Рабочая программа (стр. 3 )

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 »

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЗАКРЫТОЕ АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД МЕЖГОРЬЕ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР Директор МБОУ СОШ№1

Руководитель ШМО МБОУ СОШ №1 ЗАТО Межгорье ЗАТО Межгорье

__________________ Республики Башкортостан Республики Башкортостан

Протокол №______ __________ __________

от «29» августа 2013г «30» августа 2013г Приказ № _____

от «02» сентября 2013г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя высшей категории

ФАХРЕТДИНОВОЙ РИТЫ РАВИЛОВНЫ

по элективному курсу

«Решение задач по молекулярной биологии и генетике»

в 10 б классе

учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по элективному курсу составлена на основании:

ü  авторской программы (базовый уровень). М., Дрофа. 2009г.

ü  Постановления об утверждении СаНПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» № 000 от 01.01.2001г (Зарегистрировано в Минюсте России 03.г, регистрационный номер 19993)

Элективный курс предназначен для учащихся 10 классов, рассчитан на 34 часа и 1 час резервное время.

Предлагаемый курс охватывает основные разделы «Генетика» и «Молекулярная биология», которые являются одним из самых сложных для понимания в школьном курсе биологии. Использование практических навыков, опирающихся на знания теории, позволяют выполнять триединность целей образования: научить, развивать, воспитывать. Использование этих задач развивает логическое мышление, позволяет учащимся добиваться получения качественных, углубленных знаний, дает возможность самоконтроля и самовоспитания.

Целью данного курса является развитие у учащихся умений и навыков решения задач по основным разделам классической генетики.

Задачи курса:

- усвоение основных понятий, терминов и законов генетики;

- применение теоретических знаний на практике;

- развитие интереса к предмету;

- ознакомление с практической значимостью общей биологии для различных отраслей производства, селекции и медицины. Курс позволяет учащимся подготовиться к сдаче ЕГЭ.

Основная концепция курса.

Чтобы помочь учащимся раскрыть собственный потенциал, в программе реализуются принципы, составляющие следующие педагогические концепции.

- добровольность;

- активная позиция;

- научность;

- развивающий характер;

- экологическая направленность;

- профессиональная направленность;

Контроль:

ученик получает «зачет» по итогам:

Выполнения контрольной работы по молекулярной биологии Заполнения кроссворда «Генетические термины» Выполнения заданий тестового контроля №1 и №2 Решения задач в игре «Бег с барьерами» Выполнения итоговой контрольной работы (решения занимательных задач повышенной сложности)

Учебно – тематическое планирование

№ п/п	Тема занятия	Количество часов
Тема 1. Решение задач по молекулярной биологии (11 часов)
1.	Введение. Белки	2
2.	Нуклеиновые кислоты	2
3.	Биосинтез белка	3
4.	Энергетический обмен	3
5.	Контрольная работа	1
Тема 2. Решение задач по генетике (23)
6.	Генетические символы и термины	1
7.	Менделя	1
8.	Моногибридное скрещивание	1
9.	Дигибридное и полигибридное скрещивание	1
10.	Неполное доминирование	1
11.	Наследование групп крови	1
12.	Генетика пола	1
13.	Наследование признаков, сцепленных с полом	1
14.	Решение комбинированных задач	3
15.	Взаимодействие генов	1
16.	Контрольная работа	1
17.	Моргана	1
18.	Генетика человека (урок – конференция)	2
19	Анализ родословных	1
20.	Решение заданий ЕГЭ	5
21.	Итоговое занятие	1
	Итого	34 часа+ 1 час - резерв

Содержание курса

Занятие 1.  Введение в курс молекулярной биологии.

Занятие 2. Белки: актуализация знаний по теме (белки-полимеры, структуры белковой молекулы, функции белков в клетке),  решение задач.

Занятия 3-4.  Нуклеиновые кислоты: актуализация знаний  по теме (сравнительная характеристика ДНК и РНК), решение задач.

Занятия 5-7. Биосинтез белка: актуализация знаний по теме (код ДНК, транскрипция, трансляция – динамика биосинтеза белка), решение задач.

Занятия 8-10. Энергетический обмен: актуализация знаний по теме (метаболизм, анаболизм, катаболизм, ассимиляция, диссимиляция; этапы энергетического обмена: подготовительный, гликолиз, клеточное дыхание), решение задач.

Занятие 11.  Контрольная работа.

Занятие 12. Генетические символы и термины.

Занятие 13-15. Законы  Г. Менделя:  актуализация знаний по теме (закономерности, установленные Менделем при моно - и дигибридном скрещивании), тестовый контроль умения решать задачи на законы Менделя, предусмотренные программой, решение задач на моно – и дигибридное скрещивание повышенной сложности.

Занятие 16. Неполное доминирование: актуализация знаний по теме, решение задач по теме повышенной сложности.

Занятие 17.  Наследование групп крови: актуализация  знаний по теме, решение задач.

Занятие 18. Генетика пола; наследование, сцепленное с полом: актуализация знаний по теме (хромосомное и нехромосомное определение пола в природе), решение задач на сцепленное с полом наследование повышенной сложности.

Занятие 19. Наследование признаков, сцепленных с полом. Решение задач повышенной сложности.

Занятие 20-22. Решение комбинированных задач.

Занятие 23. Взаимодействие генов: актуализация знаний по теме (взаимодействие аллельных и неаллельных генов), решение задач повышенной сложности на все виды взаимодействия: комплементарность, эпистаз, полимерию.

Занятие 24. Контроль знаний.  Игра «Бег с барьерами»

Занятие 25.  Моргана: актуализация знаний (почему Т. Морган, ставя цель опровергнуть законы Г. Менделя, не смог этого сделать, хотя получил совершенно другие результаты?), решение задач на   кроссинговер, составление хромосомных карт.

Занятие 26-27. Генетика человека: актуализация знаний по теме, термины и символы,  решение задач.

Занятие 28. Анализ родословных. Выступление обучающихся.

Занятия Решение заданий ЕГЭ по теме «Молекулярная биология и генетика».

Занятие 34. Заключительное занятие.  Решение занимательных задач.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

После прохождения курса обучающиеся должны знать:

-основные понятия, термины и законы генетики;

 -генетическую символику;

Обучающиеся должны уметь:

-правильно оформлять условия, решения и ответы генетических задач;

-решать типичные задачи;

-логически рассуждать и обосновывать выводы.

Используемая литература

«Крутые» задачи по генетике» (журнал «Биология для школьников» №4 – 2005) « Задачник по генетике». М.«Колос». «Задачи по генетике для поступающих в ВУЗы». Волгоград, изд. «Учитель». , «Задачи по молекулярной биологии и генетике». Минск, «Народная асвета». «Краткий сборник генетических задач» (Ижевск, 1993) «Задачи и упражнения по общей биологии   «Малый практикум по общей генетике (сборник задач)». Изд. МГУ.  Сборник задач по биологии (учебно-методическое пособие для поступающих в мед. инст.) Киров, 1998   Х « Сто задач по молекулярной биологии и генетике». «Сборник задач по общей биологии». М., ОНИКС, 2008.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование разделов и тем занятий	Формы и методы проведения занятий	Дата
по плану	фактически
Тема 1. Решение задач по молекулярной биологии (11 часов)
1.	Введение в курс молекулярной биологии.	лекция	сентябрь
2	Белки. Строение. Функции.	лекция, решение задач	сентябрь
3-4	Нуклеиновые кислоты. Сравнительная характеристика ДНК и РНК.	лекция, решение задач	сентябрь
5-7	Биосинтез белка	лекция, решение задач	октябрь -
8	Энергетический обмен: актуализация знаний по теме (метаболизм, анаболизм, катаболизм, ассимиляция, диссимиляция)	лекция	октябрь
9	Этапы энергетического обмена: подготовительный, гликолиз, (клеточное дыхание).	лекция	ноябрь
10	Решение задач по энергетическому обмену	решение задач	ноябрь
11	Контрольная работа		ноябрь
Тема 2. Решение задач по генетике (23 часов)
12	Генетические символы и термины.	лекция	ноябрь
13	Законы  Г. Менделя	лекция, тестовый контроль умения решать задачи на законы Менделя, предусмотренные учебной программой	декабрь
14	Решение задач на моногибридное скрещивание повышенной сложности.	решение задач	декабрь
15	Решение задач на дигибридное скрещивание повышенной сложности.	решение задач	декабрь
16	Неполное доминирование	решение задач	декабрь
17	Наследование групп крови	решение задач	январь
18	Генетика пола	лекция	январь
19	Наследование признаков, сцепленных с полом.	решение задач повышенной сложности.	январь
20-22	Решение комбинированных задач.		февраль
23	Взаимодействие генов	лекция	февраль
24	Контрольная работа		март
25	Моргана	лекция	март
26-27	Генетика человека	конференция	март
28	Анализ родословных.	выступления обучающихся	апрель
29-33	Решение заданий ЕГЭ по теме «Молекулярная биология и генетика».	Решение задач	апрель-май
34	Заключительное занятие.  Решение занимательных задач.		май

Резерв – 1 час