Образовательная программа «Воспитание творческой активной культурной личности ребенка на занятиях декоративно-прикладным творчеством» (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

станция юных техников

Копейского городского округа

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУДОДСЮТ

«____»____________________

Образовательная программа

«Воспитание творческой активной культурной личности ребенка на занятиях декоративно-прикладным творчеством»

Срок реализации: 3 года

Возраст обучающихся: 7-12лет

Педагог дополнительного образования

Первой квалификационной категории

Копейск 2010 г.

Информационная карта программы

1. Тип программы – адаптированная

2. Образовательная область – технология

3. Направление деятельности – художественно-эстетическая

4. Способ освоения содержания образования – творческая

5. Уровень освоения содержания образования – общекультурный

6.Возрастной уровень реализации программы – начальное образование

7. Форма реализации программы – групповая, в парах, индивидуальная

8. Продолжительность реализации программы – трехгодичная

СОДЕРЖАНИ

1.  Пояснительная записка

2.  Учебно-тематическое планирование 1 года обучения

3.  Содержание образовательной программы 1 года обучения

4.  ожидаемый результат 1 года обучения

5.  Учебно-тематическое планирование 2 года обучения

6.  Содержание образовательной программы 2 года обучения

7.  ожидаемый результат 2 года обучения

8.  Учебно-тематическое планирование 3 года обучения

9.  Содержание образовательной программы 3 года обучения

10.  ожидаемый результат 3 года обучения

11.  учебно-методический комплекс

12.  Воспитательная работа

13.  Техника безопасности

14.  Список литературы

Пояснительная записка

Программа написана для детей младшего и среднего школьного возраста. При составлении образовательной программы использовала программу кружка «увлекательное рукоделие», а также программы прикладников СЮТ.

В школьном коллективе добиться успеха удаётся немногим детям, остро ощущается социальное неравенство и в школе. Творческое объединение «Самоделкины» помогает детям добиваться успехов, обучает коммуникабельности, толерантности, техникам рисунка, декоративных работ. Программа рассчитана для использования в системе дополнительного образования и является дополнительной к общему образованию. При разработке программы учитываются возрастные особенности и возможности детей. Программа предусматривает формирование интереса к декоративно-прикладной деятельности, народному творчеству, творческой активности. Во время обучения, по данной программе, дети получают большой объём знаний о декоративной технике, рисунку, лепке. Овладевают различными техниками, такими как – аппликация из бумаги, ткани, кружев, пуговиц, конструирование из бумаги, лепки из теста, шерстяная и комбинированная игрушка. По желанию дети изучают различные виды техники декор, рисунка, мозаичной работы, комбинирование, различные техники декоративного творчества. Программа содержит много идей по изготовлению сувенирных изделий, предметов быта, игрушек. Данная система занятий с детьми, развивает творческое начало в детях, фантазии, идей позволяют развивать у детей интеллект, трудолюбие, потребности к творческому труду, учит любить свой работы, и свою личность в целом. Практическая деятельность влияние на развитие глазомера, пространственных и величинных представлений, в развитии моторики, терпения, ручных умений и навыков. Большая роль отводится социально-нравственному обучению, духовному росту детей, формирование личных интересов, сочетая с толерантностью и мобильностью в обществе сверстников, всё это помогает детям проявлять своё Я, выражать свои чувства, эмоции, чувство своей социальной значимости, веру в собственные силы.

Основной формой обучения являются занятия, к которым добавлена и активная часть: экскурсии, выставки, изготовления сувениров, приготовление к праздникам. Всё это позволяет детям поверить в самого себя, в свою социальную значимость, повысить свой интеллект. Программа направлена на расширение и углубление знаний у детей, как истории, рисунка, и т. д., позволяет использовать жизненный опыт ребенка.

Характеристика программы.

- по уровню применения – частно - предметная

- по философской системе - гуманитарная

- по характеру содержания: обучение – развитие – воспитание

- по организации занятий: групповая - индивидуальная

- по работе с детьми: личностно-ориентированная, в сотрудничестве с педагогом

- по направлению деятельности декоративно - прикладная

Организационные условия реализации программы

Программа рассчитана на 2-3 года обучения. По данной программе могут заниматься дети начальной школы 1 – 4 класса. Количество детей от 10 до 12 человек. Продолжительность занятий для групп 2 и 3 года обучения 3 часа, у м групп 1 года обучения – 2 учебных часа. Дети подразделяются по возрасту и времени удобного для занятий.

Цели и задачи в программе.

Цель – воспитание культурной гуманной самостоятельной творчески активной личности. Формирование трудолюбия, трудовых знаний и умений.

Задачи в обучении:

-научить любить богатство и красоту природы

-познакомить с обрядовым фольклором, русского народа, и народов мира.

-закрепить и углубить знания техники построения рисунка, композиции, цветового спектра.

-изучить особенности и технологии изготовления таких видов работ, как, аппликации, мозаики, коллажа, лепки из соленого теста, вязание крючком, мягкой шерстяной игрушки, декоративного рисунка, конструирование из бумаги, росписи по тканям

-научить правилам техники безопасности.

Задачи воспитания:

- воспитание любви к родине, родному краю

- воспитание любви к природе, окружающему миру

- воспитание чуткости и ответственности

- помощь в самоутверждении

- воспитание духовно-моральных качеств (честности, ответственности, дружбы)

- воспитание любви к родителям

- воспитание привычек культурного поведения.

Задачи в развитии.

- развить фантазию и изобретательность

- развивать творческую активность, выдумку

- развить чувство величинных и перспективных представлений

- развивать чувство композиционных и прикладных решений

- развивать чувство ответственности

- развивать навыки самостоятельной работы

- прививать эстетический вкус

- совершенствовать коммуникабельность и мобильность.

Содержание программы:

Теоретическая часть: ключевые слова и понятия, теоретические сведения.

Деятельная часть: практическая работа.

Творческая часть: научится самостоятельно ставить цель и находить решения в процессе, компоновки, конструировании, импровизировать. Комбинирование декоративных элементов, подготовки мероприятий.

Учебно-тематический план. 1 год обучения.

№	Тема	всего часов	Теория	практика
1	Вводное занятие	2	1	1
2	Рисунок	28	4	24
3	Аппликация из бумаги	24	4	20
4	Аппликации из природного Материала (флористика)	6	2	4
5	Конструирование	18	3	16
6	Вязание крючком	8	2	6
7	Изготовление сувениров, подарков	10	3	7
8	Лепка из соленого теста	20	4	16
9	Работа по желанию учащихся	18	4	14
10	мозаика	10	2	8
11	Итоговое занятие	2		2
	Итого	144	28	116

Содержание программы. 1год обучения.

Тема: Декоративно-прикладное искусство в жизни человека.

2 часа.

Ключевые слова и понятия: аппликация, декупаж, флористика, ассамбляж, декоративный рисунок, стилизация, конструирование, бумажная пластика, квилинг, мягкая игрушка, народное искусство, орна­мент, декоративно-прикладное искусство, дизайн.,

Теоретические сведения: Роль занятий декоративно-прикладным творчеством и народным искусством в жизни и духовном развитии человека. Правила внутреннего распорядка. Организация рабочего места. Правила безопасности труда

Практическая работа: Организация коллектива. Выбор старосты группы. Организация дежурства в кружке.

Наглядность и оборудование: Образцы изделий, поделок учащихся и педагога, книги и журналы по декоративному творчеству. ( журналы: «Ручная работа», «мастерилки», Д. Чиоти Оригинальные поделки и т. п.)

Тема. Рисунок 2 8 ч.

Ключевые слова и понятия: нюанс, контраст, композиция и ее построение, сочетание цветов. Техники декоративного рисунка, ослиный хвост, витражная роспись, графика. Книжная графика. Конструкция персонажей Стилизация. Автор и авторское право

Теоретические сведения: Повторение, расширение и углубление знаний по цветоведению. Знакомство с историей и искусством. Построение простых персонажей. Композиционные ре­шения Цветовое решение Технология декоративного рисунка Значение ключевых слов, композиция, гамма. Эстетическая значимость украшений в жизни человека. Главные отличи­тельные черты декоративной росписи. Цвет и его значение в произведении, гармоническое сочетание цветов. Зависимость композиции от формы изделия. Знания о природе родного края. Экологические знания (бережное отно­шение к растениям и птицам). Правила безопасности труда и личной гигиены, работе кистью, красками,

Практическая работа: Упражнения по цветоведению, по овладению кисте­выми приемами декоративного письма. Прорисовка элементов декоративных техник. Построение простых персонажей, росписи на разном цветовом фоне. Составление композиций. Разработка эскизов. Изготовление рисунков на ватмане, картоне, гофрированном картоне Исполнение росписи гуашевыми красками, акриловыми крас­ками, восковыми мелками, маркерами Рисовать кистью, пальцами, маркерами, элементы орнамента, работа с контрастом и нюансом. Умело использовать площадь расписываемой поверхности. Составление различных композиций. Работать в определенной цветовой гамме. Отличать теплые и холодные цвета. Основные и до­полнительные, хроматические и ахроматические, теплый и холодный колорит, оформление рисунка рамка, паспорту

Наглядность и оборудование:

Фото работ Васнецова В А, Альбрехта Дюрера, Запаренко В, Жоржа Сёра. Рисунки педагога. Гуашь, акриловые и акварельные краски, восковые и масляные карандаши, контур, гель декоративный, маркеры Беличьи кисти №3 и №5. Плоские кисти для грунтовки. Карандаши. Бумага для эскизов. Зернистый картон, ватман. Калька. Палитра. Стакан для воды. Салфетка для кисти.

Тема: Аппликация из бумаги. 24 час.

Ключевые слова и понятия: Аппликация. Декупаж. Декор. Декоративный. Народные промыслы. Композиция. Орнамент. Фон. Поле. Метри­ческий повтор. Мотив. Статика и динамика Движе­ние (одностороннее, двустороннее, встречное). Симметрия. Панно. Коллаж, Силуэт. Контур. Накладная аппликация. Прорезная аппликация. Объемная аппликация.

Теоретические сведения: Повторение, расширение, углубление знаний о на­родном, декоративно-прикладном искусстве. Искусство мастеров вырезки из бумаги. О традиционных народных вырезках. Отличия реальных форм и де­коративных, дизайн, экологические знания (бережное отношение к цветам и птицам). Свойства материалов (бумага, материал, картон, клей). Назначение ручных инструментов и правила безопасности при работе ними.

Практическая работа: Упражнения по вырезанию из бумаги, сложенной пополам. Силуэтная композиция. Открытка (замкнутая композиция). «Бабочки» (коллаж). аппликация методом обрыва. Аппликация методом торцевания. Составление композиций. Оформлять открытки панно из цветной бумаги методом обрыва, мозаики, силуэтной, объёмной, накладной аппли­кации.

Наглядность и оборудование фотоматериал работ Е. Лебедева, Капитона-Акакия Воробьева, К. Рольф. Образ­цы изделий педагога и учащихся. Таблицы. Цветная бумага, картон, тесьма, ленты, пуговицы, клей ПВА или сухой клей, ножницы, карандаши, кисти, линейки, салфетка

Тема: Флористика 6 ч.

Ключевые слова и понятия: флористика, композиция, панно. прикладное искусства, флорист, коллаж

Теоретические сведения: Элементы профессионального и самодеятельного творчества. Панно натюрморт пейзаж, композиция, тон, полутона, декор, природный материал. Элементы орнамента. Технологические знания изготовления история возникновения флористики. Использование природных материалов в декоративно-прикладном искусстве. Технология изготовления панно. Цветовое и декоративное решение композиций. Экологические знания (бережное отношение к флоре и фауне), о природе родного края. Тех­ника безопасности и личная гигиена труда при работе с пинцетом, ножницами, кистью, клеем.

Практическая работа: приготовление материала, Подбор основы и материала, изготовление панно (круговая, силуэтная, центральная композиция), оформление готовой работы. Изготовление игрушек из природного материала. Упражнения составления композиций различными методами. Умело использовать цветовую гамму с засушенным материалом. Оформлять готовую работу.

Наглядность и оборудование: Румянцевой. работы выполненные пе­дагогом, работы флористов. Картон, бумага, бархатная бумага природный, высушенный материал. Пинцет, кисти, клей, декоративные контуры, салфетки.

Тема: Конструирование. 18 ч. Из различного материала

Ключевые слова и понятия: Конструирование. Объемная аппликация. Оригами. Квилинг. Выкройка. Шаблон. Трафарет. Декоративные принадлежности,

Теоретические сведения: Текстурные свойства бумаги бумага-пластика и декоративные скульптуры. Моделирование и подбор формы по заданным условиям. Использование готовых форм. Приемы аппликации и декорирования моделей Работа с выкройками, трафаретами, шаблонами. Экологические знания (елочка, бережливое отношение к ресурсам). Вторичное использование различных материалов. Применение декора. Пра­вила безопасности при работе с ручными инструментами, клеем. Основные принципы кон­струирования, и декорирования. Представления о форме предметов. Цветовое решение.

Практическая работа: Упражнения по изготовлению трафарета, моделей из бумаго-пластики, моделирование с лентами для квилинга, гирлянды Изготовление декоративных моделей (коллективная работа). Игрушки на основе конусов, цилиндров, цветы из бумажных лент. Самостоятельно комбинировать различные приёмы работы с бумагой (аппликация, сгибание, вырезание, нарезание бахромы, сочетание различ­ных материалов). Создание из вторичного материала новую работу. Оформление готовой работы. Композиционное решение моделей.

Наглядность и оборудование: фотоматериалы ( Острун Н оригами, Д. Чиоти, Х. Уолтер.)Образцы игрушек, гирлянд, панно. Технологические карты. Шаблоны. Плотная и цветная бумага, бумага, гофрированная и самоклеющая, готовые модели, пайетки, бисер, фольга, ножницы, карандаши, линейки, кисти для клея, клей ПВА, универсальный клей салфетка

Тема: вязание крючком 8 часов

Теоретические сведения: Крючок-тамбур, выкройка, шаблон, полотно, пряжа, петля скрепляющая нить, помпон. Интерьерные решения с игрушками, о различных видов нитей по назначению. Знания об экологических чистых материалов (пряжа различного происхождения). Пряжа в жизни разных народов. Правила техники безопасности и личной гигиены при работе.

Практическая работа: связать шнур, цветы, изготовить помпоны, собрать игрушку, композиционно оформить, коллаж гусеницы. Уметь связать шнурок и цветы, простые игрушки, оформить и украсить игрушку, комбинировать различные материалы, составить интерьерную композицию,

Наглядность и оборудование: М Максимова (азбука вязания) работы педагога и детей, фотоматериалы. Технологические карты, картон, крючок, пряжа, бусины, краски, маркера, ножницы, иглы

Тема: Лепка из соленого теста 20 часов

Ключевые слова и понятия: Стек, шаблон, лепка, рельеф, фактура, элементы (ленточка, кулечек, лепешечки)

Теоретические сведения: История развития лепки из теста. Особенности лепки из теста. Соленое тесто как художественный материал. Секреты технологий изготовления теста. Знакомство с разными приемами лепки Углубление и закрепление знаний и умений при решении художественно-творческих задач при работе (компоновка, декорирование) Характерны сочетания цветовой гаммы. Экологические знания: мука и соль экологически чистые материалы для чело­века. декоративные изделия в жизни человека. Правила техники безопасности и личной гигиены при работе

Практическая работа: Подготовка соленого теста для лепки. пластиче­ские свойства теста Закрепление приемов лепки: вытягивание отдельных частей из общего комка, лепка фигурок по частям и склейка отдельных частей. Лепка поделок разных стилей, на свободную тему, изготовление панно, цветовое и декоративное решение поделок

Наглядность и оборудование: фото работ И Ханановой. Образцы, выполненные педагогом и учащимися. Фотоматериалы. Технологические карты. Соленое тесто, красители, скалочка, палитра, кисти, карандаши, штампики, гуашь, акрил, картон, фанерка для лепки, стеки.

Тема: Работа по желанию учащихся. 18 часов.

Теоретическая часть: Знакомство с историей возникновения данных техно­логий, с традициями и особенностями (например: валяние, текстильная кукла, папье- маше и др)

Практическая работа: Упражнения по освоению приемов данных техноло­гий. Изготовление поделок.

Наглядность и оборудование: Образцы изделий. Фотоматериалы. Технологические карты. Необходимые материалы.

Тема: Мозаика 10 час.

Ключевые слова и понятия: Декор. Панно. Колорит. Композиция. Орнамент. Фон. Симметрия. Смальта. Сегмент.

Теоретические сведения: история мозаики в декоративно-прикладном искусстве, традиционная и стилизованная мозаика, колорит, сегмент. Свойства материалов (бумага, картон, клей). Назначение ручных инструментов и правила безопасности и личной гигиены при работе ними.

Практическая работа: подготовка эскиза мозаики, разметка основы, выкладка мозаики Упражнения по вырезанию из бумаги различных сегментов. Сборка мозаичного панно (модница). Мозаика с использованием яичной скорлупы, и подбор сегментов. Составление композиций. Оформлять открытки панно из цветной бумаги методом мозаики, окончательный дизайн работы.

Наглядность и оборудовани фото работ. В Васнецова. Образ­цы изделий педагога и учащихся. Репродукции. Технологические карты. Цветная бумага, бархатная, самоклеющая бумага, картон. Ткань и тесьма, клей ПВА, или сухой клей, ножницы, карандаши, кисти, линейки, салфетка

Тема: Изготовление сувениров и подарков. Всего:10 часов.

Ключевые слова и понятия: праздник, сувенирная продукция.

Теоретическая часть: Знакомство с интересующими технологиями декоративно - при­кладного искусства. (Текстильная кукла, скрабукинг, папье-маше и т. д.) Правильное оформление подарочных работ. Беседы на воспитательные темы.

Практическая часть: Разработка праздничных тем (новогодняя игрушка, 8 марта и т. д.) Составление эскизов творческих работ. Изготовление работ. Рисунки на воспитательные темы.

Наглядность и оборудование: Образцы изделий. Фотоматериалы. Технические инструкции.

Тема: Итоговое занятие. Всего:2 часов.

Ключевые слова и понятия: праздник, итоги.

Теоретическая часть: подведение итогов года. Беседы на воспитательные темы.

Практическая часть: поздравление лучших кружковцев. Рисунки на воспитательные темы. Чаепитие, игры, конкурсы.

Ожидаемый результат к окончанию учебного года.

Ожидаемый результат к окончанию 1 года.

тема	знания	умения
рисунок	Технику декоративной росписи. Построение простой композиции, несложного персонажа.	Нарисовать простой персонаж. Рисовать кистью, пальцами, маркерами, элементы орнамента, работа с контрастом и нюансом. Составление различных композиций. Работать в определенной цветовой гамме. Отличать теплые и холодные цвета.
аппликация	О традиционных народных вырезках. Отличия реальных форм и де­коративных. Симметричная и накладная аппликация	Симметрично вырезать из сложенной вдвое бумаги, вырезать по нарисованному или воображаемому контуру. Создавать накладную аппликацию для получения многоцветных образов. Самостоятельно сочетать различные техники, осваивать новые по собственной инициативе. Объединять различные способы работы (например, комбинировать силуэтную аппликацию с рисованием, аппликация из ткани с лепкой).
Флористика	Использование природных материалов в декоративно-прикладном искусстве. Технология изготовления панно из сухоцветов и другого природного материала. Цветовое и декоративное решение композиций.	Уметь приготовить материал (засушить), складывание композиций различными методами. Умело использовать цветовую гамму с засушенным материалом. Оформлять готовую работу.
Конструирование	Текстурные свойства бумаги и картона. Бумажная филигрань (квилинг) Основные принципы кон­струирования, и декорирования. Представления о форме предметов. Цветовое решение.	Самостоятельно комбинировать различные приёмы работы с бумагой (аппликация, сгибание, вырезание, нарезание бахромы, сочетание различ­ных материалов). Самостоятельно работать с выкройками и трафаретами пользовать­ся линейкой, и клеем. Создание из вторичного материала новую работу.
Вязание крючком	различные виды нитей по назначению. Знать технику набора петель.	Набирать петли. Уметь связать шнурок.
Лепка из соленого теста	Знать различные способы лепки (скульптурная, комбинированная, модульная, рельефная,). Приемы лепки (прорезание или процарапывание стекой, рельефные налепы, штампирование).	готовить тесто для работы. Уметь лепить правильно различными методами, сушить и собирать поделки. Комбинировать дополнительными материалами. Лепить на свободную тему. Составлять различные тематические композиции. Применять декоративно-интерьерные решение поделке.
Мозаика	О традиционной и стилизованной и стариной мозаике, народных вырезках. Свойства материалов (бумага, картон, клей). Технику сборки мозаики.	Вырезать сегменты и узоры из бумаги. Составление композиций. Оформлять открытки панно из цветной бумаги методом мозаики,
Изготовление сувениров и подарков	Особенности технологий новых видов декоративно - прикладного ис­кусства. (Текстильная кукла, скрабукинг, папье-маше и т. д.) Правильное оформление выставочных работ. Оформление работы в паспарту.	Составление эскизов, изготовление поделки согласно данной технологии. Оформление подарочных работ.
Работа по желанию учащихся.	технологий исполнения разных видов декоративных работ.	Научиться самостоятельно, выполнять поделки в этих техниках.

Учебно-тематический план. 2 год обучения.