Тема: «Весна. Признаки весны. Звуки [Б]-[Б’], [Б]-[П]»

29.03.2013 г. Тема: «Весна. Признаки весны. Звуки [Б]-[Б’], [Б]-[П]».

1.Родителям рекомендуется: поговорить с ребёнком о том, какое время года наступило; во время прогулки в парке обратить внимание на изме­нения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной; назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц-март; понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче.

2.«Назови ласково». Проталина – проталинка (лужа, ручей, льдина, гнездо, почка, лист, трава, поле, солнце, луч, пень, весна, огород, луг, облака, дерево). (письменно).

3. «Закончи правильно предложение». На дереве гнездо, а на деревьях (что?) … (гнезда) На ветках сук, а на деревьях … Во дворе дерево, а в лесу … У дерева ствол, а у деревьев … (стволы). (письменно).

4.Какой звук часто слышится в предложении? (взрослый произносит предложение, голосом выделяя звук Б ) У барана Бубы болят зубы?

5.Дать характеристику звуку Б - согласный, звонкий, твердый /отмечаем синим цветом/.Назвать мягкого «братца» - Бь - согласный, звонкий, мягкий /отмечаем зеленым цветом/. Дать характеристику звуку П - согласный, глухой, твёрдый. /отмечаем синим цветом/. Чем похожи и отличаются звуки? (устно).

6.Добавить к первому слогу (первый слог называет взрослый), слог БА, какое слово получилось? ВЕР... (БА) – ВЕРБА, ИЗ..., ГУ..., ТРУ..., СТРЕЛЬ..., БОРЬ... (устно).

7. Взрослый предлагает ребёнку заменить звук [П] на звук [Б] в словах. Какие слова получились? Почка - бочка, пар -..., пот -..., пой - ..., папа -..., пашня-..., пас-..., правый-..., палка-...

8.Выкладывание буквы Б из фасоли и палочек на столе.

9.Чтение слогов, слов.

БА	ОБ	БЫК	БАНАНЫ
БО	АБ	БОК	ТУМБА
БУ	ИБ	БАК
БИ	УБ	БУТОН
БЫ	ЭБ	БАТОН
БЭ	ЫБ	БЫКИ

29.03.2013 г. Тема: «Весна. Признаки весны. Звуки [Б]-[Б’], [Б]-[П]».

1.Родителям рекомендуется: поговорить с ребёнком о том, какое время года наступило; во время прогулки в парке обратить внимание на изме­нения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной; назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц-март; понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче.

2.«Назови ласково». Проталина – проталинка (лужа, ручей, льдина, гнездо, почка, лист, трава, поле, солнце, луч, пень, весна, огород, луг, облака, дерево). (письменно).

3. «Закончи правильно предложение». На дереве гнездо, а на деревьях (что?) … (гнезда) На ветках сук, а на деревьях … Во дворе дерево, а в лесу … У дерева ствол, а у деревьев … (стволы). (письменно).

4.Какой звук часто слышится в предложении? (взрослый произносит предложение, голосом выделяя звук Б ) У барана Бубы болят зубы?

5.Дать характеристику звуку Б - согласный, звонкий, твердый /отмечаем синим цветом/.Назвать мягкого «братца» - Бь - согласный, звонкий, мягкий /отмечаем зеленым цветом/. Дать характеристику звуку П - согласный, глухой, твёрдый. /отмечаем синим цветом/. Чем похожи и отличаются звуки? (устно).

6.Добавить к первому слогу (первый слог называет взрослый), слог БА, какое слово получилось? ВЕР... (БА) – ВЕРБА, ИЗ..., ГУ..., ТРУ..., СТРЕЛЬ..., БОРЬ... (устно).

7. Взрослый предлагает ребёнку заменить звук [П] на звук [Б] в словах. Какие слова получились? Почка - бочка, пар -..., пот -..., пой - ..., папа -..., пашня-..., пас-..., правый-..., палка-...

8.Выкладывание буквы Б из фасоли и палочек на столе.

9.Чтение слогов, слов.

БА	ОБ	БЫК	БАНАНЫ
БО	АБ	БОК	ТУМБА
БУ	ИБ	БАК
БИ	УБ	БУТОН
БЫ	ЭБ	БАТОН
БЭ	ЫБ	БЫКИ