2.13.В установленные администрацией сроки организовывать дежурство класса по школе, участие класса в субботниках по уборке школьных помещений и пришкольной территории, влажную уборку закреплённого за классом кабинета.
2.14.Следить за сохранностью имущества и санитарно-гигиеническим состоянием закреплённого за классом кабинета.
2.15.Заботиться о благопристойном внешнем виде, правильной речи и хороших манерах учащихся класса.
2.16.Заботиться о здоровье учеников, вовлекать их в физкультурную и спортивную деятельность.
2.17.Организовывать с учащимися класса мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев и т. п.
2.18.Обеспечивать соблюдение детьми техники безопасности и санитарно-гигиенических норм во время проведения внеурочных мероприятий с классом.
2.19.Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместного с классным руководителем участия во внешкольных мероприятиях.
2.20.Извещать вышестоящее руководство и родителей обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей вверенного ему класса и случившихся в период пребывания детей в школе.
2.21.Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.
2.22.Следить за соблюдением прав ребёнка в школе.
2.23.Оказывать помощь своим воспитанникам в решении их сложных жизненных проблем.
2.24.Работать с родителями учащихся класса индивидуально; в сроки, удобные родителям и самому классному руководителю, проводить родительские собрания; при крайней необходимости посещать семьи учащихся на дому.
2.25.Сотрудничать с работающими в классе учителями-предметниками, воспитателями ГПД, педагогами дополнительного образования, куратором деятельности детских общественных объединений, школьным психологом, социальным педагогом, медицинским работником с целью координации их воспитательных усилий и оказания учащимся необходимой помощи в учёбе.
2.26.Участвовать в работе Педагогического совета школы, Методического объединения классных руководителей, а также в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семинарах, на которые приглашаются классные руководители.
2.27.Принимать участие в составлении общешкольного плана воспитательной работы и осуществлении контроля организуемого в школе процесса воспитания, проводя в своём классе необходимые диагностические исследования, осуществляя вместе с заместителем директора по воспитательной работе анализ своей профессиональной деятельности и высказывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.
2.28.Вести необходимую документацию: классный журнал, личные дела учащихся, дневники учащихся; помогать администрации школы собирать необходимую статистическую информацию об учащихся класса.
2.29.Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.
3. Права
3.1.Независимо определять цели, приоритетные направления, содержание и формы работы с учащимися вверенного ему класса.
3.2.Самостоятельно выбирать форму планирования своей работы с классом; разрабатывать программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности учащихся вверенного ему класса.
3.3.Отказываться от участия вверенного ему класса в мероприятиях районного, городского, регионального или всероссийского масштаба, если они, по мнению классного руководителя, не способствуют решению имеющихся в классе проблем и не отвечают поставленным им самим целям работы с классом.
3.4.Не позволять третьим лицам без разрешения присутствовать во время проведения его совместных с классом дел.
3.5. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся, в распоряжении школы материально-технические средства информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться ими.
3.6.Давать школьникам во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиеничеких норм.
3.7.Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.
3.8.Вносить предложения по развитию и совершенствованию воспитательного процесса в школе.
3.9.Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования, воспитателями группы продленного дня, социальным педагогом, школьным психологом занятия с детьми его класса.
3.10.Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.
3.11.Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
3.12.Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке аттестацию.
3.13.Требовать от директора школы и заместителя директора по воспитательной работе оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.
4. Ответственность
4.1.За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.
4.2.За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.
4.3.За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и прочих ресурсов.
4.4.За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.
4.5.За нарушение нормативно-правовых актов классный руководитель может быть привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.
Должностная инструкция педагога дополнительного образования
1. Общие положения
1.1.Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность педагога дополнительного образования.
1.2.Педагог дополнительного образования относится к категории специалистов.
На должность педагога дополнительного образования назначается лицо, имеющее высшее или среднее специальное образование. Лицо, не имеющее соответствующего образования, но обладающее достаточным практическим опытом, знаниями и умениями по профилю предполагаемой деятельности педагога дополнительного образования, по рекомендации аттестационной комиссии школы в порядке исключения может быть назначено на данную должность.
1.4.Педагог дополнительного образования назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы.
1.5.Педагог дополнительного образования непосредственно подчиняется заместителю директора школы по внеурочной работе и далее — директору школы.
1.6.Педагог дополнительного образования должен знать:
• нормативные акты, регламентирующие деятельность школы и работающих в ней педагогов;
• Конвенцию о правах ребёнка;
• правила внутреннего трудового распорядка;
• этику делового и межличностного общения;
• педагогику, возрастную психологию и возрастную физиологию;
методику организации различных видов внеурочной деятельности школьников — игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досугово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, художественного творчества;
• образовательные программы дополнительного образования детей по своему профилю, программы организации вне урочной деятельности школьников и правила их разработки,
• правила техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
2. Должностные обязанности
2.1.Руководить кружком, клубом, секцией, студией или иным детским объединением, комплектовать его состав и способствовать его сохранению в течение запланированного срока его существования.
2.2.Самостоятельно определять цели учебной и воспитательной работы с руководимым им детским объединением.
2.3.Реализовывать выбранную или разработанную им самим программу (или отдельный её модуль) организации внеурочной деятельности школьников.
2.4.Разрабатывать на основе данной программы план своей работы.
2.5.Вести журнал учёта посещаемости и проводимых занятий, своевременно осуществлять записи в нём.
2.6.Изучать особенности, интересы, потребности, способности школьников и создавать в детском объединении условия для их реализации.
2.7.Поддерживать социально значимые инициативы членов руководимого им детского объединения.
2.8.Привлекать членов детского объединения к планированию, организации, проведению и последующему анализу их совместной с педагогом деятельности; обучать их принципам коллективной творческой деятельности.
2.9.Проводить занятия с детьми руководимого им детского объединения не только в учебное, но и в каникулярное время.
2.10. Следить за сохранностью имущества и санитарно-гигиеническим состоянием помещения, в котором проходят занятия с детьми.
2.10.Заботиться о благопристойном внешнем виде, правильной речи и хороших манерах членов детского объединения.
2.11.Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на выполнение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.
2.12.Осуществлять контроль девиантных проявлений в развитии членов детского объединения; при необходимости осуществлять педагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных случаях информировать об этом вышестоящее руководство.
2.13.Обеспечивать соблюдение детьми техники безопасности и санитарно-гигиенических норм во время проведения занятий и в перерывах; инструктировать членов руководимого им детского объединения по вопросам техники безопасности, связанным со спецификой деятельности этого детского объединения.
2.14.Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместного с педагогом участия во внешкольных мероприятиях.
2.15.Извещать вышестоящее руководство обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей руководимого им детского объединения и случившихся в период работы детского объединения.
2.16.Координировать свою работу с работой педагога-организатора, классных руководителей, учителей-предметников, воспитателей ГПД, куратора деятельности детских общественных объединений в школе.
2.17.Сотрудничать с другими педагогами по вопросам организации внеурочной деятельности школьников.
2.18.Консультировать педагогов школы по вопросам, связанным с профилем своей деятельности.
2.20. Участвовать в работе Педагогического совета школы и деятельности Методического объединения педагогов, организующих внеурочную деятельность школьников, а также в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семинарах, на которые приглашаются педагоги дополнительного образования.
2.21.Принимать участие в осуществлении контроля организуемой образовательным учреждением внеурочной деятельности школьников, проводя в руководимом им детском объединении необходимые диагностические исследования, осуществляя вместе с заместителем директора по внеурочной работе анализ своей профессиональной деятельности и высказывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.
2.22.При необходимости разрабатывать Положения об организуемых им конкурсах, фестивалях, соревнованиях, слётах, сборах и других массовых мероприятиях со школьниками.
2.23.Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.
3. Права
3.1.Выбирать или разрабатывать собственную программу (или отдельный её модуль) организации внеурочной деятельности школьников, запрашивать помощь в её разработке у заместителя директора школы по внеурочной работе, реализовывать эту программу в своей профессиональной деятельности.
3.2.Согласовывать с заместителем директора по внеурочной работе расписание своих занятий с детьми.
3.3.Не позволять третьим лицам без разрешения присутствовать на своих занятиях с детьми.
3.4.Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы материально-технические средства, им формационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться ими.
3.5.Вносить на рассмотрение администрации школы предложения по материально-техническому оснащению (помещение, инвентарь, оборудование, снаряжение, расходные материалы, спецодежда и т. п.) деятельности руководимого им детского объединения.
3.6.Вносить предложения по развитию и совершенствованию воспитательного процесса в школе.
3.7.Давать школьникам во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.
3.8. Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.
3.9. Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.
3.10. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
3.11.Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке аттестацию.
3.12. Требовать от директора школы и заместителя директора по внеурочной работе оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.
4. Ответственность
4.1.За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.
4.2.За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.
4.3.За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и прочих ресурсов.
4.4.За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.
4.5.За нарушение нормативно-правовых актов может быть привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.
Должностная инструкция педагога-организатора
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет
обязанности, права и ответственность педагога-организатора. Педагог-организатор относится к категории специалистов.
1.2.На должность педагога-организатора назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование, высокую мотивацию к воспитательной деятельности и положительный опыт её осуществления в школе или ином образовательном учреждении.
1.3.Педагог-организатор назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы.
1.4.На период отпуска или временной нетрудоспособности педагога-организатора его обязанности могут быть возложены (на основании приказа директора школы) на заместителя директора по внеурочной работе, заместителя директора по воспитательной работе или другого педагогического работника школы.
1.5.Педагог-организатор непосредственно подчиняется заместителю директора школы по внеурочной работе и далее директору школы.
1.6.Педагог-организатор должен знать:
• нормативные акты, регламентирующие деятельность школы и работающих в ней педагогов;
• Конвенцию о правах ребёнка;
• правила внутреннего трудового распорядка;
• этику делового и межличностного общения;
• педагогику, в том числе теорию и методику воспитании
• общую, возрастную и социальную психологию;
• возрастную физиологию;
• программы организации внеурочной деятельности школьников и правила их разработки;
• методику организации различных видов внеурочной деятельности школьников: игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досугово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, художественного творчества;
• передовой отечественный и зарубежный опыт организации воспитательного процесса;
• правила техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
2. Должностные обязанности
2.1.Изучать особенности, интересы, потребности, способности школьников и создавать условия для их реализации в различных видах внеурочной деятельности.
2.2.По своему выбору организовывать для школьников и вместе с ними вечера, праздники, фестивали, встречи, беседы, конкурсы, соревнования, сборы, слёты, походы, экскурсии, трудовые десанты и прочие внеурочные мероприятии; извлекать и реализовывать воспитательный потенциал этих дел; привлекать к планированию, подготовке, проведению и анализу этих дел самих детей; обучать их принципам коллективной творческой деятельности.
2.3. Поддерживать социально значимые инициативы школьников в сфере их внеурочной деятельности, побуждать их к самоуправлению, курировать самоуправление школьников.
2.4. Организовывать досуг школьников в каникулярное
время, привлекать к этому классных руководителей, родителей и самих школьников.
2.5.Заботиться о благопристойном внешнем виде, правильной речи и хороших манерах участников организуемых им мероприятий.
2.6.При необходимости разрабатывать Положения о проводимых им внеурочных мероприятиях со школьниками.
2.7.Координировать свою работу с другими педагогами, организующими внеурочную деятельность школьников.
2.8.Принимать участие в разработке и корректировке программ организации внеурочной деятельности школьников или разрабатывать собственную программу (отдельный её модуль), планировать свою работу в соответствии с этой программой.
2.9.Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.
2.10.Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение санитарно-гигиенических норм и техники безопасности при проведении внеурочных занятий со школьниками; инструктировать задействованных в них школьников по вопросам техники безопасности.
2.10.Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе и на внеурочных занятиях.
2.11.Извещать вышестоящее руководство о каждом несчастном случае, произошедшем в период его работы с детьми.
Участвовать в работе Педагогического совета школы, в работе Методического объединения педагогов, организующих внеурочную деятельность школьников, в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семинарах, на которые приглашается педагог-организатор.
2.14. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.
3. Права
3.1. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться ими.
3.2.Давать школьникам распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.
3.3.Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.
3.4.Вносить предложения по совершенствованию организации внеурочной деятельности школьников.
3.5.Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.
3.6.Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
3.7.Привлекать педагогов дополнительного образования, воспитателей ГПД, кураторов деятельности детских общественных объединений, классных руководителей к решению возложенных на него задач.
3.8.Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке аттестацию.
3.9.Требовать от директора школы и заместителя директора по внеурочной работе оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.
3.10.
4. Ответственность
4.1.За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.
4.2.За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.
4.3.За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и кадровых ресурсов.
4.4.За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.
4.5. За нарушение нормативно-правовых актов педагог-организатор может быть привлечен в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.
Должностная инструкция учителя начальных классов
1. Учитель начальных классов должен знать:
1.1. Конституцию РФ, законы РФ, решения правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования, Конвенцию о правах ребёнка, Сан ПиНы.
1.2. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач на начальной ступени общеобразовательного учреждения, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену.
1.3. Требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения (далее – стандарт) и рекомендации по их реализации в образовательном учреждении.
1.4. Методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям стандарта.
1.5. Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений.
1.6. Средства обучения и их дидактические возможности.
1.7. Основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки.
1.8. Основы права, научной организации труда, проектные технологии и эффективные средства делового общения.
1.9. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
2. Должностные обязанности учителя начальных классов.
Учитель начальных классов выполняет следующие должностные обязанности:
2.1. Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики требований стандарта, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
2.2. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям стандарта, несёт ответственность за его реализацию.
2.3. Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Ведёт сбор данных о планах и намерениях школьников, их интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах. Помогает детям в выявлении и решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ.
2.4. Составляет тематические планы работы по учебным предметам и внеучебной деятельности на четверть и рабочий план на каждый урок и занятие.
2.5. Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в школе порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.
2.6. Соблюдает следующий порядок проверки рабочих тетрадей учащихся: в 1 – 4 классах ежедневно проверяются внеклассные и домашние работы учащихся.
2.7. Своевременно в соответствии с графиком проводит установленное программой и учебным планом количество контрольных работ, а также необходимые учебные экскурсии и занятия.
2.8. Проверяет контрольные диктанты по русскому языку и контрольные работы по математике в 1 – 4 классах к следующему уроку.
2.9. Проставляет в классный журнал все оценки за диктанты и контрольные работы за то число месяца, когда они проводились.
2.10. Проводит работу над ошибками после проверки диктантов и контрольных работ.
2.11. Хранит тетради для контрольных работ в течение учебного года.
2.12. Организует совместно с библиотекарем школы и родителями внеклассное чтение обучающихся.
2.13. Обеспечивает включение младших школьников в различные формы внеучебной деятельности.
2.14. Работает в тесном контакте с другими учителями, родителями (законными представителями).
2.15. обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, программ внеучебной деятельности стандарту.
2.16. Осваивает и реализует новые образовательные программы, использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижения образовательных целей.
3. Права учителя начальных классов
3.1. Учитель начальных классов имеет права, предусмотренные Трудовым кодексом РФ в ред. -ФЗ (далее ТК РФ), законом РФ -1 «Об образовании», постановлением Правительства РФ. «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.
3.2. Учитель имеет право на принятие решений, обязательных для выполнения учащимися, и принятие мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом школы.
4. Ответственность учителя начальных классов
4.1. В установленном законодательством РФ порядке учитель несет ответственность:
· за реализацию программ в полном объеме;
· за жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;
· за соблюдение прав и свобод учащихся, определённых законодательством РФ, Уставом и локальными актами учреждения;
· выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечение пожарной безопасности»;
· за безопасное ведение образовательного процесса;
· принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
· проведение инструктажа обучающихся по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда;
· организацию изучения обучающимися правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т. п.;
· осуществление контроля соблюдения правил (инструкций) по охране труда.
4.2. В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со ст. 192 ТК РФ.
4.3. За применение методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен в соответствии с п. 2 ст. 336 ТК РФ.
Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения
1. Общие положения
1.1. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе на начальной ступени образовательного учреждения (далее - заместитель директора) назначается и освобождается от должности приказом директора.
1.2.Заместитель директора подчиняется непосредственно директору школы.
1.3.На период отпуска и временной нетрудоспособности заместителя директора его обязанности могут быть возложены на других заместителей директора или учителей из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора, изданного с соблюдением требований трудового законодательства.
Заместитель директора должен иметь высшее профессиональное образование и стаж работы не менее 3 лет в педагогической или руководящей должности, знать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования нового поколения (далее - стандарт) и рекомендации по его реализации
в общеобразовательном учреждении, а также владеть проектными технологиями.
1.5. Заместителю директора подчиняются учителя начальных классов и другие педагоги, работающие на начальной ступени образовательного учреждения.
1.6. В своей деятельности заместитель директора руководствуется:
• Конвенцией о правах ребенка;
• Конституцией РФ;
• Законом РФ -1 "Об образовании";
• постановлением Правительства РФ "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении";
• указами Президента РФ;
• решениями Правительства РФ;
• нормативными актами субъекта РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся;
• административным, трудовым и хозяйственным законодательством;
• правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
• Уставом и правовыми актами образовательного учреждения (в т. ч. правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора школы, настоящей должностной инструкцией).
2. Основные направления деятельности заместителя директора
2.1.Организация разработки и реализации образовательной программы начальной ступени общеобразовательного учреждения.
2.2.Руководство деятельностью педагогического коллектива начальной ступени образовательного учреждения.
2.3.Контроль условий, процессов и результатов образовательной деятельности на начальной ступени образовательного учреждения.
2.4.Обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в образовательном процессе на начальной ступени образовательного учреждения.
3. Должностные обязанности заместителя директора
3.1. Организация процесса разработки и реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с образовательным стандартом:
• подготовка предложений по составу рабочей группы по введению стандарта;
• распределение обязанностей между членами рабочей группы с целью:
- корректировки целей начальной ступени школы;
- определения необходимых изменений в учебном плане начальной ступени школы;
- анализа и обеспечения соответствия новому стандарту: содержания имеющихся предметных образовательных программ, используемых образовательных технологий, имеющихся условий реализации образовательной программы, имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов;
- формирования перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
- оценки продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;
- определения необходимых связей между единичными проектами;
- согласования связей между единичными проектами;
- разработки подробного плана-графика реализации стандарта нового поколения;
• координация деятельности по разработке единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
• участие в проектировании и введении в действие организационного механизма управления реализацией проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии со стандартом, включающего в себя:
• контроль хода разработки и реализации системы единичных проектов;
• анализ состояния работ по комплексному проекту;
• выработку решений по корректировке планов;
• обеспечение подготовки и проведение итоговой аттестации обучающихся начальных классов в соответствии с образовательным стандартом нового поколения;
• осуществление работы с родителями (законными представителями) по выявлению образовательных потребностей и запросов, консультирование родителей (законных представителей) по вопросам организации учебной и внеучебной деятельности в начальных классах.
3.2. Руководство деятельностью педагогического коллектива:
• мотивация образовательной и инновационной деятельности педагогического коллектива начальных классов;
• осуществление профилактики организационных конфликтов в образовательной и инновационной деятельности, участие в их разрешении;
• обеспечение условий, необходимых для развития педагогического мастерства учителей начальных классов.
3.3. Осуществление контроля:
• процесса разработки проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с новым стандартом, включающего в себя:
- корректировку целей начальной ступени школы;
- контроль выполнения учебного плана;
- анализ соответствия новому стандарту: содержания имеющихся предметных образовательных программ; используемых образовательных технологий; имеющихся условий реализации образовательной программы; имеющихся способов и организационных механизмов контроля образовательного процесса и оценки его результатов, определение необходимых изменений;
- формирование перечня единичных проектов по модернизации образовательной системы начальной ступени школы;
- оценку продолжительности разработки единичных проектов и продолжительности их реализации;
- определение необходимых связей между единичными проектами;
- согласование связей между единичными проектами;
- разработку подробного плана-графика реализации стандарта нового поколения;
• процесса реализации проекта модернизации образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения в соответствии с новым стандартом:
- выявление отклонения сроков реализации работ по проекту от запланированных;
- выявление отклонения результатов реализации единичных проектов от запланированных;
- анализ результатов, процессов и условий введения стандарта;
- прогноз возможных сбоев в реализации единичных проектов;
- принятие решений, требующихся для ускорения выполнения работ по проекту;
• способов реализации и условий учебной и внеучебной деятельности младших школьников на начальной ступени обучения:
- учебной нагрузки обучающихся;
- ведения учителями начальной школы классных журналов и другой установленной отчетной документации;
- оснащения учебных кабинетов начальной ступени школы современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения;
- повышения квалификации и профессионального мастерства педагогов;
- пополнения библиотеки учебно-методической и художественной литературой, журналами и газетами;
- разработки и доработки не реже 1 раза в 5 лет инструкций по охране труда на начальной ступени образовательного учреждения;
- совместно с заместителем директора по АХР своевременного и качественного проведения паспортизации учебных кабинетов, а также помещений для внеучебной деятельности младших школьников;
- соблюдения в образовательном процессе начальной ступени школы норм и правил охраны труда;
- безопасности использования, хранения учебных приборов и оборудования, наглядных пособий, школьной мебели.
3.4.Организация своевременного изъятия учебного оборудования, приборов, не предусмотренных типовыми перечнями (в т. ч. самодельного, установленного в учебных и других помещениях без соответствующего акта-разрешения).
3.5.Приостановка образовательного процесса в помещениях образовательного учреждения, если в них создаются условия, опасные для здоровья обучающихся, воспитанников и педагогов.
3.6.Периодическое информирование педагогического совета и руководства образовательного учреждения о ходе и результатах введения стандарта.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 |
