжении 9 лет функционирует НОУ (научное общество учащихся) «Искатель», которое предусматривает целенаправленную работу с одарёнными учащимися, начиная с начальной школы. Исследовательская деятельность строится так, чтобы каждый учащийся мог проявить свои возможности в самых разных направлениях.
В 2011 – 2012 учебном году НОУ «Искатель» ставил следующую цель:
Поддержка и развитие творческого потенциала, интеллектуальной инициативы учащихся средствами научно-исследовательской деятельности в
условиях современной интерактивной культурно-образовательной среды. Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Способствовать развитию познавательного интереса и творческих способностей у школьников.
2. Знакомить учащихся с методами и приёмами научного поиска.
3. Учить работать в библиотеках, архивах.
4. Учить работать с литературой и материалами с сети Интернет.
5. Способствовать формированию навыков составления библиографического списка.
6. Совершенствовать умения и навыки самостоятельной работы учащихся.
В ходе реализации задач НОУ, прохождения этапов образовательной программы, были учтены требования по изучению вопросов регионального компонента, как специально организованного процесса формирования и проявления позитивно-ценностного отношения учащихся к своему краю.
Согласно положению НОУ, для организации научно – исследовательской
деятельности обучающихся нашей школы, руководителем НОУ разработана образовательная программа с учётом положений новых стандартов образования, требующих воспитывать учащихся, способных самостоятельно добывать знания, практически применять их в жизни. В программе прослеживается метапредметная связь, важным условием реализации всех этапов является использование учащимися знаний вне школьной программы. В ходе реализации программы необходимо отслеживать динамику продвижения членов научного общества, их путь в приобретении навыков исследовательской деятельности, мониторинг участия в различных конференциях и конкурсах.
В 2011 – 2012 учебном году ведущим направлением в работе было развитие познавательной активности и творческих способностей учащихся в процессе изучения своей малой родины. В связи с тем, что 2012 год объявлен Годом Российской истории, деятельность НОУ «Искатель» была направлена на выполнение исследований, посвящённых 200 – летию Отечественной войны 1812 года, 90 – летию Всесоюзной пионерской организации имени Ленина, возрождению казачества на территории нашего края, 70 – летию нашего населённого пункта. По желанию одного из членов НОУ, одна из работ была по изучению имён и прозвищ учащихся нашей школы. Таким образом, на протяжении прошлого учебного года, НОУ работало по следующим направлениям: историческое краеведение, краеведение, эколого – биологическое, этнография в составе 12 человек. Каждый член нашего научного общества входит в одну из секций, выбирает определённое направление исследования, разбивает его на тематические блоки и работает над ними в течение нескольких лет, но при этом, ежегодно принимает участие с темой одного из блоков своего исследования в конкурсах и конференциях различного уровня.
На протяжении последних лет работа НОУ построена таким образом, что учащиеся, которые полностью собрали материал по теме и подготовили к защите, выходят на муниципальный уровень в апреле месяце. Затем, после доработки исследовательской работы с учётом рецензии районных экспертов, учащиеся принимают участие в областных и региональных конкурсах. В этом году работа в научном обществе велась таким образом, что несколько учащихся, имея достаточно собранный материал, работали над его систематизацией, корректировкой, дополнениями для защиты работы. Остальные ребята занимались подбором, изучением и анализом литературы, собирали материал по своей тематике.
Деятельность НОУ проходила в разных формах:
1) через индивидуальную деятельность с учащимися: анкетирование респондентов, составление опросников, беседы с респондентами, фото и видеосъёмка, интервьюирование;
2) групповую: совместная исследовательская работа учащихся, работа с литературой, поисковая деятельность, экспедиционные выезды;
3) массовую: конференции, олимпиады, конкурсы.
В последнее время набирающее силу проведение научно - практических конференций, доказали свою эффективность.
Список членов НОУ «Искатель» в 20учебном году
№ | Ф. И.О. учащегося | кл | Тема исследовательской работы | Название секции |
1 | 11 | Исследование женского повседневного костюма нагайбаков | этнография | |
2 | 8 | История пионерской организации как форма духовно – нравственного воспитания | историческое краеведение | |
3 | 8 | Урал в Отечественной войне 1812 года | историческое краеведение | |
4 | 8 | Фотокарточка на память: мой дед на фоне развёрнутого знамени воинской части | краеведение | |
5 | 8 | Вклад трудовых династий в развитие и становление ГОК» | краеведение | |
6 | 7 | Ветераны Великой Отечественной войны – мои земляки | историческое краеведение | |
Имена и прозвища школьников | краеведение | |||
7 | 5 | Расчёт расхода питьевой воды и разработка её экономии | экология | |
8 | 7 | Бытовой мусор на территории п. Новокаолиновый и проблемы его утилизации | экология | |
9 | 9 | Пуховязальный промысел в нашем крае | этнография | |
10 | 11 | Инвентаризация флоры прибрежной полосы озера Безымянное | экология | |
11 | Байкадамова Аягоз Даулетовна | 5 | Традиции казахов нашего края | этнография |
12 | 6 | Полезные ископаемые нашего края | краеведение |
Результативность
деятельности членов НОУ «Искатель» в 2011 – 2012 учебном году.
Муниципальный уровень
№ | ФИО учащегося | кл | Научное исследование | Мероприятие | результат |
|
1 | 8 | История детского движения: пионерская организация как форма духовно-нравственного воспитания | Районная научно-практическая конференция «Мыслители, искавека» | Победитель |
| |
Районная научно – практическая конференция по итогам Российского Года истории (Карталинский историко-краеведческий музей) | 1 место |
| ||||
2 | 8 | Урал в Отечественной войне 1812 года | Районная научно-практическая конференция «Мыслители, искавека» | победитель |
| |
3 | 8 | Фотокарточка на память: мой дед - на фоне развёрнутого Знамени воинской части | Зональная конференция Всероссийской научно – социальной программы «Шаг в будущее» | 3 место |
| |
4 | 8 | Вклад трудовых династий в развитие и становление ГОК | Районная научно-практическая конференция «Мыслители, искавека» | победитель |
| |
5 | 7 | Ветераны Великой Отечественной войны – мои земляки | Зональная конференция Всероссийской научно – социальной программы «Шаг в будущее» | участник |
| |
О чём говорят наши имена | Районная научно-практическая конференция «Мыслители, искавека» | участник |
| |||
6 | 11 | Исследование женского повседневного костюма нагайбаков | Зональная конференция Всероссийской научно – социальной программы «Шаг в будущее» | 1 место |
| |
Районная научно-практическая конференция «Мыслители, искавека» | победитель |
| ||||
7 | 7 | Бытовой мусор на территории п. Новокаолиновый и проблемы его утилизации | Зональная конференция Всероссийской научно – социальной программы «Шаг в будущее» | участник |
| |
8 | 5 | Расчёт расхода воды и разработка рекомендаций для её экономии | Зональная конференция Всероссийской научно – социальной программы «Шаг в будущее» | участник |
| |
9 | 9 | Пуховязальный промысел в нашем крае | Зональная конференция Всероссийской научно – социальной программы «Шаг в будущее» | участник |
| |
10 | 6 | Петрография и полезные ископаемые нашего края | Районный геологический слёт | 3 место |
Региональный уровень
№ | ФИО учащегося | кл | Научное исследование | Мероприятие | результат |
1 | 8 | Урал в Отечественной войне 1812 года | X Региональная открытая Конференция «Наследие» реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ обучающихся | 3 место | |
Фотогеология: полезные ископаемые нашего посёлка | Областной открытый геологический творческий конкурс «Креодонт» | 3 место | |||
2 | 8 | Мой дед: - обладатель знаков отличия ударного труда. | X Региональная открытая Конференция «Наследие» реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ обучающихся | участник | |
Фотокарточка на память: мой дед - на фоне развёрнутого Знамени воинской части | Областная конференция исследовательских и краеведческих работ учащихся «Отечество» | 2 место | |||
49 областная конференция юных исследователей «Интеллектуалы XXI века» | участник | ||||
Научно – социальная программа для молодёжи и школьников «Шаг в будущее» | участник | ||||
3 | 7 | О чём говорят наши имена | X Региональная открытая Конференция «Наследие» реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ обучающихся | участник | |
4 | 11 | Исследование женского повседневного костюма нагайбаков | Научно – социальная программа для молодёжи и школьников «Шаг в будущее» | 1 место | |
X Региональная открытая Конференция «Наследие» реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ обучающихся | 1 место | ||||
49 областная конференция юных исследователей «Интеллектуалы XXI века» | 1 место | ||||
Областная конференция исследовательских и краеведческих работ учащихся «Отечество» | |||||
5 | 7 | Бытовой мусор на территории п. Новокаолиновый и проблемы его утилизации | X Региональная открытая Конференция «Наследие» реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ обучающихся | участник | |
6 | 5 | Расчёт расхода воды и разработка рекомендаций для её экономии | X Региональная открытая Конференция «Наследие» реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ обучающихся | участник | |
7 | 9 | Пуховязальный промысел в нашем крае | X Региональная открытая Конференция «Наследие» реферативных и исследовательских эколого-краеведческих работ обучающихся | 1 место | |
Областная конференция исследовательских и краеведческих работ учащихся «Отечество» | участник | ||||
49 областная конференция юных исследователей «Интеллектуалы XXI века» | участник | ||||
8 | 11 | Инвентаризация флоры прибрежной полосы озера Безымянное | Областной конкурс «Вода на Земле» | участник |
Федеральный уровень
№ | ФИО учащегося | класс | Научное исследование | Мероприятие | результат |
1 | 8 | История завода – история моего деда | Федеральное Окружное Соревнование молодых исследователей «Шаг в будущее» | участник | |
Фотокарточка на память: мой дед - на фоне развёрнутого Знамени воинской части | Всероссийская конференция исследовательских краеведческих работ учащихся «Отечество» | дипломант | |||
2 | 11 | Свадебная обрядность нагайбаков | Федерально - Окружное Соревнование молодых исследователей Российской научно-социальной программы «Шаг в будущее» | Диплом 2 - й степени Награда «Малый философский камень» Приз молодёжного жюри | |
Исследование женского повседневного костюма нагайбаков | Российская научно-социальная программа для молодёжи и школьников «Шаг в будущее» | участник |
Таким образом, в различных конкурсах и конференциях приняло участие 9 человек:
Муниципальный уровень – 9
Областной уровень – 4
Региональный уровень - 7
Федеральный уровень – 2
По сравнению с 2010 – 2011 учебным годом прослеживается следующая динамика участия членов НОУ в конкурсах и конференциях:
Уровень конференции | 2010 – 2011 учебный год | 2011 – 2012 учебный год | Динамика |
Муниципальный | 10 | 9 | - 1 |
Областной | 7 | 4 | - 3 |
Региональный | 7 | 7 | 0 |
Федеральный | 1 | 2 | + 1 |
Динамика результативности по сравнению с прошлым годом:
Уровень конференции | Количество призовых мест | Динамика | |
2010 – 2011 учебный год | 2011 – 2012 учебный год | ||
Муниципальный | 7 | 7 | 0 |
Областной | 5 | 3 | - 2 |
Региональный | 2 | 3 | + 1 |
Федеральный | 0 | 4 | + 4 |
Причина отрицательной динамики участия и результативности членов НОУ на муниципальном, областном и региональном уровне в том, что три ученика – члена НОУ окончили школу и поступили в высшие учебные заведения. Надо отметить, что из них – Шаповалова Нина поступила на эколого – географический факультет (по направлению исследований в НОУ).
За текущий год были проведены заседания членов НОУ по различным вопросам:
1. Анализ работы НОУ за предыдущий год.
2. Организация деятельности НОУ на 2учебный год и составление плана работы.
3. Обсуждение направлений деятельности НОУ и выбор тем исследований.
4. Правила работы с различной литературой, материалами сети Интернет. Составление библиографического списка.
5. Требования к оформлению научно - исследовательских работ.
6. Методика защиты научно – исследовательской работы.
7. Работа с сайтом школы, регулярное обновление страницы «Научное Общество Учащихся».
Работа в научном обществе имеет для учащихся школы практическое значение и социальную значимость:
1) школьники приобщаются к миру науки, приобретают навыки исследовательской работы;
2) у обучающихся появляется возможность провести исследования таких вопросов, которые ранее никем не были изучены;
3) есть возможность продемонстрировать наиболее интересные и значимые для своего края работы;
4) предоставляется возможность для участия в муниципальных, областных и общероссийских конференциях и конкурсах;
5) ребята имеют возможность более верного выбора своего профессионального пути.
По итогам деятельности НОУ можно сделать следующие замечания:
- недостаточная работа с «новичками» научного общества;
- нет равномерности распределения тематики по отраслям науки и предметным областям;
- допускаются ошибки в оформлении исследовательских работ;
- допускаются ошибки в составлении списка используемых источников;
- не отработаны навыки и умения в определении целей, задач, методов исследования;
- затруднения возникают в выборе тем и составлении плана работы.
Но в то же время отмечается стабильность работы некоторых учащихся, стабильный уровень качества исследований учащихся. Однако следствием каждой из этих позиций может стать гонка за количеством исследовательских работ, проектов и др., что влияет на качество работы; привлечение к деятельности одних и тех же детей и невнимание к остальным. Следует отметить, что при написании исследовательских работ недостаточно используется взаимодействие с общественными организациями, музеями, архивами, библиотеками, отделами природных ресурсов, комитета по экологии.
Наблюдаются недостатки в работе НОУ:
· в учебном году наблюдалась невысокая активность учащихся в работе НОУ по включению учащихся в исследовательскую деятельность
· недостаточная сплоченность работы среди членов НОУ
· недостаточный уровень самостоятельности учащихся в выполнении работ
· отсутствие у учащихся желания работать с научной литературой.
Выводы: Работа НОУ ведется удовлетворительно.
o Число учащихся, вовлеченных в исследовательскую деятельность, остается стабильным.
o Расширен возрастной диапазон исследователей (5 – 11 классы).
o Систематически обновляется база данных «Одаренные дети».
o Расширена предметная область исследований.
o Все материалы НОУ (документы, новости, фотографии, презентации)
размещаются на школьном сайте.
o Расширен диапазон мероприятий регионального уровня.
o Вышли на Всероссийский уровень.
Рекомендации.
1. Осуществлять более тесное взаимодействие с общественными организациями, музеями, архивами, библиотеками, предприятиями и учреждениями, вузами.
2. Продолжать вести научно-практическую работу с учащимися регулярно
и целенаправленно.
3. Повышать качество работы НОУ за счет исследований, практической направленности работы, с учётом критериев, данных в положениях; разработки тематики приоритетных направлений исследований.
3. Включать в исследовательскую работу обучающихся начального звена.
4. Продолжить традицию проведения научно-практических конференций.
6. Классным руководителям отслеживать результативность участия учащихся в научно - исследовательской и творческой деятельности.
7. Активнее привлекать к работе НОУ большего числа учеников, определившихся в выборе направления для дальнейшего обучения, к участию в олимпиадах, конференциях, конкурсах, созданию и написанию проектов на различных уровнях.
Пожелания руководству и координаторам НОУ:
1. Разработать положение о стимулировании учащихся добившихся высоких результатов в научно – исследовательской деятельности оценкой, грамотой, благодарственным письмом.
2. По возможности выделять руководителю НОУ оплачиваемые индивидуальные часы.
3. При высокой результативности деятельности поощрять материально руководителя НОУ.
4. Расширить круг деятельности НОУ, привлекая учителей – предметников для работы с одарёнными детьми.
Заместитель директора по ВР
