Состояние и продуктивность научно-методической и экспериментальной работы в школе (стр. 3 )

Итоги участия школьников в олимпиадах

№ п/п	Ф. И.О.	класс	город	зона	край	Ф. И.О. учителя
	физическая культура
1.	Белорукова Анна	11-Б	победитель
2.	Духно Виталий	9-Г	призёр
3.	Лафакина Нелли	10-А	призёр
	география
4.	Лобурь Виктор	11-Б	победитель
5.	Лепский Даниил	7-Г	победитель
	литература
6.	Лобурь Виктор	11-Б	призёр
	ОБЖ
7.	Лепский Антон	11-Б	призёр
	Обществознание
8.	Кобзарь Дарина	9-Б	призёр		призёр
	МХК
9.	Лахнова Кристина	10-А	призёр			В.
	кубановедение
	Конева Дарья	7-В	2 место

Сравнительная таблица результатов предметных олимпиад

Учебный год	Количество призовых мест	Кол-во призовых в зональном и краевом турах
	5 (все 1-е места)	4
	5 (1-1, 2-2, 3-2)	-
	9 (1 победитель, 8 призёров)	1

Учителям-предметникам необходимо разрабатывать различные методики занятий с учащимися, собирать дидактический материал, постоянно проводить дополнительные занятия. Руководителям школьных методических объединений необходимо проанализировать свою работу в данном направлении.

8. Экспериментальная и инновационная деятельность.

В течение учебного года плодотворно велась работа по завершению деятельности муниципальной экспериментальной площадки по теме: «Умелое сочетание казачьих традиций и инноваций в современной школе – залог успешного формирования личности учащегося». На конец учебного года в школе открыт 21 класс казачьей направленности. В классах казачьей направленности велись предметы регионального цикла: кубановедение, основы православной культуры, история и традиции кубанского казачества. Разработаны дополнительные образовательные программы: фольклор кубанского казачества, декоративно – прикладное искусство кубанского казачества, военно-спортивные дисциплины. Практически все ребята этих классов посещали кружки по изучению Кубанского фольклора, занимались в спортивных секциях.

В ходе эксперимента юные казачата активно участвовали в проектировочной, исследовательской, игровой, спортивной деятельности по программам: «Отечество», «Семья», «Одарённые дети», «Здоровый образ жизни», «Экология». Вся воспитательная деятельность в классах казачьей направленности проводилась по следующим направлениям:

·  Военно – патриотическая работа.

·  Духовно – нравственное образование.

·  Спортивная и культурно-массовая работа.

·  Взаимодействие с заинтересованными службами, ведомствами, организациями.

В ноябре 2011 года школа уже традиционно приняла участие в IV краевом конкурсе образовательных учреждений казачьей направленности, представив свои работы в двух номинациях: «Организация воспитательной работы в классах казачьей направленности», в номинации «Реализация курса «Традиционная культура кубанского казачества» стали победителями, награждены грамотой Департамента образования и науки Краснодарского края. Не раз материалы о работе казачьих классов были опубликованы на различных сайтах и в СМИ. Учащиеся казачьих классов принимали участие во многих творческих конкурсах, фестивалях: в октябре 2011г. – в фестивале казачьих культур «Золотая подкова», где получили дипломы I, II, III степени; в этом же месяце был организован выезд учащихся в г. Краснодар на фестиваль православных фильмов «Вечевой колокол», были посещены рамы Святой Екатерины Великомученицы и храм Александра Невского. В ноябре учащиеся школы приняли участие в фестивале национальных культур на территории Новороссийского кадетского корпуса. Ребята казачьих классов выезжали в городскую воинскую часть с поздравлениями в День Героев Отечества, приняли участие в новогоднем мероприятии «Ёлка атамана». В городском конкурсе «Моя Россия» взяли дипломы I и II степени, в апреле учащиеся 8-х классов приняли участие в краевом параде, посвящённом Дню реабилитации кубанского казачества, и в городском конкурсе «Казачий фестиваль». В мае учащиеся 8-х классов приняли участие во Всекубанском слёте классов казачьей направленности, где из 44 команд заняли 14 место.

На базе школы в марте 2012г. прошло открытое заседание городского методического объединения классов казачьей направленности, на котором учителя и делились опытом работы по организации учебно-воспитательного процесса. Учитель начальных классов провела мастер-класс по квилингу.

В ходе подготовки к педсовету по теме «Роль детского общественного объединения в формировании духовно-нравственных принципов подрастающего поколения» был проведён мониторинг воспитательной деятельности в детской организации Казачья республика «Искра». Выходя на завершение эксперимента, педколлектив отправил документы в ДОН Краснодарского края на присвоение школе статуса «казачьей».

Положительные результаты методической работы:

·  в течение года велась работа по использованию учителями современных педагогических технологий;

·  на высоком уровне была проведена методическая работа с педкадрами: своевременное прохождение курсов повышения педагогической квалификации, успешная аттестация учителей;

·  налажена работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими учителями.

Анализ работы методической службы школы показывает, что основные задачи выполнены. Между тем, остаются нерешенные проблемы и негативные тенденции:

•  Хорошо организована методическая работа, но не всегда достаточно влияет на повышение качества учебно-воспитательного процесса.

•  Недостаточно проводится работа по обобщению опытом педагогических кадров.

•  Остаются нерешёнными проблема неуспеваемости учащихся и низкое качество знаний.

•  В рамках муниципальной экспериментальной площадки были созданы условия для сознательного выбора воспитанниками профессий в пользу служения отечеству на гражданском и военном поприще, но недостаточно велась работа по отслеживанию хода эксперимента.

Задачи методической работы на учебный год:

•  Продолжить работу над методической темой школы «Применение новых образовательных технологий в целях совершенствования учебно-воспитательного процесса».

•  Обеспечить научно-методическое обеспечение новых ФГОС, создать необходимые условия для внедрения инноваций в УВП, реализации образовательной программы, программы развития школы.

•  Руководителям МО совместно с руководителем методического совета систематически проводить мониторинги обученности, контрольные срезы по предметам, выявляя пробелы в знаниях.

•  Всем методическим объединениям разработать планы по повышению качества обучения, особенно на второй ступени, включая работу с одарёнными детьми и слабоуспевающими, вопросы по предупреждению неуспеваемости и второгодничества, организовать инновационную деятельность педагогов школы.

•  Повысить уровень подготовки и проведения предметных недель, активизировать работу учителей по подготовке обучающихся к олимпиадам, научно-практическим конференциям.

•  Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

•  Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению компьютерной грамотностью и новыми интерактивными методами обучения и контроля знаний, умений, навыков.

•  Внедрять технологии обучения тестированию как одной из форм контроля за усвоением программного материала.

•  Продолжить работу по обобщению передового педагогического опыта учителей школы, представить опыт лучших учителей в городской и краевой банк данных ППО.

Приоритетные направления в методической работе на учебный год.

·  Экспериментальная и инновационная работа.

·  Работа с молодыми и вновь прибывшими педагогами по повышению их профессионального уровня.

·  Работа с одарёнными детьми.

·  Работа над имиджем школы.

·  Работа по сплочению педагогического коллектива, повышению педагогического мастерства и транслированию передового опыта.

·  Работа по внедрению новых педагогических технологий каждым учителем школы.