муниципальное Казенное общеобразовательное учреждение «кулебакинская начальная общеобразовательная школа»
утверждаю
директор МКОУ
«кулебакинская нОШ»
богданова с. в.
«____»______________2011год
основная общеобразовательная программа
гурьевский район 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка……………………………………………………………...3
Планируемые результаты освоения обучающимися
основной образовательной программы начального общего образования………17
Учебный план начального общего образования………………………………….26
Программа формирования универсальных учебных действий
обучающихся на ступени начального образования …………………………...32
Программа отдельных учебных предметов, курсов……………………… ……. 65
Программа духовно- нравственного развития,
воспитание обучающихся на ступени начального общего образования ……… 67
Программа формирования культуры здорового
и безопасного образа жизни.........................................................................89
Программа коррекционной работы……………………………………………….98
Система оценки достижения планируемых результатов освоения
ооп начального общего образования ………………………………………….111
Пояснительная записка
Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального казенного образовательного учреждения «Кулебакинская НОШ» разработана педагогическим коллективом, советом образовательного учреждения, родителями (законными представителями) начальной ступени образования, рассмотрена и принята педагогическим советом,
№______от ___________2011 года.
Основная образовательная программа НОО МКОУ «Кулебакинская НОШ» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы, с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также концептуальных положений Образовательной системы «Школа 2100».
Основная образовательная программа начального общего образования (далее ООП НОО) разработана на основе следующих документов:
· Закон РФ «Об образовании»;
· Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 01.01.01 года, Приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 26 ноября 2010 года «О внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования»);
· Федеральные требования к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений (Приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 04 октября 2010г);
· Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»;
· СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» ( Зарегистрирован в Минюсте РФ 3 марта 2011г., регистрационный номер 19993);
· Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения (Письмо Министерства образования и науки России от 16 августа 2010г №03-48);
· Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, на учебный год (Приказ Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010г. № 000);
· Письма Министерства образования и науки об организации обучения в начальной школе;
· Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
· Концепция образовательной системы «Школа 2100»;
· Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Кулебакинская начальная общеобразовательная школа»
· Типовое положение об общеобразовательном учреждении;
· Локальные акты.
Для реализации ООП начальной ступени школьного образования определяется нормативный срок 4 года (6,5 – 10,5 (11) лет), который полностью соответствует младшему школьному возрасту.
Реализация основной образовательной программы начального общего образования будет осуществляться МКОУ «Кулебакинская НОШ» на основании лицензии на образовательную деятельность сроком действия до ____________________________________________________________________
Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Характеристика образовательного учреждения
Название учреждения (по Уставу): Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Кулебакинская начальная общеобразовательная школа»
Год основания – 1987
Тип: муниципальное общеобразовательное учреждение.
Руководитель: директор школы
Контактная информация:
Адрес учреждения (фактический, почтовый, юридический):
652797
Гурьевский район
Село Кулебакино
Улица Молодежная, 7
Контактный телефон: 36-2-99
Управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», положением об образовательном учреждении в РФ», Уставом школы, Программой развития, годовым планом школы.
Устав принят общим собранием муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Кулебакинская начальная общеобразовательная школа»
Школьные помещения:
Количество учебных кабинетов - 2
из них: кабинет начальных классов – 2; Спортивный зал – 1;
Спортивная площадка - 1.
Столовая - 1.
Техническое состояние помещений удовлетворительное.
Режим работы школы. МКОУ «Кулебакинская НОШ» работает в одну смену.
Особенности населенного пункта
МКОУ «Кулебакинская НОШ» располагается на территории с. Кулебакино. Образовательный уровень семей невысокий. 20% среднее специальное образование (в основном учителя), 80% - основное или ниже основного. Из числа родителей 51% составляют рабочие, 20% родителей – служащие, 24% - безработные, – 5%.
20% семей - неполные, 10% семей – неблагополучные, 70% семей малообеспеченные.
Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации «Об образовании».
Это:
– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
– воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
– единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
– общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;
– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;
– формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;
– формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;
– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.
Программа опирается на развивающую парадигму, представленную в виде системы психолого-педагогических принципов ():
а) Личностно ориентированные принципы (принцип адаптивности, принцип развития, принцип психологической комфортности).
б) Культурно ориентированные принципы (принцип образа мира, принцип целостности содержания образования, принцип систематичности, принцип смыслового отношения к миру, принцип ориентировочной функции знаний, принцип овладения культурой).
в) Деятельностно-ориентированные принципы (принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности ученика, принцип опоры на предшествующее (спонтанное) развитие, креативный принцип).
Цели и задачи, реализуемые в ООП
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
В соответствии со Стандартом на ступени начального общего образования решаются следующие задачи:
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
Реализуется основная образовательная программа начального общего образования средствами Образовательной системы «Школа 2100», которая имеет богатый опыт формирования универсальных учебных действий и готова выполнить требования ФГОС к реализации ООП НОО.
Структура и содержание
Все предметные УМК основываются на совокупности нескольких технологий, эффективное использование которых позволяет педагогу в полном объеме реализовать деятельностный подход в работе с учащимися. Это:
● проблемно-диалогическая технология;
● технология формирования типа правильной читательской деятельности (продуктивного чтения);
● технология оценивания учебных успехов;
● проектная технология.
Все учебники сконструированы на основе этих технологий и снабжены подробными методическими рекомендациями, позволяющими педагогу осознанно строить деятельность на уроке в соответствии с обозначенным принципом.
В учебниках и других элементах УМК образовательной системы «Школа 2100» предусмотрена система работы учителя и класса по развитию умений детей переносить конкретные предметные умения, сформированные при решении учебных задач, для решения задач практического характера.
Условия реализации
Образовательное учреждение располагает материальной и информационной базой, которая обеспечивает организацию всех видов деятельности младших школьников, соответствует санитарно-эпидемиологическим и противопожарным правилам и нормам, возрастным особенностям и возможностям обучающихся, отвечает требованиям к оснащенности школьных помещений, позволяет обеспечить реализацию современных образовательных потребностей.
В области материально-технического обеспечения образовательного процесса в образовательном учреждении оборудованы: учебные кабинеты начальных классов, кабинет информатики, обновлено и пополнено программно-информационное обеспечение. Разработан сайт образовательного учреждения.
Оборудованы спортивный зал, столовая. На территории школы имеется спортивная площадка.
Программа МКОУ «Кулебакинская НОШ» реализуется в постоянном взаимодействии и тесном сотрудничестве с семьями учащихся, СДК села, Школа искусств № 22, Краеведческий музей города Гурьевска.
На период реализации ООП на начальном этапе общего образования в МКОУ «Кулебакинская НОШ» будут обучаться:
· 2011 – 2012 учебный год – -------.
· 2012 – 2013 учебный год - 5 человека, 1 класса, 1 кабинет;
· 2013 – 2014 учебный год – 8 человек, 2 класс, 2 кабинета;
· 2014 – 2015 учебный год – 12 человека, 3 класса, 2 кабинета.
Школа работает с 08.30 в режиме 6-дневной учебной недели.
Кадровый состав
Для реализации ООП НОО в образовательном учреждении имеется коллектив специалистов, участвующих в деятельности начальной школы.
Фамилия, имя, отчество, должность | Год рождения | Педагогический стаж | Образование, специальность | Квалификационная категория, год прохождения аттестации |
, учитель | 1976 | 14 | Средне-специальное, учитель начальных классов | Без категории |
ЖидковаТамара Алексеевна | 1949 | 33 | Высшее, учитель английского языка | Без категории |
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
№ п/п | Вопрос анкеты (показатель) | Значение |
1. | Количество компьютеров (всего) | 1 |
2. | Количество компьютеров, используемых в учебном процессе | 1 |
3. | Количество компьютеров, используемых в административных целях | 1 |
4. | Количество компьютерных классов/ Количество компьютеров в них | - |
5. | Количество компьютеров, используемых в других классах (учебных помещениях) | - |
6. | Количество переносимых компьютеров (ноутбуков), используемых в учебном процессе | - |
7. | Наличие локальной вычислительной сети (ЛВС) школы (да/нет) | Нет |
8. | Количество принтеров | 1 |
9. | Наличие (количество единиц) презентационного оборудования (проекторы, видеопроекторы), используемого в учебном процессе | - |
10. | Количество сканеров | 1 |
11. | Наличие доступа в Интернет (да/нет) | Да |
12. | Количество ПК, имеющих доступ в Интернет | 1 |
13. | Качество предоставляемой услуги доступа к сети Интернет в образовательных учреждениях: 1- Связь устойчивая 2 - Связь неустойчивая (пропадает в течение рабочего дня) 3 - Длительное отсутствие связи и выхода в сеть Интернет (более 3 дней) 4 - Нет выхода на определенные сайты Интернет 5 - Не работает автоматизированное компьютерное рабочее место (АРМ) 6 - Другие замечания (указать, какие) | 2 |
Особенности первой ступени общего образования
Образовательная программа учитывает специфику начальной школы – особый этап в жизни ребенка, связанный:
· с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка – с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;
· освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;
· принятием и освоением ребенком новой социальной роли обучающегося, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;
· формированием у обучающегося основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;
· изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности.
Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 6,5 до 11 лет):
• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаковосимволическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;
• развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебнопознавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.
К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены:
· личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской и гражданской идентичности;
· метапредметные результаты – освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), составляющие основу умения учиться (функциональной грамотности);
· предметные результаты – система основополагающих элементов научного знания по каждому предмету как основа современной научной картины мира и опыт деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, специфический для каждой предметной области.
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
· ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
· опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:
- технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения),
- проблемно-диалогическую технологию,
- технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
· обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования.
Системно - деятельностный подход
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:
· ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;
· опору на современные образовательные технологии деятельностного типа:
- технологию формирования типа правильной читательской деятельности (технологию продуктивного чтения),
- проблемно-диалогическую технологию,
- технологию оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
· обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного образования.
Внеурочная деятельность по запросам детей, родителей и возможности учителей осуществляется по следующим направлениям:
- физкультурно-спортивное по программе «Путь к здоровью» на базе школы,
-духовно-нравственное по программе «Основы музыки» на базе СДК,
- социальное направление по программе «Познай себя» на базе школы;
- общекультурное направление по программе «Королевство красок» на базе школы;
-общеинтеллектуальное по программе «Юный эколог» на базе школы.
Направления развития личности | Наименование программы | Количество часов | Где рассмотрена, кем и когда утверждена программа | Планируемое распределениечасов | Формы организации | Руководитель | Место проведения |
Спортивно- оздоровительное | «Путь к здоровью» | 66 | утверждена МО, протокол № _____ от _______ | Еженедельно | Секции, экскурсии, уроки здоровья, спортивные соревнования | , педагог дополнительного образования | Спортзал, стадион, ледовый каток |
Духовно - нравственное | «Королевство красок» | 66 | утверждена МО, протокол № ___ от________ | Еженедельно | Кружки, экскурсии, проектная деятельность | , учитель ИЗО | Школа |
Общекультурное | «Основы музыки» | 66 | утверждена пед. советом, протокол №_______ от________ | Еженедельно | Кружки, экскурсии, исследовательская работа | , педагог дополнительного образования | Библиотека, музей МОУ «Раздольнинская ООШ» |
Социальное | «Познай себя» | 66 | Программа разработана и утверждена педагогическим советом школы №______От______ | еженедельно | Уроки добра, здоровья, тренинги | Яценко М. А, учитель начальных классов | Школа |
Общеинтеллектуальное | «Юный эколог» | 66 | Программа разработана и утверждена педагогическим советом школы №______от______ | еженедельно | Кружки, экскурсии, проектная деятельность | Санникова Н. А.., учитель биологии, химии | Школа |
Современные образовательные технологии
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
