Рабочая программа модуля (дисциплины) Современные методы социологических исследований (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор-директор института

_____________ В «___»_____________201___ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ (ДИСЦИПЛИНЫ)

Современные методы социологических исследований

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 080400 – Управление персоналом

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) Инновационные технологии управления персоналом в организации

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) магистр

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА ________ г.

КУРС__1_____ СЕМЕСТР ___1_____

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ __2____

Виды учебной деятельности	Временной ресурс[1]
Лекции, ч	16 ч
Практические занятия, ч	16 ч
Лабораторные занятия, ч
Аудиторные занятия, ч	32 ч
Самостоятельная работа, ч	64 ч
ИТОГО, ч	96 ч

Заведующий кафедрой , проф., д. ф.н. ____________

(ФИО)

Руководитель ООП , проф., д. ф.н.___________________

(ФИО)

Преподаватель , ст. преп. ___________________

(ФИО)

2012 г.

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

Дать понимание теоретических подходов к получению эмпирического знания в сфере интересов HR-менеджмента о состоянии, закономерностях функционирования и развития массовых социальных явлений или процессов для принятия управленческих решений.

Дать понимание отдельных видов социологического исследования, возможности и ограничения их применения.

Раскрыть особенности организационных процедур социологического исследования, их содержание и последовательность проведения.

Дать понимание методических и организационных разновидностей методов сбора и анализа эмпирических данных, познавательных возможностей этих методов и процедуры обоснования их адекватности типу исследовательских задач, возможности и ограничения в применении этих методов.

Раскрыть систему количественных и качественных методов, возможности и ограничения, технику и процедуры их применения в социологическом исследовании.

Раскрыть структуру социологического исследования, специфику деятельности социолога на всех этапах его проведения: от постановки проблемы через разработку и апробацию методики сбора и анализа данных, структуру и логику разработки научного отчета.

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина относится к специальным дисциплинам профессионального цикла (М.1.Б.3). Она непосредственно связана с дисциплинами Общенаучного цикла, Профессионального цикла и опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения. Кореквизитами для дисциплины «Современные методы социологических исследований» являются дисциплины ОНД и ОПД циклов: «Организация научно-исследовательской и педагогической деятельности в области управления персоналом»; «Социальная политика государства и управление социальным развитием организации»; «Теория и практика кадровой политики государства и организации»; «Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия кадровых решений».

Дисциплине (модулю) «Современные методы социологических исследований» предшествует освоение дисциплин (ПРЕРЕКВИЗИТЫ):

• социология

Содержание разделов дисциплины (модуля) «Современные методы социологических исследований» согласовано с содержанием дисциплин, изучаемых параллельно (КОРЕКВИЗИТЫ):

• Организация научно-исследовательской и педагогической деятельности в области управления персоналом; Социальная политика государства и управление социальным развитием организации; Теория и практика кадровой политики государства и организации; Инновационные технологии разработки, обоснования и принятия кадровых решений;

3. Результаты освоения модуля (дисциплины)

В результате освоения дисциплины студент должен/будет:

-  Знать: теоретические основы социологических исследований, принципы соотношения методологии и методов социологического исследования;

-  Знать: объект и предмет социологии, понятийный аппарат;

-  Знать: методы, методики и процедуры в социологическом исследовании; программы социологического исследования; знание процедур выборки в социологическом исследовании, социальных показателей и их измерения, методов анализа и обработки социологической информации; умение готовить научные отчеты;

-  Знать: основные тенденции и направления количественных и качественных подходов в социологии

-  Уметь: выделять теоретические и прикладные, аксиоматические и инструментальные компоненты социологического знания;

-  Уметь применять основные методы измерения социологической информации, признаки, характеризующие объект исследования, используя шкалы (номинальную, упорядоченную, интервальную, а также шкалу пропорциональных оценок);

-  Уметь квалифицированно анализировать современные социальные проблемы общества для поиска и обоснования управленческого решения;

-  Владеть: методикой и технологией методов сбора и анализа социологических данных; принципами системного анализа, умения строить и использовать модели для описания и прогнозирования управленческих решений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

-  Владеть основными методами социологических исследований (анкетированием, интервью, наблюдением, социометрическим методом, текстовой методикой, приемами контент-анализа; разрабатывать необходимый для этого инструментарий и осуществлять контроль факторов в социальном эксперименте);

-  Владеть навыками формирования выборочной совокупности, ее оценки и видов, умение рассчитывать ошибку выборки, степень достоверности;

-  Владеть: инновационными технологиями в практике социологического исследования.

-  В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

-  1.Универсальные (общекультурные) - ОК-2, ОК-3, ОК-9.

-  способность/готовность к аналитической работе, умение осуществлять научно-исследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания, готовностью применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих ситуаций;

-  владение инструментальными средствами исследования, получения, хранения, обработки и предъявления информации, готовность применять инструментальные средства исследования к решению поставленных задач;

-  обладание комплексным видением современных проблем управления персоналом в организации и пониманием взаимосвязи управления организацией в целом и её персоналом;

-  2. Профессиональные - ПК-35, ПК-36, ПК-38, ПК-39, ПК-41.

-  способность/готовность разрабатывать программы научных исследований и разработок в сфере управления персоналом и организовывать их выполнение;

-  умение разрабатывать и применять методы и инструменты проведения исследований в системе управления персоналом и проводить анализ их результатов;

-  умение применять количественные и качественные методы анализа, в том числе функционально-стоимостного, при принятии решений в области управления персоналом и строить соответствующие организационно-экономические модели;

-  владение навыками поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследование;

-  умение готовить обзоры, научные отчеты и научные публикации по актуальным проблемам управления персоналом;

После изучения данной дисциплины магистранты приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р1, Р2, Р4*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Современные методы социологических исследований» формируемым компетенциям ООП представлено в табл. 2.

Таблица 1

Составляющие результатов обучения, которые будут получены при изучении данной дисциплины

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*	Результаты освоения дисциплины
З.1.1, З.1.2, З.2.1, З.4.2.	В результате освоения дисциплины магистрант должен знать: Углубленные теоретические основы в области: методов системного анализа, ситуационного, процессного, количественного подходов, методов научного познания, методов творческого поиска решений.
У.1.1, У.1.2, У.2.1, У.4.2.	В результате освоения дисциплины магистрант должен уметь: Самостоятельно решать поставленную задачу с использованием накопленных знаний. Применять изученные методы при решении профессиональных задач, в том числе в условиях неопределенности. Работать с первоисточниками научной информации и выполнять исследовательский поиск.
В.1.1, В.1.2, В.2.1, В.4.2.	В результате освоения дисциплины магистрант должен владеть: соответствующими программными продуктами (1С-Предприятие, ERP Systems и др.), позволяющими управлять определенными процессами, как на уровне организации, так и на уровне её отдельных подразделений. Навыками работы в межкультурной среде. Работа с литературными источниками и Интернет-сайтами с использованием специализированных баз данных. Навыками эффективной коммуникации.

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе подготовки магистров по направлению 080400 – Управление персоналом.

Таблица 2

Планируемые результаты освоения дисциплины (модуля)

№ п/п	Результат
Р1	Способность демонстрировать глубокие теоретические знания, связанные с основными процессами управления развитием организации, подразделения, группы (команды) сотрудников, проекта и сетей; включающие в себя современные подходы по формированию комплексной стратегии развития предприятия, в том числе в условиях риска и неопределенности
Р2	Способность воспринимать, обрабатывать, анализировать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями управления; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы в различных областях менеджмента; формировать тематику и программу научного исследования, обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования; проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой; представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада
Р4	Способность использовать количественные и качественные методы для управления персоналом и оценки их эффективности; проектировать и управлять системой, частью системы, или процессом удовлетворяющими внутренние и внешние потребности предприятия, организации; идентифицировать, формулировать и решать производственные задачи

4. Структура и содержание модуля (дисциплины)

Социологическое исследование как отрасль социологической науки, понятие социологического исследования. Основные направления методологии социологических исследований ХХ - XXI века. Методологическая роль теории в социологическом исследовании. Методология, метод, методика, техника, инструменты социологических исследований. Предмет социологического исследования. Виды социологического исследования, программа социологического исследования. Место качественных и количественных методов исследований в системе социологического знания. Классификация, тактики, источники информации, сферы применения качественных методов социологического исследования, количественных методов социологического исследования. Современные теоретические стратегии исследования при качественном и количественном подходах. Модели объекта и предмета социологического исследования. Переменные в социологическом исследовании, гипотезы социологического исследования, измерение в социологическом исследовании. Социальные показатели и индикаторы в социологическом исследовании. Шкалы и индексы в социологическом исследовании. Выборка в социологическом исследовании. Метод наблюдения; метод опроса; метод интервью; метод экспертных оценок; социометрия; социальный эксперимент; метод фокус-групп; метод исследования случая (case study), биографический метод. Современная методология дискурс-анализа. Новые методы социологических исследований: вторичный массовый опрос, открытая групповая дискуссия. Анализ и обработка данных в социологии. Многомерные методы анализа данных. Обобщение данных и представление результатов. Подготовка и представление научного отчета.

Содержание теоретического раздела дисциплины:

Раздел.1. Основные направления методологии социологических исследований ХХ - XXI века.

Лекции, практические занятия. Теоретико-философские основания развития методологии социологических исследований. Теоретические традиции гуманистической социологии. Теории социального действия Макса Вебера, Георга Зиммеля. Символический интеракционизм Джоржа Мида, Юргена Хабермаса. Драматургический подход Эрвина Гоффмана. Феноменологическая традиция Эдмунда Гуссерля, А. Бергсона. Теория жизненного мира Альфреда Шюца. Типизация социального мира Питера Бергера, Томаса Лукмана. Этнометодология. Конверсионный анализ Гарольда Гарфинкеля. Ключевые понятия представленных теорий.

Раздел.2. Методология, метод, методика, техника, процедура социологических исследований.

Лекции, практические занятия. Макро и микроуровень социологических исследований. Фокус интереса. Модели социального мира. Объект исследования. Предмет исследования. Способы исследования. Гуманистический подход, как идеология исследования. Уровень анализа. Язык исследования. Переменные в социологическом исследовании, гипотезы социологического исследования, измерение в социологическом исследовании. Социальные показатели и индикаторы в социологическом исследовании. Шкалы и индексы в социологическом исследовании. Выборка в социологическом исследовании.

Раздел.3. Место качественных и количественных методов исследований в системе социологического знания.

Лекции, практические занятия. Классификация, тактики, источники информации, сферы применения качественных методов социологического исследования. Становление качественной парадигмы социологических исследований. История научных школ: Чикагская, Франкфуртская, Английская (университет Эссекс, Пол Томпсон), Французской (Даниель Берто), Американской (Колумбийский университет), Российской (институт социологии РАН, центр независимых социологических исследований в Санкт-Петербурге). Определения качественных методов в социологии и социальной антропологии. "Мусорная куча", "grounded theory" (А. Стросс), "интерпретативный подход" (К. Гирц).

Раздел.4. Современные теоретические стратегии исследования при количественном подходе.

Лекции, практические занятия. Понятие о количественных методах. Классификация, тактики, источники информации, сферы применения количественных методов социологического исследования. Выявление диапазона возможностей. Математические методы и современная вычислительная техника. Методы прикладной статистики. Опросные методы. История появления массового опроса. Теоретическая модель объекта и ее репрезентация в программе исследования. Конструирование эталона измерения (шкалы). Составление анкеты. Типы вопросов. Обработка материалов опроса. Понятие о математических методах обработки материала.

Раздел.5. Система методов сбора данных.

Лекции, практические занятия. Исследовательская стратегия. Теоретико-методологическая база. Фокус анализа. Единицы анализа. Исследовательские цели, задачи. Стиль. Валидность (надежность). Логика анализа. Метод наблюдения; метод интервью; метод экспертных оценок; социометрия; социальный эксперимент; метод фокус-групп; метод исследования случая (case study), биографический метод. Современная методология дискурс-анализа. Новые методы социологических исследований: вторичный массовый опрос, открытая групповая дискуссия.

Раздел.6. Виды социологических исследований: пилотажный, описательный, аналитический и прогностический.

Лекции, практические занятия. Структура, характеристика этапов и процедур. Разработка программы социологического исследования, рабочего плана. Выбор методов, методик и технических средств сбора и обработки информации. Социальная значимость и надежность результатов социологического исследования для управленческой практики и социальных прогнозов, познавательной деятельности.

Раздел.7. Анализ и обработка данных в социологии.

Лекции, практические занятия. Многомерные методы анализа данных: разделение объектов (дискриминантный анализ), кластерный анализ, факторный анализ. Проверка гипотез: виды ошибок, виды критериев. Использование гипотез при объяснении результатов. Методы анализа нечисловых данных. Непараметрические методы — экспертные оценки, согласованность мнений экспертов. Принцип системности в анализе социологической информации. Принципы объяснения результатов исследования: предопределенность задачами исследования; работа в рамках концептуальной и операциональной модели исследования, связь с проблемой исследования; истолкование показателей исследования в их взаимосвязи; привлечение качественной и количественной информации, относящейся к проблеме исследования. Процедура объяснения результатов исследования. Переход от индикаторов к показателям. Формирование индексов, шкальных оценок. Типологизация. Ранжирование по значимости. Оценка результатов исследования. Влияние социолога на процесс объяснения результатов.

Раздел.8. Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций.

Лекции, практические занятия. Логика построения отчета. Метод индукции при построении отчета — сведение социологических данных в показатели. Переход от частного к общему как процесс обоснования ответа на основную гипотезу исследования. Структура отчета. Обоснование и содержание актуальности исследованной проблемы. Цель исследования как наиболее общий его результат. Характеристика объекта и предмета исследования. Теоретические и методические основы исследования. Обоснование ответов на гипотезы исследования — основная составляющая отчета.

Раздел.9. Общие выводы по результатам исследования.

Лекции, практические занятия. Приложение к отчету. Понимание рекомендаций. Цель рекомендаций — получение конкретных и поддающихся измерению результатов работы по решению проблемы. Задачи рекомендаций — обоснование действий, направленных на достижение цели. Вариативность рекомендаций. Виды рекомендаций. Теоретическая и практическая рекомендации. Требования к разработке рекомендаций: соответствие проблеме и результатам исследования: конкретность, выполнимость, материальная и организационная обеспеченность, реалистичность. Правомерность ценностных и этических оценок деятельности ученого. Этические нормы научной деятельности. Профессиональная ответственность ученого за новизну и обоснованность его результатов. Взаимозависимость между членами научного сообщества: добросовестность исследователя, беспристрастность и объективность его коллег.

Содержание практического раздела дисциплины:

Исследовательская работа должна быть выполнена всеми студентами дневного обучения в рамках курса «Современные методы социологического исследования».

Тема, метод исследования определяются по согласованию с преподавателем. Список примерных тем представлен в разделе 6.2.

Самостоятельная работа студента включает в себя: анализ литературы по теме исследования; создание программы исследования и инструментария; сбор первичного социологического материала, обработка и анализ полученных данных; подготовка отчета исследования; подготовка презентации по результатам исследования.

Для сбора материала студентам предлагается опросить не менее 10-15 респондентов или проанализировать 10-15 документов. Задание студентам предлагается выполнять индивидуально или группой (не более 3 человек). Каждая группа сдает и защищает отчет, в котором должен быть отмечен вклад каждого исполнителя. Отчет сдается преподавателю не позднее, чем за неделю до презентации. Объем отчета зависит от темы исследования, применяемого метода, количества исполнителей. После проверки отчета преподавателем, результаты исследования представляются в группе и обсуждаются всеми присутствующими.

Требования к отчету:

1.  программа исследования;

2.  обоснование метода исследования;

3.  анализ результатов исследования;

4.  список литературы;

5.  приложение: табличное представление обработанной первичной информации, документальных данных, расшифровка интервью; фото-видео документы.

Отчет должен быть оформлен в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научно-исследовательским работам.

Программа исследования:

Методологический раздел;

Методический раздел;

Рабочий план исследования.

Методологический раздел:

1. Описание проблемной ситуации. Формулировка проблемы исследования.

2. Цель и задачи исследования.

3. Объект и предмет исследования.

4. Теоретическая часть.

5. Эмпирическая часть.

6. Гипотеза исследования.

Методический раздел:

1. Обоснование и описание инструментария исследования.

2. Описание техники построения выборочной совокупности и ее репрезентативности.

3. Логическая схема обработки информации.

Рабочий план исследования

1. План мероприятий с указанием сроков выполнения и ответственных за выполнение оформляется в виде таблицы.

2. Расчет необходимых ресурсов.

2. Анализ результатов исследования.

Данный раздел включает результаты, полученные в ходе обработки первичной социологической информации (таблицы, графики, рисунки и т. д.) и их анализ.

Студенты должны продемонстрировать навыки обработки информации и интерпретации полученных результатов. Необходимым условием является ознакомление с результатами аналогичных исследований и использование соответствующих теоретических знаний в рамках изучаемой проблемы. Анализ должен включать соответствующие выводы, рекомендации, предложения, направления дальнейшего исследования проблемы.

Список литературы. Приводится список использованной литературы как по изучаемой проблеме, так и по методологии и методике социологических исследований. Список должен быть оформлен в соответствии с библиографическими требованиями.

Приложения. В этом блоке размещаются рабочие материалы исследования (анкеты, бланки, протоколы и т. д.; промежуточные расчеты, статистическая информация).

Критерии оценки отчета и презентации представлены в таб. 5.

4.2. Структура модуля (дисциплины) по разделам (1…m) и видам учебной деятельности (лекция, практическое занятие, коллоквиум) c указанием временного ресурса в часах.

Таблица 3.

Структура модуля (дисциплины)

по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Итого	Формы текущего контроля и аттестации
Лекции	Практ./сем. занятия	Лаб. зан.
1. Основные направления методологии социологических исследований ХХ - XXI века	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
2. Методология, метод, методика, техника, процедура социологических исследований	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
3. Место качественных и количественных методов исследований в системе социологического знания	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
4. Современные теоретические стратегии исследования при количественном подходе	2	2		4	4	Презентации, Отчет по исследованию
5. Система методов сбора данных. Исследовательская стратегия	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
6. Виды социологических исследований: пилотажный, описательный, аналитический и прогностический	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
7. Анализ и обработка данных в социологии. Многомерные методы анализа данных	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
8. Подготовка социологического отчета, разработка рекомендаций	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
9. Общие выводы по результатам исследования. Правомерность ценностных и этических оценок деятельности ученого	2	2		4	8	Презентации, Отчет по исследованию
Промежуточная аттестация						Зачет
Итого	18	18		36	72

4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины