Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» (стр. 3 )

VI. Задайте вопросы к предложениям, используя подсказки в скобках.

1.  The usual meals in England are breakfast, lunch, tea and dinner. (What …?)

2.  He had his breakfast an hour ago. (When …?)

3.  My friend is looking so sad. (Why…?)

4.  Susan goes shopping once a week on Saturday. (How often …?)

5.  There are only two shops in the village. (How many shops…?)

6.  It will take you about an hour to get there. (How much time…?)

7.  I am driving my car very fast. (Who…?)

8.  My father has just crossed the street. (What…?)

9.  Ann bought white summer sandals. (What colour…?)

10.  They are going to eat a big cake. (or butter toasts…?)

VII. Переведите предложения.

1.  В Лондоне левостороннее движение.

2.  Извините, как проехать до ближайшего метро?

3.  Если мы возьмем такси, то будем дома через полчаса.

4.  Автобус был так переполнен, что мы решили не входить, а пошли пешком.

5.  Мы обычно покупаем всё необходимое в ближайшем супермаркете.

6.  Где ты купила эти перчатки? Они прекрасно подходят к твоему зонту и шляпе.

7.  Сэм будет ждать вас в аэропорту. На нём будет черный пиджак и серые брюки.

8.  Что ты ищешь? - Я ищу рождественский подарок для своей сестры.

9.  Кто приготовил этот вкусный салат? - Моя мама.

10.  Вчера я купила много продуктов. Неужели мы уже всё съели?

VIII. Установите соотношение между словами и их толкованием.

1. traffic	a) containing too many people;
2. passenger	b) food taken at a sitting;
3. overcrowded	c) traveler in a car, train or ship;
4. shop	d) to place dishes on a table;
5. price	e) breakfast cereal of crisp pieces;
6. meal	f) place where you can buy goods;
7. health	g) to eat less food or only one sort of food;
8. to lay (the table)	h) state of the body where there is no sickness,
9. cornflakes	i) quantity of money which has to be paid to buy something;
10. to diet	j) movement of vehicles, especially cars, lorries, buses on the roads.

IX. Вставьте модальные глаголы can, may, must, have to, should.

1.  … I come in? - Yes, come in, please. What… I do for you?

2.  The only thing you … do is feed children on time.

3.  You … be very careful.

4.  I'm very busy, I … to leave you.

5.  Our teacher... speaks French and German.

6.  We … read the text slowly. It is very difficult.

7.  … I take your book for a while?

8.  You … be firm about it. If anything goes wrong, you… phone us.

9.  You … call me, Mr. Smith.

10.  Hi, you... be Ann, and this … be the little Mike.

X. Закончите разделительные вопросы и ответьте на них.

1. You are Mr. Dean,... ? –…

2. I come home at 2, …? - …

3. You have no children,...? - …

4. You've been to Brazil,...? -...

5. But she can dance,...? -…

6. They won't be late,...? -...

7. You'd like to take part in our film,...? -...

8. She isn't waiting for us, … ? - …

9. You worked as a model, …? -…

10. We had come by the evening, …? -…

XI. Переведите с русского языка на английский.

1.  Это была такая смешная комедия. Мы смеялись весь спектакль. Я никогда так не смеялась.

2.  Чарли Чаплин стал популярен, только когда уехал в Америку снимать фильм, не так ли?

3.  Вам следует надеть более теплую одежду.

4.  На английском языке говорят во многих странах мира.

2 семестр

Контрольная работа № 2

1. Вставьте частицу «to» там, где необходимо.

1.  I like... play the guitar.

2.  My brother can... speak French.

3.  We had... put our overcoats because it was cold.

4.  They wanted... cross the river.

5.  It is high time for you... go to bed.

6.  May I... use your pencil?

7.  They heard the girl... cry out with joy.

8.  I would rather... stay at home today.

9.  He did not want... play in the yard any more.

10.  Would you like... go to U. K.?

11.  You look tired. You had better... go home.

12.  I wanted... speak to him, but could not... find his telephone number.

2. Поставьте глаголы в правильную форму.

1. We (to have, to queue) for tickets yesterday as the film (to be) very popular.

2. You (to be going) to stay in the office over the lunch time?

3. Yesterday you (to be, to invite) people from BAC to our today’s conference.

4. Our manager (to have, to go) to the sales department.

5. Last month we (to place) a trial order with Brown&Co. with whom we (not to do) business before.

6. Next June we (to be going) to make a transaction with Bell&Co. We (not to have) any business relations with them before.

7. I (can, not to go) to the plant because we (not to complete) the talks by that time.

3. Вставьте предлоги там, где это необходимо.

1. I’m sorry to say we are not satisfied … the quality … your goods.

2. Model A is … great demand … the world market.

3. we look forward … establishing business relations … your company.

4. Your prices are not acceptable … us.

5. You are to open a Letter … Credit … the Moscow Narodny Bank … London after you receive our Notification … Readiness.

4. Переведите с русского на английский язык.

Не так давно мы установили деловые отношения с английской фирмой «Браун энд К». Мы никогда не торговали с этой фирмой раньше, но много о ней слышали. Мы решили разместить у них заказ на два компрессора. Мы заинтересовались этой моделью компрессоров, так как ее качество отвечало нашим требованиям, и мы нашли цену вполне приемлемой. Условия поставки ФОБ Лондон нас также устраивали. Кроме того, во время переговоров продавцы дали нам 2% скидку с цены, так как это был наш пробный заказ, и фирма была заинтересована в торговых контактах с нами. Условия платежа устраивали нас. Наша фирма должна была открыть аккредитив в одном из Лондонских банков на полную стоимость товара после получения уведомления о готовности товара к отгрузке. Мы были вполне удовлетворены переговорами и в будущем ждем хороших деловых отношений с фирмой «Браун энд К».

5. Переведите с английского на русский язык.

Directors and Managers

As a rule a private company has only one director. A public company must have at least two directors. Usually there is no upper limit on the number of directors a public company nay has. The company’s notepaper must list either all or none of the names of its directors.

A limited liability company or a corporation is headed by the board of directors elected by shareholders. The directors appoint one of their number to the position of managing directors to be in charge of the day-to-day running of the company. In large organizations managing director is often assisted by a general manager. Some companies also have assistant general managers. Many directors have deities who are named deputy directors.

Directors need not be shareholders. They are responsible for the management of a company’s affairs. They are not subject to any residence or nationality restrictions.

Big companies have many managers heading departments. They are all responsible to the managing director. Among various departmental managers the following can be mentioned:

  i.  sales manger

  ii.  personnel manager

  iii.  chief manager

  iv.  district manager

  v.  sales and marketing manager

  vi.  industrial engineering manager etc.

6. Поставьте глаголы в правильную форму.

1. Planes for London (to leave) from Sheremetyevo Airport.

2. – When the plane (to leave)?

- The plane (to take off) in ten minutes.

3. Last year we (to spend) our holiday in Sochi. The weather (to be) fine.

4. – How long you (not to see) Mr. Bell?

- I (not to see) him since last year.

5. The plant (to be going) to produce a new model of compressors. We hope that the model (to be) in great demand.

6. I just (to look through) the morning mail and now I (to be going) to write some letters.

7. Mr. Brown (to clarify) some business matters with the customers now.

7. Объедините два простых предложения в одно сложное, используя слова who, which.

1. She is the accountant. She does my accounts.

2. Our company usually hires short-term temporary workers by means of classified advertising. It is published in local newspapers and magazines.

3. These are the best employees of our company. they enjoy what they do.

4. This is a new training program. It is based on organizational and individual needs.

5. He is the manager of our company. He is responsible for gathering facts about an applicant’s previous record of job performance.

6. Our company produces a lot of goods. They are of high quality.

8. Вставьте слова в предложения.

quality the selection process benefits relationships

the local infrastructure raw materials employees advertising

1.  Human resources are the vast resource of people in the external environment from which an organization obtains its..... .

2.  Carrying out...... thoroughly will help you hire the right people.

3.  ....... in newspapers, trade journals, and magazines is a means to secure new applicants.

4.  Management must often be concerned with high ...... of the goods produced.

5.  Steel-making firms must buy iron ore and coal to produce steel, which is then sold to auto manufacturers. For them, steel becomes..... .

6.  To succeed in his business, an entrepreneur must create good...... with his employees.

7.  ....... represent monetary payments over and above wage.

8.  A manager should check out..... carefully before picking a site.

9. Вставьте слова в предложения.

currency market research a dividend income tax

competitor current data advertising distribution

1.  Our... has become the price leader in selling computer programmes.

2.  Often marketing is called... .

3.  If you want to produce something new you sholud start with... .

4.  Accounting records provide... for stockholders, independent analysts.

5.  The... of Germany is the mark.

6.  If the government increase... , many companies will go bankrupt.

7.  ... influences the desire of a customer to buy.

8.  Banks receives ... on stock.

Перечень рекомендуемой литературы

Перечень литературы

1.  Дудкина для делового общения. Ч. 1-3. М.: ФИЛОМАТИС, 2003.

2.  Easy English: Тесты по английскому языку. - М.: АСТ-ПРЕСС, 19с.

3.  Easy English: Устные темы. - М.: АСТ-ПРЕСС, 19с.

4.  Easy English: Сборник упражнений по английской грамматике. - М.: АСТ-ПРЕСС, 19

5.  Easy Reading: книга для чтения на английском языке. - М.: АСТ-ПРЕСС, 19с.

6.  Easy English: Базовый курс: Учебник для учащихся средней школы и студентов неязыковых вузов. - М.: АСТ-ПРЕСС, 19с.

5. самостоятельная работа студентов

5.1 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы

Специфика заочного обучения иностранному языку определяет задачи, которые студенту предстоит решать большей частью самостоятельно:

- изучить водно-фонетический курс иностранного языка;

- усвоить систему фонетической транскрипции;

- освоить определенный минимум лексических единиц – слов, словосочетаний, оборотов речи;

- добиваться правильности произношения;

- уметь читать, переводить с использованием поурочного вокабуляра или словаря;

- освоить правила орфографии, уметь составлять несложные (устно и письменно) высказывания.

Самостоятельная работа студента, выполняемая во внеаудиторное время, должна быть организована таким образом, чтобы обеспечить достижение практических целей, зафиксированных в Программе.

Ведущую роль в самостоятельной работе студентов играют учебные материалы, которые, наряду с контролем ее результатов, выполняют в данном случае и функцию управления деятельностью студентов. Характер учебных материалов, предлагаемых для самостоятельной работы, соответствует ее назначению и определяет ее виды: внеаудиторное чтение, работа с аудио - и видеоматериалами, самостоятельное изучение коммуникативной грамматики иностранного языка с использованием специальных учебных пособий и справочных изданий, занятии в компьютерных классах.

Для лучшего усвоения учебного материала учебно-методический комплекс предлагает студентам заочного отделения специально разработанную систему усвоения знаний. Однако студент вправе использовать и привычный для него способ изучения. Принципиальным в самостоятельном усвоении учебного материала является то, что каждый раздел учебника необходимо осваивать регулярно, последовательно, шаг за шагом выполняя все задания, добиваясь осознанного их восприятия.

Предложенные данным УМК учебные материалы дают возможность изучать содержание уроков самостоятельно. Они подобраны таким образом, чтобы последовательно и доступно освоить и справиться со всеми видами заданий: фонетических, лексических, грамматических.

В межсессионный период студенту следует организовать свою самостоятельную работу следующим образом:

- систематически, от урока к уроку, вести учебный словарь по тематическим и лексическим разделам. Оформляйте словарь таким образом, чтобы акцентировать внимание на нужной информации: особо следует выделять такие элементы, как транскрипция и перевод;

- осуществлять самоконтроль с помощью блока фонетических и лексико-грамматических поурочных заданий, предусмотренных планом УМК. Последовательность выполнения заданий и упражнений представлена в разделе «План самостоятельной работы». Лексико-грамматические задания построены таким образом, чтобы сохранить принцип перехода от простого к сложному, принцип последовательности и доступности, принцип осознания и понимания выполняемых действий.

Работа с аудиоматериалами обладает определенной спецификой. Допускается при прослушивании опираться на печатный текст, добиваясь свободного понимания его содержания. К выполнению письменных заданий на основе аудирования необходимо приступать только после того, как усвоен определенный лексический и грамматический материал.

В условиях заочного обучения самоконтроль является важнейшим показателем результативности и готовности студента к внешней форме контроля – контрольным работам и тестам, которые он будет выполнять во время очередного сессионного периода.

Процесс овладения иностранным языком взрослой аудиторией непрерывен и рассчитан на осознанное погружение в самостоятельную работу и постоянный поиск знаний.

5.2План самостоятельной работы

№ п/п	Темы	Содержание занятий и последовательность выполнения упражнений	Кол-во часов
	1 семестр
1	About Myself.	Урок 1 1.Вводно-фонетический курс: а)Выучите алфавит и основные правила чтения. Стр.9-12. б)Потренируйте произношение звуков урока. Стр.13. 2. Грамматика: 1) To be (Present Simple). Стр.14-15. 3. Чтение. Стр. 16-17. 4.Выполнение упражнений после урока.Стр.17-19.	15
2	About Myself.	Урок 2 1.Вводно-фонетический курс а)Потренируйте произношение звуков урока. Стр.20-21. 2. Грамматика: 1) Распространенное предложение с глаголом to be. Стр. 21-22. 2) Определенный артикль. Стр.22-23. 3) Специальные вопросы с to be. Стр. 24. 3. Чтение. Стр. 25-27. 4.Выполнение упражнений после урока.Стр.27-30.	10
3	About Myself.	Урок 3 1.Вводно-фонетический курс а)Потренируйте произношение звуков урока. Стр.31. 2. Грамматика: 1) To be (Present Simple). Стр.32-33. 2) Местоимения this, that. Стр.33. 3) Множественное число существительных. Стр. 33-36. 4) Повелительное наклонение. Стр. 36-37. 3. Чтение. Стр. 37-39. 4.Выполнение упражнений после урока.Стр.40-43.	10
4	About Myself.	Урок 4 1.Вводно-фонетический курс а)Потренируйте произношение звуков урока. Стр.44. 2. Грамматика: 1) Притяжательные местоимения. Стр.45. 2) Притяж. падеж существительных. Стр.46. 3) Глагольная форма have got (=have). Стр. 47-48. 4) Альтернативный вопрос. Стр. 48-50. 3. Чтение. Стр. 50-52. 4.Выполнение упражнений после урока.Стр.52-59.	10
5	About Myself.	Урок 5 1.Вводно-фонетический курс а) Потренируйте произношение звуков урока. Стр.60. 2. Грамматика: 1) Простое настоящее время (The Simple Present Tense). Стр.60-63. 2) Наречия неопределенного времени. Стр.63-64. 3) Отрицательная форма повелительного наклонения. Стр. 64-67. 3. Чтение. Стр. 67-69. 4.Выполнение упражнений после урока.Стр.70-76.	10
6	About Myself.	Урок 6 1.Вводно-фонетический курс а) Потренируйте произношение звуков урока. Стр.77. 2. Грамматика: 1) Вопросы к подлежащему. Стр.77-78. 2) Прилагательные many, much. Стр.79-80. 3) Расчлененные вопросы. Стр. 80-82. 3. Чтение. Стр. 83-85. 4.Выполнение упражнений после урока.Стр.85-91. 5. Устные темы: About Myself. My Family. My Friends.	10
7	In the Office	Lesson 1 1. Грамматика: 1) Настоящее продолженное время( The Present Continuous Tense). Стр.92-96. 2) Прилагательные little, few. Стр.96-97. 3) Личные местоимения в объектном падеже. Стр. 97-98. 3. Чтение. Стр. 100-102. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.98-99,102-112. 5. Устная тема: In the Office.	10
8	My Home	Lesson 2 1. Грамматика: 1) Местоимения some, any. Стр.117-119. 2) Конструкция there is/are. Стр.120-124. 3) Порядковые числительные. Стр. 124-125. 3. Чтение. Стр. 126-127. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.125,128-137. 5. Устная тема: My Home.	10
9	My Leisure	Lesson 3 1. Грамматика: 1) Простое прошедшее время ( The Simple Past Tense). Стр.141-147. 2) Наречия much, many. Стр.147-148. 3. Чтение. Стр. 148-150. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.150-158. 5. Устная тема: My Leisure Time.	10
10	Meeting a Businessman	Lesson 4 1. Грамматика: 1) Настоящее совершенное время (The Present Perfect Tense). Стр.163-168. 3. Чтение. Стр. 170-172. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.168-170, 172-183. 5. Устная тема: My Day’s Work Begins.	10
11	Talking about Holidays	Lesson 5 1. Грамматика: 1) The Present Perfect Tense. Стр.188-189. 2) The Present Perfect and the Simple Past Tenses (compared). Стр.190. 3) Прилагательное (Adjective) other. Стр. 191-192. 3. Чтение. Стр. 193-196. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.192-193, 196-208. 5. Устная тема: My Holidays.	10
12 13 1	Discussing Contract Terms	Lesson 6 1. Грамматика: 1) Модальные глаголы ( modal verbs) can, must, may. Стр.214-218. 3. Чтение. Стр. 219-221. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.219, 221-231. 5. Устная тема: Discussing Contract Terms.	10
At the Airport	Lesson 7 1. Грамматика: 1) Употребление Present Continuous для выражения действия в будущем. Стр.236-237. 2) The Simple Future Tense (простое будущее время). Стр.237-240. 3. Чтение. Стр. 241-242. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.240, 243-254. 5. Устная тема: At the Airport.	9
Итого 134
II Семестр
Arriving in London	Lesson 1 1. Грамматика: 1) Tenses and Modal Verbs. Стр.263-265. 2) Reported Speech (косвенная речь). Стр.266-270. 3. Чтение. Стр. 271-274. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.270-271, 275-289. 5. Устные темы: Hotels. A Business Trip.	20
2	Great Britain and London.	Lesson 2 1. Грамматика: 1) Absolute Forms of Possessive Pronouns (абсолютные формы притяжательных местоимений). Стр.295-296. 2) Degrees of Comparison of Adjectives (степени сравнения прилагательных). Стр.296-301. 3) Reported Requests and Commands (просьбы и приказания в косвенной речи). Стр.301-303. 3. Чтение. Стр. 303-309. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.303, 309-322. 5. Устная тема: Great Britain. London.	19
3	Talking Business	Lesson 3 1. Грамматика: 1) Adverbial Clauses of Time and Condition. Стр.330-333. 2) Compounds (производные) of some, any, no and every. Стр.333-336. 3) Adverbs (наречия). Degrees of Comparison. Стр.336-338. 3. Чтение. Стр. 340-342. 4.Выполнение упражнений из урока. Стр.338-339, 343-356. 5. Устные темы: Talking Business.	19
3	Theatres and Performances	Lesson 4 1. Грамматика: 1) The Past Continuous Tense (прошедшее продолженное время). Стр.360-362. 2) Other as a Noun. Стр.362-363. 3) The Negative Form of General Questions. Стр.363-364. 3. Чтение. Стр. 364-367. 4. Выполнение упражнений из урока. Стр.367-379. 5. Устная тема: Theatres and Performances.	19
4	Shops and Shopping in London	Lesson 5 1. Грамматика: 1) Equivalents of Modal Verbs. Стр.384-388. 3. Чтение. Стр. 389-392. 4. Выполнение упражнений из урока. Стр.389, 393-407. 5. Устная тема: Shopping.	19
5	Eating Out	Lesson 6 1. Грамматика: 1) The Present Perfect Continuous Tense. Стр.414-416. 2) Reflexive Pronuons. Стр.416-417. 3. Чтение. Стр. 419-421. 4. Выполнение упражнений из урока. Стр.418, 422-433. 5. Устная тема: Eating Out.	19
6	Discussing Prices and Terms of Payment	Lesson 7 1. Грамматика: 1) The Past Perfect Tense. Стр.439-441. 3. Чтение. Стр. 443-445. 4. Выполнение упражнений из урока. Стр.441-442, 445-459. 5. Устная тема: Discussing Prices and Terms of Payment.	20
7	Travelling on Business	Lesson 8 1. Грамматика: 1) The Sequence of Tenses. Стр.464-476. 3. Чтение. Стр. 468-472. 4. Выполнение упражнений из урока. Стр.467-468, 472-490. 5. Устная тема: A Business Trip.	20
Итого 136 ч.
Всего 270 ч.

Литература для самостоятельной работы

Основная

№ п/п	Перечень литературы
Дудкина для делового общения. Ч. 1-3. М.: ФИЛОМАТИС, 2003.

Дополнительная

№ п/п	Перечень литературы
Cateora R. P. International Marketing. - Boston: Irwin, 1990.
Hyman D. N. Economics. - Boston: Irwin, 1989.
Nickels W. G. Understanding Business. - Boston: Irwin, 1990.
Janda H. The Challenge of Democracy. Goverment in America. - Houghton Mifflin, 1992.
Janda H. The Challenge of Democracy. Goverment in America. - Houghton Mifflin, 1992.
This is America. - US: Inf. Agency, 1990
Urofsky I. M. Basic Readings in U. S. Democracy. - US: Washington DC, 1994.
Gronin A. Beyond this place. - Rostov-on-Don. Из-во: CКНЦ ВШ, 1997.
Prows P. H. Greek Adventure, Accident. - Ростов-на-Дону: СКНЦ ВШ, 1997. Изд-во СК научн. центра ВШ, 1997

6. Контрольные вопросы по дисциплине

ТРЕБОВАНИЯ К СДАЧЕ ЭКЗАМЕНОВ

По окончании 1-го семестра обучения иностранному языку студент обязан сдать экзамен согласно учебно-тематическому плану заочной формы обучения. Сдача экзамена происходит в 2 этапа. Первый - защита семестровой контрольной работы (№ 1), второй - чтение и перевод отрывка из текста социально-бытовой направленности (объем около 1000 печатных знаков), передача содержания на русском языке и подготовленное монологическое высказывание на одну из изученных устных тем(10-12 фраз).

Тематика устноречевого общения

1.  О себе. About Myself.

2.  Моя семья. My Family.

3.  Мои друзья. My Friends.

4.  Мой дом. My Home.

5.  Мой рабочий день. My Day’s Work Begins.

По окончании 2-го семестра обучения иностранному языку студент обязан сдать экзамен согласно учебно-тематическому плану заочной формы обучения. Экзамен состоит из двух частей: устной и письменной. Письменная часть - выполнение семестровой контрольной работы (№ 2), устная часть проходит в три этапа:

·  чтение и перевод отрывка незнакомого текста социально-бытовой направленности;

·  беседа о прочитанном, краткое изложение содержания на английском языке;

·  подготовленное монологическое высказывание на одну из изученных устных тем (18-20 фраз)

Тематика устноречевого общения

Покупки. Shopping. Еда. Meals. Погода. Климат. Weather. Climate. Лондон. London. Ведение переговоров. Talking Business. Контракт. The Contract. Обсуждение цен и условий платежа. Discussing Prices and Terms of Payment. Запросы и предложения. Enquires and Offers.

Контактная информация преподавателя

Фамилия, имя, отчество:
Ученая степень:	-
Должность:	Старший преподаватель
Кабинет:	307
Телефон:	-
e-mail:	*****@***ru

Приложение А

Образец оформления титульного листа контрольной работы

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА

Контрольная работа

По дисциплине:

Вариант: №

Выполнил

(фамилия, имя, отчество) 5-й курс, НЗ-501

(курс, группа)

Проверил

(фамилия, имя, отчество)

(должность, звание, подпись)

Ростов-на-Дону

2011