Предисловие (стр. 3 )

По горизонтали:

2. Лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. (Пешеход)

3. Техническое средство со световыми сигналами, регулирующее дорожное движение. (Светофор)

5. Транспортное средство, приводимое в движение мускульной силой человека. (Велосипед)

6. Полоса земли, обустроенная для движения транспортных средств. (Дорога)

8. Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов. (Тротуар)

9. Лицо, управляющее каким-либо транспортным средством. (Водитель)

По вертикали:

1.  Важнейшее условие пребывания человека на дороге. (Безопасность)

4. Одно из необходимых средств дорожного сервиса. (Телефон)

7. Предупреждающий знак на участке дороги вблизи детского учреждения. (Дети)

Приложение № 2

Вопросы теста

1.  Ты вышел из автобуса. Чтобы перейти на другую сторону дороги - обойдешь автобус сзади?

2.  Стоящий транспорт – угроза безопасности жизни?

3. Если опаздываешь в школу – нужно быстро перебежать дорогу?

4. Надо дождаться, когда автобус отъедет от остановки и только тогда, оценив ситуацию, переходить дорогу?

5. Будь внимателен на дороге – это важнейшее условие твоей безопасности.

Бланки для ответов.

1	да	нет
2	да	нет
3	да	нет
4	да	нет
5	да	нет

1	да	Нет √
2	Да √	нет
3	да	Нет √
4	Да √	нет
5	Да √	нет

Приложение

Если автобус стоит на пути,
Не торопись его обойти!

Тот, кто не видит проезжую часть,

Может легко под машину попасть!

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА

«ПОЛЕ ЧУДЕС».

Тема «ИСТОРИЯ СВЕТОФОРА».

(для учащихся 4-ых классов)

Автор: ,

педагог-организатор.

Цель мероприятия: проверить знания учащихся по теме «Светофор».

Задачи мероприятия:

1.  Расширение знаний учащихся по теме «История Светофора».

2.  Развитие творческих способностей учащихся.

ОБОРУДОВАНИЕ: игровой барабан, магнитная доска, набор магнитов,

напечатанные буквы, шкатулка, призы, плакаты по правилам дорожного движения, музыкальное сопровождение.

На барабане находятся новые сектора:

ü  музыкальная пауза (при выпадении исполняется номер художественной самодеятельности);

ü  альтернатива (при выпадении в ходе игры можно обратиться к любому находящему в помещении);

ü  сувенир (вручается информация о правилах дорожного движения). Все новые сектора считаются результативными.

Для проведения мероприятия необходимы помощники для расположения на доске букв слов. Ведущим может быть учитель или учащийся старших классов. Правила игры совпадают с правилами телевизионной игра. При выпадении двух шкатулочек вкладываются сладкие призы (конфеты, маленькие шоколадки). Каждый класс готовит по одному номеру художественной самодеятельности.

Сценарий игры.

Ведущий: Здравствуйте, ребята, друзья, учителя, гости! Мы рады видеть вас на игре «Поле чудес». Тему игры сообщат вам мои помощники.

1 чтец: Перейти через дорогу

Вам на улице всегда

И подскажут, и помогут

Говорящие цвета.

2 чтец: Красный цвет вам скажет: «Нет»

Сдержанно и строго.

Жёлтый цвет даёт совет

Подождать немного.

А зелёный говорит:

«Проходите», - говорит.

1 чтец; С площадей и перекрёстков

На меня глядит в упор.

С виду грозный и серьёзный

Долговязый светофор.

2 чтец: Он вежливый и строгий,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир.

Ведущий: Как вы уже догадались, мы сегодня поведём речь о светофоре и истории его создания. Тема нашей игры: «История светофора». Приглашаем первую тройку участников. В первом туре игры принимают участие:

Идёт представление игроков. Из каждого класса выбрать по одному участнику в каждую тройку.

Появление светофора на улицах городов не случайно. Чтобы пешеходы могли безопасно перейти улицу или дорогу, а машины без проблем совершать движение, на особо опасных участках улиц и дорог необходимо упорядочить движение, установить очерёдность проезда транспортных средств и движения пешеходов. Для этого и был придуман светофор. Внимание вопрос. Как называется особо опасный участок улицы или дороги, место пересечения, примыкания или разветвления дорог?

Игроки, вращая барабан, пытаются угадать слово.

П е р е к р ё с т о к

9 10 11

Ведущий: А у нас музыкальная пауза.

(Исполняется номер художественной самодеятельности)

Представляем вторую тройку игроков.

(Идёт представление игроков)

Напоминаю, что тема сегодняшней игры «История светофора». Начало регулированию проезда перекрёстков было положено в 1868 году, когда в Лондоне перед зданием парламента установили «дедушку» светофора. Он имел два цвета: красный и зелёный. Управлял им специально приставленный к нему человек, который при помощи лебёдки поднимал и опускал стрелу с цветным знаком. Вам предстоит угадать название этого прибора.

Игроки, вращая барабан, пытаются угадать слово.

С е м а ф о р

Ведущий: А у нас музыкальная пауза.

(Исполняется номер художественной самодеятельности)

Представляем третью тройку игроков.

(Идёт представление игроков)

Со временем семафор усовершенствовали, добавив к нему газовые фонари. Сигнал стал виден и в тёмное время суток, но просуществовал такой семафор недолго. Произошёл взрыв газа, пострадал человек, и семафор на многие годы был заменён специально обученными людьми, управляющими движением при помощи рук. Как назвали этих людей?

Игроки, вращая барабан, пытаются угадать слово.

Р е г у л и р о в щ и к

9

Ведущий: А сейчас у нас игра со зрителями. Как вы знаете, регулировать движение необходимо не только на перекрёстках, но и на железнодорожных переездах. Для этого переезды снабжены не только светофорами, но ещё и дополнительными сооружениями. Как называется это сооружение?

Зрители пытаются отгадать слово.

Ш л а г б а у м

Ведущий: А сейчас мы приветствуем наших финалистов.

Недостатком первых светофоров было четкое чередование двух цветов: зелёного и красного, что не создавало полной безопасности дорожного движения. Нужен был промежуток времени между сигналами, чтобы дать время и пешеходам, и транспорту закончить движение. Появился жёлтый цвет. Но и тогда ещё вид светофора отличался от современного. В 1929 году в нашей стране был установлен первый светофор с тремя сигналами. Какую форму он имел?

Игроки, вращая барабан, пытаются угадать слово.

К р у г

Ведущий: А у нас музыкальная пауза.

(Исполняется номер художественной самодеятельности)

А сейчас время суперигры. Через минуты вы должны отгадать, в каком городе России был установлен первый светофор с тремя цветами в форме круга. Разрешаю вам открыть две буквы.

М о с к в а

Ведущий: Подводим итоги нашего конкурса.

(Вручаются призы)

Благодарим всех за участие. Мы рады видеть вас. Всего хорошего. Не забывайте соблюдать правила дорожного движения.

ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС

«В ГОСТЯХ У СВЕТОФОРА»

(для учащихся 4-ых классов)

Автор: ,

учитель начальных классов.

Цель мероприятия:

закрепление знаний учащихся в игровой форме о правилах дорожного движения, правилах поведения на улице.

Задачи мероприятия:

1)  Формирование у учащихся потребности безопасного поведения на улицах города.

2)  Углубление знаний по ПДД.

3)  Сплочение классного коллектива.

4)  Развитие творческих способностей учащихся.

Оформление зала: знаки дорожного движения на стойках, светофор, рисунки учащихся 4-го класса по ПДД, плакат «В гостях у Светофора», мультимедиа проектор.

Большая подготовительная работа проводится непосредственно данным мероприятием. Среди учащихся прошли следующие конкурсы:

Ø  конкурс рисунков;

Ø  викторина по ПДД;

Ø  разгадывание кроссворда.

Итоги конкурсов уже подведены, награждение произойдёт на празднике.

Командам также дано задание:

1.  придумать команде название, девиз, приветствие;

2.  изготовить эмблему;

3.  придумать и продемонстрировать инсценировку популярной сказки на новый лад на тему правил дорожного движения.

Для проведения конкурса создаётся жюри, в состав которого входят представители ГИБДД и школы.

Оборудование: 6 наборов разрезных знаков, 12 кеглей,3 бинта, 3 шины.

Действующие лица: Светофор, два регулировщика,5 учащихся – дорожные знаки, ведущий.

Ход конкурса

Ведущий: Добрый день! Мы рады приветствовать всех вас в этом зале. Собрались мы здесь сегодня, чтобы побывать в гостях у Светофора. А поможет нам совершить это увлекательное путешествие многоуважаемое жюри. (Идёт представление членов жюри).

Звучит песня «Вместе весело шагать». На сцену выходят дети в костюмах дорожных знаков.

Знаки: (говорят вместе) Здравствуйте, ребята! Мы получили от вас телеграмму и поспешили в вашу школу на конкурс.

1 знак: Вы слыхали, дети,

Светофория – страна

Есть на белом свете.

2 знак: Разный там народ живёт:

И автомобили, и шофёр, и пешеход…

3 знак: Да, чуть не забыли!

Управляет царь страной,

Светофор Великий,

Чтобы не было какой

Там неразберихи.

4 знак: Хотя машин в стране его

Огромное количество,

Но там порядок и покой…

А вот его Величество!

Входят Светофор и два регулировщика. Звучит песенка Светофора (исполняет солист).

Светофор: Здравствуйте, ребята! Уважаемые пешеходы! Надеюсь, вы узнали моих помощников. Я вижу, вы хорошо потрудились, готовясь к этому конкурсу: провели викторины, разгадывали кроссворды по ПДД, а, сколько рисунков интересных, красочных, а главное полезных я вижу на выставке. В вашей школе я бываю часто. А с кем встречаюсь сегодня.

Ведущий: Уважаемый, Светофор, здесь собрались команды учащихся 4-ых классов. Слово командам для представления.

Идёт представление команд. Каждая команда говорит своё название, девиз, приветствие.

Ведущий: Мы начинаем наш конкурс. Первый наш конкурс «Разминка».

1 знак: Город, в котором с тобой

мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

2 знак: Вот она, азбука – над

мостовой.

Знаки развешаны над

головой.

3 знак: Азбуку города помни всегда.

Чтоб не случилось с тобою беда.

Ведущий: Для участия в этом конкурсе от каждой команды необходимо 5 человек. Сейчас регулировщики выдадут командам конверты с разрезанными дорожными знаками. (Каждой команде по 2 знака). Необходимо их сложить и дать название. Выигрывает та команда, которая сделает это быстрее.

Члены команд собирают знаки. Регулировщики в это время загадывают загадки остальным детям.

1 регулировщик: Что за зебра развалилась на дороге?

Почему по этой зебре ходят ноги?

А водитель резко жмёт на тормоза,

Если зебра попадает на глаза?

(Пешеходный переход)

2 регулировщик: В этом месте, как не странно,

Ждут что-то постоянно,

Кто - то, сидя, кто-то стоя…

Что за место тут такое?

(Автобусная остановка)

1 регулировщик: Вот так знак!

Глазам не верю!

Для чего здесь батарея?

Помогает ли движенью

Паровое отопление?

(Железнодорожный переезд)

2 регулировщик: Утром проснёшься ты,

Выйдешь из дому,

На перекрёстке твой

Старый знакомый.

Он огоньком тете подмигнёт

Скажет: «Спокойно иди вперёд!»

(Светофор)

1 регулировщик: Можно встретить знак такой

На дороге скоростной,

Где больших размеров яма,

И ходить опасно прямо,

Там, где строится район,

Школа, дом иль стадион.

(Ходить запрещено)

Ведущий: Молодцы, ребята. Слово для подведения итогов первого конкурса предоставляется жюри. (Жюри объявляет результаты).

А нас с вами ждёт следующий конкурс «Умелые водители».

Регулировщики расставляют кегли в зале.

Ведущий: Приглашаются для участия в этом конкурсе 5 человек - это водители. «Водитель» обегают кегли змейкой. Возвращаясь в команду, к нему цепляется следующий игрок, и они вместе обегают препятствия и т. д. Выигрывает тот, кто быстрее закончит эстафету. Будьте внимательны, кегли не сбивать.

Под музыку проходит конкурс, по его окончание появляются знаки.

1 знак: Правил дорожных на свете немало

Все бы их выучить вам не мешало,

Но основное из правил движенья

Знать как таблицу должны умноженья.

2 знак: На мостовой – не играть, не кататься,

Если ты хочешь здоровым остаться.

3 знак: Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру.

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

4 знак: Вы будьте правилу верны:

Держитесь правой стороны!

5 знак: Хоккей игра на льду зимой,

Но не игра на мостовой!

Все: Делаем ребята предостереженье:

Выучите срочно правила движенья!

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойны были за рулём водители.

Дети исполняют песенку «Дорожных знаков»

Ведущий: Слово для подведения итогов конкурса предоставим жюри. (Подводят итоги конкурса). А следующий конкурс «Дорожная математика».

Светофор: Мчится по дороге машина. Далеко от пешехода, метров за двадцать. Подождать? Пропустить? Ещё чего, дождь ведь льёт! Успею пробежать, да и шофёр увидит, – нажмёт на тормоз. Правильно ли поступает пешеход?

Дети отвечают на вопрос Светофора.

Ведущий: Давайте проведём эксперимент. Определим «тормозной путь»

ученика.

Просят регулировщика начать быстрый бег. По команде «стоп» пытается остановиться. Все в зале считают шаги, которые он сделал после команды.

Ведущий: Ребята, чтобы остановится после бега необходимо несколько шагов. А сколько метров потребуется автомобилю, чтобы затормозить? Думайте, стоит ли спешить. Сейчас мы посмотрим, как вы можете решать «дорожные» задачи.

Регулировщики выдают в конвертах задания командам..

Задачи для первой команды.

1)  По сухому асфальту мчит «Волга» со скоростью 60км/ч. В 20метрах от автомобиля перебегает улицу пешеход. Опасно ли это?

2)  Чебурашка и крокодил Гена шли в кино. На их пути была дорога, по которой

ехали машины. Ненадолго поток машин прекратился. Чебурашка и Гена

посмотрели сначала направо, потом налево и пошли. Что они сделали

неправильно?

3)  Волк гнался за зайцем. Впереди показался перекресток, регулируемый светофором. Заяц успел перебежать, а волка остановил инспектор. Как вы думаете, почему?

Задачи для второй команды.

1)  Хлынул дождь. Из леса выскочил человек и наперерез автобусу бросился к

остановке. «Успею»,- только и подумал он… Что случилось на автобусной остановке? Скорость автомобиля 30 км/ ч, человек перебегал дорогу в 9 метрах от автобуса.

2)  В один прекрасный день Иван Царевич с Василисой Премудрой поехали в

гости на одном велосипеде, но по дороге их остановил инспектор ДПС.

Какое правило они нарушили?

3)  Шапокляк очень торопилась, но денег на билет у нее не было. Дело было зимой. Она прицепилась сзади автобуса и поехала, но тут раздался свисток. Что случилось?

Задачи для третьей команды.

1)  Шофёр вёл «Москвич» со скоростью 30км/ ч, задумался и вдруг в 8 метрах от машины – столб! Свернуть некуда. Остановиться? Помоги принять шофёру верное решение.

2)  Снежная баба решила убежать от Весны на Север. Когда она добежала до перекрестка, то увидела, что на светофоре горит желтый мигающий сигнал. Ждала-ждала Снежная баба, когда загорится зеленый. Но не дождалась и растаяла. Какое правило она не знала?

3)  Однажды Лиса и Волк решили отправиться в цирк, но по пути они поссорились и разошлись по разным сторонам дороги. Лиса пошла по правой обочине, а Волк по левой. Вдруг из-за поворота выехал КАМАЗ. Кому из зверей грозит опасность?

Команды отвечают на вопросы.

Ведущий: Слово для подведения итогов предоставляем жюри. ( Жюри подводит итоги)

Вдруг неожиданно появляется зайчиха, она плачет.

Зайчиха: - Помогите! Помогите!

Мой мальчик, мой Зайчик,

Попал под трамвайчик!

Теперь он больной и хромой,

Маленький Заинька мой!

Ведущий: Ребята, а вы можете оказать первую помощь? Объявляем новый конкурс «Перенести пострадавшего». Задание командам:

1. Оказать первую помощь пострадавшему, наложить шину на ногу.

2. Перенести больного на руках.

Проходит эстафета.

Ведущий: Жюри подводит итог этого конкурса. (Член жюри объявляет результат)

Ведущий: Пришло время начать последний конкурс нашей программы.

Объявляем пятый конкурс «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Приглашаем на сцену наши команды.

Команды показывают домашнее задание: инсценировку популярной сказки, переделанной на тему «Правила дорожного движения».

Ведущий: Мы с вами сегодня много соревновались и наверно устали. Пора отдохнуть и послушать жюри.

Жюри подводит итоги творческого конкурса «В гостях у Светофора», также подводятся итоги и награждаются учащиеся, занявшие призовые места в конкурсах рисунков и викторины по ПДД.

Ведущий: Спасибо всем за участие, до новых встреч.