Рабочая программа группа общеразвивающей направленности для детей от 4 до 5 лет (стр. 10 )

Продолжение табл.

1	2	3	4	5
	Развивать чувство пропорции, ритма. Продолжить работу по овла­дению приемами аккуратного на­клеивания	Уточнять представления о геометрических фигурах. Побуждать к поиску собст­венных решений в сочетании и моделировании фигур. Развивать способность к пло­скостному моделированию		Познакомить с трафаретной линейкой (с геометрическими фи­гурами). Упражнять: - в работе с трафаретной линейкой; - в сравнении геометрических фигур, в выделении их сходства и различия
Декабрь
Рисование	Ели	Кого Емеля увидел в проруби	Маски и короны для игрушек	Наша нарядная ёлка
Учить детей рисовать ель, передавая её формы. Закрепить умение правильно держать кисть.	Учить детей рисовать рыбу( щуку) поэтапно. Закреплять умение рисовать концом кисти, всей кистью. Воспитывать интерес к рисованию.	Учить детей рисовать концом кисти-точки( бусинки), примакиванием цветы, снежинки. Закрепить умение правильно и аккуратно набирать гуашь на кисть. Воспитывать аккуратность в работе с краской.	Учить: - передавать в рисунке образ но­вогодней елки; - пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании. Формировать умение рисо­вать елку с удлиняющимися кни­зу ветвями. Способствовать эмоциональ­ной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной ат­мосферы при восприятии рисунков
Лепка	Рыбка		Какие зверюшки были на празднике ёлки?
Продолжать развивать само­стоятельность и творчество, уме­ние создавать изображения		Учить: - выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы;

Продолжение табл.

1	2	3	4	5
	по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки		- лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции. Продолжать знакомить с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Вызвать желание лепить иг­рушки
Аппликация. Конструирование	Сказочный лес вокруг теремка	Сарайчики и гаражи для машины	Дед Мороз спешит на ёлку	Трамвай
Формировать умение созда­вать разнообразные изображения построек в аппликации. Учить продумывать подбор де­талей по форме и цвету. Развивать воображение, твор­чество, чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в раз­резании полос по прямой, квадра­тов по диагонали и т. д. Закреплять приемы аккурат­ного наклеивания	Дать представления: - о разных видах построек для машины; - о том, что их строение зависит от функционального назначения. Упражнять: - в анализе конструкций; - в планировании деятельности. Развивать конструкторские навыки. Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу	Закреплять знания о круглой и овальной формах. Учить: - срезать углы у прямоугольни­ков и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы; - чередовать бусинки разной формы; - наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа	Закрепить представление: - о разных видах транспорта; - о том, что их строение зависит от функционального назначения. Упражнять: - в анализе конструкций, в пла­нировании деятельности; - в плоскостном моделировании длинных, коротких, широких и узких корабликов. Развивать конструкторские навыки
Январь
Рисование			Украсим узором салфетки для чешек	Снегопад
	,	Учить детей украшать салфетку волнистыми и прямыми линиями, соблюдая расстояние и симметрию Развивать творческое восприятие.	Развивать наблюдательность, эстетическон восприятие, замеча-

1	2	3	4	5
				Ть красоту падающих снежинок, изображая снег концом кисти, учить видеть выразительность рисунка, выполненного одним цветом.
Лепка			Покорми птичек
		Учить самостоятельно опреде­лять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятель­ность, активность. Развивать воображение, уме­ние рассказывать о созданном образе

Продолжение табл.

1	2	3	4	5
Аппликация. Конструирование			Узор на чашке	Длинный трамвай
		Познакомить детей с приёмами складывания цветного квадрата. Развивать у детей чувство цвета, желание украсить форму узором, замечать красивые предметы в быту, уметь аккуратно наклеивать.	Продолжать развивать у детей интерес к самостоятельной конструктивной деятельности.
Февраль
Рисование	Девочка пляшет	О том, как Ю. Васнецов животных рисовал	Летят самолёты сквозь облака	Знакомство с живописным натюрмортом
Учить: - рисовать фигуру человека, пе­едавая простейшие соотношения по величине: голова маленькая, туловище большое; девочка одета в платье; - изображать простые движения (например, поднятая рука, руки на поясе). Закреплять приемы закраши­вания красками (ровными слит­ными линиями в одном направ­лении), фломастерами,	Познакомить детей с книжной графикой, как видом искусства. Познакомить с иллюстрациями Ю. Васнецова, определить его особенности в изображении животных. Воспитывать уважение к труду художника, бережное отношение к книгам.	Учить рисовать предметы состоящие из несколько частей. Закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении. Учить передавать образ предмета.	Учить детей внимательно рассматривать натюрморт, любоваться красотой предметов, их расстановкой. Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественные произведения.

Продолжение табл.

1	2	3 (	4	5
	- цветными мелками. Побуждать к образной оценке изображений
Лепка	Чашки для кукол		Хоровод
Продолжать развивать само­стоятельность, воображение, творчество. Закреплять приемы лепки, умение аккуратно использовать материал		Учить: - изображать фигуру человека, правильно передавая соотноше­ние частей по величине, их рас­ положение по отношению к глав­ ной или самой большой части; - объединять свою работу с рабо­тами других детей. Развивать образное восприятие. Познакомить с дымковской куклой
Аппликация. Конструирование	Автобусы на нашей улице	Записная книжка в подарок папе	Отгадай, выреж, наклей	Мосты
Учить: - правильно составлять изобра­жения из деталей; - находить место той или иной детали в общей работе; - аккуратно наклеивать. Закреплять знание формы (прямоугольник). Учить плавно срезать его углы. Вызывать радость	Учить самостоятельно изготавливать подарок.	Учить: - вырезать и наклеивать красивый цветок, части цветка (срезая углы путем закругления по косой); - составлять из частей цветка красивое целое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, образные представления, воображение.	Дать представление: - о мостах, их видах; Учить правильно строить мост.

1	2	3	4	5
	от созданной всеми вместе картины			- преобразовании образца по оп-
				ределенным условиям;
				- в плоскостном моделировании по схемам; - в придумывании своих вариан­тов построек. Развивать умения: - намечать последовательность строительства основных частей; - различать и называть геометри­ческие фигуры; - рассуждать, делать самостоя­тельные выводы
Март
Рисование	О том как Ю. Васнецов цветы рисовал.	Сказочная избушка	Роспись птицы	Дом в котором ты живёшь
Учить рисовать красивые цве-	Формировать умение с по-	Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство цвета, умение концом кисти рисовать точки, всей кистью круги, дуги, кольца, полоски.	Самостоятельная работа по образцу.
ты, используя разнообразные	мощью выразительных средств
формообразующие движения,	(форма, положение объекта
работая всей кистью и ее концом.	в пространстве) передавать в ри-
Развивать:	сунке сюжет игры, образы жи-
- эстетические чувства (дети	вотных.
должны продуманно брать цвет
краски);
	- чувство ритма, представления
	о красоте

Продолжение табл.