Анализ учебно-методической работы за учебный год (стр. 1 )

Анализ учебно-методической работы за учебный год

I.  Реализация права на образование. Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного образования

Образовательный процесс в школе строится на основе нормативно-правовой базы, законодательных и локальных актов, разработанных в соответствии с Законом «Об образовании», Уставом школы. Это способствует реализации права обучающихся на образование с учетом социального заказа родителей, возможностей, потребностей детей.

В учебном году количество учащихся увеличилось на 10 человек. Средняя наполняемость классов составляет 22,3. Сохраняется тенденция к увеличению наполняемости классов.

Кол-во учащихся на начало года	375	407	436	445
Классов-комплектов	20	20	21	20
Средняя наполняемость классов	18,8	21,2	20,7	22,3
Прибыло в течение года	12	26	17	8
Выбыло в течение года	14	9	18	10
Кол-во учащихся на конец года	373	424	435	443
Кол-во учащихся 1-4 классов	153/148	178/176	187/185	189/190
Классов - комплектов	8	8	8	8
Средняя наполняемость классов	19,1	22	23	24
Кол-во учащихся 5-9 классов	181/183	192/204	198/197	194/192
Классов - комплектов	10	10	10	9
Средняя наполняемость классов	18,1	20,4	19,7	21
Кол-во учащихся 10-11 классов	41/42	37/44	51/53	62/61
Классов - комплектов	2	2	3	3
Средняя наполняемость классов	20,5	22	17,6	20,3

Рекомендации:

1.  Сохранить контингент учащихся (, в теч. уч. года).

2.  Провести учет детского населения в микрорайоне школы (, февраль, 2014).

II.  Анализ реализации учебного плана

Учебный план школы был составлен на основе БУП – 2004, РБУП – 2006, ФГОС-2009.

Учебный план ориентирован на требования Госстандарта, учтен социальный заказ учащихся и их родителей. В 1 и 2 классах обучение велось по федеральному государственному образовательному стандарту, который предусматривает внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность в 1 и 2 классах осуществлялась по направлениям: общекультурное, общеинтеллектуальное, спортивно-оздоровительное.

В начальной школе обучение велось по образовательной системе (1б кл.), -В. В, Давыдова (1а, 2а кл.), УМК «Школа 21 века (3 кл.), «Школа России» (2б, 4 кл.).

На средней ступени часы регионального компонента выделены на изучение учебного предмета «Русский язык» в 5 классе - 3 часа, 6, 7 классах – по 2 часа, в 8, 9 классах - по 1 часу в неделю, и «Литература» в 5 классе – 1 час в неделю. Предпрофильная подготовка представлена изучением экономики в 9 классе (1 час), обществознания с 6 класса.

На старшей ступени введено профильное обучение: в 10-11 классах - социально-экономический профиль. Профильными предметами являются обществоведение, право, экономика.

В учебном плане были представлены все образовательные области и составляющие их компоненты в полном объеме.

Элективные курсы были направлены на развитие содержания базовых предметов, что позволило получить дополнительную подготовку для сдачи ЕГЭ и ГИА, удовлетворяли познавательные интересы учащихся.

Предельно допустимая учебная нагрузка не превышала норму. Учебный процесс в 1-4 классах осуществлялся по 5-дневной учебной неделе, в 5 – 11 классах – по 6-дневной учебной неделе.

Рекомендации:

1.  Осуществлять обучение в 1-3 классах по новому федеральному государственному образовательному стандарту, исходя из требований САНПиН-2010 г.

2.  Реализовать ФГОС на основной ступени в 5 классах.

3.  Сохранить социально-экономический профиль вклассах.

4.  Расширять направления элективных курсов в старших классах, исходя из потребностей учащихся и социального заказа родителей.

III. Анализ выполнения учебных программ

В 1 классе – 33 учебные недели, во 2 – 4 классах – 34 недели (дополнительные каникулы), в 5 - 8, 10 классах – 35 учебных недель. Потеря рабочего времени: праздничные дни (23 февраля, 8 марта, майские праздники). По больничным листам отсутствовали 10 человек. В учебном отпуске были , учитель технологии, , учитель начальных классов.

Отставание в часах в пределах допустимой нормы. Наибольшее отставание: музыка – 12%, учитель ; география – 12%, (по больничным листам). Замещение велось не в полном объеме, т. к. нет специалиста по музыке, большая нагрузка у учителей данных предметов не позволяет ставить замещение. Теоретическая часть программы пройдена за счет уплотнения учебного материала и корректировки рабочей программы, часов резерва. Практическая часть выполнена полностью.

Рекомендации:

1.  При составлении рабочих программ учитывать резервные часы (отв. учителя, август).

2.  Производить замещение уроков (отв. , в течение уч. года).

IV. Анализ организационных условий для получения каждым учеником обязательного уровня образования и удовлетворения образовательных потребностей

В школе созданы необходимые условия для получения каждым учеником обязательного уровня образования.

1.  Обучение детей-инвалидов

В школе 11 детей-инвалидов:

- 3 А класс

– 3 Б класс

– 3 Б класс

– 4 Б класс

– 4 Б класс

– 6 А класс

– 8 А класс

– 9 А класс

– 9 А класс

– 10 класс

– 10 класс

Из них 6 человек обучалось на дому. Все учащиеся окончили учебный год и переведены в следующий класс. Для данной категории учащихся, их родителей проводились консультации учителей-предметников, педагога-психолога, социального педагога. Они находились под наблюдением медицинского работника школы.

2.  Обучение детей из семей беженцев и переселенцев, мигрантов

В течение года в школе обучалось 10 учащихся данной категории.

№ п/п	ФИО учащегося	Дата рождения	Класс	Примечания
1.	Джафарли Нурай Фаиг кызы	09.07.2005	1 «Б»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
2.	Бруховецкий Самвел Араикович	25.01.2005	1 «Б»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
3.	Бедулева Малак Али	19.08.04г.	2 «А»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
4.	Бедулева Алинэ Сергеевна	19.08.04г.	2 «А»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
5.	Джафарли Азиз Фаиг оглы	29.08.2003 г.	4 «Б»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
6.	Скрипничук Владислав Ливиевич	26.10.2000 г.	4 «Б»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
7.	Карпухин Владимир Александрович	23.04.2001г.	6 «Б»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
8.	Баранников Олег Александрович	24.05.98 г.	8 «А»	Есть временная регистрация, но нет гражданства
9.	Кестер Александра Сергеевна	22.08.1995 г.	10	Есть временная регистрация, но нет гражданства
10.	Лазарев Артем Сергеевич	03.07.01 г.	5 «А»	Имеет статус беженца и вынужденного переселенца (п.2.5)

Все учащиеся переведены в следующий класс.

3.  Обучение длительно болеющих детей на дому

В школе на домашнем обучении обучалось 9 человек, из них 6 детей инвалидов.

Сапогов Алексей – 1 б

Рогожина Валерия – 3б

Скрипничук Владислав – 4б

Васин Павел – 4б

Сошнев Павел – 4 а

Баринов Михаил – 6а

Елисеев Сергей – 7а

Колесниченко Маргарита – 9а

Рогожина Анастасия – 9а

Все дети обучались согласно медицинским справкам, приказам, положению об индивидуальном обучении длительно болеющих детей. Количество часов определено согласно рекомендации Министерства образования. С родителями (законными представителями) заключены договоры. Учащиеся обеспечены учебниками, имели право посещать школу для занятий в компьютерном классе, библиотеке, лабораториях, при проведении мероприятий.