Международный семинар
«Межкультурное образование в условиях глобализации: современная практика и тенденции развития»
(4–7 декабря 2012 г., Москва, Россия)
Пятого и шестого декабря 2012 г. в Москве состоялся Международный семинар «Межкультурное образование в условиях глобализации: современная практика и тенденции развития» – пятый в цикле ежегодных международных семинаров под общим названием «Диалог цивилизаций и межкультурное сотрудничество», которые, по инициативе кафедры ЮНЕСКО МИОО, организуются с 2008 года. В ходе работы семинара обсуждалось современное понимание межкультурного диалога и специфики его проявления в едином образовательном пространстве; рассматривались вопросы культурного разнообразия, прав человека и плюрализма мнений в условиях глобализации, обеспечения равного доступа к образовательным услугам представителям этнических сообществ, социально – культурным и языковым аспектам адаптации, роли ИКТ в современной школе.
Данная тема как одна из приоритетных в международном образовании разрабатывалась совместно с ЮНЕСКО и другими международными организациями системы ООН: управлениями Верховного комиссара ООН по правам человека и Верховного комиссара ООН по делам беженцев, Международной организации по миграции. Деятельное участие в подготовке и работе семинара приняла авторитетная межправительственная организация Совет Европы, которая представила концептуальный подход к языковой политике в условиях культурного разнообразия. Тема семинара также привлекла внимание представителей МИД РФ, Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО, Российской ассоциации содействия ООН и др.
Особенностью данного семинара явилась насыщенная программа, многочисленные мероприятия которой дали возможность участникам познакомиться с самыми разными аспектами заявленной темы. Качественному уровню содержательного аспекта семинара способствовал тот факт, что в ходе подготовки его отдельных составляющих был привлечен широкий круг соорганизаторов из числа партнеров кафедры ЮНЕСКО МИОО по сетевому взаимодействию из Москвы, регионов РФ и зарубежных стран. Среди них: ФМС России, Фонд поддержки и защиты прав соотечественников за рубежом, (Управление содействия интеграции), Московский государственный университет им. , Российский государственный педагогический университет им. (Санкт-Петербург), Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет, Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы, Белградский университет, Институт миграционной политики (г. Афины, Греция) и др.
Вынесенные на обсуждение вопросы привлекли внимание экспертов и специалистов из 19 стран ближнего и дальнего зарубежья и 7 регионов РФ. Традиционно участниками семинара стали возглавляемые руководителями высшего академического звена делегации партнерских организаций из Азербайджана, Беларуси, Греции, Сербии, Украины, Республики Башкортостан, Республики Татарстан, Санкт-Петербурга, Ханты-Мансийского автономного округа.
Впервые программой семинара было предусмотрено участие не только руководителей национальной сети международного проекта ассоциированных школ ЮНЕСКО (региональных координаторов) и директоров московских АШЮ, но также учащихся старших классов школ – участников АШ ЮНЕСКО г. Москвы. Работа молодежной секции семинара прошла в форме Молодежного форума «Мыслим глобально, действуем локально», на котором на обсуждение ребят были вынесены те же вопросы, что рассматривались в ходе работы трех основных секций семинара. Итогом работы молодежной секции стал ряд предложений в итоговый документ семинара, которые были представлены делегацией московских школьников на заключительном пленарном заседании.
Участие в работе семинара приняла большая группа преподавателей гуманитарных и естественно-научных и технических дисциплин русских образовательных учреждений, школ с русским языком обучения и славянских вузов стран СНГ и дальнего зарубежья, которые проходят стажировку в МИОО, а также группа преподавателей русского языка из Южной Осетии.
Пленарные и секционные заседания семинара проходили в Доме русского зарубежья имени и Институте ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО).
Темы основных докладов, представленных на пленарном заседании открытия, которое вел первый заместитель руководителя Департамента образования города Москвы , обозначили основные направления работы семинара, которая в течение двух дней проходила в рамках секций. Концептуальная значимость этих тем была подчеркнута в выступлении ректора МИОО академика РАН . В докладах были представлены международные подходы и понимание, в том числе на правовом уровне, таких базовых категорий, как диалог цивилизаций, культур и религий, культурное разнообразие и межкультурное сотрудничество (декан факультета международного образования, зав. кафедрой ЮНЕСКО ); создание с помощью ИКТ-технологий так называемой «глобальной учебной аудитории», с помощью которой образовательные учреждения могут предоставлять межкультурное образование посредством «глобального обучения» (профессор кафедры гуманитарных наук колледжа Ванье, Монреаль, Канада, г-н Натан Лоуэн); особенности современного этапа конструирования партнерского взаимодействия в международном пространстве в свете воспитания толерантного сознания молодежи (зав. кафедрой ЮНЕСКО МГИМО МИД РФ, зам. председателя Фонда содействия ООН ).
Все доклады, представленные на пленарных заседаниях открытия и закрытия семинара, отражают концептуальный подход к разным аспектам межкультурного образования в условиях глобальной мобильности: интеграция мигрантов как необходимое направление общего процесса межкультурного взаимодействия и построения национальной модели «образования для всех» (профессор кафедры психологии Афинского университета, г-н Э. Бесевегис); реализация идей межкультурного образования в преемственной системе «Дошкольные учреждения-школы-вузы» (действительный член Международной академии наук педагогического образования, профессор ); цели и значение изучения языков, литературы и культуры для высшего образования и общества в целом (декан филологического факультета Белградского университета г-жа А. Вранеш). В ходе выступлений были также представлены практические, инновационные разработки, отражающие актуальные проблемы современного образования: опыт работы международных организаций в реализации региональных программ по интеграции (представители Бюро Международной организации по миграции и УВКБ ООН в РФ), вклад проекта «Ассоциированные школы ЮНЕСКО» в интеграцию принципа культурного многообразия в российскую систему образования (исп. директор проекта ПАШ ЮНЕСКО в РФ ) и др.
Отличительной особенностью данного семинара, отразившейся на высокой результативности его итогов, явилась активная работа в трех параллельных секциях по направлениям, которые в комплексе дают представление об интегративности концепции межкультурного образования и разнообразии форм ее практической реализации: межкультурное образование в условиях глобальной мобильности: обеспечение устойчивого развития и прав человека; изучение культур мира и истории религий в образовательных учреждениях как фактор сохранения идентичности и развития в условиях глобализации; языковое образование в современной многонациональной школе: путь к межкультурному диалогу. Следствием большого количество представленных там презентаций (более 40) об опыте реализации конкретных программ по обеспечению общедоступности образовательных услуг в Москве, регионах РФ и зарубежных странах и оживленных дискуссий явились многочисленные конструктивные предложения в итоговый документ семинара.
Особое значение различных видов коммуникационных, в том числе информационных, технологий для развития сферы межкультурного образования, как для учеников, так и для учителей, определило тему отдельного семинара-тренинга, прошедшего в ходе выездной сессии семинара в Институте ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Познавательную и практическую ценность имели представленные на нем интерактивные образовательные проекты ИИТО ЮНЕСКО (в презентации национального программного специалиста ИИТО ) и кафедры ЮНЕСКО МИОО.
Впервые за время проведения семинаров данного цикла на отдельную панельную дискуссию было вынесено обсуждение методического обеспечения образовательных технологий, связанного с необходимостью упорядочения понятийно-терминологического кросс-культурного словаря сферы межкультурного диалога и поликультурного образования – области, которая, по мнению выступавших специалистов, требует пристального внимания и дальнейшей проработки в рамках междисциплинарных исследований.
Интенсивному обмену опытом по всем представленным направлениям способствовала также выставка изданий и научно-методической литературы, еще раз подчеркнувшая, что работа Москвы в этой области базируется на комплексном понимании содержания понятий «межкультурное образование» и «образование для устойчивого развития». В четком соответствии с таким пониманием в условиях многонациональной московской школы прорабатываются и реализуются различные аспекты поликультурных подходов к образованию. В этой связи особый интерес вызвали у участников семинара разработки кафедры ЮНЕСКО МИОО и опыт автономной некоммерческой организации Центра межнационального образования «Этносфера» по реализации интеграционных программ как средства обеспечения качественного образования для всех в условиях современной многонациональной школы. Доброй традицией, которая подкрепилась и на этом семинаре, стало установление новых контактов с перспективой дальнейшей разработки международных и межрегиональных проектов по поддержанию средствами образования атмосферы диалога культур и гармонии разнообразия в современных условиях глобализации.
По результатам международного семинара был принят итоговый документ, в котором обобщен представленный участниками опыт и отмечается глубокое удовлетворение проделанной работой. В нем также выражена благодарность Правительству Москвы и Департаменту образования города Москвы за внимание к работе семинара, проявленное, в частности, в Приветствии Министра Правительства Москвы, руководителя Департамента образования города Москвы к участникам семинара.
По итогам Международного семинара разработаны следующие предложения:
1. Департаменту образования города Москвы:
1.1. Предусмотреть планом работы Департамента образования города Москвы на 2013 год проведение шестого Международного семинара из серии «Диалог цивилизаций и межкультурное сотрудничество» по проблематике построения и развития инновационного общества знаний.
1.2. Поддерживать инновационную деятельность по линии школа-вуз, использовать потенциал школ-участников международного проекта Ассоциированные школы ЮНЕСКО с целью подготовки молодежи к жизнедеятельности в условиях информационного общества, глобальной мобильности и культурного разнообразия.
2. Московскому институту открытого образования:
2.1. Продолжить работу с ЮНЕСКО, Советом Европы и другими международными организациями по развитию сотрудничества в области международного и поликультурного образования, а также по обмену с регионами РФ и зарубежными странами инновационным опытом в рамках академической мобильности.
2.2. Развивать межкультурный диалог и обмен опытом в рамках двусторонних партнерских отношений с представителями образовательных учреждений Азербайджана, Беларуси, Греции, Канады, Сербии и других стран, а также регионов России (Республика Башкортостан, Республика Татарстан, Республика Саха (Якутия), Санкт-Петербург и др.), высказавших в ходе работы семинара намерение продолжать сотрудничество по данной проблематике.
3. Материалы по итогам Международного семинара «Межкультурное образование в условиях глобализации: современная практика и тенденции развития» опубликовать в ближайших номерах научно-информационного альманаха «Этнодиалоги», а также разместить на сайтах организаторов.
Исп.
(4
