Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
Таблица 4.
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1. | З.1.1. | x | x | x | |||||
2. | З.1.2. | x | x | x | x | ||||
3. | З.2.1. | x | x | x | |||||
4. | 3.4.2. | x | x | ||||||
5. | У.1.1. | x | x | x | x | ||||
6. | У.1.2. | x | x | ||||||
7. | У.2.1. | x | x | x | |||||
8. | У.4.2. | x | x | x | x | ||||
9. | В.1.1. | x | |||||||
10. | В.1.2. | x | x | ||||||
11. | В.2.1 | x | x | x | x | ||||
12. | В.4.2. | x | x | x |
5. Образовательные технологии
Приводится описание образовательных технологий, обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения модуля (дисциплины).
Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (см. табл. 5). Перечень методов обучения и форм организации обучения может быть расширен.
Таблица 5.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекц. | ТСР | Пр. зан./ Сем., | Тр*., Мк** | СРС | К. пр. |
IT-методы | x | |||||
ТСР | x | |||||
Работа в команде | x | |||||
Case-study | ||||||
Игра | x | x | ||||
Методы проблемного обучения. | x | x | ||||
Обучение на основе опыта | x | x | ||||
Опережающая самостоятельная работа | x | x | x | |||
Проектный метод | x | |||||
Поисковый метод | x | |||||
Исследовательский метод | x | x | x | |||
Другие методы | x | x | x | x |
* - Тренинг, ** - Мастер-класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


